6年级语文课堂作业本诗词

热门资讯  点击:   2013-03-29

6年级语文课堂作业本诗词篇一

六年级语文上与诗同行作业答案

与诗同行 ◆童诗徜徉

1、儿童诗的回忆。

看电视

每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,真有些奇妙—— 爸爸明明是个足球迷, 他竟把一场精彩的球赛关掉, 不知为啥换成川戏, 咿咿呀呀的,唱得好无聊! 只有奶奶听得入迷, 我和爸爸都在打盹睡觉。

奶奶啥时去换了频道? 球员们正在场上飞跑。 “好球,好球,快射门!” 我和爸爸乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们, 和我们一起拍手欢笑。

妈妈才从书房里走出, 她在修改最近写的诗稿。 这是她自己布置的“家庭作业”, 没有完成,决不上床睡觉。 我们都提议不再看球赛。

让妈妈听听音乐,消除疲劳。 我家看电视,可真有些奇妙! 每个人心里都装着一个秘密, 到底是啥?不说你也知道。

2、许多儿童歌曲的歌词,就是一首首美丽的诗歌,让我们一起来欣赏。

黑猫警长

眼睛瞪得像铜铃,射出闪电般的机灵, 耳朵竖得象天线,听着一切可疑的声音 。 你磨快了尖齿利爪到处巡行 ,你给我们带来了生活

安宁 。

啊哈,哈哈哈,黑猫警长, 啊哈,哈哈哈,黑猫警长,

森林公民向你致敬,向你致敬,向你致敬!

脚步走得多轻捷,露出侦探家的精明, 虎视耽耽察敌情,留下威武矫健的身影。 你磨快了尖齿利爪到处巡行,你给我们带来了生活安

宁。

啊哈,哈哈哈,黑猫警长 , 啊哈,哈哈哈,黑猫警长 ,

森林公民向你致敬,向你致敬,向你致敬!致敬!

这样的歌词,相信你一定能写下许多吧。请将你自己最喜欢唱的一首歌的歌词略微改编一下,以诗歌的形式呈现。

小螺号

小螺号,嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号,嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 小螺号,嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 小螺号,嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 茫茫的海洋,蓝蓝的海水 吹起了螺号,心里美耶

◆诗韵悠远

1、学习了这些诗歌,相信你对诗歌有了新的认识,你也一定在课外找到了自己最喜欢的诗歌,把你最欣赏的一两首诗抄下来吧。

2、“每个人都是一首诗,每个人都是诗人。”你能用诗歌来抒写自己的感受吗?你愿意用诗歌来表达自己的情感吗?试一试,写下属于你自己的诗歌。

觉得有难度吗?我们先来欣赏以为7岁的小朋友写的一首诗。读完后,也许你会说,写诗太简单了。

爱的味道 我是谁

妈妈 妈妈说 我爱你 我是她的贴心小棉袄, 我的爱从心里发出来 爸爸说 爱的味道是甜甜的 我是他的小公主。 就像水果的味道一样

奶奶说

我的爱是草莓味的 我是她的心肝宝贝,  爸爸的爱是香蕉味的 爷爷说 妈妈的爱是苹果味的 我是他的乖乖小甜心。 水果的味道是不同的

爱的味道也是不同的 我说

我是谁?

6年级语文课堂作业本诗词篇二

六下语文全部课堂作业本答案

第一课 文言文两

1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声 2、 ① ② ② ② ③ 3、全国 擅长 下棋 教导 引跟弈秋学下围棋

一起 课文记叙了两个人

二意的道理。 是因为他的智力不如前一个吗:不是这样的。

原因 热水 判断 谁

一个小孩认为太阳刚出来是离人远

谁说你的知识渊博呢

观察 善于观察

孔子不能决也 谦虚、谨

②有朋自

慎、实事求是 ①知之为知之远方来

三人行必有我师焉

己所不欲

4 小练笔

《学弈》这篇课文

度不同的原因。

第二课 匆匆

1、略

2、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3、凝然 匆匆 确乎 遮挽

4 、潺潺 缕缕 闪闪 绿油油 亮晶晶 金灿灿明明白

白 干干净净 清清楚楚 5、

1

茫然的心情。

太阳落了

2

飞去 溜走

在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”

是叹气的意思

6

一寸光阴一寸金黑发不知勤学早来

少壮不努力

7 小练笔

在人短暂的生命中

光阴似箭

方悔读书迟。

自己收集

盛年不重

最珍贵的是今天

莫等闲

了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活

鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。

因为他的一

住了他。

第三课 桃花心木

1、秧 央 秧 萎 委 萎 缎 段 锻 番 翻 2、 枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨 3、 莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖

4 、挺拔的树 独立自主的心 善良的人 百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量 5、

1

活中的“不确定”

有考试成绩下降了

本领。 2 勃勃生机 在括号里填上合适的词语。从

所填的词中

已经有了旺盛的生命力了。

因为桃花心木已经学会适应环境

6、拓展阅读

只有失去了{6年级语文课堂作业本诗词}.

这十元钱在人们平时是

那么不足为奇

回顾拓展一

1、挪移 蒸融 枯萎 基业 幸而 锻炼 转化 考验

狂风暴雨 勃勃生机

2、专心致志 无忧无虑 座无虚席 语重心长 养尊处优 惊心动魄 3、人非生而知之者

一鼓作气

种树者

4、交流平台

5

、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变

句中的“理”指的是大

自然的万物都

第六课 北京的春节

1、万象更新 有声有光 截然不同 万不得已 张灯结彩 各形各色 2、略

3、腊月处旬——农历十二月初八 小年——农历十二月二十三

除夕——大年夜 元宵节——农历正月十五

4

5、略

6

龙、舞狮

.......

了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。 这些描写突出了除夕的热闹。

香的香味。

屋里贴好了各色的年画。

这样写的好处是

7

、在春节期间

了除夕夜

第十课 十六年前的回忆

1、含糊 尖锐 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 书籍

6年级语文课堂作业本诗词篇三

六上语文课堂作业本答案

1 山中访友

1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√ hã hâ)的春日里,我和(huo hã√ hâ)爸爸在小溪旁散步。和(huo hã√ hâ)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hã hâ√)着,感觉多么美妙啊!

2看拼音,写词语。

qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào

( 清爽 ) ( 吟诵 ) ( 瀑布 ) ( 陡峭 )

tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán

( 挺拔 ) ( 身躯 ) ( 精致 ) ( 蕴含 )

ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì

( 奥秘 ) ( 侠客 ) ( 别有深意 )

3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)隐蔽、僻静的小路。 ( 幽径 )

(2)水波忽明忽暗的样子。 ( 波光明灭 )

(3)品德高尚,名望很大。 ( 德高望重 )

(4)很感兴趣地谈论。 ( 津津乐道 )

4、照样子,用带点的词语写句子。

(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

谁能说刘翔不能再次打破记录。{6年级语文课堂作业本诗词}.

(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

5、品读课文片段,完成练习。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭) 的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

(1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。

(2)在这段话中,作者把( 山泉 )、( 溪流 )、( 瀑布 )、( 悬崖 )、( 白云 )、( 云雀 )当作自己的朋友,跟他们热切地( 打招呼 ) 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了( 人与大自然的亲密无间)。

(3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。(答案不一)

你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?

(4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。

3 草虫的村落

1、看拼音,写词语。

zhuī suī yǎn zîu qín miǎn hōng kǎo

( 追随 ) ( 演奏 ) ( 勤勉 ) ( 烘烤 )

màn yïu qīn wěn zuǒ chōng yîu zhuàng

( 漫游 ) ( 亲吻 ) ( 左冲右撞 )

yì wâi shēn cháng páng rán dà wù

( 意味深长 ) ( 庞然大物 )

2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)安宁而平静。 ( 静谧 )

(2)匆忙赶路的神态。 ( 行色匆匆 )

(3)形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 )

(4)停下脚步痴痴地看着。 ( 驻足痴望 )

3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。

(略)

我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界 。

4、默读课文,并填空。

作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深)。

5、品读课文片段,完成练习。

(一)

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

(1)在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。(答案不一) 老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!

老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!

(2)用带点词造句。

意味深长—— 父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹

新!

(二)

我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

(1)文中破折号的作用是( 解释说明 )。

(2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐)的甲虫。

(3)第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。

① 没有作用。

② 有作用,这样写使文章更美。

③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

6、小练笔。(答案不一)

夏天的夜晚,一群舞者闯进了我的视线,它们有二十几个吧,散聚在草丛里——一只只萤火虫提着灯笼,在璀璨的星空下翩翩起舞,那优美的舞姿,像一位位在空中跳着芭蕾的仙女一样,只见萤火虫盘旋了几圈,轻盈地落在了花儿的脸庞上,草儿的怀抱中。我多么想与它们一起共舞啊!

回顾·拓展一

1.看拼音,写词语。

yun han ao mi tan suo xiao xiang

( 蕴含 ) ( 奥秘 ) ( 探索 ) ( 小巷 )

dou qiao yin yun pang ran da wu

( 陡峭 ) ( 音韵 ) ( 庞然大物 )

zuo chong you zhuang xing se cong cong

( 左冲右撞 ) ( 行色匆匆 )

2.划去括号中不恰当的读音或字。

吟(ying yin√) 唱和(he he√) 瀑(pu√ po)

静谧(mi√ yi) 意味(深√ 生)长 (辩 辨√)认

挺(拔√ 拨) (慢 漫√)游

3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。

(1)德高望重( ④ )

望:①向远处看。② 拜访。③ 希图,盼。④ 名望,声誉。

(2)津津乐道( ③ )

道:① 路。② 方向,方法。③ 说。

(3)不拘一格( ② )

格:① 划分成的空栏和框子。② 规格,标准。③ 阻碍,限制。

4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

粗糙( 精致 ) 懒惰( 勤勉 ) 沙哑( 清脆 )扩散(凝聚 )

5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。

① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百

(1)我的叔叔今年三十岁,正值( ① ),他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。

(2)这位演员五十三了,虽然( ④ ),扭起秧歌来却依然显得那么年轻。

(3)我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已( ③ ),却还是闲不下来。

(4)小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说:“我今年四十,虽然到了( ② ),可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”

6.补充诗句,读读想想。

(1)落红不是元情物, 化作春泥更护花 。

(2)造物元言却有情, 每于寒尽觉生春 。

(3) 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱。

(4) 此夜曲中闻折柳 ,何人不起故园情。

(5)卧看满天云不动, 不知云与我俱东 。

(6)不是花中偏爱菊, 此花开尽更护花 。

读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的( 景物 )当作有情、有言的( 人物 )来写,表达了诗人独特的感受。

7.默读短文,完成练习。

榕树 泰戈尔

喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?

你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?

妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。

[注释]①泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译。

(1)写出下列词语的近义词。

诧异(惊异) 纠缠( 缠绕 )

挨 (靠 ) 栖息( 休息 )

(2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

(3)榕树是一种生长在南国的树,在( 《鸟的天堂》 ) 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位( 母亲 ),张开( 温暖 )怀抱,让( 妇女们 )、( 鸟儿 )、( 鸭子 )在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的( 依恋 )之情。

(4)如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话。(答案不一)

我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。

(5)这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。{6年级语文课堂作业本诗词}.

5 詹天佑

1 划去括号中不恰当的读音或字。

要(yao√ yao) 藐(miao√ mao)

阻挠(nao√ rao) 怒号(hao√ hao)

泥(浆√ 桨) (讥√ 叽)笑 (峻 竣√)工

2 选词填空。

周密 精密

(1)这是我们小队的第一次活动,活动前大家考虑了各种情况,设计了( 周密 )的方案,保证了活动的顺利进行。

(2) ( 精密 )的观察是科学研究的基础。

艰难 艰巨

(1)建造三峡水电站是一项十分( 艰巨 )的工程。

(2)手术后第三天,他能够下床并( 艰难 )地迈出了第一步。

3、抄写下列词语,并选择其中一个发挥想象写话。

高山深涧 高山深涧 悬崖峭壁 悬崖峭壁 狂风怒号 狂风怒吼

6年级语文课堂作业本诗词篇四

六上语文课堂作业本答案

人教版小学语文六年级上册语文作业

1 山中访友

1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

暖和(huo√ hã hâ)的春日里,我和(huo hã√ hâ)爸爸在小溪旁散步。和(huo hã√ hâ)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hã hâ√)着,感觉多么美妙啊!

2看拼音,写词语。

{6年级语文课堂作业本诗词}.

qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào ( 清爽 ) ( 吟诵 ) ( 瀑布 ) ( 陡峭 ) tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán ( 挺拔 ) ( 身躯 ) ( 精致 ) ( 蕴含 )

ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì

( 奥秘 ) ( 侠客 ) ( 别有深意 ) 3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)隐蔽、僻静的小路。 ( 幽径 )

(2)水波忽明忽暗的样子。 ( 波光明灭 )

(3)品德高尚,名望很大。 ( 德高望重 )

(4)很感兴趣地谈论。 ( 津津乐道 )

4、照样子,用带点的词语写句子。

(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

谁能说刘翔不能再次打破记

录。

(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

5、品读课文片段,完成练习。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭) 的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

(1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。

(2)在这段话中,作者把( 山泉 )、( 溪流 )、( 瀑布 )、( 悬崖 )、( 白云 )、( 云雀 )当作自己的朋友,跟他们热切地( 打招呼 ) 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了( 人与大自然的亲密无间)。

(3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。(答案不一)

你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?

(4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。

3 草虫的村落

1、看拼音,写词语。

zhuī

suī yǎn zîu qín miǎn hōng kǎo

( 追随 ) ( 演奏 ) ( 勤勉 ) ( 烘烤 ) màn yïu qīn wěn zuǒ chōng yîu zhuàng ( 漫游 ) ( 亲吻 ) ( 左冲右

撞 )

yì wâi shēn cháng páng rán dà wù

( 意味深长 ) ( 庞然大物 )

2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

(1)安宁而平静。 ( 静谧 )

(2)匆忙赶路的神态。 ( 行色匆匆 )

(3)形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 )

(4)停下脚步痴痴地看着。 ( 驻足痴望 )

3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。

(略)

我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世

界 。

4、默读课文,并填空。

作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深)。

5、品读课文片段,完成练习。

(一)

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

(1)在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。(答案不一) 老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧! 老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!

(2)用带点词造句。

意味深长—— 父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹

新! (二)

我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

(1)文中破折号的作用是( 解释说明 )。

(2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐)的甲虫。

(3)第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。

① 没有作用。

② 有作用,这样写使文章更美。

③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

6、小练笔。(答案不一)

夏天的夜晚,一群舞者闯进了我的视线,它们有二十几个吧,散聚在草丛里——一只只萤火虫提着灯笼,在璀璨的星空下翩翩起舞,那优美的舞姿,像一位位在空中跳着芭蕾的仙女一样,只见萤火虫盘旋了几圈,轻盈地落在了花儿的脸庞上,草儿的怀抱中。我多么想与它们一起共舞啊!

回顾·拓展一

1.看拼音,写词语。

yun han ao mi tan suo xiao xiang ( 蕴含 ) ( 奥秘 ) ( 探索 ) ( 小巷 )

dou qiao yin yun pang ran da wu

( 陡峭 ) ( 音韵 ) ( 庞然大物 )

zuo chong you zhuang xing se cong cong

( 左冲右撞 ) ( 行色匆匆 )

2.划去括号中不恰当的读音或字。

吟(ying yin√) 唱和(he he√) 瀑(pu√ po)

静谧(mi√ yi) 意味(深√ 生)长 (辩 辨√)认 挺(拔√ 拨) (慢 漫√)游

3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。

(1)德高望重( ④ )

望:①向远处看。② 拜访。③ 希图,盼。④ 名望,声誉。

(2)津津乐道( ③ )

道:① 路。② 方向,方法。③ 说。

(3)不拘一格( ② )

格:① 划分成的空栏和框子。② 规格,标准。③ 阻碍,限制。

4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

粗糙( 精致 ) 懒惰( 勤勉 ) 沙哑( 清脆 )扩散(凝聚 )

5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。

① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百

(1)我的叔叔今年三十岁,正值( ① ),他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。

(2)这位演员五十三了,虽然( ④ ),扭起秧歌来却依然显得那么年轻。

(3)我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已( ③ ),却还是闲不下来。

(4)小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说:“我今年四十,虽然到了( ② ),可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”

6.补充诗句,读读想想。

(1)落红不是元情物, 化作春泥更护花 。

(2)造物元言却有情, 每于寒尽觉生春 。

(3) 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱。

(4) 此夜曲中闻折柳 ,何人不起故园情。

(5)卧看满天云不动, 不知云与我俱东 。

(6)不是花中偏爱菊, 此花开尽更护花 。

读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的( 景物 )当作有情、有言的( 人物 )来写,表达了诗人独特的感受。

7.默读短文,完成练习。

榕树 泰戈尔

{6年级语文课堂作业本诗词}.

喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?

你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?

妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。

[注释]①泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译。

(1)写出下列词语的近义词。

诧异(惊异) 纠缠( 缠绕 )

挨 (靠 ) 栖息( 休息 )

(2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花

毡。

(3)榕树是一种生长在南国的树,在( 《鸟的天堂》 ) 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位( 母亲 ),张开( 温暖 )怀抱,让( 妇女们 )、( 鸟儿 )、( 鸭子 )在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的( 依恋 )之情。

(4)如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话。(答案不一)

我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。

(5)这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。

5 詹天佑

1 划去括号中不恰当的读音或字。

要(yao√ yao) 藐(miao√ mao) 阻挠(nao√ rao) 怒号(hao√ hao)

泥(浆√ 桨) (讥√ 叽)笑 (峻 竣√)工 2 选词填空。

周密 精密

6年级语文课堂作业本诗词篇五

小学语文六年级上册课堂作业本答案

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