五年级作文我的发现怎么写

五年级作文我的发现怎么写篇一

五年级作文《写写自己的故事》

我是女生，我骄傲

留着一个学生头，椭圆形的脸上有着一双美丽的大眼睛，

一张小嘴巴特别能会说话。这就是我。

我是一个不错的女生。我的胆子比较大，，我也很自信，

我喜欢放开自己自由表达自己的见解。

有一次，数学老师在课堂上提出了一道数学题：四乘

字母A在乘四的简便方法是什么？这道题可把同学们难住

了，教室里鸦雀无声。到底是什么呢？我 冥思苦想想。过

了一会儿，我终于想到了答案。可是我又想如果答错了怎么

办？最后我选择了自信勇敢地回答了老师的问题，随即，教

室里想起了热烈的掌声。通过这件事我更加懂得了一个道

理：要相信自己的正确判断，勇敢地发表自己的的表达自己

的见解。

我还是一个乐于助人的女生。今天中午，我从写作培训

班回来，在路上看见一个白发苍苍的老婆婆手里拿着一个黑

色的袋子，在公路边的垃圾箱里翻什么东西，那时北风呼呼

的吹着，奶奶的脸都被吹得红红的，而她布满皱纹的额上却

冒着汗珠。我走上前好奇的问：“奶奶，你在找什么呀？”

但她就看了我一眼，仍 继续找她想要的东西。 原来她找到了几个空的塑料瓶，我一下子感到难过，奶奶一

定很穷，几个塑料瓶值不了多少钱，但却能让她这么欢欣! 我

很想帮助她，但我能帮助她什么呢? 最后我从口袋里淘出妈

妈给我买玩具的钱送给了她。虽然这个玩具是我求了妈妈好久，妈妈才同意给我买的，但却帮了一位可怜的老婆婆，心里感一丝丝快慰，并明白了“助人为乐”这句话的含义 。 哦，差点忘了告诉你们，从一年级到现在我一直担任班长这个职务，平时学校组织什么学习竞赛，比如作文竞赛，数学竞赛，诵读比赛，文明礼仪评比等活动，我样样参加并获得大奖。每学期我都被评为“三好学生”。 我是班主任老师的得力小助手，同学们的榜样。

这就是我，一个自信、大胆、乐于助人，优秀的女生。我是女生我骄傲！

我是女孩我骄傲

以前，人们都重男轻女，说什么男人可以传宗接代，可以干大事业。可现在，男人能做的事，女人也能做，甚至有的还比男人做的更好，比如：奥运跳水冠军郭晶晶，闻名歌星蔡依林......我相信，只要我们肯努力，就一定比男生优。学校里，如果没有女生，死气沉沉的学校又炸开了锅。一节体育课，要拔河，这回可乐得男生肚子都疼了。大声说：“放弃吧，这是我们的强项！”“哼~~等着！”男生们胸有成竹地向场地走去。“一二一，一二一”我们整齐的喊着口令。可是绳头不听指令，偏偏向男生那边去，男生们一位胜负已定，便松懈警惕，我们见男生松懈，就使出浑身解数，猛力一拉，

说时迟那时快。“耶~~女生赢了。”我们欢呼着。这时，我想大声说：“我是女生我自豪！”在家里，我是爸爸妈妈的小棉袄：爸爸工作回来，我早早泡了一杯茶递给辛苦的爸爸喝，爸爸连连称赞我是个懂事的孩子；妈妈在做家务活，累的气喘吁吁，我连忙接过妈妈的拖把拖，叫妈妈到沙发上休息......妈妈称赞道：“有我这么一个孩子，感到骄傲！”看！应为有了我，家里变的喜气洋洋，因为有了我，爸爸妈妈工作不再那么辛苦。女生是不会输给男生的。我要大声说：“我是女孩我骄傲！”

我是男孩我自豪

我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。

看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧？

勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到

了家。怎么样，佩服吧？{五年级作文我的发现怎么写}.

我还是一个乐于助人的男孩，有一次，我去公园玩，半路遇见一个老奶奶，看见她走路很艰难。便依然放弃了去公园，扶着老奶奶回了家，老奶奶还夸我好，我心里甜甜的。并不是因为老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。

我爱摸索，所以，我发现了鼻涕虫怕阳光、盐；仙人掌里的汁可以治疗虫咬„„

这就是我，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。{五年级作文我的发现怎么写}.

我是男生我自豪

我是一个小男生，我因为我是男生而感到无比自豪，在这个交错复杂的父系氏族的世界里，只有男生才可以传宗接祖，有人说女生是父母的“贴身小棉袄”而我们男生是父母的“坚硬小铠甲”，有些事必须由我们来做。

在我的记忆里，每一个报到的日子，都是我们男生成群结队地去搬运新书，个个累得是汗流浃背，而女生呢？就会坐享清闲，无所事事地等待着新书得到来。

在我们班，有两员大将，分别是“火箭弹”——刘威，和“飞毛腿”——杨玉旋，有一次，他们两个展开了一场角

逐，比赛一开始，两人像离弦的箭一样向终点冲去，最后刘威取得了胜利。

我是男生我自豪，只有我们才是第一。我真想一口气冲上喜马拉雅山巅，大喊一声：“我是男生！我自豪！”

我是男生

我是男生，一名快乐的男生；我是男生，一名第一的男生；我是男生，一名可爱的男生。

每天的我，总是面带笑容，很爱说笑，经常逗的大家猫着腰笑，因此班上因为我而多了一道亮丽的风景线——大家灿烂的笑容。

我的确很快乐，甚至因一次犯错而开心：“因为我写错了，所以才显出大家很聪明嘛”。大家都称我为笑面佛，的确，活在这个世界上也就是最快乐的事。

可是有一天，我突然不笑了，反而变得严肃起来。因为老师说，马上要举行校运会，希望大家能拿到第一为班级争光。我一下子报了三项比赛：跳远、俩人三足和四人男组接力赛。以前，我们并不重视体育，而把体育课用来玩“游戏王”，不过，这次大家都很努力地训练着。

弹指一挥间，校运会已经开始了。来到跳远线前面，我的腿有些紧张，我屏住呼吸。用力一跳：“2米23”，可是后面的两次起跳都失误了。我一边哭一边参加另一项比赛。

这里人山人海，男生多的出奇，只听见杨帆叫我：“王晨

五年级作文我的发现怎么写篇二

“我的成就”小学五年级优秀作文

“我的成就”小学五年级优秀作文

我学会了骑自行车

在我十岁生日的时候，我爸爸给我买了一辆自行车。

我拿到自行车后爱不释手，因为它是一种绿色的自行车，上面还有一个小铃，而且它是伸缩折叠式的，不仅大人小孩都能骑，携带也特别方便，我第一眼看见它，就喜欢上了它，所以只要一有时间，我就会想去骑自行车。可是我还不会骑自行车，于是，我便缠着爸爸教我骑自行车，爸爸没办法，只好带着我与自行车来到了广场上。在广场上，我双手紧握龙头，一脚踩到踏板上，另一只脚踩在地上，然后我熟练地坐到了坐垫上，爸爸还夸我已经会坐到自行车上了。在这时候，爸爸告诉我眼睛要目视前方，脚用力踩踏板，可是我还是很害怕，怕从坐垫上摔下来，眼睛总是不听使唤，一直看着脚下，结果我还是摔倒了，我揉了揉有些擦破皮的膝盖，不敢再尝试。后来，我只好让爸爸帮我扶着自行车，我在前面骑，可是我的双脚一直在发抖，怕又摔倒了，爸爸说：“没事的，慢慢地往前骑就行了，眼睛只管目视着前方，不要害怕！”听了爸爸的这一番话，我信心倍增，我目视着前方，脚慢慢地踩着踏板，爸爸在后面推着我，我这一次没有摔倒，我开心极了，我便放下心来骑自行车，在这以后的几天，我便越来越勇敢地去面对这项运动，而且我的控制能力也越来越好了。直到有一天，我像往常一样骑着自行车，绕着小区循环骑了五、六圈的时候，我对爸爸说：“爸爸，今天就练到这里，我们回去吧！”可我一回头看，发现爸爸没有在后面推着我，而是在后面慢慢地走，我生气地问爸爸这是怎么回事，爸爸说他在我骑到两圈的时候就松手了，让我自己骑，没想到我还真的学会了骑自行车，我才恍然大悟，原来爸爸是故意松手，让我自己去面对骑自行车，我很高兴。

我学会了骑自行车，我明白了只要勇敢地去面对，就什么事情都能解决的。{五年级作文我的发现怎么写}.

我的发现

有一次，我上完课回到家，走到院子里一看，呀，一群蚂蚁正聚集在一起，我不知道它们想干什么，便跑上前观察，原来它们是在搬运我吃面包时掉下的面包渣呢！一眼望去，每两只蚂蚁扛着一小块面包渣，秩序井然地跟着队伍神气地向前走着。

咦，它们要把食物搬到哪里去呢？我便小心翼翼地跟着“队伍”前进，过了好一会儿，我才跟到一个小洞前，原来这里就是它们的家呀！这么多蚂蚁吃这么点东西够吗？看着它们齐心协力，为了粮食共同努力付出的样子，我不忍心让它们饿着肚子，于是又回房间掰了一小块面包下来，放在小洞前。先是有一只小蚂蚁爬到了面包前，它先尝试着搬运面包，但是它小小的身躯搬不动面包，于是，它便往洞口走去，起初我以为它是要去寻找同伴来帮忙，但是我还没看到它和别的蚂蚁碰面，就有好几只蚂蚁同时转变方向，朝着面包走来，这时，我的心中又冒出了一个问号，其它小蚂蚁是怎么知道这里有食物的呢？我带着这个疑问观察了好久好久，也百思不得其解，我跑去问妈妈，妈妈想了想说：“我也不知道，你去查查电脑吧。”我便快速地来到电脑前开始查资料了。

通过查资料我才知道原来当蚂蚁找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的东西拖回洞里去。 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线，如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

通过观察，我明白了做事不能人云亦云，应该脚踏实地地去实践验证。

我的新发现

在一个星期六的下午，爸爸突然对我说：“请你猜一猜用一个放大镜和一张薄薄的餐巾纸能生起火吗？”我半信半疑，最终还是回答道：“不能。”说完又想了想，心中又浮现两个答案“能”和“不能”。爸爸看着我那紧皱眉头将信将疑的脸，就说：“看你那样子，我还是让你亲自做这个实验吧！”

我听了就立刻对这个实验产生极大的兴趣，迫不及待地跑进爸爸的书房，拿了一个放大镜和一张薄薄的餐巾纸，想赶快见证奇迹的发生。这时，爸爸对我说：“今天太阳很好，我建议你在阳台下做这个实验。你到阳台上把纸巾先放在地上，然后把放大镜放在纸的上空，耐心地等一会儿就会发现实验结果的！“我按照爸爸说的做了这个实验，当我把放大镜放在纸的上空时，我等了好一会儿，纸一点动静都没有，我心想：放大镜照着纸有什么用啊？想生火，怎么可能会有呢？于是，我就果断地对爸爸说：“用一个放大镜和一张餐巾纸不能生火！”“别急，再等一会儿！”爸爸耐心地说。突然，餐巾纸上放大镜照着的地方慢慢变黑，有烟飘出来，然后就着火了，餐巾纸真的被烧起来了！这又是为什么呢？

我带着疑问上网查询了相关资料，最后找到了答案，原来放大镜具有收集太阳光的作用，它会把收集起来的太阳光聚集到一点，只要这个点照到餐巾纸的任何一个部位，这个点就会不断地向餐巾纸传递热量，当温度达到纸的燃点时，纸自然会被烧起来。

通过这次实验，我明白了一个道理：做事情不该乱猜测，要亲自去实践，这样才会印象更深刻。

我的发现

今天作文课上，老师向我们提出一个问题：“如果我在杯子里倒上水反扣在纸板上，再把手轻轻拿开，纸板会掉下来吗？”同学们听完纷纷提出自己的想法，有的同学说会掉下来，有的同学说不会掉下来，我觉得老师说的话很荒唐，因为我认为纸板肯定会掉下来的。于是，老师在讲台上自信地说：“那我们来做个实验吧！”我带着疑问跟着老师做起了实验。

老师先准备好了实验材料：纸杯、水、纸板，然后我们按照老师说的做起了实验，先把纸杯灌满水，再把纸板盖在纸杯上，接着，把纸杯倒扣在桌子上，最后当我们把手慢慢拿开，举起纸杯时，奇迹发生了！纸板牢牢地粘在了杯子上，我们为实验成功而高兴，与此同时我也觉得特别好奇。

老师笑眯眯地说：“同学们，是不是都很好奇呢？老师来告诉你们吧！是因为杯子一旦倒过来，在杯底会产生负压，大气会托住纸板，所以纸板会牢牢地粘在纸杯上！”老师的话解决了我的疑问，我觉得太神奇了，果然亲自动手实验才能发现大自然的奥秘。

通过这个实验我明白了一个道理，做任何事不能乱下结论，要自己尝试。

我的发现

一天，老师告诉我们：“把一只鸡蛋打进装水的杯子里，放点盐就能让鸡蛋浮起来。”我们都觉得太不可思议了，在座位下七嘴八舌地讨论着，这时老师自信地说：“那我们一起做个实验吧！”同学们听到要做实验都开心得手舞足蹈。

老师准备了一个透明水杯、鸡蛋、筷子、一袋盐和一桶水。实验开始了，老师拿出一杯水放进一个鸡蛋，鸡蛋像一个沉睡的娃娃咕噜、咕噜沉到杯底部。老师说：“注意观察变化啊！”只见她拿来一袋盐，先从袋中取出一点点盐到水里，真奇怪，鸡蛋就往上浮了一点点。我睁大眼睛仔细观察，老师接着再往水里加盐，鸡蛋继续上升，盐放得越多鸡蛋就浮得越高。这是为什么呢？老师看出了我们的疑问，笑眯眯地说道：“这是一个关于浮力的问题，当鸡

蛋的密度比盐水的密度小的时候，盐水的浮力就大于鸡蛋的重量，鸡蛋就上升了。”

通过这次实验，我明白了一些看似不可能的事情，只要努力追寻答案，就能知道其中的奥秘。

五年级作文我的发现怎么写篇三

五年级作文《我和书》

我和书 一放学,我就用百米速度跑回了家。我规定半小时以内必须完成家庭作,因为我还有一件非常重要的事要做———读课外书。 我从小就喜欢看书,尤其喜欢童话和神话故事之类的书。 爸爸长年出车挣钱,每天天不亮就出门很晚才能回来,很辛苦。妈妈在家,忙完地里的活就忙着做饭,照顾我学习,到了星期天,要把换下的一,所以妈妈的负担很重。我每天放学后,做完作业就帮妈妈干,吃完后就钻进我的童话世界了。 我已读完了好几本书,有《神话故事精选》、《格林童话》、《聪明的紫精,爸爸就回来,我就让爸爸买一本童话书。起初,我读书,是囫囵吞枣式的,一本书不几天就读完了,但只记住了故事的大,写作文的时候语言贫乏,没有具体内容,老师常常批评我。当老师听,就耐心的引导我说:“爱读书而写不好作文,说明你读书质量,只顾看了热闹了。读书要用心读,体会作者的写作意图,认真体会故事,细细品味文章的用词,要细读精读,同时还要把优美的,这样才能把读书的收获用在写作文上。”听了老师的话,我,这回我放慢的速度,慢慢地,我发现我成了故,随着他们的喜怒哀乐,我时而大笑,时而哭泣,妈妈还惊奇地看着,以为我是怎么了呢。再后来,我细细理解故事里关于人物心里,面貌的,发现那些故事写得那么优美,我慢慢学会写读书笔记,平时有空就大声,背诵优美的词句,我相信老师的话没错,这样做,总有一天 一个星期六的晚上,吃完晚饭,我把碗筷收拾到厨房里,就在妈妈房里,怕看坏了眼睛,她一见我看书就催着睡觉,我一,妈妈看我这样,就没收了书,“命令”我马上睡觉。我闷,过了一小会,趁妈妈不注意,又偷偷抓起柜子里的一本书,,津津有味地读起来,看着看着,我钻进了书,忘了时间,等看完了书抬起头一看,哇,已经12点了。我看院子里还亮着灯,

就去蹑手蹑足地去妈妈房子,妈妈正在对着镜子反复练习跳舞呢,妈妈是个舞蹈迷,她在过几天的跳舞比赛中领舞,要不然,让她发现了,我会受到惩罚的,一天内不准看课外书,嘿嘿。

我一看起书来,就忘了时间,到星期天,妈妈领我上街,我总会缠着妈妈去书店,不买到新书,我是不会走的。有一次妈妈在一个图书超市里给我挑书,我在一个角落拿起一本寓言故事书读起来,等妈妈买好了书,找不到我,急的到处问人,我看完书,找到妈妈时,妈妈急哭了。爸爸每次回家,即使什么也不买,但给我的书是必须要有的。

有一次,我去书市里,看见一位叔叔买了一本《神话故事》,我非常爱看,当拿到书时,才发现没带钱。一问店主才知道那本书只剩一本了。怎么办呀,我着急地想,一咬牙,骑着自行车就往十里外的家赶,一路上车子跑得飞快,心里想着,快呀,快呀,快点呀!求上帝保佑那本书别让别人买去吧,等我赶到书店时,唉,那本书已经没有了,我还不死心,缠着工作人员问,他们都只是摇摇头,我当时那个失落劲,甭提有多惨了。往回走的时候,路好象比平时远了很多,腿上一点力气都没了。

在我心里,书比游戏机珍贵多了,除了故事书,我后来还看一些生活常识书,名人传记等,通过读书,我的作文水平得到了大大提高,我写的作文常被老师当范文在全班朗读。我用从书里学到的知识,帮妈妈解决生活中遇到的问题;名人的故事,让我知道了许多做人的道理,从书里,我明白了什么是善良,什么是丑恶,一本本书,就像一双双通向世界的眼睛,又像一把把梯子,让我更多地了解了世界,让我一步步走向知识的顶点。

五年级作文我的发现怎么写篇四

小学五年级作文-我的小秘密

我的小秘密

河北省承德市双桥区实验小学五年六班 张睿溪 指导教师 王宁

每个人都有一个潘多拉魔盒，里面装着自己所有的小秘密。今天，我就从我的魔盒中抽出一件来与大家分享。

“亲爱的小睿溪，你过来一下，我要与你商量一件十分重要的事情。”远处传来“女侠”张卓那熟悉的声音，可我不知为何总有一种不祥的预感。“是我声音太小了吗？快来呀！”又一高亢的声音打断了我的思绪，我赶忙正了正神色，“驾驶”着略微颤抖的双腿向他走去，小心冀冀地问道：“怎么了？”“陈乐真烦人…（省略N个字），所以，我们必须与她绝交！”“啊？！”我的大脑一时短路，只剩下“陈乐与我现在虽然交情不多，但也是我的死党啊！张卓虽不如陈乐懂我，但也是与我‘闯荡江湖’多年的朋友，现在她们俩闹别扭，肿么办呀…”张卓望着我空洞的眼神，怕怕的说：“哎，你怎么了，想好了没有呀！”遭到催促，我没办法只好先答应了。

第二天，张卓依旧不厌其烦的诉说着陈乐的“恶行”看她那苦大仇深的样子就知道，她与陈乐和好是没戏了。没办法，我只得当一次“叛徒”去找陈乐，将事情的经过向她讲了一遍，陈乐十分惊讶的说：“可是她现在又和我玩了呀，你不知道么？！”我略有吃惊，又心想她们可能是刚刚和好，没有来的及告诉我而已吧。我怀着一丝不安的心情撑到下午见到张卓，可她又开始了对陈乐的数落，我怒火值马上满格，终于忍不住爆发了。我快速的联合陈乐与马克，写了封绝交书，希望这封信能起到“剪刀”的作用，将我们与她的联络剪断。

虽然写了绝交书，但我一直不好受，没想到四年好友竟如此戏弄我的感情，忘不了张卓那迷惑费解的眼神和一连串的追问，但我不想过多的解释什么，就让它成为我心底永远的小秘密吧！也请大家把这件事藏在心中，盖上盖加把锁，并记得要把钥匙销毁哦。

五年级作文我的发现怎么写篇五

苏教版五年级作文指导(我的新发现)

我的新发现（苏教版五年级作文指导）

作者：吕美燕 文章来源：本站原创 点击数：481 更新时间：2011-5-23

我的新发现（五年级作文指导）

教学目标：

1、通过讨论交流，拓宽学生的思路，让学生在选择材料时尽量争取与众不同。

2、用范文引路，引领学生感悟“对比描写”的写作方法，并尝试运用。 教学流程：

板块一：直击“发现”，指导选材

板块目标：通过讨论交流，拓宽学生的思路，优等生能够独出心裁，后进生也能

深受启发，搜索出自己的新发现，争取让每一个学生在选择材料时做到与众不同。

1、板书： 发现

同学们，今天来这里上课，你发现跟平常有什么不一样的吗？

2、在生活中，我们总会有一些新发现{五年级作文我的发现怎么写}.

图片播放，配乐述说

荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；我们小区的私家车越来越多了；路变

宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；好溪的水变清了；我家的狗生了小宝宝后，变得特别警惕，特别凶了；学校竹林里麻雀成群，每天早晨和傍晚，总能听到悦耳的歌声„„

3、同学们，相信你在日常生活中，也肯定有很多的新发现，请拿起笔写下

来 板题 我发现（ ）

4、交流

（交流时全班起立，请一位同学说，如果你和他的内容差不多，就请坐下，

要是一起坐下来的人太多，那你就要注意了，是不是该换个内容，争取做到选材与众不同。）

内容一：生活、学习的小窍门

内容二：实验中的发现

内容三：大自然的现象、奥秘

内容四：生活中“美”的一面 （友谊的可贵、善良是一种美德、感恩可以从小事做起，老师无私奉献、医生救死扶伤，很多人很关心我在乎我）

内容五：生活中的变化（例：某某同学变得很乖巧，很幽默„„家乡变化大） 内容六：关于动物的特点、性情

内容七：事物有两面性

5、归类：我的发现可以涉及到生活的各个方面，可以发现大自然中的现象、奥秘，可以发现生活以及学习中的小窍门，可以发现生活中“美”的一面，可以发现生活中的变化，还可以是实验中的发现等等„„

6、经过刚才的讨论交流，如果你发现更有价值、更好的题材了，请赶快重新写下来。

原来的内容是„„现在的内容是„„

板块二：范文引路，掌握对比描写的写法

板块目标：用范文引路，引领学生感悟“对比描写”的写作方法。

1、揭示主题

同学们，我发现这次习作中有一篇范文《红豆、黄豆我来分》，请同学们自默读，看你能发现什么？

2、交流 你有什么发现？

3、小结过渡：同学们发现的都是文章写了什么，其实学语文，我们更要关注它是怎么写的？老师就是一个关于写法上的发现。

4、这是我从文章中找出来的几个句子

A 我自认倒霉 B 妈呀，还有一大堆呢！

这一下我来了精神 这个办法真好！

（1） 自由读，有发现吗？

有点难度， 那 老师给句子加上几个语气词（唉、呀，哇塞）

现在谁愿意来读一读，可要注意语气噢

（2）发现什么了？ 心情不一样（烦躁、失落——兴奋、喜悦）

（3）小结：通过对比描写，写出小作者前后的心情不同

C 就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀，还有一大堆呢！

不到20分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。

（1）自由读，这两句话写了哪些方面的对比？ （时间 效果 心情 ）

5、小结：刚才三组句子，都是巧妙地运用对比描写。板书：对比

出示三组句子，男女分开读，对比体会

6、总结延伸：心情对比，时间对比，效果对比，其实对比还可以很多方面，比如环境对比，语言对比，心理活动对比等等。

板块三：尝试运用对比的写法

板块目标：1、为学生创设情境，给出一个片断，引导学生写出与之对比的内容。

2、通过集体反馈点评，让学生深层领悟对比描写最好是相同角度的对比。优等生尽量达到在细微之处写具体，写精彩，中等生学会运用从相同角度对比的写法，语言通顺连贯，后进生初步理解对比的写法，并尝试运用。

1、接下来，我们就尝试着用用这种对比的写作方法

在前几个星期的时候，我有个重大的发现，出示题目——读

大自然——午睡的好去处

2、故事引入

那一天，我们一家三口躺在床上准备午睡，可是一点多了，大家还是无法入睡，尤其是我那儿子——嘀嗒，烦躁极了。忽然间，我们想到了开车到郊外，找个幽静的地方睡觉。沿着弯弯的山路，我们来到了一个风水宝地，那儿绿树成荫、鸟语花香，流水潺潺。不过一会儿，我们一家三口就进入了甜美的梦乡。

3、对于这件事，我写了一篇文章，前面有一段话 出示第一段话{五年级作文我的发现怎么写}.

屋子里乱糟糟的，玩具散在地上，衣服堆在床上，灰尘漂在空中。窗外，一丝风也没有，阳光灿烂得耀眼，即使闭上眼睛，它还是拼命往里钻，把我的睡意一点点偷走，却把烦躁一丝丝塞进我的脑袋。

（1）推荐读

（2）如果我想在这篇文章后面加一段话，和这段话形成对比，你觉得可以写点什么？

写家里的环境体现我无法入睡的烦躁——写野外的美景体现睡的香甜

4、我写的文章后面有一段话是这样 范读

在太阳想休息的时候，孩子终于醒了，可没想到，他睁开眼，说的第一句话是“妈妈，我还想睡。”他的话逗得爸爸哈哈大笑：“谁说我们的嘀嗒不爱睡觉？原来午睡也要选地方啊！宝贝，你太可爱了！”说完，唱起了儿子的自创歌曲：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，我爱小嘀嗒„„”快乐的歌声一路飘扬。

（1） 这段写了什么？采用什么方法写？（直接写语言、神态）

（2） 如果，我想在前面加一段话，与这段话形成对比，你觉得可以写什

么？ 睡醒后的舒畅——睡觉前的表现

板书：对比 相同的角度

5、写话练习

请选择一个内容，写一个对比的片断，我觉得第二个片断更难写，愿意挑战一下自己的同学可以试试。

6、反馈讲评 （是否写同一个方面，是否能体现相应的心情）

7、通过这节课的学习，你发现自己学到了哪些写好作文的方法

不用多，一节课学到这么一点就很厉害了。请同学们课后完成这篇作文时，把对比的几个细节写具体。

板书： 我的新发现

对比 相同的角度