二胎作文四年级

二胎作文四年级篇一

关于“二胎”的作文：说说“二胎”

关于“二胎”的作文：说说“二胎”

关于“二胎”的作文：说说“二胎”

“二胎政策”一放开，似乎平静的生活一下子热闹了：只有一个孩子的，考虑要不要生；已经有两个孩子的，要么就怂恿没生的赶快生了，要么就劝有想法的别生了，生了有各种的不好。这不，我家就受到了这类困扰。

过年出去拜年，一坐下谈论聊天，总是能扯到二胎的话题。不仅爸爸妈妈被七大姑八大姨“洗脑”，我也被她们来了个彻头彻尾的“思想教育”：“NUNU”（我的小名）啊，你爸你妈是不是准备给你生个小弟弟或小妹妹啦？赶紧叫他们生一个，多好啊！长大了你们可以互相有个照应，你在家也不会无聊，赶快的叫你爸妈再生一个！”

哎„„

类似的话我也不是听了一次两次了，遇到一些长辈总是会被“催生”，我耳朵也快听出茧来了。再说嘛，又不是我生，老是催我干嘛呢！遇到的亲戚，几乎每一个人都是“催生”的，爸爸妈妈也难免产生一点“要生二胎”的念头，这不，就来问我了。

“NUNU，我和你爸再生个妹妹陪你好不好呀？”

“刘志铭，你说我跟你妈再生个孩子，怎么样？”

„„

爸妈已经对生二胎燃起了兴趣，其实从我的主观和客观的想法上来讲，都是不愿意的！

主观来讲，我认为二胎会让我在家里的地位产生“动摇”。虽然我是大哥，但爸妈的大部分时间都会放在二胎身上，一切事情都要围绕着二胎转了。突然间多了个小弟弟或是小妹妹，我还真是不适应啊！

从客观上来讲，二胎还真是不适合我们家。爸爸妈妈每天都那么忙，他们养育我都已经很费神了，哪有时间照顾二胎，到时候怕两边都顾不好了。哎，其实说来我也挺惭愧，这么大的我还是让爸妈不省心！

关于二胎，我是持反对意见的。爸妈经过周密考虑，也觉得我们家生二胎不现实，毕竟生下来容易，养大难啊！

二胎作文四年级篇二

关于“二胎”的作文：我想要个小弟弟{二胎作文四年级}.

关于“二胎”的作文：我想要个小弟弟

关于“二胎”的作文：我想要个小弟弟

今天，网上传出了一条爆料新闻：国家允许生二胎了。我看到后，高兴地跳了起来：“耶！妈妈终于可以生二胎了！”

以前，我总是缠着妈妈给我生一个小弟弟，可妈妈却老是找借口说国家不允许生二胎，生了还要罚钱，我们家罚不起！现在政策终于开放了，妈妈没有理由拒绝我了！哈哈！我终于可以有一个小弟弟了！

我拿平板电脑，又唱又跳地来到妈妈房间。我轻轻地坐到妈妈床边，讨好准备午休的妈妈：“妈妈，您渴了吗？我去倒杯水给您，怎么样？”妈妈却好似有火眼金金一般，一下子看透了我的心思，瞪着眼睛问我：“有什么事情直说吧，别在我这儿拐弯抹角，我可不吃你这一套。”“好吧，我说。”为了不惹妈妈生气，我只好如实招来：“妈妈，其实我想让你给我生个小弟弟。”“雨，妈妈不是跟你说很多次，我们生不起二胎呀！”说着，妈妈点了点我的脑袋。

我见状，连忙把平板递给妈妈：“妈妈你看，国家已经允许生二胎了，我听说，同学们的妈妈都准备生二胎，求求你了，妈妈！”我上前抱住妈妈大腿不停地摇着，还不时向妈妈抛个媚眼。

妈妈吓得全身鸡皮疙瘩都起了，她连忙推开我说道：“哎呀，你这是在干什么？赶紧给我起来。你以为我是什么，猪吗？想生就生。再说了你认为生小孩像揉面团，想要方的就方的，要圆的就圆的啊！还有我生了谁帮我带孩子„„”妈妈还是不停得找理由，她的嘴像放鞭炮一样在我耳边唠叨个不停。

我实在受不了了，决定去找爸爸说说理。爸爸一向疼爱我，我想他肯定支持我的。再说，我的要求又不过分，只不过想要一个弟弟而已。

于是，我来到客厅，坐在爸爸旁边，用可怜巴巴的眼神看着他，哀求道：“爸爸，我想要一个弟弟，国家已经允许生二胎了！”“啥！你要个弟弟！”爸爸明显被我的一番话吓着了，差点儿就从沙发上滑下来。“这个不太好办吧？万一生了个妹妹呢？”“我可不要妹妹，女孩子太麻烦。我想要个弟弟。”我一听到“妹妹”两个字，激动得从沙发上跳起来。

唉！我就是想要个弟弟。以后在生活上互相照顾，我还可以辅导他的学习。可要是真的生了个妹妹，那我所有的毛绒玩具肯定就被霸占了，我那些呆萌的小饰品，还有，我的公主书，我的公主房一定都会统统被霸占......

唉！真是纠结呀！我只想要个小弟弟！

二胎作文四年级篇三

四年级作文

第一单元

“话语”主题

笔下生花：

有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量，请任选一题，写一写。

*我总忘不了那句话 * 的话

难忘的一句话

有一次，我没写英语作业，想蒙混过关，没想到被妈妈发现了。回到家，妈妈批评了我一顿，然后问：我花钱给你报名，风里来雨里去地送你去学，而你却不写作业，这样学习效果能好么？你问问你自己，你尽全力了吗？我听了之后，非常惭愧。连忙把作业多写了一遍，又把以前的给补上了。

是呀，大家在遇到困难的时候，都该问问自己：你尽全力了吗？我以前，跳绳连续跳五个都跳不过去，后来，我加倍努力，不断练习，现在已经能连跳二十多个了。我想只要我继续努力，会跳得更好。 当我写文章到一半写不下去时，海伦凯勒微笑着问我：你尽全力了吗？当我小制作做不好时，爱迪生严肃地问我：你尽全力了吗?当我锻炼身体嫌累时，刘翔拍着我的肩膀问：你尽全力了吗？古今中外，很多人都因为尽了全力而成功了。我们呢，也应该尽全力，这样就是到最后没成功，我们也问心无愧。

以后的路还很长，你尽全力了吗？这句话，将一直伴随我成长。 教师评语：本篇文章最大的亮点在于作者多次重复使用“你尽力了吗？”句式，无论是自己扪心自问，还是那些“榜样”问自己，都使得作者面对困难继续努力。且反问语句，加强语势，突出中心。

我总也忘不了那句话

“只有自信，才能成功。”这句话我再也忘不了，而且总是不断激励着我的自信心。

记得在一次寒假作文班课上，新来了一位张老师。虽然他和蔼可亲风趣幽默，但刚开始上课时,大家还是有些拘谨，面对老师的问题，我们还是缺乏自信，总怕自己说错了。张老师看出大家心思，就用星级激励方法。这招还行，有的同学一时就活跃起来。可是对我这样一个平时就比较谨言慎行的孩子，还是触动不大。可是偏偏张老师要调动每一个学生积极思考，于是就又出来了新点子——“激励加挑战”。他说：“你的答案写对了，可以获得两颗星；如果你有信心坚定自己答案就是对的，请你站起来——真的对了，你将获得四颗星，如果错了，不光没有星还要扣掉两个星。”多么有诱惑，多么具有挑战。有的同学“腾”的站起来，也有同学晃晃悠悠的起来，也还有的同学四周巡视犹犹豫豫，而我的眼光是茫然的，自己明明想出了答案，甚至已经写了出来，但也缺乏自信表白。自己明明知道要改这个缺点，但不管怎样,也没有多大改进。“好！我要为站起来的同学鼓掌。”可是老师仍不满足，看着那些不坚定的没有自信的同学，特别像对视着我说“知道非常著名的指挥家小泽征尔吧？他的伟大他的成功来自于什么？”“自信。”有的同学说。“是的，自信！只有自信，才能成功！”老师意味深长地说。看着老师那坚定的、鼓励的而又充满信心的目光，我不知从那里来了一股力量，也“腾”地站了起来，虽然心怦怦直跳。老师笑了，同学笑了，我更笑了。这笑不仅是我答案正确的高兴，更

是战胜自我的喜悦——我不在胆怯，而是拥有了自信！

我成功了，因为我充满自信地站了起来。我坚信今后我将会取得更大的成功，因为牢牢记住了那句话——只有自信，才能成功！ 教师评语：文中作者记叙了寒假作文班课上战胜胆怯勇于回答问题的事，叙事完整内容充实，作者牢牢记住了老师的那句话：只有自信，才能成功！本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；语言流畅简洁。如：“我坚信今后我将会取得更大的成功，因为牢牢记住了那句话——只有自信，才能成功！”

第二单元

“春潮”主题

笔下生花：{二胎作文四年级}.

春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。任选一题，用你的笔来绘春水吧。

*春天的小河（小雨„„）

*想象作文：我是春天的小雨点

二胎作文四年级篇四

四年级下册同步作文范文全集{二胎作文四年级}.

校园的春天 （1单元）

春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快

去看看吧！

操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。 树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了！”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。

在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢！

校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！

老师，我想对您说...... （2单元）

张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。

开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！

记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。

记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线„„”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。

张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。{二胎作文四年级}.

3单元作文 写大自然中的观察和发现{二胎作文四年级}.

蚌的血液是淡蓝色的

我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”

这天下午，我们到河里去摸蚌， 不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。

这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。

蝉发音的秘密

蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。

这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。

这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾” 了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

4单元作文 看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）

战争中的孩子

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。

“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。

这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。

头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。

这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。

一件真实的事情（4单元）

在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日 ，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！

那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父母可能要离开这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们，向他们逼近。但日本侵略者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个世界。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！

这个孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在战争过后小男孩会被好心人收养，也说不定也会被日本人收养，或者他长大以后想为他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。

这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！同学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。我们要维护和平，让和平永远留在我们每个人之间吧！

二胎作文四年级篇五

四年级上册语文各单元作文类型及范文

二胎作文四年级篇六

二胎的英语作文

曾经的“独生子女”政策已经改变，全国各省市已开始实施“单独二孩”的政策。你校对“你是否愿意家中有一个小弟弟或小妹妹?”的问题进行了调查。大多数同学表示愿意。假设你是李华，请你对此话题用英语给校报写一封信进行介绍，表达你的观点，内容包括：

1．对这一问题，同学们的观点和理由。

2．你个人的观点和理由。

参考词汇：sibling:兄弟姐妹

Dear Editor,

I’m writing to tell you about a survey carried out in our school about whether we are willing to have a younger sibling in our families.

According to the survey , 78% of the students would love to have a brother or sister with whom they can play.therefore , they will no longer feel lonely .In addition to,they will learn to share with others.However,17% of them are not in favor of it.In their view, they may worry that they aren’t the only of the family any longer What’s worse, having a sibling will surely increase the burden of the family.Lastly, only 5% of the students think it makes no differences to them whether they will have a younger sibling or not .

As far as I’m concerned,having siblings does have many advantages.So I’m eager to have a younger sibling.

Yours ,

lihua

The “one child” policy has been changed in our country and it is possible that some of us may have a brother or sister. Are you willing to have a younger sibling in your family?

In a schoolwide survey about this question, most of my fellow students say yes. They are very glad to have a companion at home and therefore they will no longer feel lonely when their parents are busy working. In addition, they can learn to share things with and offer help to other people. The few others who say no to the question are afraid that their parents will love them less if they have a younger brother or sister at home.

As for me, I will be very happy to have a younger brother or sister. For one thing, a small child is great fun to me and I like to play with him or her. For another, I will have a good friend to do things with, to talk with and to share my life with.