中考满分作文《留的往事成回味》

中考满分作文《留的往事成回味》篇一

2015年江苏淮安中考满分作文赏析：回味_3000字(2)

2015年江苏淮安中考满分作文赏析：回味_3000字(2)

2015年江苏省淮安市中考优秀作文2：回味

作者：淮安市清河区一考生

在灰尘厚积的屋檐下取出那串锈迹斑驳的钥匙，从口袋中取出纸巾想要拭去一些污渍，一遍又一遍，“哎，罢了吧。”我这样对自己说，接着将钥匙插进了锁眼，努力地转动。“咔”一声清脆之音，我略微有些颤怵，这声音多久未听到了？

——“乖，跑慢点，别摔着。”爷爷亲切的关怀在耳边回味，童年的欢乐仿佛历历在目。我的双手像捧宝贝般把那个大到两手都抱不下的梨捧在手心，那个刚从屋后梨树摘下的梨子上还闪烁着晶莹的水珠，爷爷笑了：“你这馋嘴的丫头。”我却迫不及待地咬上一口，很甜。

推开门，蹑手蹑脚地走了进去，就像小时候犯了错，害怕遭受责罚，我不敢惊醒休息中的爷爷一样。用手轻轻地拨开蜘蛛网，突然想说一句“爷爷，我回来了”，可是没有回音，我明白。

不几步，那“骄傲”的红木箱便映入眼帘，它是奶奶的陪嫁，所以在我们家的地位也因此显赫。平时得空奶奶总爱去打开看看，摸上一摸且将它仔细地打点得一尘不染，有时奶奶会在闲暇时分一边抚摸着它壮硕的身躯，一边慈爱地笑笑，为我讲以前的故事。记得每次玩捉迷藏的时候，总是无视它的权威，掩藏在它的身躯下，然后被哥哥轻而易举地揪出来，灰溜溜地接受惩罚。

而今再来看它，鲜亮的大红已染上了灰尘与污渍，没有了华丽的外表，但却依旧改不了骨子里的傲气，它是那般拼命地挺着脊梁。我走上前去一看，空空如也。

正屋里，老式的摇椅一经触碰便发出咯吱的声响，那里记载了老人最后的时光。

——清楚地记得，那个冬天冷得刺骨，爷爷在奶奶的搀扶下强打着精神坐在摇椅上，沐浴着不多的阳光。他的咳嗽声，声声人耳，他大口大口地喘气才能勉强吃上点东西。隐约，我听到有人说：“他熬不过这个冬天。”

果然，年前他还是走了，在那个雨夹着雪的夜，他选择了逃避大口大口喘气的痛苦，这个任性的老头儿再也不用吃那苦得不能再苦的药了，不久奶奶也离开了人世。

那年，因为考试错过了给爷爷送葬，后来又因为复习迎考错过了给奶奶送葬，只能给他们的灵位添几炷香。添香时我长跪不起，不过竟然哭不出来。因为我仿佛还听见年夜时爷爷点燃的鞭炮啪啪作响，还收到奶奶给我的鼓鼓的红包。“收着吧，红包可不能少了！”我笑了，且告诉自己：“爷爷奶奶不过是一时兴起，到上帝那儿过年去了。”

轻轻掩上门，套上那锈迹斑的锁，看着屋外盛开的雪白的梨花，好香哦，久久回味着。

【点评】

选材：文章通过“我”来到爷爷奶奶过去的住处现看，不时地回忆起爷爷奶奶曾经对“我”的关爱，选取了富有生活气息的细节，它渗透在对人物、景物或场面描写之中。

立意：作者一边观看，一边回味，抓住生活的细微而又具体的典型情节；加

以生动细致的描绘，把那些充满温馨的场面有条不紊地铺叙出来。

语言：心情的变化紧紧地与时令特色融为一体，富有魅力的语言描绘由活生生的、有血有肉有个性的爷爷奶奶的形象，给人一种脉络清晰、井然有序的感觉。 结构：开头提到了“屋后梨树”，结尾则提到“看着屋外盛开的雪白的梨花”，前伏后应，画龙点晴，恰到好处地点出了本文的主题思想。

2015年江苏省淮安市中考优秀作文3：回味

作者：淮安市淮阴区一考生

有人问：“这世上速度最快，而又无法让人察觉的是什么？”我说是时间。 小时候太不懂事，以致错过了许多美好的时刻，没有对身边的老人尽到应尽的孝心，直到他们离去，回味起来才后悔莫及

对于家族中出生较晚的我，长对我总是格外地关心，特别是外公外婆。 时光走得匆匆，转眼间我已长大，而外公外婆也已老去。但没有随之逝去的是他们对我的关爱与信任。那个冬天，我只身一人回家，事先未能通知家中。 外面寒风呼呼地吹，夜已深。车内的我双脚早已冻得麻木。下了车，夜空中还飘着雪花，落在脸上凉冰冰的。四下望去，不见一点光亮，看来只得摸黑回家了。顶着风雪向村口移动着，忽然发现，村口的路灯下竟有两个人影。他们似乎在等谁，不时地在向桥上张望。不知怎的，我加快了步伐，近了才发现，原来是外公外婆。我大声地呼唤他们。相见总是愉快的，外婆拉起我的手，仔细打量了我一番，说我又长高了，我们就这样边走边说回了家。

回到家，洗漱一番后，我和外婆他们一起睡。虽然之前用热水烫过脚，但我的双脚依然麻木。半醒中我听见：“孩子的脚怎么这么冷？我们给他焐焐

吧。”“孩子长得真快，当初他的脚还没有我们的手掌大呢！”顿时，我感到两双温暖的手将我的双脚揽入怀中，我那双冰一般的脚如同走进了春天，融了开来，变得不再僵硬。

尽管外面的风不停地刮，发出呼呼的吼声，但我已不再寒冷，在外公外婆的爱护下，这个夜晚，我感到暖洋洋的。

外公外婆对孙子孙女的要求真的不多，他们总是无私地付出一切，只要是孙子孙女们要的，哪怕是他们心爱的东西，他们也都会给。他们始终如参天大树般庇护我们，可我们又为他们做了些什么呢？

后来，外公外婆永远地睡着了，带着全家人对他们的爱，融入了大地的怀抱。我却在外地读书，没有能够回家为两位老人送终！回味之后，感到的是悔恨交加，无地自容。

时间，请为我停留，不要让外公外婆的爱在时光中流走，让我再看一看外公外婆的脸；时间，请为我停留，让我告诉外公外婆我对他们的爱；时间，请为我停留，让我为外公外婆做点什么，哪怕再与他们说说话„„

【点评】

选材：作者用较多的篇幅来描写外公外婆对“我”无微不至的关怀，在寒风中等待“我”的艰难，为下文写“我”“没有能够回家为两位老人送终”的忏悔作铺垫。

立意：作者不仅经历了自然界中风雨的洗礼，也经受了心灵里风雨的洗礼。内心的痛苦越重越能体现出“回味”之后的忏悔之深，用心之良苦。

语言：“行云流水”的语言是心灵的感悟，是心底流出的心溪，是潺潺、淙淙的智慧之河，給人以灵动，给人以清纯。

结构：作者开始用议论点明时间错过带来的是孝心的错过，表达的是悔之莫

及的痛苦，为下文蓄势；在叙述事情经过之后，结尾又用“时间，请为我停留”这样的排比来议论抒情，详略相宜，主题鲜明。

中考满分作文《留的往事成回味》篇二

中考满分作文《留一点------给自己》

(中考满分作文《留一点______给自己》）

留一点记忆给自己

风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。

推开第一扇记忆这窗，那是幼时的风景。

外婆家旁侧老樟树下的空地，那星汉满天流萤飞舞的夜。我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。

幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。

儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。

推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。

夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清。闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。{中考满分作文《留的往事成回味》}.

还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。其间花了多少心血，流了多少汗水已全然忘却。而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。

打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。{中考满分作文《留的往事成回味》}.

童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。

然后，我打开那唤作“现在”的窗。

凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致；落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。

友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。为我送来饼干和水；还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励；还是你为跑道上的我加油鼓励。

现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。

当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗？那关于我们班级的美好瞬间，如段赛，班会，校运会，春游，踏青„„都会遗失在记忆的角落里？不!不会!因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜浸染点缀我的人生。 在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可挥，不觉悲凉。 评语：作者非常聪明，善于运用生活中的素材。选取三个人生片段“幼时”“小学”“现在”，紧扣“记忆的景致”，回忆往事，抒写情感。最后两段文字跳脱了一般同学简单的总结，能转入对“记忆是否会遗失”的思考，巧妙化用冰心的文字，不但扣题，而且升华了文意。

留一点惬意给自己

多少次挑灯夜战，多少次挥墨如雨。人在初三，紧张的学习之余，留一点惬意给自己。 ——题记

单车的车轮疾速碾过清晨的朝露，磨得锃亮的车把映着皎洁的月华。初三，朝五晚九的生活，两点一线的周期，浩瀚无垠的题海„„压得我们像一只只木偶人。无论多忙碌，生活都是美好的，请记得——留一点惬意给自己。{中考满分作文《留的往事成回味》}.

一张张的试卷，一排排的蝌蚪文，题海无涯而书山有路。放下手中笔，拉下黛色长帘，点一盏藤草灯，执一册书卷，于昏黄光影下细品。可以是屈原的《楚辞》，也可以是雨果的《巴黎圣母院》，抑或余秋雨的《人生若?》。文以载道，白纸黑字间，便是与古今中外文人雅士进行心与灵的交流，获得真善美的启迪。薄薄书页，助我抛开浮躁与琐屑，投入文字之中，心灵深化与惬意之感同在。清灯孤影，无酒自醉。竹牍墨香间，留一点惬意给自己，升华自己的思想与灵魂。

夜风徐来，灯火黄昏。何处鸣虫急切地嘈嘈杂杂起来。步出屋外，摒却那些厚重的习题，与自然亲近，多一份惬意，少一份烦闷。夜的交响曲次第响起，夜来香绽放，幽芳盈怀，涤去胸中污浊之气。遣一种闲适与流水对话，携一份恬淡与浮云交融，拥一怀真情与自然同觅神性。是啊，只一俯首，一轻触，便感到清新氛围包拢全身，带来一点惬意，几许动力。自然草木间，放下纷杂的事俗，留一点惬意给自己。

窗外银星点点，又是谁家学子与我一起拼搏。长时间注目引起眼帘沉重，走向，泡一杯香茗提神。碧绿的小叶在沸水中翻腾，载沉载浮，恍若轻舞飞扬。茶水色泽渐浓，细细一嗅，清香四溢，提神醒脑。氤氲的热气在半空纠结成一张张微笑且鼓励的笑靥，承载了几多期盼。茶终究要融入水中，就如同我终将面对中考。无力改变却以自己特有的方式，留住一点玲珑的惬意，放缓身心，准备投入更紧张的战斗。

我精神忽然充沛起来，茶香氤氲间，谁人清醒，却留下一点惬意，不绝如缕。 多久不闻了？那清脆悠然的鸟鸣。

多久不见了？那落英缤纷的小径。

初三生活忙碌而紧张，战斗的号角已然吹响。而弦绷紧了会断，不如学会劳逸结合，踏月长歌，吟啸徐行，偷得浮失半日闲，留一点惬意给自己。

评语：本文有以下特点：

立意好。本文具有一定的人文思想，对生活有自己独到的理解，情真意切地表达了“留一点惬意给自己”的希望，。

情感真。作者从第一人称的角度，抒写生活中的真实体验，亲切感人，较好地避免了空洞的说教，写自己，不也是给他人的启示？ 功底实。从文中可以看出，作者行文思路清晰、结构严谨、词汇丰富，表现出较为扎实的语文基本功

中考满分作文《留的往事成回味》篇三

留的往事成回味

留的往事成回味

小学的时期时最美好，也是最单纯的，升入初中的我们难免在空暇之中回想起小学点点滴滴的往事......

还记得那天，我早上到学校，因为一件小事和我最好的闺蜜吵了起来，她转身离开了，当时，我觉得非常委屈，又想着每天都能见到面的人，更何况我们玩得很好。这对我来说，简直就是晴天霹雳。甚至比这更惨，到了周一升旗的时候了，每次站在我前面的那个人，唯独今天，却不是了，她站在了后面。回到教室后，有很多同班同学问我说：“你和XXX怎么了？”我只是微笑着说：“没事！”她们见问不出个之所以然来，就不再问下去了，课间操时，我看见她身旁多了一个人，那个人正和她开心地说笑着。当时我的心情十分复杂，时间在指尖滑过，泪也不知流过多少次了。其实有好几次我想向她道歉，或者写一封道歉书。可是，我就是不敢，因为我没那个勇气。

体育课时，我看到朋友和她旁边走的几个人有说有笑，我就在想：“她现在玩的这么开心，有这么多的朋友，我就不要去打扰了吧。”虽然我也有很多朋友一起玩，可是，我怎么也无法开心起来。每当朋友看着我这边时，我就装出了一个笑容，故意笑了笑，谁知道那感觉真得很难受，因为我无法露出真实的笑容！看到她们玩得那么快乐，又想起我和她在一起的时光。一起学习、一起玩耍、一起分担、一起„„

那些美好的回忆，就只留在了过去。以前，我们无论做什么事情都是一起。而现在，我们就像是过路的陌生人一样，什么话都不说。想到这些，我真的感到很愧疚！心情真的糟糕透了！

小升初也来临了，在返校发成绩那天，我看到了她。突然，她对我笑了笑，我也回了一笑。本以为我们可以考到同一所中学，可是由于她家里的原因，她要回老家上初中，而这也意味着我们可能再也见不到对方了，当我听到这个消息后我跑到她家，见她正准备东西准备出发时，我冲到她面前，把她曾经送我的一个本子塞给她，我在本子的第一页上写着：原谅我吧！她看了后，对我回眸一笑......

那些往事承载着欢笑，承载着痛。又是一年花开时，默然回首，才发现，那些往事，已然是一种回味。

八年七班

王僖

留的往事成回味

列车启动了，我俩隔着车窗都拼命地挥

手，一节节车厢从我的眼前飞快地驶过，一段段与她的往事猛地浮现出来，让我久久回

味。

记得那天早上，因为一件小事，我和她吵了起来，向她发了火，她转身离开了。当时，我觉得非常生气，连续几天都没有和她说话。到了周一升旗的时候了，我以为事态会有所缓和，没想到“冷战”继续。回到教室后，有很多同班同学问我说：“你和XXX怎么了？”我只是说：“没事！”课间操时，我看见她身旁多了一个人，那个人正和她开心地说笑着。当时我的心情很难过，其实有好几次我想向她道歉，或者写一封道歉书。可是，我就是没那个勇气。

有时看到她和周围很多人有说有笑，我就在想：“她现在玩得这么开心，有这么多的朋友，肯定把我这个讨厌的故友忘掉了，我何必去打扰人家呢！”

可当看到她们玩得那么开心时，又不禁想起我和她在一起的时光。我们一起学习画画，颜料画纸不分彼此随便用；我们一起捉迷藏，围着小区跑到很晚才一起回家；我们一起为班集体画板报，设计布置学习园地；一起„„那些美好的回忆。难道就只留在了

过去。以前，我们无论做什么事情都是一起。而现在，我们形如路人，什么话都不能说。想到这些，我真的感到很愧疚！当时心情真的糟糕透了！

小升初后，本以为我俩可以考到同一所中学。可是，由于她家庭原因，她要回老家上初中，当我听到这个消息后我急忙跑到她家，见她正准备行李，我冲到她面前，把她曾经送我的一个本子塞给她，我在本子的第一页上写着：原谅我吧！“你也原谅我！”她也激动极了，我们俩又没完没了说笑起来......

列车渐渐地消失了，朋友也离我而去，

然而，那些往事却承载着痛楚，承载着欢乐留给了我无限的回味。

八年七班

王僖

中考满分作文《留的往事成回味》篇四

作文：留得往事成回味

留得往事成回味

我有了记忆，是从那次“裙子与裤衩”事件开始的。

小时候我不喜欢去幼儿园。我只喜欢举着蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸妈把我送到幼儿园后，不顾我的苦瓜脸，咬牙切齿毅然决然地走了。我不哭不闹，但是找准机会当着全班小朋友的面把老师的花裙子拽了下来，一拽成功，天啊！老师竟然穿那么大的一个红裤衩，家里还真是很富有呢。

老师没有批评我，她只是笑着拍拍我的头说：“小家伙，你是在提醒我这裙子的松紧带坏掉了吗？那下次我要穿条好一点的。”{中考满分作文《留的往事成回味》}.

那天慌慌张张的爸妈把我接回家，第二天放到大野地里，不让我再上幼儿园，可是我却想上幼儿园，这不仅是因为我干了坏事，老师没有骂我，而是我心想“下次你穿好一点的，我一定还可以不费吹灰之力，一拽成功的”。

上小学一年级，我才豁然发现自己和所有同学说话都不一样。他们说一句话不需停顿，我说一句话，却要停顿好几次，我越使劲想快点把一句话说完，停顿的次数就越多，语文学得好的同学给我起外号叫“小结巴”。

从此在学校，我再也不敢抬头，总是缩在角落不愿说话。

老师却让我当班长。当了班长就要上台讲话，那是我第一次在全班同学面前讲话，话没讲出来，紧张得尿了裤子，但是老师微笑着带领全班同学为我鼓掌。

我不明白为什么鼓掌。老师说：“因为你走上了讲台，你就是勇敢的孩子。”

当了几年班长后，我发现自己依然和所有同学说话都不一样，但是这次的不一样，是我比他们说话都要快好多。

上了初中，次次考试数学、物理、化学三科成绩加起来，我都考不到60分，即便拼了命的学习。我自卑、我恐惧，终于，在一次期中考试时，数学卷子发下来，我紧张得连笔都拿不住了，心里空荡荡地觉得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聪明跟监考老师说肚子疼，没想到老师不但没有骂我关键时刻肚子疼，还找了一片药让我吃下去，然后亲自送我回家，一路上给我讲一些小笑话，还说期中考试其实一点都不重要„„

多少年后，当我长大成人，才明白老师其实早就看出了一个孩子心理瞬间的崩溃，她无比耐心地拯救着我的心灵，让我觉得天塌下来也不可怕，因为天空就像绵绵的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙着答那三科，加起来也总是能超过60分，这就是进步。 如今我已经参加工作几年了，前天照镜子时竟也发现鬓角处有了一根白发，瞬间心生无限感慨。夜深人静，下意识地推开窗户，微风一浮面，无数往事乘着回忆的小船有序地涌入脑海，其中最先回忆的就是上面几件往事。

感谢那些如维纳斯断臂般并不圆满的美好往事，感谢往事中的那些人，感谢我们自己，因为我们还可以回忆。问问自己：当回忆起往事时，你在回忆着什么？

中考满分作文《留的往事成回味》篇五

留得往事成回味

留得往事成回味

往事时琴弦上弹奏出的音符，因为有着

抑扬顿挫，所以在每一次回味时能打动心灵；往事是画卷上或明或暗的色彩,因为变化而让人思考回味,所以留下心旷神怡的感叹……回味往事,品读生活,感悟哲理,让每一件往事都在回味中升腾起激人奋进的力量。

中考满分作文《留的往事成回味》篇六

留得往事成回味作文点评

留得往事成回味作文点评

从审题上看，这个命题有两个题点，一个是往事，只要是过去发生的事都是往事，学生在成长过程中发生的事情，从家庭、校园再到社会生活，都可以纳入被选范围。

另一个是回味。要想写好这篇作文，重点就在“回味”上，学生要写好这篇作文，在立意上要深一点。 这个回味有两个内涵，一是情感体验，二是成长中感悟。考生在叙事的过程中，一定要有自己情感的表达，故事不仅要打动人心，还要引人思考。语言优美、有文彩的考生容易得高分。{中考满分作文《留的往事成回味》}.

“考生应该注意，不怕事情小，就怕写得假。最好写发生在自己身上的真实经历，这样的稿件有真情实感。”钟平说。

■教师点评

一、 题目范围大 值得回味往事都可写

“这个命题作文不难，很多考生应该都练习过。”长春市十一高中高三语文老师姜学凤在点评作文时表示，初中生的人生经历和经验都很少，这个考题充份考虑到学生这方面的实际，题目的范围很大，只要是值得回味的往事，都可以写。

这个题目把考生的记忆引到过去，考生可用记叙文来写，写一件难忘的事儿，事件中的人物可以是同学、老师、家长、朋友等与自己关系密切的人。这个考题，对于训练有素的学生也容易出彩，有的学生可以夹叙夹议，用精妙的议论来做点题升华，这样的作文容易得高分。

考生需要注意的是，不能泛泛而谈，叙述往事的时候，不要写成流水账。即使有的考生缺少文彩，但也要注意细节的描写。另外，记叙文的线索要清楚，例如情感线索，由陌生到熟悉、由恨到爱，有一个情感的转变，线索要明晰，这也从另一方面说明考生的思路是清晰的。

“作文的开头可以从小角度切入，例如，某一件事中的人物动作、表情、感受等。通过这些细节深入挖掘，就可能把文章写出彩。”姜学凤说：“考生要注意平时的积累。一般初中老师都会给学生看一些范文，学生也可以在一些阅读题中获得灵感。因为很多阅读题的材料就是精彩的记叙文。初中生的模枋能力强，可以从这些范文和材料中受益。”

二、考生要选好素材 不能写平常的事情

这个题目主要考察学生写记叙文的能力。对于这个题目，选材很重要。考生写的事儿要有特殊性，不能是平常的事情，例如老师带病坚持上课。这种事情难以引起评卷老师的兴趣。要写一些发生在自己身上特殊的事情，有教育意义或对人生有指导意义，可以是一件事，也可以是几件事。“

“考生如果没有好的素材，也可以虚构一些事件，但是一定要注意，事件不要出逻辑错误。”

解明丽认为，考生在写作时，涉及到人物可用多种描写手法，例如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等。这些描写手法可以适当运用，但不要以此为主。因为整篇作文是以叙事为主，不是以写人为主。

另外，考生一定要注意自己的字，做到字迹工整，这样会给批卷老师留下好的印象。有的考生在作文修改时涂黑一大片，有的把试卷都弄透了，这样的作文就可能会降档打分。

作文例文

有一条林荫小道上，藏着我很多的回忆。

这是一条我放学必经的小路，小路两边是两排参天大树，到了夏天，地上映上一片绿影，林间自起一阵

风。从前我独自放学后并不着急回家，而是来到这儿写作业。那时，总是有一个胡子花白、慈祥和善的老头儿在这里等着我，他一笑就一脸皱纹，他就是我太爷爷。

我和他有很多相像之处。

他喜欢这儿，我也喜欢这儿。放学后这段时间，我常一边写作业，一边听他讲故事，他参军时的故事，他们那辈人小时的事，有时他讲着讲着，就笑得合不拢嘴，我就也跟着他笑，笑得前仰后合。我们常常会一直聊到很晚，有时直到太阳下了山、月亮爬上天空才回家。

他爱吃冰糖葫芦，我也爱吃冰糖葫芦，从前我们一起赶集，看见冰糖葫芦便馋。虽然他的牙掉得只剩下五颗了，但他还是常常买冰糖葫芦吃。看到他被冰糖葫芦酸得将满脸皱纹都皱到一起，我就笑得翻了天，而后来回想起来，那一层金黄色的糖皮恰是他对我平凡的爱。

他爱读神话传说，我也爱读神话传说。记得我们从前常常一起躺在树下，遥望远处星辰闪烁出光芒。我听他讲夸父逐日、刑天舞干戚、大禹定九州、燧人氏点火、有巢氏筑巢，伏義创八卦……我总会听得入迷，他也讲得津津乐道。我们一起在这儿读《山海经》，身在林荫下，神魂却早已遨游天地间了……

可去年他走了。

他就葬在这片树林里。

今天，我又躺在这棵树下，眼前又浮现出他给我讲故事时的神情，浮现出他用五颗牙吃冰糖葫芦的样子……恍惚间他又站在眼前，我不禁潸然泪下……

从前，每读完一章《山海经》，我都会问他“真的吗？”“真的。”他永远会坚定有力地回答我。而当我再次读起《山海经》，再次不自觉地问出“真的吗？”许久，却没有听到那一声：“真的。”才发现他对我的爱，像涓涓流水，缓缓流淌在平凡之间……

一年过去，物是人非。

往事已然逝去了，再不能重新来过，唯有“留得往事成回味”吧……

留得往事成回味，此味却已记心间。

教师点评：一条林荫小路，维系着祖孙俩浓浓的爱意；一个诗意的命题，牵引出生活里难忘的情感。文章贵在书写真情，小作者用简约的文笔再现了和太爷爷在这条小路上的几幅生动的画面，回味中，太爷爷的可亲可敬、乐观有爱，让人难以忘怀。