书签上的名言

名言警句  点击:   2017-11-07

书签上的名言篇一

《制作名言书签》教学设计

《制作名言书签》

教学设计思路

1、教材分析:

《制作名言书签》是由河南省基础教育教学研究室编写《劳动与技术》四年级下册的教学内容。本课内容遵循“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”教学理念。使他们在“做中学”和“学中做”,让学生初步学会自己动手制作名言书签的本领,培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。

2、学情分析:

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征。通过引导学生欣赏、发现、交流、设计、评价等活动,使他们掌握一定的劳动技术。感受劳动之美,从而乐于学习生活中的知识与技能。 教学目标: 1、培养学生爱护图书的思想,不随意折叠书角的良好习惯。

2、通过活动,培养学生收集、处理信息的能力,发展学生的想象能力与动手实践能力。

3、感受造型、色彩和文字的关系,发展创造性思维品质。 重点难点:设计制作有创意的书签 课前准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备: 1、课前收集读书学习的名人名言。

2、剪刀、卡纸、打孔机、丝带、彩笔等

教学过程:

一、激趣导入。

师:同学们,当你捧着墨香四溢的新书爱不释手地读着时,上课铃却响了,当你正在津津有味地读着你爱读的故事书时,妈妈却喊你吃饭了,为了方便下一次接下去阅读,你是怎么做的? 生:说说自己不同的做法。(交流说说哪种方法最好?) 生:我是先把看到的那页折住。

生:我是先把看到的那页放支笔。{书签上的名言}.

生:我是先把看到的那页放书签。

教师揭示课题。

二、欣赏、发现。

1、(观看多媒体和实物)欣赏书签时注意观察书签的形状和结构以及材料。

(孩子们在欣赏时都直呼:真美呀!)教师课件出示各种书签 (一张张形式不同的书签展现在学生面前,顿时学生的学习热情高涨起来。)

师小结:书签的种类很多,制作的方法、使用的材料不同,就会有不同的书签。今天我们就来学做名言书签。

(完成板书“制作名言书签”)

(通过欣赏美丽的书签,学生由好奇、羡慕、喜爱到希望亲自制作,

自然而然将学生的学习热情调动起来,有助于学生更投入的进行学习) 2、孩子们先在小组内相互说一说自己收集的名言有什么特点,再选代表到台上汇报。

三、交流、制作。

1、学生先同桌交流书签的选材及制作方法。

(学生小组讨论,找出作品书签的特点,有助于理解制作书签的操作方法,培养学生的观察能力,思维能力) 2、师生总结:一般书签的选材和制作方法,并用多媒体展示。

(1)选择彩色卡纸,在上面轻轻地绘制一个自己喜欢的图形剪下来。

(2)在图形上绘上美丽的图案。

(3)在书签上写上自己最喜爱的读书名言。

(4)在书签上穿一条细丝线。(便于找到相应的读书页码)

(播放教师制作制作书签操作步骤的课件,让学生仔细观察,教师可以边播放边指导操作)

3、同学们,在了解了书签的制作知识后请发挥你的奇思妙想,看哪位同学的设计最有创意。作品制成后,可以自己用或当作礼物送给别人,那会很有意思!快快行动吧!

(学生欢呼雀跃,创作热情一下子被激发出来。)

4、学生合作或独自制作书签。

(通过让学生仔细观察教师的演示,培养学生的观察能力,提高记忆

力。激发学生的学习兴趣,使学生准确掌握制作书签的操作步骤及技术要点) 四、作品展示。

1.师:我看了同学们的作品,真是五颜六色,说说你为什么要选用这样的颜色?

(生边展示边介绍)

生1:我把书签涂成紫色,因为我喜欢紫色。

生2:我的书签颜色像彩虹,我觉得这样最漂亮。

生3:我的书签是红色的,因为红色象征热烈、热情、热闹,我希望使用它的人对读书要有热情。

生4:书签被我涂成黄色的,是因为我觉得秋天是黄色的。秋天是个收获的季节,我希望读书的人都能从书本中获取许多的知识。

生5:我把书签涂成蓝色,象征海洋,知识就像大海一样,浩瀚无垠。 (掌声){书签上的名言}.

师(竖起大拇指):说得真好!同学们的书签颜色各异,都很漂亮,老师也祝愿你们的人生和书签一样五彩缤纷!{书签上的名言}.

师:你们的设计各代表什么意思呢?

生1:我把书签设计成眼睛的形状,我想留给自己用。每当我看到它的时候,就像有一双眼睛在盯着我,督促我好好学习。

生2:我的书签像支蜡烛,(走到老师跟前)我把它送给老师。因为老师就像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。

师(很激动地):谢谢,谢谢你!

(全班响起一片热烈的掌声)

生3:我的书签像只帆船,我希望使用它的人在知识的海洋里乘风破浪,尽情邀游。

师(夸赞):想像力真丰富!

生4(迫不及待):老师,刚才我想到了这句名言:书籍是人类进步的阶梯,所以我就把书签设计成了梯子的形状。

师(带头鼓起了掌)

生5(补充说):把这句名言写在书签上就好了,还能起到教育人的作用呢。

师:你的创意真好!同学们,还有很多读书学习的名言警句,我们选择合适的把它们写在书签上,好吗?

(同学们情绪高涨)

生1:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

生2:活到老,学到老。

生3:读书可以医愚。

生4:读书破万卷,下笔如有神。

2、选出好的作品,进行比较、评价

师:谁来说一说你认为哪幅作品好?好在哪?

(让学生各抒己见,发表自己的看法,以培养学生的分析能力和口头表达能力。)

3、评出小巧手奖,构思巧妙奖,合作学习奖

(教师把奖杯摘下来,发给获奖的同学和小组)

书签上的名言篇二

书签上的一些温馨提示

书签上的一些温馨提示

静以修身,养以育德

“静”字高悬,知识乐园

“净 静 竞”,提高成绩,修身养性。

抽屉—垃圾的温室?知识的仓库!

课上一分钟,课下几天功。

有着共同的心愿向着共同的理想,洒着同样的汗水,争取同样的荣誉。

课堂不是“磕”堂,也不是“嗑”堂。

安静的氛围营造温馨的环境,无声的静思给你无穷的智慧。 会场里面别喧哗,利于自己利于他。

高尚的修养造就高尚的品质。

励志类:

发光并非太阳的专利,你也可以发光。

把活着的每一天看作生命的最后一天。

即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。

含泪播种的人一定能含笑收获。

即使是不成熟的尝试,也胜于胎死腹中的策略。

书签上的名言篇三

书签上的爱

今年是我和老伴的金婚纪念,细细回想起来,我们的“月老”竟是一张张小小的书签。

中学时我与老伴是同桌,那时便有了朦胧的爱。我常想:“用什么办法把这种爱吐露出来呢?”我和她都喜欢阅读课外读物,特别是文学作品。有一天,我将一张书签悄悄地夹在她正在看的课外书里:

“愿用我炽热的双手,托起明天的太阳,把你的天空照亮,照得一片辉煌。” 没过多久,我也收到了一张带香味的小书签:

“虽然雨季还没有到来,可我好想撑开一把伞,站在前面的幽径等你。”

毕业前夕,面对着也许是一生的别离,我们的心情都十分沉重。她的书签上是这样写的: “我将用彩云编织成梦,凝结成诗,朝朝暮暮伴随着你!”书签上留着斑斑点点的泪痕。看着她的书签,我也写下了李益的两句诗:

“从此无心爱良夜,任他明月下西楼。”

老天有眼,我们考入了同一所学校,使书签得以续传。书签的红线最终把我们牵到了同一个屋檐下。新婚之夜,我们彼此留下了一生中最珍贵的书签。我写的是:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”老伴写的是:“十年修得同船渡,百年修得共枕眠。”

从此后,每到结婚纪念日,我们都要互赠书签,如今已积了厚厚的一本。每当打开这本册子,就情不自禁地想起那浓浓的初恋,书签成了我们爱情的“保鲜剂”。

金婚纪念日即将到来,我已经悄悄地提前做好了爱的书签,对我们50年来的爱情作了一个小结:“小小书签作红线,风雨同舟半世缘。志同道合忠国事,夫唱妇随理家园。花前月下留浪漫,相濡以沫当乐天。双手牵出一世爱,偕老白头酣晚年。

书签上的名言篇四

四自名言书签

书签上的名言篇五

二年级书签写字格言

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。问渠哪得清如许,为有源头活水来。

书签上的名言篇六

四年级上语文名言

{书签上的名言}.

第一单元

1、有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。

2、老师领进门,修行靠自身。

3、十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

4、三人行,必有我师焉。

{书签上的名言}.

5、知之为知之,不知为不知,是知也。

6、温故而知新,可以为师矣。

7、学而不厌,诲人不倦。

8、学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心

9、必须拿出父母全部的爱,全部的智慧和所有的能力,才能教养出伟大的人来。——马卡连柯

10、世间再没有一件比母亲的爱更深的东西。——巴金

第二单元

1.友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——蒙田

2.向往幸福的人们需要品德高尚的挚友。——亚里士多德

3.真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基

第三单元

1.希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,携带它们,人可以登上永恒之旅。——罗素

2.只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水中觅得骊珠。——华罗庚

3.不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森

四单元

1.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

2.一日之计在于晨,一年之计在于春。

3.人心齐,泰山移。

4.一分耕耘,一分收获。

5.信,国之宝也,民之所凭也。——冯梦龙

6.推心置腹,开诚布公。——张九龄

{书签上的名言}.

7.言必信,行必果。——《论语》

8.少壮不努力,老大徒伤悲。

9.春光不自留,莫怪东风恶。

10.笨鸟先飞早入林,人勤苦学早入门。

11.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

五单元{书签上的名言}.

1.发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天功,只在每事问。——陶行知

2.聪明睿智的特点就在于,只需要看到和听到一点,就能长久地考虑和更多地理解。——布鲁诺

3.你若失去了财产——你只失去了一点儿,

你若失去了荣誉——你就丢掉了许多,

你若失掉了勇敢——你就把一切都是掉了!——歌德{书签上的名言}.

六单元

1.又是一年芳草绿,依然十里杏花红。

2.春回大地千山秀,日照神州百业兴。

3.勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。

4.梅开春烂漫,竹报岁平安。

5.绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。

6.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

7.知识是人类远见的积累——在过去的远见之上,加上今天的远见。——牛顿

8.为学不可不勤,立志不可不坚;学勤则所得固,志坚则行不移。——秉志

七单元

1.书籍是在时代波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根

2.书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这顾问的次数。——凯勒

3.诚信者,天下之结也。——《管子》

八单元

1.世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。——蒙田

2.一生最好是少年,一年最好是春天,一天最好是清晨。——李大钊

3.平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,造就不出时代的伟人。——列别捷夫

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