书签上的名言

书签上的名言篇一

《制作名言书签》教学设计

《制作名言书签》

教学设计思路

1、教材分析：

《制作名言书签》是由河南省基础教育教学研究室编写《劳动与技术》四年级下册的教学内容。本课内容遵循“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”教学理念。使他们在“做中学”和“学中做”，让学生初步学会自己动手制作名言书签的本领，培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。

2、学情分析：

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征。通过引导学生欣赏、发现、交流、设计、评价等活动，使他们掌握一定的劳动技术。感受劳动之美，从而乐于学习生活中的知识与技能。 教学目标： 1、培养学生爱护图书的思想，不随意折叠书角的良好习惯。

2、通过活动，培养学生收集、处理信息的能力，发展学生的想象能力与动手实践能力。

3、感受造型、色彩和文字的关系，发展创造性思维品质。 重点难点：设计制作有创意的书签 课前准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备： 1、课前收集读书学习的名人名言。

2、剪刀、卡纸、打孔机、丝带、彩笔等

教学过程：

一、激趣导入。

师：同学们，当你捧着墨香四溢的新书爱不释手地读着时，上课铃却响了，当你正在津津有味地读着你爱读的故事书时，妈妈却喊你吃饭了，为了方便下一次接下去阅读，你是怎么做的？ 生：说说自己不同的做法。（交流说说哪种方法最好？） 生：我是先把看到的那页折住。

生：我是先把看到的那页放支笔。{书签上的名言}.

生：我是先把看到的那页放书签。

教师揭示课题。

二、欣赏、发现。

1、（观看多媒体和实物）欣赏书签时注意观察书签的形状和结构以及材料。

（孩子们在欣赏时都直呼：真美呀！）教师课件出示各种书签 （一张张形式不同的书签展现在学生面前，顿时学生的学习热情高涨起来。）

师小结：书签的种类很多，制作的方法、使用的材料不同，就会有不同的书签。今天我们就来学做名言书签。

（完成板书“制作名言书签”）

（通过欣赏美丽的书签，学生由好奇、羡慕、喜爱到希望亲自制作，

自然而然将学生的学习热情调动起来，有助于学生更投入的进行学习） 2、孩子们先在小组内相互说一说自己收集的名言有什么特点，再选代表到台上汇报。

三、交流、制作。

1、学生先同桌交流书签的选材及制作方法。

（学生小组讨论，找出作品书签的特点，有助于理解制作书签的操作方法，培养学生的观察能力，思维能力） 2、师生总结：一般书签的选材和制作方法，并用多媒体展示。

（1）选择彩色卡纸，在上面轻轻地绘制一个自己喜欢的图形剪下来。

（2）在图形上绘上美丽的图案。

（3）在书签上写上自己最喜爱的读书名言。

（4）在书签上穿一条细丝线。（便于找到相应的读书页码）

（播放教师制作制作书签操作步骤的课件，让学生仔细观察，教师可以边播放边指导操作）

3、同学们，在了解了书签的制作知识后请发挥你的奇思妙想，看哪位同学的设计最有创意。作品制成后，可以自己用或当作礼物送给别人，那会很有意思!快快行动吧!

(学生欢呼雀跃，创作热情一下子被激发出来。)

4、学生合作或独自制作书签。

（通过让学生仔细观察教师的演示，培养学生的观察能力，提高记忆

力。激发学生的学习兴趣，使学生准确掌握制作书签的操作步骤及技术要点） 四、作品展示。

1．师:我看了同学们的作品，真是五颜六色，说说你为什么要选用这样的颜色？

（生边展示边介绍)

生1:我把书签涂成紫色，因为我喜欢紫色。

生2:我的书签颜色像彩虹，我觉得这样最漂亮。

生3:我的书签是红色的，因为红色象征热烈、热情、热闹，我希望使用它的人对读书要有热情。

生4:书签被我涂成黄色的，是因为我觉得秋天是黄色的。秋天是个收获的季节，我希望读书的人都能从书本中获取许多的知识。

生5:我把书签涂成蓝色，象征海洋，知识就像大海一样，浩瀚无垠。 (掌声){书签上的名言}.

师（竖起大拇指):说得真好!同学们的书签颜色各异，都很漂亮，老师也祝愿你们的人生和书签一样五彩缤纷!{书签上的名言}.

师：你们的设计各代表什么意思呢？

生1:我把书签设计成眼睛的形状，我想留给自己用。每当我看到它的时候，就像有一双眼睛在盯着我，督促我好好学习。

生2:我的书签像支蜡烛，(走到老师跟前)我把它送给老师。因为老师就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。

师(很激动地):谢谢，谢谢你!

(全班响起一片热烈的掌声)

生3:我的书签像只帆船，我希望使用它的人在知识的海洋里乘风破浪，尽情邀游。

师(夸赞):想像力真丰富!

生4(迫不及待):老师，刚才我想到了这句名言:书籍是人类进步的阶梯，所以我就把书签设计成了梯子的形状。

师(带头鼓起了掌)

生5(补充说):把这句名言写在书签上就好了，还能起到教育人的作用呢。

师:你的创意真好!同学们，还有很多读书学习的名言警句，我们选择合适的把它们写在书签上，好吗？

(同学们情绪高涨)

生1:书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

生2:活到老，学到老。

生3:读书可以医愚。

生4:读书破万卷，下笔如有神。

2、选出好的作品，进行比较、评价

师：谁来说一说你认为哪幅作品好？好在哪？

（让学生各抒己见，发表自己的看法，以培养学生的分析能力和口头表达能力。）

3、评出小巧手奖，构思巧妙奖，合作学习奖

（教师把奖杯摘下来，发给获奖的同学和小组）

书签上的名言篇二

书签上的一些温馨提示

书签上的一些温馨提示

静以修身，养以育德

“静”字高悬，知识乐园

“净 静 竞”，提高成绩，修身养性。

抽屉—垃圾的温室？知识的仓库！

课上一分钟，课下几天功。

有着共同的心愿向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。

课堂不是“磕”堂，也不是“嗑”堂。

安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。 会场里面别喧哗，利于自己利于他。

高尚的修养造就高尚的品质。

励志类：

发光并非太阳的专利，你也可以发光。

把活着的每一天看作生命的最后一天。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

含泪播种的人一定能含笑收获。

即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

书签上的名言篇三

书签上的爱

今年是我和老伴的金婚纪念，细细回想起来，我们的“月老”竟是一张张小小的书签。

中学时我与老伴是同桌，那时便有了朦胧的爱。我常想：“用什么办法把这种爱吐露出来呢?”我和她都喜欢阅读课外读物，特别是文学作品。有一天，我将一张书签悄悄地夹在她正在看的课外书里：

“愿用我炽热的双手，托起明天的太阳，把你的天空照亮，照得一片辉煌。” 没过多久，我也收到了一张带香味的小书签：

“虽然雨季还没有到来，可我好想撑开一把伞，站在前面的幽径等你。”

毕业前夕，面对着也许是一生的别离，我们的心情都十分沉重。她的书签上是这样写的： “我将用彩云编织成梦，凝结成诗，朝朝暮暮伴随着你!”书签上留着斑斑点点的泪痕。看着她的书签，我也写下了李益的两句诗：

“从此无心爱良夜，任他明月下西楼。”

老天有眼，我们考入了同一所学校，使书签得以续传。书签的红线最终把我们牵到了同一个屋檐下。新婚之夜，我们彼此留下了一生中最珍贵的书签。我写的是：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”老伴写的是：“十年修得同船渡，百年修得共枕眠。”

从此后，每到结婚纪念日，我们都要互赠书签，如今已积了厚厚的一本。每当打开这本册子，就情不自禁地想起那浓浓的初恋，书签成了我们爱情的“保鲜剂”。

金婚纪念日即将到来，我已经悄悄地提前做好了爱的书签，对我们50年来的爱情作了一个小结：“小小书签作红线，风雨同舟半世缘。志同道合忠国事，夫唱妇随理家园。花前月下留浪漫，相濡以沫当乐天。双手牵出一世爱，偕老白头酣晚年。

书签上的名言篇四

四自名言书签

书签上的名言篇五

二年级书签写字格言

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

书签上的名言篇六

四年级上语文名言

第一单元

1、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。

2、老师领进门，修行靠自身。

3、十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

4、三人行，必有我师焉。

5、知之为知之，不知为不知，是知也。

6、温故而知新，可以为师矣。

7、学而不厌，诲人不倦。

8、学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心

9、必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。——马卡连柯

10、世间再没有一件比母亲的爱更深的东西。——巴金

第二单元

1.友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——蒙田

2.向往幸福的人们需要品德高尚的挚友。——亚里士多德

3.真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基

第三单元

1.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素

2.只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中觅得骊珠。——华罗庚

3.不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

四单元

1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2.一日之计在于晨，一年之计在于春。

3.人心齐，泰山移。

4.一分耕耘，一分收获。

5.信，国之宝也，民之所凭也。——冯梦龙

6.推心置腹，开诚布公。——张九龄

7.言必信，行必果。——《论语》

8.少壮不努力，老大徒伤悲。

9.春光不自留，莫怪东风恶。

10.笨鸟先飞早入林，人勤苦学早入门。

11.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

五单元{书签上的名言}.

1.发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天功，只在每事问。——陶行知

2.聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。——布鲁诺

3.你若失去了财产——你只失去了一点儿，

你若失去了荣誉——你就丢掉了许多，

你若失掉了勇敢——你就把一切都是掉了！——歌德{书签上的名言}.

六单元

1.又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

2.春回大地千山秀，日照神州百业兴。

3.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

4.梅开春烂漫，竹报岁平安。

5.绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。

6.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

7.知识是人类远见的积累——在过去的远见之上，加上今天的远见。——牛顿

8.为学不可不勤，立志不可不坚；学勤则所得固，志坚则行不移。——秉志

七单元

1.书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根

2.书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。——凯勒

3.诚信者，天下之结也。——《管子》

八单元

1.世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。——蒙田

2.一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。——李大钊

3.平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。——列别捷夫