中考祝福对联

中考祝福对联篇一

中考宣传对联

十年磨一剑破釜沉舟英雄明日酬沧海

三载读寒窗卧薪尝胆志士今朝铸辉煌

览前贤思已过展卷挥毫书壮志

念亲情感师恩扬鞭策马上征程

今年去庄浪监考，庄浪一中校门口对联是：

成竹在胸那怕他题深似海

真知满腹且看你笔下生花

以下是到百度上搜集的一些高考宣传对联

长郡考点

上联：逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色

下联：迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章

构思创意：全联融入百年长郡“朴实沉毅”校训，鼓励考生沉着自信。 雅礼考点

上联：立品读书当胜日

下联：成长创业趁华年

构思创意：全联引经据典，劝勉考生生逢祖国盛世，自己也正值青春年少，一定要珍惜韶光学习成才

明德考点

上联：才思奔笔底

下联：创意蕴心中

构思创意：鼓舞考生、特别是心理不稳定的考生，使他们充满自信参加高考。

长沙市一中考点

上联：盛世不遗贤但临大事心须敬

下联：精思宜放胆已邃群科气自华

构思创意：全联旁征博引，力求从一个侧面反映国家对高考的要求，体现对考生的人文关怀，对联文化内涵深厚。

师大附中考点

上联：湖湘多俊彦

下联：社稷重英才

构思创意：全联突出湖湘英才辈出的特色，将国家重才及湖湘多才结合起来。

地质中学考点

上联：学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟

下联：考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神

构思创意：对联融入今年“诚信高考”特色，同时鼓励考生沉着应考。 市6中考点

上联：生花缘妙笔好抒破浪乘风至

下联：灌圃藉良师勤育经天纬地才

构思创意：上联引典，祝福考生能考场顺利；下联感谢鼓励老师继续培养良才。

市28中考点

上联：荐能举贤精选良才诚信为本

下联：择优拔萃广开学路英才于斯

构思创意：针对28中是职高对口升学考点的特点，表达欣逢盛世对国家广开人才成长之路的赞赏，同时融入“诚信高考”概念。

西充中学校门对联一副

上联：承巴蜀传统陶养人文情韵育满园桃李成大器

下联：倚王者宝地铸就鲲鹏气概看万千学子步青云

长铁一中考点

上联：江山代有人才出

下联：各领风骚数百年

长沙市一中

上联：敦品学勇求新良骥始昭千里志

下联：识耻荣严守纪后生应副楚材名

构思创意：此联旨在体现时代精神，又体现传统优良品格承继；既体现国考考场

要求，又有对考生的激励与期望。上半联重在勉励立志，下半联重在勉励守纪；两个半联之间及各半联上下句之间，在立意上均有紧密的内在联系。下半联的核心是“守纪”，因前有“识耻荣”和“始昭千里志”的铺垫，后有“应副楚材名”的支撑，就具有思想高度和感召力。

师大附中

上联：兴华夏之闱腾蛟起凤一代英才由此出

下联：鼎楚湘斯盛纬武经文四方形胜待从来

构思创意：考生幸逢盛世，当拿出湖湘学子的文韬武略，成就一代英才。 长郡中学{中考祝福对联}.

上联：胸有鸿鹄越青山长风万里作画屏

下联：笔走蛟龙磨砚池郡园十载满春蕾

构思创意：考生应心怀鸿鹄之志，在今年的高考考场上笔走蛟龙，再战辉煌。联中第二句的头一个字嵌有“长”、“郡”两字，嵌字对联藏校名。

雅礼中学

上联：志尚青云翔万里

下联：学开胜境誉千秋

构思创意：学问要达到一种理想境界才能尽传百世。希望考生志存高远，有远大抱负和理想，努力奋斗。

稻田中学

上联：一颗红心燃智慧火花壮志凌云创伟业

下联：多种准备让祖国挑选振兴中华立奇功

构思创意：用一颗红心多种准备，鼓励考生迎接祖国挑选，相信不论考取什么学校，都能干出一番大事业。

长铁一中

上联：登千寻岱岳笔走龙蛇成大器

下联：蓄半亩方塘胸藏经纬造英才

构思创意：希望考生在考场上笔走龙蛇，胸有成竹，迎接祖国挑战，成为祖国栋梁之材。

田家炳实验中学东校

上联：欣迎国考鲲鹏展翅倚胆识蟾宫折馥桂

下联：喜看楚湘蕙芷争芳怀诚信学海竞风流

构思创意：高考是一场人生竞争，考生要靠诚信考出自己的水平。

天心一中

上联：迎难而进临场不慌囊锥已久藏必然脱颖而出

下联：笔走龙蛇词青江海牛刀今小试会当游刃有余

构思创意：考生已储备很久，斗志高昂，胸有成竹，在高考场上牛刀小试，游刃有余，发挥出最好的水平。

明德中学

上联：明辩慎思要看才情分胜负

下联：争荣远耻全凭睿智写春秋

构思创意：答题时要反复思考，靠真本事取得好成绩，书写自己辉煌历史，为国家作出贡献。同时，又具有鲜明时代特征。

地质中学

上联：点石成金凭地利天时腾蛟起凤人竞秀

下联：考场献技若中流击水摩拳擦掌我争优

构思创意：地质中学是去年的优秀考点，上联和下联的第一个字和最后一个字组成“优秀考点”，希望今年再创佳绩。另外，也鼓励考生争优，对自己充满自信。

市21中

上联：乘岳麓遗风胸怀万卷成大器

下联：倚王者宝地笔聚千钧步青云

构思创意:鼓励学生继承湖湘文化精髓，自信通过高考走向成功，成为祖国栋梁之材。

望城县一中

上联：怀大志思国运奔前程笔生灵感著华章

下联：秉赤心振伟业轻名利身作人梯登绝顶

构思创意：感谢老师教书育人辛苦了，希望老师秉赤心振伟业轻名利，为培养学生甘作人梯；希望学生胸怀大志，在考场上笔生灵感，挥写华章。

宁乡一中

上联：扬诚信勤朴传统德才学识彰华夏

下联：循严谨科学精神语数英综著宏篇

构思创意：诚信勤朴是宁乡一中的校训，希望考生用自己的德才学识为祖国作出贡献；在考场上遵循严谨的科学精神，把四门学科考好，人生就即将展开崭新篇章。

浏阳一中

上联：育才兴邦计

下联：开考试玉时

构思创意：教育的目的就是要为国家培养各种人才，高考就像一块试玉器，辨别出玉石的真伪，为国家选拔真正的人才。

长沙县一中

上联：学海泛轻舟智慧是源滋德润才皆有悟

下联：考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神

构思创意：提醒学生在平时的学习中要运用智慧，在考场上要做到诚信，沉着，细致，冷静。 黄兰卿永锋整理 (作者：卿永锋 黄兰)

大冶市还地桥高中高考对联

树凌云壮志 怀报国雄心 奋力踏平荆棘路

夺啸虎魁元 圆人生大梦 悠然步入清华门

湖南经纬学校

盛世重英才展卷挥毫经天万里作画屏

昭阳多俊彦扬鞭策马纬地十载写风流

娄底一中考点的对联是：

两日闱室显身手英豪挥巨笔鳌头传胪；十年寒窗丰羽翼大鹏展长翅蟾宫折桂。 娄底工贸职业中专考点的对联是：

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。 娄底二中考点的对联是：

中考祝福对联篇二

2015年中考语文真题精选汇编：仿写对联及标语(含解析)

2015年中考语文真题精选汇编：

仿写对联及标语（含解析）

1.【2015·贵州安顺】

根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。 ；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

2.【解析】本题考查的是仿写句子的能力。本题中要仿写的句子，在句式上必须与画线句一致，写成“如果„„就„„你依然可以„„”（第一层为假设关系，第二层为并列关系）在内容上，应拟定一个植物或动物，或自然界中的某种景物，并符合“不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的主旨。

【答案】示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。）（3分）

7.[广东汕尾，5,6分]中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。（注意节日的先后顺序）

例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。

7.【解析】本题考查仿写句子的能力。前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。

【答案】示例：清明上坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德激励后人 中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福

（2015·吉林省）8．经典

古诗文是流淌在我们血液中的民

族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。

上联：子 瞻 闲 赏 庭 前 月

下联： □□□□□□□

8.答案：宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）

示例：（1）茂叔独爱池中莲

（2）渊明独采篱下菊

解析： 首先，要划分好给出上联的节奏、词性：子瞻/闲赏/庭前/月，“子瞻”是苏轼的字；“闲赏”为动词性的偏正短语，其中“赏”为动词，“闲”为修饰语（状语）；“庭前月”为名词性的偏正短语，“庭前”（名词+方位名词）是修饰语（定语）。给出的上联所写内容与课文《记承天寺夜游》有关。所以，对出的下联要能整体反映出作者与课文，以及课文中作者的主要活动。

（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ）

踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；

痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。

A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨

C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨

提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

【解析】本题考查拟写对联的能力。“莽原”与“野草”有关；“呐喊”方显出鲁迅的性格，若说一生“彷徨”，显然不妥。“痛”的宾语宜为“毁灭”；闻“噩耗”后，应是万众“彷徨”。

【答案】B

（2015·江苏苏州市）5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，

并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）

①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

[答]（1）上联： ① ；下联： ▲ ； （2）上联： ▲ ；下联： ▲ 。

【解析】本题考查拟写对联的能力。①中的“松间”与⑤中的“窗外”都是“名词+方位名词”，“鸣”与“见”均为动词，“好鸟”对“南山”（偏正结构的合成词）；④中的“风”与②中的“鸟”都是名词，“定”和“鸣”都是陈述第一个名词的；“花犹落”与“山更幽”正好一致，根据上联最后一字应为仄声、下联最后一字应为平声的要求，④应为上联。

【答案】（1）⑤；（2）④；②

1．（2015·山东临沂市）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念 ， ， 。

1．【解析】本题考查仿写句子的能力。“例句”都是判断句，都运用了比喻的修辞手法，句子的结构形式都是“是+人物+名句+中心词（与名句对应的主题词）”。仿写时，做到句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。

【答案】示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。

2．（2015·广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。

2.【解析】本题考查对句子的仿写。所仿写的句子在结构上应与前面的两个分句一致，开头为“美在„„”中间四字为名词性的并列短语，最后的分句为动宾短语组成。

【答案】示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。

3．（2015·湖北襄阳市）

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽

的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；

后半句：_________________。

【解析】本题考查拟写对联的能力。形式上：字数相等，上下联对应的字词词性相同、意思相近或相反；内容上：根据“展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底”的意思拟写。

【答案】【拟写标语】展未来豪情盈心底。

（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是

踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；

痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。

A．毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B．莽原 呐喊 毁灭 彷徨

C．莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D．毁灭 呐喊 莽原 彷徨

提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

中考祝福对联篇三

2012年中考对联题荟萃附答案

1、【2012年山东省德州市】

【试题】北京奥运会，中国代表团位居金牌榜榜首。伦敦奥运会，将于7月27日至8月12日举行，中国将派最优秀的运动员参赛，力争取得更好的成绩。

(1)为激励中国代表团，某网站征集对联，请根据上联写出下联。(2分)

上联：忆往昔中华健儿北京奏华章

下联：

(2)奥运开赛在即，你不能亲临现场为运动员加油呐喊，请拟一条微博，为自己喜欢的一位运动员(刘翔、易建联、李娜等)送上祝福。(40字以内)(4分)

【答案】(1)答案示例：看今朝炎黄骄子伦敦谱新篇

2、【2012年湖北省咸宁市】

【试题】同学们，你知道吗?今年中考结束后的第二天就是我国传统节日——端午节，请按要求完成①②题。( 3分)

①有位同学为纪念活动写了一幅对联，请把下联所缺词语补充完整。( 1分)

插艾叶清香缕缕飘九州

赛龙舟 传四海

① 号子声声(鼓声阵阵)

3、例1.（2011年四川遂宁卷）近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。

上联：大楼有恨，难承拆底斯痛；

下联： 。

小民无辜，才受望天这苦。

4、中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇

齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：_____________________________。

看今朝朝代先锋继往开来谱新篇。

5、2013年8月，南京市将举办第二届亚洲青少年运动会（简称“亚青会”）。班级开展“走进亚青会”的语文综合性学习活动，请你参与。

第二届亚洲青年运动会组织委员会3月2１日下午在南京正式发布亚青会会徽和口号。从去年９月开始，经过向国内知名青年设计团队定向征集、专家多轮评选、青少年评审、社会公开评选等一系列工作，最终形成了南京亚青会的会徽和口号。

会徽“山水城林”，将 、湍急的流水、 、葱郁的树林四种象征着南京城市特色的元素，以书法笔触演变融合成运动人物造型。整个会徽看上去色彩缤纷，充满了动感与活力。口号“青春盛会，活力亚洲”，很有感召力。

会徽口号的发布，标志南京亚青会筹办工作进入新阶段。（3）为宣传亚青会，班级开展对联征集活动，某同学已拟出上联，请你写出下联。（1分）

金陵喜迎亚青盛会

(3) （1分）古都尽展青春风采（1分，主语答“健儿”、“青年”也可；谓语部分须是动宾短语。要求对仗工整，语意相关）

6、中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。

1、为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（3分）

时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇

齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：_____________________________。

十九、1、示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇

7、2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日，你参加了所在社区组织的一系列丰富多彩的宣传庆祝活动。

社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副对联，他拟好的上联是“共产党恩泽四海”，一家人对出了 4个下联。请为这位老党员挑选一个最恰当的下联。(2分）

A.中国人意气风发

B.毛泽东名重千秋

C.子弟兵钢铁长城

D.向前看万众一心

中考祝福对联篇四

中考对联的探讨

中考对联题命题的三个指向

近年来，在有些省市的中考语文试卷中出现了对联题，大体说来，命题指向 有三个：

一、指向课文内容。课本中的名家名篇，大多要求背诵，命题者拿来作为拟题的材料，考生就不会感到无从下手。 例1、将下面的对联补充完整

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：___________________________

二、指向课外阅读。课程改革要求学生要有一定量的课外阅读，因而，要求在初中生阅读的中外名著范围内拟题，也是顺理成章的事。 例2、对对联

上联：足智多谋孔明巧借箭 下联：______________________________

例3、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）

三、指向人文资源。各地都有本地独具特色的人文资源，初中生应对自己的家乡有所了解，因为这些人文资源早就进入命题者的视线。

例4、：“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作为上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。 （！）大运河源远流长 （2）周恩来高风亮节垂青史 （3）古楚文化名扬四海

参考答案：陶渊明寄托理想描绘世外桃源

艺高胆大悟空勇斗魔 义盖云天关羽私放曹 多愁善感黛玉悲葬花

炼钢铁意志写出一页页辉煌的篇章

洪泽湖烟波浩渺 第一山峰奇景秀

关天培铁血雄心报中华 吴承恩呕心沥血著西游 淮扬美食香飘九州

附一：中国名胜古迹对联集锦

（1）、长沙岳麓三闾大夫祠对联 何处招魂，香草还生三户地 当年呵壁，湘流应识九歌心。

（2）、滕王阁对联 我辈复登临，目极湖山千里而外。奇文共欣赏，人在水天一色之中。

（3）、湖南岳阳楼对联 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头。{中考祝福对联}.

（4）、岳阳楼何子贞撰联

一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？ 儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。

诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。渚者，流者，峙者，镇者。此中有真意，问谁领会得来？

（5）、杭州岳飞墓对联 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣。

（6）、一姓秦之人题岳王墓前秦桧跪像 人从宋后少名桧 我到墓前愧姓秦。

（7）、郭沫若书蒲松龄“聊斋”联 写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入骨三分。

（8）、四川新都宝光寺正殿对联

世外人，法无定法，然后知非法法也 天下事，了犹未了，何妨以不了了之。

（9）、郭沫若书杜甫草堂 世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜。

（10）、杜甫书历下亭 海右此亭古 济南名士多。

附二：2006年中考古诗词赏析题汇编

一、成都市卷

阅读下面古诗 , 按要求回答问题。 (4 分 )

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。

1. 诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 (1分)

2.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (3 分 ) 答： .

二、南通市（海门卷）

阅读下面一首诗，回答问题。（4分）

江南春 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、徐州市试题

阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。(4分)

望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀。阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。{中考祝福对联}.

1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。(2分)

2.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？（2分）

答： 。

四、江西试卷

阅读下面古词，完成第5—7题。(6分)

鹧鸪天 辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家②。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注释：①些：语气词。②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。]

1、这首词的内容与《西江月 明有别枝惊鹊》相同，都是描写 。(2分)

2、词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词用得非常传神？(2分)

答： 。

3、“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？(2分)

答： 。

五、泰州市试题

阅读白居易的《钱塘湖春行》一诗，完成下列三题。（5分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。（2分）

（2）在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ ”。（1分）

（3）这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（2分）

六、 泰州市试题（B）

阅读《过零丁洋》，完成下列两题。（5分）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。（1分）

（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分）

（3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）

七、湖北省黄冈卷

阅读下面的古诗文，完成7～12题。(15分)

过零丁洋(文天祥)

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；借 和

两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分)

2．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)

答：

八、连云港试题

阅读下面一首宋词，回答问题。（4分）

破 阵 子

为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

（1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？（2分）

（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

九、扬州市试题

阅读下面这首诗，然后完成11－12题。（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分）

2．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分）

十、潍坊市试题

阅读下面诗歌，回答问题。（3分）

绝句两首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。（2分）

②作者在诗中表达了一种什么样的情怀？（1分）

十一、新疆乌鲁木齐卷

下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）

水调歌头 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

十二、 资阳市试题

阅读下面诗歌，完成15—17题。（5分）

山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

1．这首诗选自 朝著名山水诗人王维的《 》。（1分）

2．下列说法有误的一项是（ ）（1分）

A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。

B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。

C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。

D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。

3．用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。（3分）

答：

十三、浙江省嘉兴市试题

题奉晚

（宋）周敦颐

花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

（1）这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（l分）

（2）诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（2分）

十四、浙江省金华卷

登飞来峰

宋 王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

1.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？（2分）

2.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？（2分）

十五、自贡市试题(课程改革卷)

阅读《望洞庭湖赠张丞相》这首诗，完成17——18题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟揖，端居耻圣明。

坐现垂钓者，徒有羡鱼情。

1．解释下面的词句。(2分)

①太清：

②端居耻圣明：

2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

A．诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。 ( )

B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。 ( )

C．“欲济无舟楫”写涛人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。 ( )

D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。 ( )

十六、济宁市试题

早 梅

张 谓

一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销(同“消”)

1.自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?(3分)

2．本诗主要表现了梅花怎样的品质?(2分)

一、1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。( 意思相近即可计 1 分， 不够准确酌情扣分 )

2.(3 分 ) 这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ), 充分体现了他的民族气节 (1

分 ) 。 ( 意思相近即可计分 , 不够准确酌情扣分 )

二、．⑴辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。⑵这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”）（每题2分，共4分）

三、1．(2分，每处1分)望 高大雄伟

2．(2分，意思对即可)表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。

四、1、农村(田园、乡村)风光

2、破、鸣、点。(答对一个给1分) 3、表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。(其它相同意思的答案，均给分)

五、．⑴“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”

，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。（2分，写出词语1分，品析1分）（2）绿杨阴里白沙堤（1分）（3）第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。（2分）

六、．⑴儒家经典（1分）（2）大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。（2分）（3）舍生取义的高尚情操。（2分）

七、1．国破家亡 惶恐滩 零丁洋(2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分)

中考祝福对联篇五

中考对联知识专题复1

中考对联知识专题复习

一、欣赏对联：

处处春光好，家家喜气浓。 四面湖山归眼底，万家忧乐到心。

天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 日丽风和桃李笑，珠联璧合凤凰飞。

福如东海长流水，寿比南山不老松。 建千秋大业，造就一代新人

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。。

二、回顾对 联 知 识

（详见八年级语文书P213—214）

• 对联是对偶语句，即对子，就是按一定的格式规则对句。

• 对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。

[“平仄”就是古人对声调的区分，“平”就是第一、二声（阴平、阳平）“仄”就是

第三四声（上声、去声）上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，

下联居左。]

1、对联的一般特点

1）它可长可短，但上下联的字数必须相等。

处 处 春 光 好，

家 家 喜 气 浓

2）上下联相同的位置词性应该相同。 天增岁月人增寿， 春满乾坤福满门。

（名 动 名 ）

3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

4）上下联平仄相谐，仄起平落。

春回大地诗行绿 寿比南山不老松

日耀长天画卷红 福如东海长流水

5） 内容关联

正对 天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。

反对 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 勤奋筑起通天路，懒惰堵塞智慧门。

6）上下联尽量避免出现重复的字。

漏网之鱼，世间时有； 脱天之鸟，宇内尚无。

三、中考题型示例：

1、结合课文补充完整对联

• 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市，

• 下联：陶渊明 。 • 例：1、寄托理想描绘世外桃源 2、厌恶黑暗描绘世外桃源

2、联系《岳阳楼记》拟出下联

上联： 欧阳修与百姓同乐

下联：