中考分析作文

中考分析作文篇一

中考作文分析及其复习

中考作文分析及其复习

新泰实验中学 冀敏 刘奎永

为了充分备战2011年的中考，让试卷中分值最大的作文这一题型有备无患，特对泰安中考作文作此分析。此分析主要是从以下四方面进行。

一、 解读课程标准对写作的要求

1、语文《课程标准》要求：“要培养学生观察生活，感悟生活的能力。”、“要使学生形成正确的世界观、人生观、价值观、有顽强的意志，健康的审美情趣。”由此可知，作文就是学生语文综合能力的检测，中考作文在于以通俗的作文题来检测学生的作文能力，选拔出具有高立意、精选材、美语言的人才来。

2、对教师指导写作的基本要求是“引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感”，“要能够透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系。”其实就是要要提倡学生写真事，诉真情，表真理。用课标中的话就是真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。 可见真实是中考作文高分数的生命。

二、泰安中考作文历年命题轨迹

2007泰安市中考作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。

前苏联宇航员加加林成为世界上第一位进入太空的宇航员，他之所以能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。

原来，确定人选前，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林毅仁脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节使加加林一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是罗廖夫决定让加加林执行这次飞行。

要求：自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，不收600字。 2008泰安市年中考作文题目

题目： 与

要求：①先将题目补充完整，再写作。

②思想健康向上，文体不限。

③不少于600字。

2009泰安市年中考作文题目

题目：习惯

要求：思想内容健康向上，文体不限；不少于600字。

2010泰安市年中考作文题目

题目：为自己喝彩

要求：①除诗歌外，文体不限。

②文字不少于600 字。

③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

研究近四年泰安中考作文的命题风格和趋势，我们不难发现有以下特点：

① 除了07年材料作文稍有难度外，总体感觉难度不大，比较平和。

② 在文章的立意上侧重于“思想内容健康向上”，其实是要求学生写文章在主题上不仅要有一点的深度，更要有健康的审美情趣，这个大方向一定要把握准。

③ 命题形式呈现一个规律：材料作文

命题作文（全命题为主），话题作文一统天下的现象被打破。

④每一年都强调文体不限，文字不少于600 字。关于文体限定情况据权威人士统计如下：

文体说明 地区数（个） 所占比例(%) 明确限定为记叙文的 6? 13.6 文体不限的 15 34.1 除诗歌外文体不限的 16 36.4 除诗、剧本外文体不限的 5? 11.4 除剧本外文体不限 1? 2.3 以记叙为主的 1? 2.3

文体不限几乎已是当前大作文写作的一个共同要求，由此可见，文体淡化的意识已经深入人心，符合教育部《指导意见》“淡化文体”的

要求。

但“淡化文体”并不是说让学生想写什么就写什么，也不是一定要在试题中出一道适合于做任何文体的题目。而是要给学生以选择文体的自由，而评卷人员在评卷中必须以不同的文体要求来严格评卷，即作文要求无体，但评分是有体的。

⑤去年的作文题目很值得研究。“为自己喝彩”更强调自我感悟、自我反省、自我认知。很好的体现了新课标的精神，即“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”。 另外，多的这个“自己” 避免了有的同学生搬硬套，比如很多同学爱套用的历史人物类、童话寓言类等作文。

这给了我们什么样的启示呢？

教作文的时候我们太重形式的表达，轻内容的挖掘，不注重引导学生观察生活，品味生活，其实都是舍本逐末。阅读和背诵对写作确实大有裨益，很多作家的例子已经证明了这一点，但阅读与背诵毕竟是间接地获得，它不能代替主观的感受。正像别人告诉你西瓜很甜，但要知道怎么个舔，还得自己尝一尝。用心观察，细细体味，思索，世间万物，何物不可入文，何声不可成韵，何情不可动人？正所谓“一花一世界，一沙一天堂”。一个普通的背影，朱自清写得潸然泪下，感人至深；一枚小小的鸭蛋，汪曾祺让我们感觉出了他对家乡由衷的热爱与自豪、对故土的深切眷念。罗丹的话我们都耳熟能详，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”学生不是不会写，而是需要老师去引导。

三、剖析考场低分作文的三大致命特征

首先审题不准，偏离主旨，或立意肤浅。这主要是因为对主题理解不到位，出现走题、离题现象或者是对文章缺乏深刻的理解和感受，立意肤浅。

其次材料贫乏，内容空洞。不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，即生动的细节描写。读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的细节描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

还有，语言枯燥，缺乏理趣，叙述方式单一。短小精美的语言犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受？

总之，考场作文中反映出来的问题是带有一定普遍性的。学生积累不够，感悟不深，浅尝辄止是其症结所在。

四．2011年泰安中考作文预测

1．命题作文仍将受到关注，尤其是全命题作文。因为泰安的试题相对较保守，新的命题形式采用的可能性不大，所以今年应该还是偏爱全命题或者半命题作文。且以记叙文的训练为主。

2．话题作文和材料作文从2008年开始已备受冷落。作文因人而异，就应当追求自由、灵活、多样。因此，这种把开放的观念渗透到作文题目的类型上来的做法应当说也是作文试题改革的进步。也就是说，

中考分析作文篇二

2015年中考作文解析 文档

2015年福州中考作文解析

【原题回放】生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。

请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。

要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。{中考分析作文}.

【命题解析】今年的中考作文在命题上是去年命题的精神延续。去年的中考作文题《自律》也同样是这种风格,也是弘扬学生的一种美德。今年的是近年来一个很好的命题题目。好就好在题目的立意比较高，体现了中华民族传统美德, 体现“正能量”，非常契合中学生的实际,能起到引领人生方向的作用。同时，作文命题体现了对语文学科性质的高度理解。 这年的作文命题比市质检的作文题更直观,学生应该也更容易把握。因为在之前的两次质检(分别为《快乐，其实很简单》、《 是一种智慧》)中有部分学生会忽略了对题目中“简单”及“智慧”的表现,造成偏题。而这次中考作文，仅“让”一字为题，很简洁，很有震撼力与思考力，在情感价值上易接地气，在构思内容上易拓展。“让”字本身的意思及内涵不难理解，加之导语提示的关键词“互让”、“ 礼让”、“ 谦让”、“ 忍让”、“ 退让”等，给学生指明了写作方向，命题贴近学生，文路开阔，有利于同学们调动自己的生活积累，快速地选材立意，而且有较好的区分度。这样的题目不易偏题,无论是写记叙文还是议论文,两种文体都比较容易驾驭。

写作中,首先要化虚为实，理解“让”字的基本意义。把“让”这个字展开,如提示中给我们的“谦让、互让、忍让、礼让、避让、退让”等,化为一个个具体可感的内容。

从字面意思理解,“让”有退让之意, 内心与人为善，是尊重和礼貌的一种行为，是君子风范，富有智慧,是一种深谋远虑的表现。如果以意解题，对“让”字的内涵进行推敲，“让”字表达了做人必须谦虚、礼让,这是一种修养和风度;表明了胸怀宽阔、眼光远大的意境,这也是一种宽容的表现，也会想到“让”是一种生活的智慧、“让”是一种宽容的胸襟、“让”是一种成长的取舍、“让”更是一种文明的素养、民族的精神。

接着,立足生活,展开联想:如同学间的互让、家人间的谦让、邻里间的礼让、陌生人间的忍让等等,把“让”化为我们生活中时常可见的情景,成为写记叙文的题材，从而去体现“让”这一传统美德及我们的传承,同时展现人与人之间美好和谐的关系。以小见大的方式是最能将内容写具体充实，意图表达明确的。考生如果懂得如何捕捉住成长中的“让”的细节、社会中的“让”的现象，则会让读者感受到“让”的温暖，体验到“让”的魅力。换言之，行文能写出“让出秩序”，“让出和谐”，“让出文明”“让出真情”，“让出品格”等即符

合题意，也有一定的立意。若能进一步写出“让的智慧”、“让的原则”、“让的心态”“让的境界”等，文章则会更有深度。

同时,可以调动知识储备,搜索记忆中与“让”有关的人物、故事、名言,如:晋文公以信义为先,退避三舍,成为佳话;蔺相如以大局为重,避让廉颇,传为美谈；“六尺巷”、“韩信忍胯下之辱”、泰坦尼克号中那些绅士们将生还的机会让给儿童和女性及当下比较热门的“路怒症”等，这些都可以成为议论文的论据，还可以就提示中的“素养”、“胸襟”、“取舍”几个方面,对“让”展开论述，并可联想到“让的原则”、“让的结果”等,这些都可以成为写议论文的思路。

写记叙文时,务必讲究情节生动、议论到位,所写内容力求紧扣文章主旨,注意点明中心。如果考生还能在语言上、结构上下功夫,完全可以拿高分。

但是，这一题目也容易造成选用素材扎堆相似的现象,不易拿高分。如果考生能对“让”这一主题有辩证的思考和理解，那么,无论选用哪一个素材都会使文章增色不少。比如:“让”与“不让”;何时“让”何时“不让”;“让”什么, “不让”什么等提升写作内容的思辨性,那么立意将高人一筹。

总而言之,今年的中考作文在审题上没有障碍,学生很容易看得懂, 对于大多数同学而言比较好写,不容易离题, 学生一看就很容易明白作文的立意是什么,既然立意简单明了,那么文章的得分点就在于写作水平。对于这篇文章,立意不太容易出彩。如果写记叙文,学生选材都可以选,而且也都有话可说,关键就在于看学生选取的材料是不是尽量贴近自己,选择真实的素材, 有新意，以免千篇一律。有的考生写法比较单调,从“不让”到“让”简单的线性思维,说明考生对生活观察不够仔细。考生写作要富有层次,注意条理。一下子就“让”是不可能的,一定要有心理波折。入题容易，出彩难。不过想要出彩获得比较高的分数,就需要有很强的文字功底。

用八个字加以概括今年作文题目特点就是“形式新颖,立意多样”,难度值中等偏下,学生必须注重素材的积累以及素材多面适用性的思辨,这几个方面的能力应作为作文训练中的重中之重。

让

考生{中考分析作文}.

儿时的我独爱下棋。他是族里的长辈，在老屋长大的我与他下棋，便是童年的一大乐事。曾听父亲说过，他年轻时是村里下棋的好手，而我却不以为然。技艺青涩，可每过四五子，他总是甘拜下风。见我赢棋，他无比开心地笑着，浑厚的笑声惊起了脚边的鸟儿。

那时的他鬓角已有了依稀的白发，眉间或深或浅的沟壑，看到我赢棋后如同得到蜜糖般的欢喜，他总是笑得更加浓烈，长满老茧的大手抚上我的头顶，嘴里一个劲的说着，好样的，真是好样的„„

带着胜利以及获到夸奖的喜悦，我向父亲炫耀，父亲却只是不以为意的摆摆手说，他是让你的。

六岁的我早已将孔融让梨的故事烂熟于心，孔融的让是礼貌，那么他的让呢？或许是由于年幼，当初的我，对于他的让，始终捉摸不透。

我带着疑问逐渐长大，迈入竞争，胜负输赢，再也没有遇见还有谁会像他一样，作为一个对手，却会让我，放纵我的成功。

与他再次相见，已是十年之后。

村里的老屋已尽数拆去，年轻人大多去城里谋生，只剩下一些像他一样的老人，而他已年逾古稀。

我提议再下一盘棋，他欣然应允。

依旧是那四方的天井，依旧是那石桌石凳，他一手抚着腰，一手撑着石桌缓缓的坐下。我伸手去扶，却被他皱着眉推开，他不想被搀扶。

楚河汉界，手起手落间，他竟有了年轻时所不屑的迟疑。趁着他犹豫的间隙，我默默地端详着。白霜早已漫上他的头顶，眉间的刻痕不知又加深了几道。夕阳的余晖落在他的右肩，将他镀做一尊古铜色的雕像，不愿意就这样老去了啊。

我低下头，重新凝视着棋盘，再过三四子，我便可赢了他。我知道，这次不是他让我，而是他真的老了。不知为何，儿时对赢棋的渴望竟像裹着糖的黄连，在外层被舔尽之后，只留下在舌尖翻滚的苦涩。

我将“兵”向前推了一步，他像是发现了什么，两眼顿时有了神采。几秒钟之后，我输了。

那是一个连初学者都不会犯的错误，但是我犯了。他如过去那般笑着，浑厚的笑声里混杂着沙哑，让我几欲落下泪来。

十年前他让我，是他想给一个女孩他仅能给予的快乐：十年后我让他，不过是我全了一个老人宝刀不老的心愿。

我忽然明白，我和他之间，让，还是一种成全。

为了爱而互让，为了爱而成全。

【佳作点评】本文语言成熟稳健，有如作者执子临棋，运筹帷幄。全文在棋局的“让”与“被让”之间，既道出爷孙辈之间温暖深情，又于无意中流露出对时光难留的无奈与愁绪。本文详略分明地记叙爷孙两次下棋经过，而第一次恰又为第二次作了铺垫，以表现“我”对“让”的理解进一步深化，体现出“我”的成长，可谓构思巧妙。表现力方面，本文对人物进行了恰到好处的描写，准确地捕捉人物表情细微的变化，以刻画出爷爷慈爱的形象以及不愿老去、不服老的内心活动,人物形象跃然纸上。

让

考生{中考分析作文}.

高原的天，蔚蓝而澄澈，四周弥漫的是大自然的生机气息，海拔三千多米的黄龙，笼在一片氤氲的水雾之中。

在山脚，向上的索道绵延，隐没在云雾缭绕的山间。我们要先坐上缆车直达山顶，从上到下游览，既轻松又不会有太强的高原反应。

售票处前的长廊早已排起了长队，我在长廊中候着，看着那长龙一般的队伍，我无奈倚靠在栏杆上。站在我身后的是一家四口，一对夫妇带着老人与孩子。那个小男孩坐在爸爸肩头，望向那售票处，水灵灵的大眼睛溢满了焦急之色，不住地问：“什么时候才轮到我们啊，刚才站着我腿好酸。”一旁的老爷爷也有些累，半坐在栏杆上。又过了好一会儿，前面只剩下几家人了。小男孩有些着急了起来，我望向小男孩，对那位叔叔说：“不然你们先来买票吧，我们一家人让你，小家伙都等着急了。”叔叔愣了一下，随即脸露出微笑：“谢谢你啊，能让我们先买票。”小男孩眼中的焦急的神色被惊喜所替代，兴冲冲地从爸爸肩头上爬下来。我的心也被一阵暖流溢满，让，是如此的令人快乐，温暖了他人，也温暖了自己。 乘着缆车快速向上，下方是茂盛的原始森林，周身被云雾围裹，沁凉而清新。下了缆车，四周是一片的静谧，低低的谈话声混着阵阵鸟鸣，踏在木栈道的笃笃声音是大自然的节拍，山溪奔流而下，池上水汽缭绕模糊了浅水下鹅黄的钙华围堤，几簇灌木在水中矗立，山溪冲刷，哼出串串低吟。

我兴奋地东瞧西看，一会儿放眼追逐几只过往的飞鸟，一会儿俯身细看几根细草上的小甲虫，我刚兴奋了一会儿，高原反应带来的头疼便向我侵来。我皱着眉头，没有了观赏景物的兴致，只想找到一个氧吧。我向着最近的一个氧吧走去，可那儿人满为患，走进去，座位上坐满了吸氧的人，我只好站在一边，忍着头疼等待着。这时，一个大姐姐注意到了我，站起身来，微笑着对我说：“你先来吸吧，我高原反应不严重，等一会儿没关系的。”我惊

喜地看着她，冲她一笑：“谢谢你让我先吸氧。”坐下来，心中洋溢着温暖，被让，同样也是一种温暖的感受。

让与被让的感受是如此地同样温暖，人人都多一份礼让他人的心，这人世间又将会变得更加温暖。高原上微凉的雾围裹着我，心泛满了幸福与温暖。

学会礼让吧，礼让过后的温暖更是泛着生命中最无瑕的清辉。

【佳作点评】“让”既是个人素质的体现，也是社会生活中人与人之间表达友善关爱的互动。作者通过游览黄龙美景时经历的“让”与“被让”，充分挖掘了“让”的意义。还值得欣赏的是，本文将“让”的无暇清辉置于黄龙幽美醉人的山水之中，寓“让”于景，更加烘托出“礼让”之美。

让

考生

有时候，也许我们微微地一让，就会让对方感受到这世间的温暖。

在一个炎热的夏天，我坐着爸爸的车一起去酒店吃饭。外面的太阳火热，路都快要熔化了。而我悠闲地坐在车里吹着空调戴着耳机，惬意地听着音乐。不巧到了繁华地段，遇到塞车，车排了长长的队伍，大家都不愿意退让，死死地堵在那儿。

这时，传来一阵刺耳的鸣笛声，我往后一看，原来是一辆救护车，车上还有病人和焦急的家人。空气凝固了一会儿，终于，我忍不住了对爸说：“爸，要不我们为后面那辆救护车让一让吧。”“我们让有什么用，这有那么多车！”“看着车上的家人，我都为他们感到着急啊。”这时救护车上的家人摇下车窗，大喊着：“求求你们让一让吧！”她哭喊着。可旁边的车都无动于衷。终于，我爸忍不住了，打了一个方向，往旁边的车道挪去，但挡住了其他车的路。车笛声变得更刺耳了。我爸又打了一个“向后看”的手势，这时人们才意识到有救护车要通行。

终于也有一辆车往旁边挪。大家看到后，一个接着一个都往两旁挪去。不一会，那刚才还塞满车的路一下变得开阔起来，开出了一条“生命之路”。救护车立即踩下油门，火速赶往医院。远远地看到那位家属探出头来向我们道谢。我和爸爸都露出了笑容。

这时路也不堵了。原来前方有车辆追尾，他们看到这焦急的救护车后，也就把车开到旁边去了。路一下变得通畅了。

我们的车沿着人行道边缓缓地挪动，我趴在车窗上，这时，有一位小孩向他的爷爷问：“爷爷，让是什么呀？”兴许看到了刚才的一幕，爷爷语重心长地说：“让就是礼让，能体现人的素养，让是宽广博大的胸襟„„”

中考分析作文篇三

2013中考满分作文及评析(一)

2013年中考满分作文赏析（一）

2013海南中考满分作文及评析：今天属于我

整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了!今天我要过属于自己的周末，今天属于我。

早上，一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光，这阳光聚集到地上形成一个小光点，恍恍惚惚的这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。

今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信，也许我会接到同学问候我的亲切电话，也许我会看到妈妈久违的笑脸，也许我会得到爸爸的表扬：“不错，好样的!”„„这些都来之不易，我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来，这些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要让这些荣誉永远留在我身边。今天的幸福属于我。

今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会被别人踩一脚，出门时也许会遇到狂风暴雨，也许会因误会与邻居闹翻„„嗨!心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎会好受一些。但这些记忆难道就这样丢掉吗?不!这些悲伤与今天一样都是属于我的，生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲伤属于我。

今天的时间属于我。当我早晨吃饭时，时间在我的饭桌旁悄然而逝;当我到野外散步看风景时，时间又从我身边偷偷溜走;当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时，时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背，但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我，不好好把握时间，就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西，多可惜!

今天的繁花属于我，今天的小草属于我，今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟„„

今天的一切都属于我，阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树„„都使我尽情的“享有”。惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩。

得分点解读：

这是一篇类似随笔的记叙文，内容新颖，详略得当，结构合理，流畅连贯，极富功底。具体来讲，有下列三个特点：

一是通篇运用排比段的结构，一气呵成。文章除了开头和结尾外，中间分别写了“今天的阳光属于我”、“今天的幸福属于我”、“今天的悲伤属于我”、“今天的时间属于我”。看似很“杂”很“散”，其实都是紧紧围绕“今天属于我”的主题来写的，形散而神不散。

二是选材详略得当，重点突出。文章详写“阳光、幸福、悲伤、时间”，而对“繁花、小草、苍天大树”只一笔带过，进行概括式的叙述。这样文章繁简适当，不仅突出了中心，还让结构疏密有致，让语言交映生辉。

三是紧扣主题，首尾呼应。文章开门见山，写到“整天沉浸在紧张的学习中，今天我要过属于自己的周末”，紧紧扣住了文题所给的背景材料。结尾总结全文，并以“惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩”一句升华主题。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

2013海南中考满分作文及评析：忧伤的周末

当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。 1 / 31

我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。

到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。

到老奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。

坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们漫漫舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”„„

如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了，再也无法回来了。我仰望天空，心中一片惆怅、失落„„

这，是一个忧伤的周末。

得分点解读：

关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《忧伤的周末》可以看出，在小作者的心中，不仅装盛着书本和学校，而更多的是不尽的童真和亲情。

本文可圈可点的地方很多，归纳起来主要有三：

一是语言简洁流畅，节奏明快。通篇几乎都是用白描的手法，绝少用形容词，节奏简洁明快，不拖泥带水。这样使文章内容丰富，时间跨度大，巧妙地拓展了生活空间，既有学校生活的描写，又有家庭生活的叙述，还有童年生活的回忆。

二是刻画入微，真实细腻。如文中对奶奶的描写：“满是皱纹的脸上露出了笑容”，“穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒”，“满头白发”，写出了奶奶质朴、慈祥、苍老的特点。此外，文中对作者心理活动描写也很细致入微。

三是线索清晰，结构完整。文章明写“我”回奶奶家的所见所闻所感，暗写“我”学习负担之重以及对亲情、童真的回忆与渴望。首尾自然巧妙的呼应，行文过程中有意而又自然的点题，都令文章小巧精致而又活泼灵动，结尾抒发作者“惆怅、失落、忧伤”的心情更是点睛之笔。

2013江苏苏州中考满分作文：熟悉的地方也有风景

晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。

我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗?这样的白2 / 31

雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。

家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗?望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。 浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。

家乡的雾柔得真美。它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。

太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。

家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。

点评

用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“真让人思念”作结，显得精干利落。二是语言精美，整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵，一遍遍地吟诵着这些文字，觉得自己也成了有灵魂的雾了。

2013年河南中考语文卷满分作文：为幸福让路 这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的!

过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了!还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。

“烦死了，我还要去开会呢!”

“快开车!我要上班迟到了!”

“我上学要迟到了!”

“开车!快开车!”

“什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀!”„„„„

听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。”

好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机!我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊!

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为幸福让路，收获幸福。

2013山东青岛中考满分作文：我找回了自信 “岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰„„”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。

她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。

她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业„„这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了

久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。 又一次，她打开自己心爱的日记本，写道："人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。"

写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。 渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友„

她再次翻开日记本，郑重地写道：

"人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了„„"她就是我。

固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

点评：

用第三人称来写的考场佳作少之又少，则有意识地而且成功地做到了这一点。文章选材贴近生活，立意深刻独到：通过"她"(我)寻找自信的过程，表达了当代中学生积极进取、努力向上的精神风貌，同时也突出了"自信"对于人生的巨大作用。日记本这一道具的运用，既交代出时间变化，又使文章脉络清晰、完整。文章语言流畅，条理清晰，三段富有哲理的日记内容以及结尾有力的议论生发，成为文章突出的亮点。

2013年福建宁德中考满分作文：校园里的记忆

福建宁德中考满分作文

重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。

至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。

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那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。 蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。

许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业„„但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。

从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。

我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!

【点评】

这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。

文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲出。

2013年湖北黄冈中考满分作文：没想到我如此幸运

三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记 还记得那匆匆走过的三年„„

以前的校服收进了衣柜,压在箱底。回想以前的我总是丢三落四,那些被风偷走了颜色的旧红领巾,不知遗失在校园的哪个角落,很久了吧„„

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中考分析作文篇四

2015年全国中考作文题及分析

2015年全国中考作文题{中考分析作文}.

1、2015年贵州遵义中考作文题目：材料作文 橘子的启示

材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。” 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟

②除诗歌外，文体不限

③不少于600字

④文中不得出现真实的地名、校名

2、2015年贵州毕节中考作文题目：最美的_______ 话题作文“相伴”

（一）话题作文

在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。

请以“相伴”为话题，写一篇作文。

（二）半命题作文

“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？

请将题目《最美的 》补充完整后作文。

3、2015年贵州安顺中考作文题目：我与明天的自己有个约定 话题作文留下 从下面两题中任选一题作文。

题目一：

阅读下面的材料，根据要求作文。

朋友，我敢保证你 在过往的岁月中完成过无数的约定：相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢?

请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇作文。 题目二：

阅读下面的文字，根据要求作文。

雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》„„青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。{中考分析作文}.

要求：①除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身 份的信息。 ③书写规范，不少于600字。

④不得抄袭试卷中的材料和他人作品。

4、2015年贵州铜仁中考作文题目：我体验到的_______

人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味！

初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过......让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败......的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧！

请结合自己的人生经历，以“我体验到的 ”为题，写一篇文章。

5、2015年贵州黔南中考作文题目：我学会了_______ 话题作文“珍惜”

请从下面作文题中任选一个，按提示及要求写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（1）在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存„„

请以“我学会了 ”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：先补充题目，再作文。

（2）美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱采衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体作文。

6、2015年贵州六盘水中考作文题目：原来_______一直都在我身边 我最欣赏的一个人

题一：你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性...... 请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。

题二：我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任„„温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天„„ 请以“原来 一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。

7、2015年湖北武汉中考作文题目：关于成长的材料作文

阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才 刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样？

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

8、2015年湖北宜昌中考作文题目：我的争 我的不争

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历，“争”，或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋„„“不争”，或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足„„ 请结合自己的经历，以《我的“争”》或《我的“不争”》为题，写一篇600字左右的文章。要求：①先将题目填写在横线上。②文中不要出现真实的地名、校名和人名。

9、2015年湖北襄阳中考作文题目：_______需要表达 材料作文

请从下面两题中任选一题作文。

题一：思想、感情 、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获得真诚帮助„„勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。

请以“ 需要表达”为题写一篇文章。

题二：阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。

在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。

——席慕蓉 要求：

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目。

③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 10、2015年湖北随州中考作文题目：与平凡相伴

在芸芸众生中，有经天纬地、万人景仰的强者，但更多的是怀揣理想、从容淡定的平凡者。拒绝平庸，回归平凡，将是社会生活的新常态。会审视欣赏平凡，能体味感悟平凡，有平和的心态，耐得住平凡，生活会被演绎得一样精彩。与平

凡而有个性的人相伴，做平凡而有意义的事儿，体验平凡而有味道的生活„„请以“与平凡相伴”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①书写规范，卷面整洁。

②大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

11、2015年湖北黄石中考作文题目：我_______了××的_______

说真话，抒真情，往往须在细小处着笔。朱自清在《背影》中对父亲过铁道、上下月台买橘子的情景，进行了深情的抒写；沈石溪在《斑羚飞渡》里对老斑羚牺牲生命换取下一代生存的那一跃，进行了动人的描画。生活中，也常常可见这样触动心灵的人或事„„ 请以下面的格式拟定标题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 拟题格式

我 了××的 （“××”应为人或事）

例如“我理解了妈妈的唠叨”、“我领略了独处的妙处”等等

12、2015年湖北黄冈中考作文题目：那一刻，几分甜蜜在心头 材料作文 从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：那一刻，几分甜蜜在心头

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。 13、2015年湖北荆门中考作文题目：那一刻，几分甜蜜在心头 快乐的_______生活

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：那一刻，几分甜蜜在心头

题二：快乐的 （学校、家庭„„）生活

要求：

①如果选择题二，可从备选项中选择一项填写好题目，也可自选内容填写。 ②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文。 ③文章叙事清楚，结构完整，内容充实。

④恰当运用描写、抒情等表达方