工作计划 点击： 2017-10-23
二年级数学教研组工作计划
二年级数学教研组工作计划
一、指导思想
本学期的数学教研工作，在学校教导处、教科处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。以教师的专业化成长促进学校发展为目标，以课堂教学改革为重点，以校本教研为突破口，更新教育教学观念，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革。
二、工作目标：
1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。
2、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。
4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。
二、具体工作
围绕本学期学校教研工作重点开展教研组工作，认真抓教师教学能力的提高和学科教学质量的提高。组内每位教师都要牢固树立教学的规范意识，踏踏实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，及时对所上的课进行教后分析和反思。具体工作措施与方法安排如下：
1、加强管理，落实常规
把集体备课和个人备课相结合，加强组内听课和评课，使教学研究日常化，发挥集体的智慧和优势。
课堂教学做到“返朴归真”，根据教材，根据学生的年龄特点，选择合适的
教学方式，力求优质有效。课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。重视课后反思，要求组内教师在每课时上完后，要及时反思，总结每堂课的不足与亮点。
2、开展组内活动，提升教师整体业务水平
每周一上午第二节开展教研组活动，安排理论学习、集体备课、反思交流和主题教研活动。教研组提前一周对下周执教的教研课内容进行集体备课、讨论。组内教师听完课后认真评议，执教者针对自己的课堂教学做好总结反思工作。
3、教师关注学情，针对学生个体差异，做到因材施教，加大辅优带差力度，进行具体的优差归因分析，确定明确的目标，并建立互学小组和平时教师无偿辅导相结合，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
4、认真做好教育科研工作，努力提高教育科研水平。
抓好落实研究的进程，做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究带动平时的教学实践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。平时的教学研究中，对取得一定的成功经验，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径，及时做到学习推广和资源共享，结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教学质量的提高。
二年级下学期教研计划
二年级下学期教研计划
指导思想 ：
根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。
教研工作重点：
以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。
教学措施：
1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。
2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。
3、扎实抓好课堂常规，提高效率。
4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。
具体实施方法：
一、课堂中，采用各种形式帮助学生识记汉字。
1.反复呈现，加深印象。在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象。
2.突出生字，刺激感官。识字过程中，采用多种形式突出生字，来刺激感官，记忆生字。
3.发现规律，引导自主。好多汉字有一定的造字规律，可以引导学生去发现这些特点与规律，找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。
4.看图认物，联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时，可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。
5.创设语境，巩固汉字。在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思。
6.穿插游戏，激发兴趣。（本学期将加强第5条的实施力度，作为教学措施中的重点）
二、加强课外阅读，在具体的语境中识字。
1、在好词好句的积累过程中认、记生字。
2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。
3、阅读课外读物。
4、指导学生阅读的方法，推荐部分书目，扩大学生阅读的面。
三、采用各种形式进行朗读指导、训练。
工作安排：
二月份： 制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施； 确定组内校本研究课题的选题；备好教案。
三月份： 组内教研； 学习课程标准，交流心得体会；就“如何培养学生兴趣，调动学生学习动机”进行讨论，简单交流；常规检查，抓好作业质量
四月份：组内教研 就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流； 期中考试分析；
组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。
组内组织听评课，:
五月份：组内教研；组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。
组内组织听评课：
六月份： 制订复习计划，开展全面复习；对学生进行学业评价；
总结本学期工作。
二年级下学期教研总结
本学期，我们教研组根据本年级特点，确定了“关注语言训练点，有效提高语言能力”这一研教主题。围绕这一主题和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每天的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及打造高效课堂的最新教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好校级语文教学考核课。本学期我们组内教师人人上了一堂考核课。所有执教者认真备课、试教、修改。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，
这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、围绕研教主题，扎实有效地开展教研活动本学期，根据校教导处任务，结合本年级学生特点，经年级组老师讨论确定了“关注语言训练点，有效提高语言能力”这一研教主题。为了使活动落到实处，我们组内教师出谋划策，积极参与，取得了比较好的效果。开学初，我们进行分工，每人一个单元的主讲任务。凡轮到者都得认真地挖掘本单元的语言训练点，并思考用何种方式进行有效地训练，然后在组内进行交流。因此，一学期下来，我们二年级的所有语文教师都熟识各单元的语言点，并在课堂上加以落实。学生的语言能力在本学期中得以很大的提高。
三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。
我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
二年级下学期教研组工作计划
二年级下学期教研组工作计划
一、指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实新课
程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，深化语文课堂教
学改革，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学
为重点，，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。
培养学生良好的品德和行为习惯。
二、工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断
提高本组教师的自身素质。
2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主
创新意识，全面提高教育教学质量,提高学校的知名度。
3、组织学生开展丰富多彩的课外实践活动，使学生在实践活动
中形成一定的能力，创新意识和实践能力。
4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研
能力。
5、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境
三、具体工作：
（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学课程改革。
1、深化课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的
意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多
交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。运用新课程标准的
基本理念指导自己的教育教学行为。努力提高理论学习实效。把读书
学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。
（二）、精心组织教研活动，提高教师的业务水平
1、制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，
二周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教
研课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。
2、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教
学建议。组长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果
（三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。
1、优化有效备课这一基础。要认真钻研课程标准以及教材，
结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择
教学媒体，认真备好教案。
2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、
质量意识、效益意识。教师要研究学生的学习特征和规律，指导学生
改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学” “尝试中学”
“体验中学” “研究中学”的机会，调动学生参与学习的积极性，
让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养能力，尤其是创新
精神与实践能力的过程。
四、具体安排：
二月份： 制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施。…..
（鲁宏萍）
三月份： 组内教研，学习课程标准，交流心得体会。
就“如何培养学生书写兴趣，提高学生规范书写水平”进行讨论，简单交流。…………..（胡正美）
学习语文课程标准。（鲁宏萍）{二年级教研工作计划}.
四月份： 组内教研，就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；（邓丽萍）
期中考试分析；
五月份：组内教研，组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。
数学课程标准（张琴凤）
六月份：组内教研，如何系统地有效地开展期末复习； 制订复习计划，开展全面复习；
总结本学期工作。
二年级数学上册教研计划
蒙自四小2013--2014年二年级上册数学教研工作计划
二年级数学教研组有11个教学班，由11位既有一定教学经验的教师组成,他们工作积极、态度端正、责任心强是一群敬业的数学教师，教研工作能力较强。
一、主要工作目标
1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
二、工作重点：
（一）、经常组织理论学习：
1、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。
2、组内教师积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。
3、积极参加学校的网络研讨、教学竞赛等，提高自身教育教学水平。
（二）、强化常规管理，提高教学效率。
1、备课：实行共案备课制度，注重资源共享，做到备课要吃透教材。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。
6、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
（三）、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。
1、听课：公开课必听，边听边想，及时批注，同年级组教师相互学习、交流。
2、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。
3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。
4、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论文
（四）、开展活动，营造校园数学文化气息：
1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。
安排如下：
九月份：
1．召开本组老师会议，说明备课要求，作业布置与批改要求及教学常规要求。
2．制订好教学计划、集体备课计划等各项计划。
3．努力抓好学风建设，从作业规范、作业书写、作业质量入手，培养学生良好的学习习惯。
4．组织教师撰写教育教学论文、教学设计或教学案例。
十月份：
1．检查作业量以及作业批改情况。2．教案例行检查，期中测试。
十一月份：
1．做好年级的阶段性复习工作，各班针对质量调研情况开好质量分析会。
2．针对调研中暴露出来的问题研究对策，有效地做好提优补差工作。
3．教案、作业检查。
十二月份：
1．组织教师加强理论学习。2、预备年级举办一次基础知识竞赛。
3．教案、作业检查。
一月份：
1．各班做好期末复习工作。2．做好期末考试质量分析工作。
3．教研组完成教案的检查及评比工作。4．安排好学生寒假作业。{二年级教研工作计划}.{二年级教研工作计划}.
蒙自四小2013—2014学年上学期二年级数学教研周历表
一二年级语文教研活动计划
一二年级语文教研活动计划
（2012——2013年度第一学期）
指导思想：
紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高备课组教师的业务素质，。通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。 工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质； 2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量； 3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。 4、培养学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。 主要工作：
（一）、加强学习，努力提高备课组教师的业务素质
1、继续以校本研修专家讲坛听课论坛等学习，扩大研究视野，提升教研能力。
2、积极参加区教研活动，把好课带回家；同时配合教研室，组织好备课组教师按时参加网上教研，做好汇总统计工作。
3、结合《课改计划》改进主题，把日常教学与教研融为一体，为教科研成果输出提供条件。
4、积极上好行政诊断课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。
5、关注新教师的成长，以学校“新星展示课”为平台，以备课组的集体力量，团结协作，促进新教师快速成长。
6、继续加强信息技术与学科的整合的研究。积极参加信息技术校本培训。教师要善于运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。 （二）重视教学五环节，抓好常规工作
1、重视备课。注重课前备课，以及课后的反思。继续实施备课组统一模式下的个性化修改备课方式，红色表示的采用旨在一定程度上驱动每位教师对自身备课的过程性思考。
2、抓活课堂。认真对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培养，对二年级学生学习方法的培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合，努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。
3、精抓作业。要求作业布置和批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。
4、及时辅导。教师要时时关注学生的学习情况，及时做好抓差补缺工作，尤其是一年级的学生，要耐心辅导，不让一个学生掉队。
5、保证质量。抓好“面”上“每月质量调研”并认真做好质量分析工作，了解教学需求，进而合力提高教学质量。
（三）关注学生，培养学生学习语文的兴趣
1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。二年级则要结合生字教学，继续巩固汉语拼音。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
5、培养学生良好的学习习惯：
一年级：（1） 掌握正确的读写姿势。（2）按时完成作业。（3）认真听课。
二年级：（1）养成预复习的好习惯。（2）认真书写、审题，善于思考的习惯。（3）每天阅读的习惯。
兴海县城关小学一、二年级语文组2012—2013学年度第一学期工作计划表
2015年二年级下册语文教研组工作计划
二年级下册语文教研组工作计划
一、指导思想 ：
根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学
习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化
发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形
势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课
程改革顺利进行，全面提高教学质量。
二、工作重点：{二年级教研工作计划}.
扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技
能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习
惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式
帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。{二年级教研工作计划}.
三、工作目标：
1.继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高
本组教师的自身素质；
2.充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学
计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
3．结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深
入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、
说、读、写的能力。
4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩
的学生活动，如：查字典比赛、讲故事比赛、铅笔字比赛等。使学生
在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。
四、具体工作：
（一）提高教师专业素养，促进学习型学校的建设。
本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们
将继续学习《语文课程标准》、《小学语文教师》等书，以及有关语
文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂
志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。。
（二）精心组织教研活动，提高教师的业务水平
1、制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，以
理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学紧
密结合，提高教研组全体教师的业务水平。
2、提高每一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，
以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，
集体讨论后有针对性地选择。
3、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教
学建议。组长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果。
（三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。
1、优化有效备课这一基础。要认真钻研课程标准以及教材，结
合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教
学媒体，认真备好教案。本学期的教学研讨活动将改变以往方法，严
把个人参与关。由于集体研课的本质是“研究”，前提条件是教师个
人的思考、分析，因此，分配任务精心准备是提高教师个人研究水平
的重要途径。
2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、
质量意识、效益意识。教师要研究学生的学习特征和规律，指导学生
改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学” “尝试中学”
“体验中学” “研究中学”的机会，调动学生参与学习的积极性，
让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养能力，尤其是创新
精神与实践能力的过程。
3、突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点。
教师要认真选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、
有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要进行二
次批改。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要进行阶段性跟
踪检测，巩固纠错效果。教师要建立纠错题本，分析原因，采取措施。
（四）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养
1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、
自主学习、注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累
和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注
重学生预习。教给学生阅读的方法，重视学生课外阅读的积累。同时
班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学
生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，
并形成阅读期待。
2、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织
写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，
教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布
局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激
励的作用，激发学生练字兴趣。
五、具体安排：
第1、2周：制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施。
第3、4周：学习《语文新课标》。
第5、6周： 讨论本学期课外阅读任务，阅读指导方法，确定推
荐书目；公开课、汇报课的进行。
第7、8周：组内教研，学习课程标准，交流心得体会。
第9周：组内教研，进行讨论交流；如何有效地进行其中复习。
第10周： 期中考试分析。
第11、12周：组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指
导，公开课、汇报课的进行。
第13周： 观看优秀教师的教学（识字）实录。
第14、15周：组内教研，组织组内教师进行识字教学研究并进行
反思交流。
第16周： 观看优秀教师的教学（识字）实录。
第17周：组内教研，如何系统地有效地开展期末复习；
第18、19周：制订复习计划，开展全面复习；
2015年3月13日