九年级作业本化学人教版

九年级作业本化学人教版篇一

人教版初三化学全一册练习册答案

化学·九年级上·人教版

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ

１１．（１）② （２）③ （３）①

（４）④

１２．（１）②⑤ （２）④⑥⑧ （３）③⑦ （４）①

１３．（１）对环境无污染的清洁能源的开发

（２）对可降解塑料的开发 （３）利用化学 原理从源头上消除污染（其他合理答案均可） １４．（１）可以节约金属资源 （２）可以

减少对环境的影响（其他合理答案均可）

第一单元 走进化学世界

课题１ 物质的变化和性质

１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ １１．Ｃ １２．（１）化学变化 （２）物理变化

１３．（１）电灯在通电时发光是物理变化

（２）电灯在通电时发热是物理变化（或者 电熨斗在通电时发热等） （３）用涂料刷墙 属于物理变化 （４）干冰升华产生气体属

于物理变化 （５）食盐水蒸发有固体产生

属于物理变化

１４．（１）①②③ （２）④⑦ （３）⑦

１５．我们从以下几个方面看一下身边的

化学：（１）衣：化学纤维（人造纤维或者合成 纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等， 改变了人们的衣着，提高了生活的质量。

（２）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水 果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问

题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着

有利于健康的方向发展。（３）住：钢铁、铝、 水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建

筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改

善。（４）行：石油加工、高速公路的建设、合 成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家

庭等，使人们出行更加方便、快捷。（５）医： 医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备 的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状

况有很大的改观。（６）用：人们日常所用的

计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏 合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化 学带给我们的种种改变。

２

人教版·化学·九年级（上）

课题２ 化学是一门以实验为基础的科学

１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ａ ８．Ｃ ９．Ｃ １０．Ａ

１１．氧气 二氧化碳 左

１２．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进

山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可

１３．（１）呼出的气体使澄清石灰水更

浑浊

（２）呼出的气体在玻璃上结下水珠

（３）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧

时间缩短

１４．（１）① 蜡烛燃烧产生的二氧化碳

会使澄清石灰水变浑浊 （２）水蒸气

（３）③ ① 二氧化碳不支持燃烧

课题３ 走进化学实验室

１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ｃ ９．Ｄ １０．Ｄ

１１．（１）量筒 （２）胶头滴管 （３）集气 瓶 （４）试管 （５）坩埚钳 （６）铁架台的 铁夹 （７）石棉网 使烧杯受热均匀 （８）

镊子 药匙 纸槽

１２．（１）压破容器 （２）失火 （３）损坏 实验台

１３．１００ｍＬ量筒量程比较大，读数时误 差会较大；１００ｍＬ量筒表面积较大，残留在 量筒壁上的液体较多

１４．（３）

白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性 燃烧、有火焰、放热、有部

分蜡烛熔化

蜡烛有可燃性，燃烧放热，

火焰说明是蜡烛蒸气在燃

烧，蜡烛受热熔化

杯壁上有水雾生成水

石灰水变浑浊生成二氧化碳

底部变黑可能是炭黑

蜡烛火焰熄灭

氧气被逐渐消耗，而生成

的二氧化碳又不支持燃烧

有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果

第二单元 我们周围的空气

课题１ 空气

１．Ｂ ２．Ｃ ３．Ａ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｄ ９．Ｄ １０．Ｃ

１１．（１）物质能够在空气中燃烧（食物

在空气中容易变质、金属在空气中生锈等）

（２）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿

出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等） （３）植物能够进行光合作用（澄清的石

灰水放置在空气中会变浑浊等）

（４）空气中含有大量的氮气

１２．氮气 氧气 氮气 氧气

１３．（１）产生大量白烟 放出大量的热

磷＋氧气→ 点燃

五氧化二磷 （２）１５

（３）保

证将氧气消耗完，使实验结果准确 （４）不易 溶于水 不支持燃烧 （５）红磷的量不足；烧 杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他 合理答案均可） （６）防止伸入燃烧匙时集 气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好

课题２ 氧气

１．Ａ ２．Ａ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｂ １０．Ａ

九年级作业本化学人教版篇二

新人教版九年级上化学同步作业

第一课时

第一单元 走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩

知识要点

1．化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验。 2．通过实验学习科学探究的方法：

（1）对蜡烛及其燃烧的探究。

（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。

3．化学学习的特点：

（1）关注物质的性质。 （2）关注物质的变化。

（3）关注物质的变化过程及其现象。

探究活动或实验完成后应认真填写实验报告。

基础练习 一、填空题

1.化学是研究物质的以及的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗等人的研究得出一个重要的结论：物质是由 是化学变化的基础。

3.门捷列夫发现了。 4.1mm(纳米m

5.绿色化学又称。 二、选择题

1.下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是 ( )

A.培育新品种，增加农作物产量 B.利用指南针确定航海方向 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.设计新程序、开发电脑新功能 2.绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是： ( ) A．充分利用资源和能源，采用无毒无害原料。

B．在无毒无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放。 C．以生产绿色颜色的化学产品为主。

D．提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。E．生产出可实现最大经济效益的产品。

F．生产出有利于环境保护，社区安全和人体健康的环境友好的产品。

3.下列关于原子、分子的说法正确的是 ( )

A.原子是化学变化中的最小粒子 B.在化学变化中，原子可以再分 C.分子可以构成原子 D.分子在化学变化中不再破裂 4．“绿色化学”的根本目的是 ( )

A.杜绝污染源 B.处理废弃物 C.治理污染点 D.减少有毒物

5.化学研究的对象是 ( )

A.运动 B.实验 C.物质 D.物体

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

知识要点

1．化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。 2．通过实验学习科学探究的方法：

（1）对蜡烛及其燃烧的探究。

（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。

3．化学学习的特点：

（1）关注物质的性质。 （2）关注物质的变化。

（3）关注物质的变化过程及其现象。

探究活动或实验完成后应认真填写实验报告。

基础练习 一、填空题

1.化学是一门以为基础的科学，化学的许多重大成果和研究成果都是通过实验得到的。

2.石蜡是（状态），密度等于、小于）水。蜡烛燃烧的火焰分为、 和 共三层，其中 温度最高。 二、选择题

1. 下列有关蜡烛的叙述错误的是 ( )

A.蜡烛是无色、无味、透明的固体，质硬，不溶于水 B.蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大

C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D.蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水

2.对人呼出的气体进行研究的最好的方法是： ( ) A．讨论 B．实验 C．调查 D．上网 三、完成探究活动的实验报告

探究活动名称：人体吸入的空气和呼出气体有什么不同

探究活动目的： 用品：（仪器、药品等） 探究过程：

通过探究活动，你得出的初步结论是： 。

课题3 走进化学实验室

知识要点

1．进实验室前要仔细阅读实验室规则。 2．几项最基本的化学实验操作：

（1）药品的取用

药品取用规则：①三“不”：不能用手接触药品，不直接闻药品气味，不尝任何药品味道。②

注意节约药品。最少量标准：液体1mL~2mL；固体盖满试管底部。③剩余的药品放入指定的容器内。④注意保护眼睛，提倡使用防护眼睛。

固体药品的取用：固体药品通常保存在广口瓶里。取用固体药品可用药匙、镊子；

注意：取用密度较大的块状固体或金属颗粒时，应该先把容器横放。 液体药品的取用：液体药品盛放在细口瓶、滴瓶里

①细口瓶里液体的取用：瓶塞倒放，瓶口紧挨管口，标签向着手心，倒完液体后，立即盖紧瓶塞，

瓶子放回原处；

②用量筒量取液体：量筒放平，读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平；③滴管的使用：

保持橡胶胶帽在上，用过后立即清洗（滴瓶上的滴管不要清洗）；

（2）物质的加热

①酒精灯的使用注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；酒

精灯要用灯帽盖灭；酒精灯里的酒精洒出来在桌上燃烧，立即用湿抹布扑盖；用酒精灯的外焰给物质加热。

②给物质加热：用外焰加热；加热前要预热；外壁有水时要擦干；给液体加热可用试管、烧杯、

烧瓶、蒸发皿等，给固体加热可用试管、蒸发皿等，试管和蒸发皿可直接加热，烧杯、烧瓶要垫上石棉网；给试管里的液体加热，液体的体积不能超过试管容积的1/3；加热后很热的试管不能立即用冷水冲洗。

（3）洗涤仪器

①洗涤方法：水洗、刷洗等

②洗净标准：内壁附着水既不聚成水滴，也不成股流下。 基础练习 一、填空题

1.取用固体药品一般用；有些块状的药品可用用 。

2.液体药品通常盛在里，取用液体药品时，瓶塞要（正、倒），标签要

3.取用7.5ml液体时，应选用A:50ml B:10ml）量筒，读数时视线要与量筒内 保持水平。

4.给试管内液体加热,液体体积不能超过试管容积的,添加酒精,不能超过酒精灯容积的 。

5.酒精灯的火焰分为部分加热。

6.洗过的玻璃仪器内附着的既不 二、选择题

1.取固体药品时,下列操作不正确的是： ( ) A.用药匙取用 B.从节约的角度讲，用剩的药品要放回原瓶 C.有些块状药品要用镊子取 D.若未说明用量，取用固体要盖满试管底部

2.加热盛有固体的试管时，试管口应： ( ) A.向上 B.向下 C. 略向下倾 D.略向上倾

3.实验时不小心将酒精灯打翻，洒出酒精并着火,应立即： ( ) A.用湿布盖灭 B.用嘴吹灭 C.用沙子盖灭 D.用水泼灭

4.下列使用酒精灯的操作方法中，正确的是 ( ) A.酒精灯的火焰可以用嘴吹灭 B.向燃着的酒精灯里添加酒精

C.酒精灯不用时盖上灯帽 D.用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯.

5.往试管中装固体药品时不会用到的是 ( ) A.玻璃棒 B.药匙 C. 小纸槽 D.镊子

6.100mL的量筒 ( ) A.只能量取100 mL液体 B.最多能盛下100mL液体 C.最上方刻度是100mL D.最下方刻度是100mL

7.给试管里的液体加热，试管与桌面的倾斜角度大约是 ( ) A.30° B.45° C.60° D.90°

8.在取用液体药品时，如果没有说明用量，则取用的最小量是 A.0.5mL B.1~2mL C.3~4mL D.5~6mL

( )

第二课时

第一单元单元测试

一、选择题

1.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是 （ ） A．空气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳

2.发现元素周期律和元素周期表的科学家是 （ ） A．道尔顿 B．门捷列夫 C．阿伏加德罗 D．拉瓦锡

3.把一根火柴梗平放入蜡烛火焰中，约ls后取出，可观察到火柴梗 （ ） A．均匀地被烧黑 B．放置在外焰部分被烧黑最重

C．放置在内焰部分被烧黑最重 D．放置在焰心部分被烧黑最重

4.在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是 （ ） A．0.5mL B．1mL~2mL C．3mL~4mL D．5mL~6mL

5.实验完毕后剩余的药品应 （ ）

A．放回原瓶 B．倒入废液缸 C．放入指定容器 D．倒入下水道

6.用于滴加和吸取少量液体的仪器是 （ ） A．滴瓶 B．胶头滴管 C．玻璃棒 D．量筒

7.下列图示的实验操作正确的是 （ ）

8.下列说法不正确的是 （ ）

A．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学

B．化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用 C．人类利用化学合成了成千上万的物质 D．化学实验是科学探究的重要手段

9.下列仪器不能在酒精等上直接加热的是 （ ） A．试管 B．烧杯 C．蒸发皿 D．燃烧匙

10.托盘天平只能用于粗略称量到 （ ） A．0.01g B．0.001g C．0.1g D．1g

11.某学生用托盘天平称量4.3g固体药品时,在读数4.3g时,发现指针向右偏，则 ( ) A添加砝码 B添加药品 C减少药品 D调节螺丝

12.纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及到各个领域，纳米指的是 ( ) A．长度单位 B．质量单位 C．体积单位 D．一种文化仪器

二、填空题

1.酒精灯的火焰分为、和，其中

2.从玻璃棒、漏斗、100mL量筒、胶头滴管、试管夹、10mL量筒、铁架台、药匙等仪器中，选取合 适的仪器填空：

(1)取用粉末状药品要用

(2)量取5mL液体要用

九年级作业本化学人教版篇三

人教版九年级上化学练习册答案

１

化学·九年级上·人教版

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ

１１．（１）② （２）③ （３）①

（４）④

１２．（１）②⑤ （２）④⑥⑧ （３）③⑦ （４）①

１３．（１）对环境无污染的清洁能源的开发 （２）对可降解塑料的开发 （３）利用化学 原理从源头上消除污染（其他合理答案均可） １４．（１）可以节约金属资源 （２）可以 减少对环境的影响（其他合理答案均可）

第一单元 走进化学世界

课题１ 物质的变化和性质

１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ １１．Ｃ １２．（１）化学变化 （２）物理变化

１３．（１）电灯在通电时发光是物理变化

（２）电灯在通电时发热是物理变化（或者 电熨斗在通电时发热等） （３）用涂料刷墙 属于物理变化 （４）干冰升华产生气体属 于物理变化 （５）食盐水蒸发有固体产生 属于物理变化{九年级作业本化学人教版}.

１４．（１）①②③ （２）④⑦ （３）⑦ １５．我们从以下几个方面看一下身边的

化学：（１）衣：化学纤维（人造纤维或者合成 纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等， 改变了人们的衣着，提高了生活的质量。

（２）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水 果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问 题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着 有利于健康的方向发展。（３）住：钢铁、铝、 水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建 筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改 善。（４）行：石油加工、高速公路的建设、合 成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家 庭等，使人们出行更加方便、快捷。（５）医： 医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备 的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状 况有很大的改观。（６）用：人们日常所用的 计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏

合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化 学带给我们的种种改变。

２

人教版·化学·九年级（上）

课题２ 化学是一门以实验为基础的科学

１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ａ ８．Ｃ ９．Ｃ １０．Ａ

１１．氧气 二氧化碳 左

１２．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进 山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可 １３．（１）呼出的气体使澄清石灰水更

浑浊

（２）呼出的气体在玻璃上结下水珠

（３）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧{九年级作业本化学人教版}.

时间缩短

１４．（１）① 蜡烛燃烧产生的二氧化碳

会使澄清石灰水变浑浊 （２）水蒸气

（３）③ ① 二氧化碳不支持燃烧

课题３ 走进化学实验室

１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ｃ ９．Ｄ １０．Ｄ

１１．（１）量筒 （２）胶头滴管 （３）集气 瓶 （４）试管 （５）坩埚钳 （６）铁架台的 铁夹 （７）石棉网 使烧杯受热均匀 （８） 镊子 药匙 纸槽

１２．（１）压破容器 （２）失火 （３）损坏 实验台

１３．１００ｍＬ量筒量程比较大，读数时误 差会较大；１００ｍＬ量筒表面积较大，残留在 量筒壁上的液体较多

１４．（３）

白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性 燃烧、有火焰、放热、有部

分蜡烛熔化

蜡烛有可燃性，燃烧放热，

火焰说明是蜡烛蒸气在燃

烧，蜡烛受热熔化

杯壁上有水雾生成水

石灰水变浑浊生成二氧化碳

底部变黑可能是炭黑

蜡烛火焰熄灭

氧气被逐渐消耗，而生成

的二氧化碳又不支持燃烧

有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果

第二单元 我们周围的空气

课题１ 空气

１．Ｂ ２．Ｃ ３．Ａ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｄ ９．Ｄ １０．Ｃ

１１．（１）物质能够在空气中燃烧（食物

在空气中容易变质、金属在空气中生锈等） （２）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿 出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等） （３）植物能够进行光合作用（澄清的石

灰水放置在空气中会变浑浊等）

（４）空气中含有大量的氮气

１２．氮气 氧气 氮气 氧气

１３．（１）产生大量白烟 放出大量的热 磷＋氧气→ 点燃

五氧化二磷 （２）１５

（３）保

证将氧气消耗完，使实验结果准确 （４）不易 溶于水 不支持燃烧 （５）红磷的量不足；烧 杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他 合理答案均可） （６）防止伸入燃烧匙时集 气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好

课题２ 氧气

１．Ａ ２．Ａ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｂ １０．Ａ

１１．（１）碳＋氧气→ 点燃

二氧化碳

３

参考答案与提示

（２）镁＋氧气→ 点燃

氧化镁 （３）酒精＋氧气

→ 点燃

水＋二氧化碳 （４）氢气＋氧气→ 点燃 水

（１）（２）（４）

１２．用火柴杆引燃铁丝 防止生成的高

温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂 避免 火柴梗消耗过多的氧气 火星四射，放出热 量，生成一种黑色固体

１３．（１）①都是化合反应 ②都是氧化

反应 ③都需要点燃 （２）液态 （３）硫＋ 氧气→ 点燃

二氧化硫 磷＋氧气→ 点燃

五氧化

二磷 铁＋氧气→ 点燃

四氧化三铁

１４．（１）白磷燃烧，活塞最后停在“４”处 （２）空气中氧气约占１

５的体积

课题３ 制取氧气

１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ｂ ９．Ａ

１０．二氧化锰作催化剂 排水收集法

二氧化锰作催化剂、加热 排水收集法

１１．（１）氯化钾＋氧气 （２）汞＋氧气 （３）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气

１２．氯酸钾 氧气 氯化钾 二氧化硫

二氧化锰

１３．（１）酒精灯 铁架台 长颈漏斗 锥 形瓶 水槽 （２）Ｄ Ｆ 棉花 高锰酸钾 → 加热

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 分解

（３）伸到液面之下 随时能够控制反应的进 行和结束 （４）收集方法错误，装置漏气等 第三单元 自然界的水

课题１ 水的组成

１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｃ ６．Ｂ ７．Ｂ ８．Ｄ ９．Ｂ １０．Ｃ

１１．氧气 氢气 １∶２ 水→ 通电

氧气＋

氢气 分解反应 氢氧两种元素 分子可

分，原子不可分

１２．（１）负 氧气 （２）①水是由氢氧 两种元素组成的 ②水通电，发生分解反应 生成氢气和氧气 ③化学反应前后元素的{九年级作业本化学人教版}.

种类不变（其他合理答案均可）

１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人饮 用一天。通过计算，加强我们的节水意识， 为人类和社会发展尽我们的一份努力

１４．（１）氧气的密度比空气大，氢气的密 度比空气小 （２）尖锐爆鸣 爆炸 纯度 课题２ 分子和原子

１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ｃ ４．Ａ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｂ

１１．（１）分子不断地运动 （２）分子在 温度高时运动速率加快 （３）分子很小 （４）气体分子间间隔较大 （５）分子是保持 物质化学性质的一种粒子

１２．从右向左依次变红 不停地运动

１３．在变化过程中，汞原子和氧原子都

没有发生变化，所以原子是化学变化中的最 小粒子，原子可以结合形成分子

１４．温度升高，分子运动速率加快

课题３ 水的净化

１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｄ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｃ

１１．（１）过滤 （２）使水中悬浮的杂质 凝聚并沉淀 （３）吸附有色、有味的物质 （４）消毒杀菌 （５）较多的可溶性钙、镁的 化合物 煮沸

１２．（１）过滤 （２）引流 （３）不溶性 ４

人教版·化学·九年级（上）

蒸馏 （４）细纱布 筷子 （５）①滤纸破损 ②仪器没有洗干净 ③液面高于滤纸边缘

等 （６）①烧杯口紧贴玻璃棒 ②玻璃棒 紧贴三层滤纸处 ③漏斗下端紧贴烧杯

内壁

１３．（１）吸附杂质 防止液体飞溅

（２）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓 了过滤的速度 （３）不是纯水 含有可溶 性杂质 蒸馏

１４．（１）石英沙 （２）分隔石英沙和活 性炭 （３）不可以

课题４ 爱护水资源

１．Ｂ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ｄ

９．（１）活性炭 （２）过滤 （３）洗拖把、 冲厕所等 （４）减少污水排放，降低污染； 节约用水，保护水资源，降低用水成本等

１０．（１）① （２）② （３）⑤ （４）④ （５）③

１１．（１）用淘米水浇花；用洗澡、洗衣服 或者洗菜水拖地、冲厕所等 （２）①废旧电 池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并 向家庭成员和周围领导做宣传；②废旧电池 投入指定的垃圾箱，集中处理；③探究治理 废旧电池的方法

１２．（１）写出汞、磷、氢、氧四种中的三 种即可 （２）Ｂ （３）工业废水或生活污水 要处理达标后排放；化肥或农药要合理使

用；提倡使用农家肥；不使用含磷洗涤剂（其 他合理答案均可） （４）Ⅱ （５）②③①

九年级作业本化学人教版篇四

新人教版九年级化学课后作业设计

九年级化学活页作业

九年级作业本化学人教版篇五

人教版九年级上化学练习册答案

人教版九年级上化学练习册答案.txt生活，是用来经营的，而不是用来计较的。感情，是用来维系的，而不是用来考验的。爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。谎言，是用来击破的，而不是用来装饰的。信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。 １

化学·九年级上·人教版

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｄ

７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ

１１．（１）② （２）③ （３）①

（４）④

１２．（１）②⑤ （２）④⑥⑧ （３）③⑦

（４）①

１３．（１）对环境无污染的清洁能源的开发

（２）对可降解塑料的开发 （３）利用化学

原理从源头上消除污染（其他合理答案均可）

１４．（１）可以节约金属资源 （２）可以

减少对环境的影响（其他合理答案均可）

第一单元 走进化学世界

课题１ 物质的变化和性质

１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ

７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ １１．Ｃ

１２．（１）化学变化 （２）物理变化

１３．（１）电灯在通电时发光是物理变化

（２）电灯在通电时发热是物理变化（或者

电熨斗在通电时发热等） （３）用涂料刷墙

属于物理变化 （４）干冰升华产生气体属

于物理变化 （５）食盐水蒸发有固体产生{九年级作业本化学人教版}.

属于物理变化

１４．（１）①②③ （２）④⑦ （３）⑦

１５．我们从以下几个方面看一下身边的

化学：（１）衣：化学纤维（人造纤维或者合成

纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，

改变了人们的衣着，提高了生活的质量。

（２）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水

果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问

题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着

有利于健康的方向发展。（３）住：钢铁、铝、

水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建

筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改

善。（４）行：石油加工、高速公路的建设、合

成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家

庭等，使人们出行更加方便、快捷。（５）医：

医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备

的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状 况有很大的改观。（６）用：人们日常所用的 计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏 合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化 学带给我们的种种改变。

２

人教版·化学·九年级（上）

课题２ 化学是一门以实验为基础的科学

１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ａ ８．Ｃ ９．Ｃ １０．Ａ

１１．氧气 二氧化碳 左

１２．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进 山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可 １３．（１）呼出的气体使澄清石灰水更

浑浊

（２）呼出的气体在玻璃上结下水珠

（３）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧

时间缩短

１４．（１）① 蜡烛燃烧产生的二氧化碳

会使澄清石灰水变浑浊 （２）水蒸气

（３）③ ① 二氧化碳不支持燃烧

课题３ 走进化学实验室

１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ｃ ９．Ｄ １０．Ｄ

１１．（１）量筒 （２）胶头滴管 （３）集气 瓶 （４）试管 （５）坩埚钳 （６）铁架台的 铁夹 （７）石棉网 使烧杯受热均匀 （８） 镊子 药匙 纸槽

１２．（１）压破容器 （２）失火 （３）损坏 实验台

１３．１００ｍＬ量筒量程比较大，读数时误 差会较大；１００ｍＬ量筒表面积较大，残留在 量筒壁上的液体较多

１４．（３）

白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性 燃烧、有火焰、放热、有部

分蜡烛熔化

蜡烛有可燃性，燃烧放热，

火焰说明是蜡烛蒸气在燃

烧，蜡烛受热熔化

杯壁上有水雾生成水

石灰水变浑浊生成二氧化碳

底部变黑可能是炭黑

蜡烛火焰熄灭

氧气被逐渐消耗，而生成

的二氧化碳又不支持燃烧{九年级作业本化学人教版}.

有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果

第二单元 我们周围的空气

课题１ 空气

１．Ｂ ２．Ｃ ３．Ａ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｄ ９．Ｄ １０．Ｃ

１１．（１）物质能够在空气中燃烧（食物

在空气中容易变质、金属在空气中生锈等） （２）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿 出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等） （３）植物能够进行光合作用（澄清的石

灰水放置在空气中会变浑浊等）

（４）空气中含有大量的氮气

１２．氮气 氧气 氮气 氧气

１３．（１）产生大量白烟 放出大量的热 磷＋氧气→ 点燃

五氧化二磷 （２）１５

（３）保

证将氧气消耗完，使实验结果准确 （４）不易 溶于水 不支持燃烧 （５）红磷的量不足；烧 杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他 合理答案均可） （６）防止伸入燃烧匙时集 气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好

课题２ 氧气

１．Ａ ２．Ａ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｂ １０．Ａ

１１．（１）碳＋氧气→ 点燃

二氧化碳

３

参考答案与提示

（２）镁＋氧气→ 点燃

氧化镁 （３）酒精＋氧气

→ 点燃

水＋二氧化碳 （４）氢气＋氧气→ 点燃 水

（１）（２）（４）

１２．用火柴杆引燃铁丝 防止生成的高

温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂 避免

火柴梗消耗过多的氧气 火星四射，放出热 量，生成一种黑色固体

１３．（１）①都是化合反应 ②都是氧化

反应 ③都需要点燃 （２）液态 （３）硫＋ 氧气→ 点燃

二氧化硫 磷＋氧气→ 点燃

五氧化

二磷 铁＋氧气→ 点燃

四氧化三铁

１４．（１）白磷燃烧，活塞最后停在“４”处 （２）空气中氧气约占１

５的体积

课题３ 制取氧气

１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ｂ ９．Ａ

１０．二氧化锰作催化剂 排水收集法

二氧化锰作催化剂、加热 排水收集法

１１．（１）氯化钾＋氧气 （２）汞＋氧气 （３）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气

１２．氯酸钾 氧气 氯化钾 二氧化硫

二氧化锰

１３．（１）酒精灯 铁架台 长颈漏斗 锥 形瓶 水槽 （２）Ｄ Ｆ 棉花 高锰酸钾 → 加热

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 分解

（３）伸到液面之下 随时能够控制反应的进 行和结束 （４）收集方法错误，装置漏气等 第三单元 自然界的水

课题１ 水的组成

１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｃ ６．Ｂ ７．Ｂ ８．Ｄ ９．Ｂ １０．Ｃ

１１．氧气 氢气 １∶２ 水→ 通电

氧气＋

氢气 分解反应 氢氧两种元素 分子可

分，原子不可分

１２．（１）负 氧气 （２）①水是由氢氧 两种元素组成的 ②水通电，发生分解反应 生成氢气和氧气 ③化学反应前后元素的

种类不变（其他合理答案均可）

１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人饮 用一天。通过计算，加强我们的节水意识， 为人类和社会发展尽我们的一份努力

１４．（１）氧气的密度比空气大，氢气的密 度比空气小 （２）尖锐爆鸣 爆炸 纯度 课题２ 分子和原子

１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ｃ ４．Ａ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｂ

１１．（１）分子不断地运动 （２）分子在 温度高时运动速率加快 （３）分子很小 （４）气体分子间间隔较大 （５）分子是保持 物质化学性质的一种粒子

１２．从右向左依次变红 不停地运动

１３．在变化过程中，汞原子和氧原子都

没有发生变化，所以原子是化学变化中的最 小粒子，原子可以结合形成分子

１４．温度升高，分子运动速率加快

课题３ 水的净化

１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｄ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｃ

１１．（１）过滤 （２）使水中悬浮的杂质 凝聚并沉淀 （３）吸附有色、有味的物质 （４）消毒杀菌 （５）较多的可溶性钙、镁的 化合物 煮沸

１２．（１）过滤 （２）引流 （３）不溶性 ４

人教版·化学·九年级（上）