中考小作文练习

记忆力训练  点击:   2017-08-18

中考小作文练习篇一

中考小作文训练

中考小作文训练

考点精析:

小作文是近年来中考常见的作文试题,它要求学生熟练地运用某种表达方式,在较短的篇幅中精心构思成文,以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上,它一般都有严格的字数限制,通常在200-300字,有极强的规定性、约束性,要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限,其写作语言要求要言不烦,惜墨如金,根据题目指定的范围,大胆取舍,着力突出主要内容和内容的主要方面,使文章中心明确。小作文虽然“小”,但它仍是一篇完整的作文,正所谓“麻雀虽小,五脏俱全”,它仍然要求有开头与结尾,有脉络与层次,有过渡与照应,以形成有机的整体。

相对于大作文,小作文的文体要求一般都比较明确,涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等文体,还有作文修改,题型丰富,方式灵活。

一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素,而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心,突出一种表达方式或一种描写方法,勾勒出一个精彩镜头,描绘出一个动人的画面,取得特写的表达效果。

二、小说明文。不要求面面俱到,但要注意恰当地选择说明方法,合理安排说明顺序,精心运用说明语言,表述清楚对象的特色。其主要方式有:1.说明统计图表:这是结合有关的数学知识,注重实用、分析型的试题。2.介绍图画内容:一般是给一幅漫画,要求说明画面内容。3.介绍一种学习方法:或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。4.介绍一本好书:或文学名著、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。

三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式,阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文,或写短评、读后感,或要求归纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活,是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评,名言警句的阐释,不良现象的针贬,人生哲理的品悟等等。

四、应用文:语文课本中要求学生练习的应用文有十几种,这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年,大部分省市都不考应用文,所以这类试题有所减少。但是,从2001年起,全国不少省市又开始重新重视起了应用文的考查,这也是实用性语文教学观所致吧。

五、修改文章:俗话说:“文章不是写出来的,而是改出来的。”修改文章是提高学生作文能力的很好的方法。

解题思路与技巧:

一、写小记叙文:注意题目要求,调动日常积累,用生动形象的语言完成写作。

二、写小说明文:1.说明统计图表:要运用所学数学知识,先分析统计数据,辨析各数据间的相互关系,揭示其蕴含的规律,总结出图表的结论,然后举一二数据为例加以说明。

2.介绍图画内容:先仔细观察,弄清画面各部分的关系,借用方位词准确全面地介绍画面内容。注意是“客观”说明,不要编故事。3.说明某种学习方法:说明的重点应包括方法内容、具体操作、实际效果等。4.介绍一本好书:要介绍书的主要内容,最吸引你的地方,书的价值,还要讲明你之所以喜欢它的原因。

三、写小议论文:写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”,所以要开门见山,单刀直入,第一句话最好明确论点,然后展开论述,或举出一两个恰当的事例,或引用或强化中心。

四、写应用文:先明确考查的是哪一种应用文,再按照这种应用文的格式要求,下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。

五、进行作文修改:应该说,修改作文有一定的难度,所以中考中的此类试题一般都有具体的题目。考生按照题目的提示进行思考,逐项答题即可。

典型例题:

例1.材料:中考结束了,李鸣、王强、徐帆到校外散步,望见前面一片如茵碧草,他们高兴极了,想在上面好好躺一会儿,以消除几天来的疲劳。走近草坪时,见旁边立着一块牌子,上面写着:小草正在工作,请勿打扰。要求:假如你就是他们三人中的一个,请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过200字。

分析:此题要求结合生活积累,运用大胆想象,写出人物的心理和行动,实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。

参考例文:

这块牌子

望着这块牌子,我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子,正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然,一股羞愧之情涌上心头:“小草正在蓬勃地生长,它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临,做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫,去抑制它生命的勃发,阻碍它迎春的壮举?”想到这里,我的脚不禁朝后挪去,怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草,你尽情地生长吧,去吟唱春的生命赞歌!

评语:这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文,把小草喻为春的使者,并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫,去抑制它生命的勃发,阻碍它迎春的壮举”,表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。

例2.阅读下面的材料,按要求作文:

某国一位女士来到中国一所小学,找了五位小朋友,要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子,里面有五个小球,每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说:“你们每人拽住一只小球,在7秒钟内必须全部从瓶中拽出,否则就会被瓶中的水淹死。记住,瓶口只容得下一只小球,谁的小球出得慢,谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想,然后和其他四个小朋友耳语了几句,之后示意女士可以下令了。女士说:“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出,第二、三、四个小球随后出来,最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了,接着便流出感动的泪水。她说:“这个试验我在其他国家做过好几次了,那些小朋友都争着往外拽,结果挤在瓶口谁也出不来,全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”

要求:①根据这则材料,确立一个观点,写一篇议论文;②题目自拟,不少于200字。 分析:这是一道给材料的小作文,要求就所给材料确立观点,写一篇小议论文。

动手写作之前,先要分析所给材料,看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点:①要有合作精神;②团结就是力量;③要有秩序;④欲速则不达;⑤不能低估组织者的作用;⑥要临危不乱(镇定、冷静)等。

参考例文:

合作精神

一个人要想成功,除了自身要有较高的素质,还必须要有能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友,若都为自己的利益着想,不团结合作,那么一个也活不了;相反,若团结起来,则全部可以生还。由此引申到一个民族,若想在世界民族之林中占有一席之地,那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙,三个人是一条虫”,就是因为“窝里斗”,团结精神不强,这样怎能不衰落呢?我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神,因为“团结就是力量”。

评语:观点明确,论述由小到大,语言精练。

巩固练习:

1、为学校团委拟一则纪念“五·四”座谈会的通知。主题是:立志成才,报效祖国。与会人员:校团委委员、各班团支部书记及团员代表1人。开会时间:“五·四”前一天下午3时。地点:团委活动室。出通知时间:开会前一天。要求格式正确,表达准确、流畅,条理清楚。

2、新风小区附近的新风中学的初二⑴班学生,在班委会的组织和带领下,经常到小区参加社区服务活动,如打扫环境卫生,帮助孤寡老人买米买菜,受到小区居民的高度赞扬。请你以新风小区居委会的名义,给新风中学写一封感谢信。

要求:①符合感谢信的基本格式;

②写清感谢的原因;

③用得体的语言写出感激之情;

④正文150字左右。

3、请你根据下面提供的内容,代刘欢同学写一则启事。

①拾物者:刘欢,建平中学初三⑴班学生。

②拾物:黑色小包一个。(已交班主任李老师)

③时间:2001年5月15日下午第三节课。

④包内物品:钥匙一串,电话卡一张,人民币50元(其中拾元币4张,伍元币2张)。 ⑤拾物地点:校内篮球场边。

4、育才中学团委会决定今年暑假组织一次丰富多彩的“中学生科技夏令营”活动。初三⑵班的李明同学是班上有名的科技爱好者,他想参加此次活动,请你代他写一份申请书。 要求:①格式正确;②说明认识和理由;③不超过加0字。

5、下面文字选自一位同学的讲演稿,请指出错误并写明修改办法。

①同学们,我们不能忘记,曾有多少志士仁人不惜抛头颅,洒热血,为祖国的兴亡而英勇奋斗;②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明。③作为祖国二十一世纪的建设者,我们将要担负的责任并不轻快,④我们更不能不忘记,当年少先队员的誓词——准备着,时刻准备着……

①中“ ”,应 。

②中“ ”,应 。

③中“ ”,应 。

④中“ ”,应 。

6、对对联:

⑴上联:读好书乐趣无穷

下联:

⑵上联:

下联:学子论古今

7、下面是芳草文学社给春泥文学社的贺信草稿,请根据有关提示修改完善: 贺信

春泥文学社:

欣闻贵社成立十周年庆典活动即将举行,谨向贵社致以热烈的祝贺!

校园文学社是文学的春泥,春泥滋养着文学的幼苗;社员的作品是烂漫的山花,山花装点出多彩的春天。贵社成立以来,活跃了校园文化生活,为全面推进素质教育作出了很大贡献。那几十期自编自印的社刊,那数百篇发表于省市报刊的美文,那一批批蜚声校园的文学栋梁,都令人钦佩和羡慕。

太阳每天都是新的,春天的脚步不会停止。我们要互相学习,共同进步。我们深信,贵社十周年庆典活动的举行,必将为我市中学生文学社团的蓬勃发展作出新的、更大的贡献。

2004年3月20日

①格式方面有两处错误,请在原文上改正。

②贺信中有语句对春泥文学社的评价不是恰如其分,请找出并改正。

A.将评价不当的语句画上横线;

B.改正为: 。

③有一个句子不得体,且与祝贺的中心关系不密切,请在原文上删除。

④漏写了贺信必要的祝愿语,请补写在横线上。

8、原本蔚蓝明净的万里长空,被沙尘暴搅得乌烟瘴气;原本洁白无暇的故宫汉白玉雕栏,被酸雨腐蚀得伤痕累累;原本“桃花流水鳜鱼肥”的母亲河,被废水污染得浊流恶臭、痛苦呻吟……

你能为保护地球母亲做些什么?你所在的地方存在什么样的环保问题急待解决?请你以“新兴市光明中学”的名义写一份倡议书,针对当地的环保问题提出切实可行的措施。注意:不得出现真实的地名、校名、人名。

中考小作文练习篇二

中考小作文修改专题训练

中考小作文修改训练

1秋色

1天慢慢凉了,太阳渐渐远了,秋天到了。

2小草似乎不服秋霜的威逼, 仍然绿绿的,只不过带上了秋送给它的一顶黄色“小草帽”,笑着在秋风中不停的摇摆着,似乎在向人们报告:冬天还没到呢!

3菊园里的菊花争芳斗妍,红的似火,黄的像金,白的如雪,朵朵都闪耀着光彩,大的,小的,含包的,初开的,都像一只只色彩班斓的蝴蝶,飞翔在天地间。还真别说,蝴蝶确实被吸引了,它们在花丛中翩翩起舞,欢笑着,嬉戏着,给菊园增添了不少的亮丽。

4人们都说红枫是最浓的秋色。是的,假如你此时漫步在红枫树林中,定然会有一种落入红色海洋。黄红、橘红、深红、还有透明晶红,再配上一片片淡黄的叶子,的确是一幅美妙的画儿,怎能不使人不陶醉,又怎么不使人不赞叹不已呢?

5最让人高兴的,莫过于那大片的稻田和一棵棵结满果子的果树了。看,秋风兴冲冲的吹着沉甸甸的稻穗,翻起一轮轮绿波,这壮丽的景色一定不亚于大海吧!山上果园里,橘子红了,挂满整个枝头,远看就像成千上万的小灯笼一样。柿子熟了,沉甸甸的,也是逗引人们渴望的目标,那股暖融融的香气沁人肺府.

,惹得孩子们直流口水。庄家人笑得多甜,还带着稻穗带着果香啊! 6秋色真美啊!美在秋菊,美在红叶,而最美的秋色是那一片片丰收,是那汗水浇出的累累硕果! ①.文中2、3、5段中有4个错别字请改正其中的两个:将错别字:“ 带 ”和“府”,改正为:“ 戴 ”和“ 腑 ”。或“ 家 ”和“斑,改正为: “ 班 ”和“稼 ”。

②. 第4段中有一处表意不准确,请找出并予以改正:将“ 怎能不使人不陶醉,又怎么不使人不赞叹不已呢?”改为“ 怎能不使人陶醉,又怎么不使人赞叹不已呢?”

③文中第4段、第6段中各有一句成分残缺,请找出一处来并予以改正即将 “定然会有一种落入红色海洋。” 改为“定然会有一种落入红色海洋的感觉。”

④.文中有一处描写不当:应将“翻起一轮轮绿波”改为“翻起一轮轮金波 ”。

⑤.从语言或内容的角度简评该文:

从内容的角度示例:文章选择秋日中最有代表性的景物:小草、秋

菊、红枫等予以了描绘,表达了作者对美丽秋色的赞美之情。 从语言的角度示例:作者在写景时运用了拟人、比喻的修辞手法,

使得语言生动形象,充满情趣。如:第二段中运用了拟人、第三段中运用了 比喻的修辞手法等。

2感受寂寞

初三 李桥

1“我闭上眼睛就是天黑,一种撕裂的感觉„„”录音机里传出阿杜《天黑》的歌声。这是一种寂寞的声音,仿佛能使我感觉到黑暗中心脏滴血的情形。

2我向窗外望去,漆黑一片,只有一轮冷月寂寞的挂在空中。我放下手中的书,揉揉发痛的眼睛,环顾一下安静的屋子,才猛然意识到只有自己在家。我突然感到有点害怕。故意把声音调大些,一遍又一遍反复的听着这首歌,一次次感受着歌里的妻凉,仿佛那首歌就是写给我的。

3我感到好困,但我又不敢去睡觉,只得蜷在床上静静地听着音乐。现在虽已是春天,可是晚上还是很凉的。我的手脚冰凉冰凉的,我使劲搓着手,却无济于事。我终于决定到客厅里倒一杯开水。坐在床上,双手捧着,想着一些无关紧要的连自己也说不清到底是什么的事情,或者说,我什么也没想,只是习惯了那种恣势——寂寞的恣势。

4不知过了多长时间,我猛然发现杯里的水已经冰凉,然后一股脑地灌入口中,听着喉咙里“咕咚咕咚”的声音——寂寞的声音。突然,有种与世隔绝,属于我的只有那轻轻的音乐,暗淡的灯光,一张床和一本书,对了,还有“滴答”的钟表声。

5我呆呆地看着眼前这个可以告诉人们“生命”的东西,注视着那个不停的绕圆圈散步的家伙,眼都看花了,可它还是无休止地不厌其繁地走啊走,转啊转。我很佩服它的耐性,但我还是对着它甩出一个“无聊”。我又突然发现一个反应迟钝的家伙,不知什么时候已经从刚才的2走到了6。对此,我有些莫明.的惊讶,但还是不屑一顾地说了句:“你跟它一样无聊!”

6我开始跟着录音机小声地哼唱着,“其实,你才是最无聊的„„”不知是谁这样对我说,是钟表在反抗吗?噢!什么跟什么呀?看来,我是真的困了。 7“其实,黑夜本来就是很无聊的。”我对自己说道。于是,无聊的我在无聊的黑夜中伴随着无聊的钟声进入了梦乡。

①.文中2、3、5段中有4个错别字请改正其中的两个:将错别字:“ 妻 ”和“ 繁 ”,改正为: “ 凄 ”和“ 烦 ” 或“ 恣 ”和“明.

”,改正为: “姿 ”和“ 名 ”。 。

②.第2段中有一处语意重复,它是“一遍又一遍反复的听着这首歌 ”, 应改为“一遍又一遍的听着这首歌 ”。 ③.第4段中有一句成分残缺,将“ 突然,有种与世隔绝 ”改为“ 突然,有种与世隔绝的感觉 。 ”

④.文中有一处描写不当:应将“我向窗外望去,漆黑一片,只有一轮冷月寂寞的挂中。 在空”改为“我向窗外望去,漆黑一片 。 ”

⑤.从修辞运用的角度例理结合的简评该文:

示例:文章运用了夸张、拟人等修辞手法,形象的描绘出了作者感悟到的寂寞无聊的痛苦。如“这是一种寂寞的声音,仿佛能使我感觉到黑暗中心脏滴血的情形。” “我呆呆地看着眼前这个可以告诉人们“生命”的东西,

注视着那个不停的绕圆圈散步的家伙—----。”

模拟训练题

3

①黄昏,一抹残阳,几声蝉鸣。英子独自徘徊在回家的路上,她的心沉重,腿也沉重。家,那是怎样的一个地方:矮墙,黑屋,油漆斑驳的桌椅床柜,瘦弱苍老卧床呻吟的妈妈.......她做梦都想带着妈妈远离如今面对的一切,拥有个象样的家,为了这一切,她费寝忘食地读书,将来希望有一天实现自己的夙愿。然而,今天发生的一切,使这个愿望变成了泡影......

○2自习课上,老师宣布:“同学们,今天我们要填报志愿,下面我把各校招生及收费情况向大家介绍一下......”

○3“英子,你报省重点高中吧,将来绝对能考上国家重点大学......”

4英子木讷地摇了摇头,她知道对于她来说那昂贵的学费是一个惊人的天文数字。 ○5整整一节课,英子扒在书桌上一句话也没说。最后老师说:“大家回去同父母商量一下,明天把志愿表交上来”

6暮色愈浓了,离家愈近了,怎么跟妈妈说呢?英子低着头,用脚踢飞一块块的小石子,突然她看见一个黑色人造革书包躺在路旁,英子下意识地弯下身子,拉开一看,隐约看见包内有一沓东西,拿到眼前

仔细一看是人民币。英子虽没数,但她估计这笔钱足够支付她几年上重点高中的学费,足以治好妈妈的病。她心里掠过一丝惊喜,如同黑夜里的一道阳光。继而,她眼前出现了生活中的一幕幕:为了生活而起早贪黑辛勤劳作的身影,为了给孩子看病而东挪西借的痛苦忧郁的眼神,为了孩子上学而省吃俭用。

7英子小心地拿起包,拉好拉链,揣在怀里,在那儿站了许久,突然她掉头向镇上的派出所糸走去。她的脚步越来越轻快,当她迈进派出所的大门时,她觉得走进的是正义之门,让“义”牢牢地拴住了自己,

心里感到无比的欣慰,她知道,她终于把握了自我,并坚信,只要把握住自我,一定拥有美好的人生。今晚,我深深感受到寂寞的滋味——无聊的苦涩。 1找出文中的两个错别字并加以改正:

改为 改为2 第○

1

3第○

6段中有一句不符合生活事理,请改正: 应将“ 如同黑夜里的一道阳光。 ” 改为“如同黑夜里的一道亮光。 ”

4修改第○6段中划横线的句子,使之与前面的两个句子句式相同。 为了孩子上学而省吃俭用的消瘦身影。

5本文的人物描写很成功,请作简要的点评。

4风筝

初三 吕梅梅

1唉!又和父母闹别扭了。

2清晨,我带着一棵忧愁而迷惘的心在街上漫无目的地走着。

3风,凉丝丝的;云,厚厚的,见不到一缕阳光。我仿佛觉着万物都失去了光彩,无论是树,是花,是草。不远的空地上有个小女孩仰着头,笑眯眯地向上望。我顺势望去,顿时一震——那不是风筝吗?

4在我七采梦幻般的童年中,也曾有一只风筝在堪蓝的天空中自由地飞翔。那时的我,也如那个女孩一样,天真地想:如果我也象风筝一样,在广阔无银的蓝天中飞翔„„该有多好啊!

5曾以为风筝是自由的,而现在才知道它也被一条细细的线牵引着;曾以为风筝可以无拘无束地随意飘飞。现在才知道,它与风、云、鸟等都有一层隔膜。风筝好想按自己的意愿去飞,可身上的线„„不知

道这条线是善意的导向索,还是一把束缚的心锁,望着风筝,我想到自己:

„„ 6忽然,风停了。那位父亲用力拉着风筝线,小女孩着急地大喊道:“爸爸,线要断了!”而我心里一喜:风筝要自由了!线果然“啪”地一下断了,而我却高兴不起来,或许确切地说,是悲伤起来。风筝在空中不停地打转儿,没有目的,没有方向,任凭风摆布——向远处飘落下去,它不知如何是好。 7我这才清楚为什么风筝身上要有一条牵引的线,那是条导向索。当风筝迷失方向的时候,导向索会为它指出一条光明的路。一头是它自己,一头是充满爱与关怀的理想的家。我突然发现了自己由快乐变为烦恼,由懂事转为任性,由理智趋向鲁莽——这也许就是长大的感觉,长大真好!

8风渐渐停了,风筝缓缓地落了下来,被一双充满爱的手捧了起来。它要回“家”了„„{中考小作文练习}.

① . 在第 2段和4段中有4个错别字请改正其中的两个:将 “ 棵 改为 颗 采 改

为 彩 或 象 改为 像 堪 改为 湛

②.在第7段中有一句表意有缺陷,请找出来并改正:将“我突然发现了自己由快乐变为烦恼,由懂

事转为任性,由理智趋向鲁莽——这也许就是长大的感觉,长大真好!”改为“我突然发现了自

己由烦恼变为快乐,由转任性为懂事,由鲁莽趋向理智——这也许就是长大的感觉,长大真好!”。

③ . 结合语境揣摩作者内心活动,在第 5段结尾补上一句合适的话:我不就是天上的那只风筝吗?

④.在第6段中有一句表意与后面的内容相矛盾,请予以改正:将“ 风停了”改为“ 风起大

了 ”。

⑤任选角度简评该文:

5美丽的瞬间

初二 王燕

1习惯在夜深人静时,躺在床上听远处的车声,渐渐清浠渐渐微弱;习惯在梦醒的午夜,在半睡半醒中把深深的思绪慢慢清空;习惯在怀旧的岁月里读一本伤感的小说,看一部精彩绝伦的电影;更习惯于与朋友们坐在一起诉说着强者的故事。

2“静坐常思自己过,闲谈莫论他人非”。有句俗话说得好。“静坐常思自己过,闲谈莫论他人非”。这句话确实很正确,而我则喜欢与朋友在一起,倾听来自内心的声音,交流着一个又一个能人的故事。

3他,是他,一个在困境中积极向上的他。他是一名普通得不能再普通的人,他就是一位修鞋工。 4我坐在教室里,听老师诉说着他曾听过的故事。“他是一位极其贫困的修鞋人,他是那样的渴望读书,他那贫困的家庭条件限制着他,使他在贫困时刻仍能保持一种积极追求的心。于是,集市上便有了他埋头苦读的那一幕幕动人。他是对律师那样的热忠。于是,他凭着那份执着,那份刻苦劲,自学律师,但他实在是穷得可怜,只能用修鞋的那一点点钱买来关于法律的书。每天都是那样仔细那样认真读着,这种着迷的程度被一位富商知道了,于是那位富商便帮他完成了自己梦寐以求的心愿,他的愿望终于实现了!”

5听完之后,我的心不由一颤,我与他相比,真是相差太远了,他使我获得了努力拼博的勇气,为我指明了道路。

6我想岸与岸之间是浩汉的海洋,很蓝很美,但正也是这无边汹涌的大海隔绝了岸与岸之间的关系。然而一次次交流,一次次的鼓舞使我获得了不少的收获。

7与人交流只是那么短暂的瞬间,然而它却很美。通过偶尔地一次交流和听取名人的故事,使我们懂得的道理却受用终生。于是,我们有了偶尔的相遇,也就有了瞬间的美丽,美好的人生! ①.文中有4个错别字请改正其中的两个:将 “ 浠 改为 晰 忠 改为 衷 或 汉 改为 瀚 博 改为搏

②在第2段中有一处标点使用不当,请:将“ “静坐常思自己过,闲谈莫论他人非”。改为““静坐常思自己过,闲谈莫论他人非。” ③第4段与第7段中各有一句成分残缺,

请将第4段中的“集市上便有了他埋头苦读的那一幕幕动人。”改为“集市上便有了他埋头苦读的那

一幕幕动人身影。 ”。

第7段中的“通过偶尔地一次交流和听取名人的故事,使我们懂得的道理却受用终生。 ”改为“通过偶尔地一次交流和听取名人的故事,我们懂得的道理却受用终生。 ”。

④任选角度简评该文:

6走进风雨

初三*二 裴乐乐

(1)“这鬼天气,刚刚还很晴朗的,这一会就下雨了,真倒霉!”没带雨伞的我边走边报怨。这天虽说是寒风刺骨,但被雨淋后的我全身湿乎乎的,一阵风吹来,不免会凉凉的。我不禁打了个寒颤,双手捂住头,加快脚步向前跑去。茫茫的雨幕中出现了两个身影,一个孩子和一位家长,不难分辩这是家长接孩子回家。这一幕虽不能让我激动万分,但足以让我感动。小孩子的父亲为他拿着书包,又为儿子撑着伞,自己高大的身影在雨中显现。雨水从头发流到脚尖,从那微微发青的脸上可以看出他很冷。但他仍对儿子有说有笑,儿子在伞下欣赏着伞外的景色,微笑的小脸露出一丝兴奋。

(2)也许这种父亲接儿子的场面已不是什么新鲜事了。我们从中感悟到了仅仅是那深深的父爱吗?那个天真的孩子能令我们想到什么呢?我思考着。噢,他有一把伞,当暴雨倾盆而下的时候,他躲在伞下给他一方无水的净土;当烟云笼照四野的时候,他躲在伞下,伞给了他一片无雨的晴空; 。

(3)他在伞下无忧无虑的观赏景色的时候,却没有注意为自己撑伞的人。也许他们正在冲着自己强颜欢笑。我们的父母为我们创造了伞,我们就应该在伞内承受安静、舒适的生活吗?答案当然是“不”,因为伞内的景色再美,必竟不是真正的世界,真正的世界有烟云,有劲风,有暴雨。那位伞下的嫩芽宝宝能经得起风雨的吹打吗?

(4)让我们都走出伞的保护,去体验真正的风雨。,在倾盆而下的大雨中会得到一丝酣畅,在笼罩四野的烟云中会发现一种壮美;在席卷大地的劲风中会汲取一种力量。 (5)让我们走进真正的世界,走出父母的保护,去体验生活中的点点滴滴,暴雨以后的彩虹会有一番独特的美!

1.文中有四个错别字,请任意改正两个。将 。或必改为毕

2伞给了他一个避风的港湾。

3.第一段中有处语意前后有点矛盾,请指出并改正:这天虽说不是寒风刺骨。 4.第三段中有一语句词语搭配不当,请指出并改正

5.请从语言或思想内容方面简评此文

7那个传纸团的人

初一 扈逢鑫

(1)有一段时间里,我觉得世上没有一个好人,也许是做事碰了钉子的原因吧。总之,无法把正常的心态代到生活中。

(2)直到有一天,我才真正明白过来。

(3)那天,我趴在课桌上生闷气,为了什么自己也说不清楚。忽然,一个纸团飞过来。落在脸夹旁。四处望望,也没找到是谁扔的。打开一看,字迹飘逸——“给你做个心理测试,怎么样?”我没反应过来,又一个纸团“唰”的一声,掉到了桌上。再四处搜寻还是没有人。纸团被谨小慎微地打开了,我却没勇气去看了。思来想去,鼓足勇气,还是决定看一下。“如果你向树林深处走去,会遇到什么? A:人B:动物C:怪物D仙女。”细细斟酌后,我最后选择了动物。因为我在森林中最通常遇见的应该是动物。其中对动物的解说是:你是一个心胸宽广的人,许多别人承受不了的事情,你都能够接受。但你现在还没发现,是因为有些人或事令你失望不已,试着去接受,你有这个能力。

(4) ,原来生活中有诸多美妙的东西正需要你去挖掘。请用你所拥有的度量,去容呐别人的过去。只有这样,才能换取已失去的甜美,生活才不会枯躁!

(5)那个传纸团的人,至今我猜不出,他会是谁,但我非常感激你,你是我心中的英雄!是你拯救了一个将要把春天遗弃的人,那就是我。当我回忆起往事的时候,会欣喜地发现自己及时拥抱了春天。我坚信 ,明天的春天定会硕果累累。现在的我正轻移舞步,青春的裙摆正随之飞扬。

(6)世界就是这样,永远都是好人多。在悲观决望时,总会有好人替自己想办法。既然你是一个心胸宽广的人,那就不应该只让别人帮助自己,自己也应该尽最大努力去帮助别人。

(7)“只要人人都献出一点爱,世界将会更加美好„„”

1

2.联系上下文,请在第(4)段的横线处添加过渡句,应为读完之后,我的心情豁然轻松了许多 3.修改病句。

(1)。第(3

(2)。第(5)段中,有一处描写不当:明天的春天定会硕果累累。 应改为:明天定会硕果累累。 。

4.简评该文:

8爱的窗子永不关闭

初三赵静

(1)俗话说:“儿不嫌娘丑,狗不嫌家贫。”《俺娘不丑》的小作者就不太喜欢自己的娘,嫌娘丑,后来

长大了,突然渐渐感觉娘不丑,而是异常的美。在一个偶然的机会,作者给娘拍了一张照片,并把照片送到画报的编缉那里,揭示了深深的母子之情。

(2)“嫌娘丑”这种错误的想法依然存在。有时学校里开家长会,有的同学不让自己的父母去开家长会,这不正反映了儿嫌母丑吗?但母爱的窗子何时关闭过呢?是的,的确是这样。有的娘现在虽然年轻,但人不是长生不老的,总有一天,娇丽的容颜会重现在脸庞,满头青丝又飘然于肩头。美只是斩时的,但爱的窗子永不关闭。天下的父母都有一颗疼爱孩子的心,他们把自己全部的爱都倾注到孩子身上。

(3)我的母亲是简朴勤劳又非常疼爱我的人。母亲曾说过:“我是为你而活。”由此可见母亲对我是关怀备致、体贴入微的。

(4)记得母亲总是早起为我做饭。冬天虽然天再冷风再大,也从不耽误。当母亲端着热气腾腾的面条给我时,我看时间已经不早了,我竞然说:“太晚了,不吃了。”母亲说:“吃个鸡蛋吧!”我气冲冲地说:“不吃就不吃,真烦人。”母亲端着面条,脸发呆,手发抖,弯着腰,两眼看着面条,又抬起头看了我一眼,叹了口气,无奈地放在桌子上,一句话也说不出来。我连头不回地走了。

(5)在车上母亲的眼神在眼前晃动,刺得我心痛,我感到万分内疚。我真想当着母亲的面,端起面条全吃光,让母亲高兴一回。

(6)我回到家,母亲仍然带着微笑迎接我。看着母亲额头上的“大红印”,我一切都明白了,母亲肯定为我做饭受凉了,但母亲好像一切都没发生,为我拎书包,问这问那,我没有说什么,只是享受着这伟大的母爱。我坚信:爱的窗子永不关闭。

1. 或 简 改为 俭 2.第(1)段中有句话语意矛盾,请指出并改正:

3.第(2会变白发。

4.第(4)段中有处关联词语使用不当,请指出并改正

5朴勤劳的内容相一致,只须谈母亲是非常疼爱我的人等相关内容 .从选材与中心关系的角度思考,本文是否有缺陷,并说明理由:文中后面的选材没有必要和第三段简

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9听雪

初三 杨帆

(1)现在已是三月春天,柳树已茂密成荫,马上就又是一片绿色的世界,和煦的春风温柔得就像母亲的手,让人心中一片激动。

(2)想想冬天的那一场雪,洁白的、晶莹的落在地上、树上、身上。那是第一场雪,小巧的雪花在窗外飞舞,而我心情郁闷得很。我不喜欢下雪的天气,却又是在那天,我听到了雪的声音。

(3)雪落有声,需要的是一份听雪的心情。

(4)午后,雪仍在下着。透过窗户,寒气袭来,夹杂着几片雪花,落在了手上,顿时凝成了水滴。那一滴滴晶莹剔透的亮晶晶的水珠像最圣洁的贻赠,看着水珠慢慢地从手中滑落。慢天飞舞的雪,混为一体,砌一杯清茶,绿叶慢慢地在杯中舒展,热气在上空成为一缕缕,混有一丝茶香。雪落的声音便随着那缕香进入心底。

(5)手不由地伸向茶杯,端起,在嘴边。顿时一片苦,绕在舌尖,但是,随即又有一种淡淡的香,一种说不出滋味的香甜。我想,这就是人生。人生百味,苦中有甜,甜中有苦,酸甜苦辣,描绘了人生的厚重。生命苦短,创造了人生的价值。目光又从茶杯转向窗外,雪已明显小了些,雪花像粒粒珠子,随风飘散。 ① (6)我站在窗前,想听雪的声音。我知道,那是用心体会,闭上双眼,只听得窗外不只是风在呼叫,

而是夹杂着另外一种声音,就像一片片美玉折碎、轻脆、悦耳,像一支美妙的乐曲,从耳朵流往心中,

身上已不觉寒冷,只是一种快意,一种舒畅。{中考小作文练习}.

(7)桌上的茶已经没有了热气,绿色的茶叶沉到了杯底。

(8)我关上窗,摸摸已冰凉的脸,冷吗?我问自己,不冷,因为我是在听音乐,听世界上最美的声音。

(9)听雪,心灵的一次悸动,体味那茶味的人生,所以,最好的风景不一定在终点,不仿停下来看看周围,品一杯清茶,也许幸福就会从心中涌起!噢,那一次听雪„„ 1.文中有四个错别字,请任改其中两个将 “ 或;轻 改为 清

② 2.第(1)段中,有处描写不当,请改正:将“柳树已茂密成荫”改为“ 柳树已发出嫩

芽 ”。

3.第(4)段中,有个词语的使用不合常识,它是凝成,应改为化成。

4.第(4)段中,有个句子不简洁,应改为那一滴滴晶莹剔透的水珠

5.请从语言或主题的角度简评该文:

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10

1老作家巴金的〈〈随想录〉〉出版后,便引起了许多人的思考。这五本薄薄的小册子,誉为“说真话的大书”。由其是这位老人,在读了卢梭的“忏悔录”后所作的自我反省,更是向每个人发出了一个既严肃又深刻的问题:人们有没有勇气跪倒在自己面前。

2大概没有一个人敢保证,自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢?哪一个民族没有因为愚昧或是盲从而有时破坏了自己的文化呢?哪一个国家没有因为种种原因而一渡走了弯路呢?也恰恰是因此有了这一切,才有了勇于忏悔的个人、国家和民族,才有了忏悔与反思后的腾飞。

3我想,忏悔要慎重,将自己的过失展现给世人,往往会为自己带来许多不必要的麻烦,影响自己的大好前途。一个人的一生中谁不说几句谎话呢?说谎话也是需要勇气的。

4忏悔是一种勇气,忏悔是一种英雄精神,只有当一个人有了社会责任感的时候,才有可能毫不留情的批判自己;只有心胸坦当的人,才能算得上是一个真正的人。从这个意义上讲,忏悔是坚强的,更是高尚的。

1文中有多个错别字,请改正其中两个:将由改为尤,将渡改为度,当改为荡

2文中第一段有一处标点使用不当,请改正:将“忏悔录”改为<<忏悔录>>

3文中的句子多处有毛病,请按要求改正:

4A文中第一段有两处语病,请改正其中一处:将“发出改为提出小册子,誉为“说真话的大书”改为:“这五本薄薄的小册子,被誉为“说真话的大书”

B 文中第二段有语义重复、语序不当、用词不当等毛病,请改正其中一处:将“从前或以往删

除,或将因此改为因为,或将国家和民族改为民族和国家

④本文从选材与中心关系的角度思考,有一段存在缺陷,请指出是那一段并说明理由: 第三段有缺陷,

本文中心要突出的是要敢于忏悔,要有勇气忏悔和自我反思,而第三段没有扣准中心予以取材。

中考小作文练习篇三

小作文常见考点及练习

中考小作文常见考点及题目类型

小作文是近年来中考常见的作文试题,它要求学生熟练地运用某种表达方式,在较短的篇幅中精心构思成文,以考查学生的作文能力,小作文的主要特点体现在“小”字上,它一般都有严格的字数限制,通常在200-300字,有极强的规定性、约束性,要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限,其写作语言要求要言不烦,惜墨如金,根据题目指定的范围,大胆取舍,着力突出主要内容和内容的主要方面,使文章中心明确。小作文固然“小”,但它仍是一篇完整的作文,正所谓“麻雀虽小,五脏俱全”,它仍然要求有开头与结尾,有脉络与层次,

有过渡与照应,以形成有机的整体。

㈠常见考点

相对于大作文,小作文的文体要求一般都比较明确,涵盖了记叙文、说明文、议论文、 应用文等文体,还有作文修改,题型丰富,方式灵活。

一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素,而是以事件的某个环节或一个人的某方面为中心,突出一种表达方式或一种描写方法,勾勒出一个精彩镜头,描绘出一个动人画面,取得特写的表达效果.所以一定要注意题目要求,调动日常积累,用生动形象地语言完成写作.

二、小说明文。不要求面面俱到,但要留意恰当地选择说明方法,合理安排说明顺序,精心运用说明语言,表述清楚对象的特色。其主要方式有:1.说明统计图表:这是结合有关的数学知识,注重实用、分析型的试题。2.介绍图画内容:一般是给一幅漫画,要求说明画面内容。3.介绍一种学习方法:或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。4.介绍一本好书:或文学名著、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。

三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式,阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文,或写短评、读后感,或要求回纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活,是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评,名言警句的阐释,不良现象的针贬,人生哲理的品悟等等。

四、应用文:语文课本中要求学生练习的应用文有十几种,这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年,大部分省市都不考应用文,所以这类试题有所减少。但是,近几年全国不少省市又开始重新重视起了应用文的考查,这也是实用性语文教学观所致吧。

五、修改文章:俗话说:“文章不是写出来的,而是改出来的。”修改文章是进步学生作文能力的很好的方法。

六, 扩写: 就是运用写作技巧展开联想,将原来不具体的内容,通过想象,扩展成一段篇幅较长、生动活泼的文章。但扩写和改写有所不同,要求不改变原意,只是在原有的基础上进行丰富和补充.

七..缩写:是要求把一篇较长的文章,缩写成较短的文章,但缩写成的短文不能改变原文的中心思想、题材、体裁和顺序。

㈡ 解题思路与技巧:

写好一篇小作文,首先要有平时大量的练习,其次也要掌握一定的方法。

一、写小记叙文:留意题目要求,调动日常积累,用生动形象的语言完成写作。

二、写小说明文:1.说明统计图表:要运用所学数学知识,先分析统计数据,辨析各数据间的相互关系,揭示其蕴含的规律,总结出图表的结论,然后举一二数据为例加以说明。

2.介绍图画内容:先仔细观察,弄清画面各部分的关系,借用方位词正确全面地介绍画面内容。留意是“客观”说明,不要编故事。3.说明某种学习方法:说明的重点应包括方法内容、具体操纵、实际效果等。4.介绍一本好书:要介绍书的主要内容,最吸引你的地方,书的价值,还要讲明你之所以喜欢它的原因。

三、写小议论文:写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”,所以要开门见山,单刀直入,第一句话最好明确论点,然后展开论述,或举出一两个恰当的事例,或引用或强化中心。

四、写应用文:先明确考查的是哪一种应用文,再按照这种应用文的格式要求,下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。

五、进行作文修改:应该说,修改作文有一定的难度,所以中考中的此类试题一般都有 具体的题目。考生按照题目的提示进行思考,逐项答题即可。

六. 扩写可以分成两大类:一类是扩展情节——加以细节描写,使更丰满、合理。另一类是全文扩展——对全文进行扩充,使理具体形象。那么如何进行扩写?本文要结合两者。

七. 缩写的基本要求是:忠于原文,思路清楚,畅通连贯,结构完整.

缩写的基本方法是:保存主干,剪除枝叶。保留主干,即保留原文的主要内容,剪除枝叶,即删去关系不大的附加成分。

㈢ 典型例题:

例1.材料:中考结束了,李鸣、王强、徐帆到校外散步,望见前面一片如茵碧草,他们兴奋极了,想在上面好好躺一会儿,以消除几天来的疲劳。走近草坪时,见旁边立着一块牌子,上面写着:小草正在工作,请勿打扰。要求:假如你就是他们三人中的一个,请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过200字。

分析:此题要求结合生活积累,运用大胆想象,写出人物的心理和行动,实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。

参考例文:

这块牌子

望着这块牌子,我下意识地看了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子,正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然,一股羞愧之情涌上心头:“小草正在蓬勃地生长,它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临,做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫,往抑制它生命的勃发,阻碍它迎春的壮举?”想到这里,我的脚不禁朝后挪往,怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草,你尽情地生长吧,往吟唱春的生命赞歌!

评语:这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文,把小草喻为春的使者,并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫,往抑制它生命的勃发,阻碍它迎春的壮举”,表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。

例2.阅读下面的材料,按要求作文:

某国一位女士来到中国一所小学,找了五位小朋友,要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子,里面有五个小球,每个小球有一根线牵着。痘全清女士对五位小朋友说:“你们每人拽住一只小球,在7秒钟内必须全部从瓶中拽出,否则就会被瓶中的水淹死。记住,瓶口只容得下一只小球,谁的小球出得慢,谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想,然后和其他四个小朋友耳语了几句,之后示意女士可以下令了。女士说:“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出,第二、三、四个小球随后出来,最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了,接着便流出感动的泪水。她说:“这个试验我在其他国家做过好几次了,那些小朋友都争着往外拽,结果挤在瓶口谁也出不来,全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”

要求:①根据这则材料,确立一个观点,写一篇议论文;②题目自拟,不少于200字。 分析:这是一道给材料的小作文,要求就所给材料确立观点,写一篇小议论文。

动手写作之前,先要分析所给材料,看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点:①要有合作精神;②团结就是气力;③要有秩序;④欲速则不达;⑤不能低估组织者的作用;⑥要临危不乱(镇定、冷静)等。

参考例文:

合作精神

一个人要想成功,除了自

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