思维能力 点击: 2017-06-25
2014年中考对联专题训练(含答案)
中考对联题应试策略
对联也称楹联,是我国具有民族特色的一种传统语言艺术。对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠,也是中华民族的瑰宝,具有浓厚的传统文化特色,最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联,不但要有丰厚的语文知识积累,还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现,因此,这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
近年来全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场,呈现出热闹非凡的景象。这一传统的命题方式不但命题形式灵活,而且还与时事结合起来,使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。
一、考场反馈。
从阅卷老师角度来看,这种题目对大多数同学来说是一个“致命的弱点”。这虽不是一类新型的题目,但大多数考生却在“阴沟”里翻了船,还有的甚至“颗粒无收”。纵观他们失分的情况,主要是对对联的一些基本知识和主要特点并没有掌握住。如07年福州市的一题:
下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品,其下联空格处应填入的词语是( )。 上联:商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联: □□□□三山载福毓榕城
A.人杰地灵 B.四季如春 C.人文鼎盛 D.海西明珠
按理说,这一题很简单,只要稍微有点对联知识,就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观,据统计,只有40%的同学选了C,而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。
这些情况在启示我们,决不能对这一“旧题”掉以轻心,要切实掌握住对联的特点和有关知识,并适当的予以训练,这种题目还是很好做的。
二、解题技巧点拨
1.明其特点
我们在做题之前,首先要明确对联的特点,只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分,很多原因就是不知道对联的特点。试想,连对联有什么特点都不知道,能对出符合要求的句子吗?
对联的主要特点体现在以下几方面:
(1)字数相等。对联可长可短。不管长短,上下联的字数必须相等,上联(出句)是多少字,下联(对句)也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此,我们在作对时,首先要考虑这一点。
(2)句式一致。句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。比如:“大漠孤烟直,长河落日圆”,上下联都是“二二一”式。稍长的对联,上联不只一句,上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上联,上联是:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联是:最无益,莫过一日曝十日寒。让考生对不合适的上联作出修改,我们从句式上就可很快发现,“何必要三更才入眠五更就忙着起床”与“莫过一日曝十日寒”句式不对照,只要稍一调整“苟有恒,何必三更眠五更起。”就与下联句式一致了。
(3)词性相对。对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。如“大漠孤烟直,长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词,对下联的“长河”“落日”,上联的“直”是形容词,与下联的形容词“圆”相对。
(4)结构相应。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”, “孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路,柳岸花明又一村”,上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。
(5)内容相关。对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。
掌握了这些知识点之后,再回过头来看上例中的福州市中考题,你会发现这道题其实很简单,上联“商贸繁荣”是一个主谓结构,而四个备选项中只有“B.四季如春 C.人文鼎盛”两项是主谓结构,这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点,上联说的是“社会”,而下联也应如此,所以又排除了B,那理所当然的只有C是正确的了。
2.使用拆合法。
明确了对联的上述特点之后,我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句
如07年江苏扬州市中考题:对偶是汉语常用的修辞手法之一,请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注:平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)
平山堂下花似锦,_____________________。
我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词,我们可以对出“畔——上——边——下”;“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。
三、对联的形式。
千百年来,我国人民都喜欢用对联来表示吉祥、抒托情怀、志趣、理想、情操,或歌颂人事,讽喻时世,或酬赠亲友,悼念亡灵。所以婚丧喜庆,送往迎来,应酬赠答,甚至冷嘲热讽都可以用上,为广大群众喜闻乐见。
1. 与课文有关的作家及名胜古迹对联。
如:
屈原:何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。
司马迁:刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。 诸葛亮:成大事以小心,一生谨慎;仰宗臣之遗像,万古清高。 李白:千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲气,青莲居士谪仙人。 杜甫:民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。 白居易:枫叶四时秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江山别离情。 辛弃疾:铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。 文天祥:犹留正气参天地;永剩丹心照古今。 蒲松龄:写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入木三分。 鲁 迅:译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊? 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 醉翁亭:翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 桃花源:说甚神仙,看千年石洞开时,城郭人民还是耕田凿井; 阅成古今,听半夜金鸡叫醒,兴亡秦汉都归流水桃花。 黄鹤楼:栏杆外滚滚波涛,任千古英雄,挽不住大江东去; 窗户间堂堂日月,尽四时凭眺,几曾见黄鹤西来。
对联讲究的是对偶,即上下两个词组或句子必须是结构相同、字数相等、词性相同、意 2.对联的形式。
义密切相联的。从对偶这种特定的形式看,对联又有不同的对法。就内容来说有人名对、地名对、花木对、鸟兽虫鱼对等;就形式来说又分虚字对、实字对、双声对、叠韵对等;就上下联意义的联系来说可分为正对、反对、串对等。从对联的表意形式看,对联可运用多种修辞形式。
1.用典。
指在对联中使用古代故事、民间习俗或警语来表情达意,使联语内涵丰富,韵味无穷。如:
滕王何在?剩高阁千秋,剧怜画栋珠帘,都化作空潭云影;
阎公能传,仗书生一序,寄语东南宾主,莫轻看过路才人。(江西滕王阁对联)
2.镶名。又叫嵌字,是将人名、地名、物名等专用名词嵌在联语中,使对联新颖,个性化突出。如:
航标引道,旌旗指路,构和平,同创华夏伟业,锦绣河山涛声笑;
国乐迎亲,乡茶叙情,谋发展,共建炎黄愿景,楚汉土地瑜色美。
嵌进了中共中央总书记胡锦涛和台湾亲民党主席宋楚瑜的名字。
3.对比。
把正反两方面的事物和情况摆出来,进行对比。如:
蝉噪林愈静;鸟鸣山更幽。(苏州拙政园联)
4.叠字。
是把相同的字叠用起来,使重点突出,语气加强。如:
山山水水处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇。(西湖对联)
5.双关。
指一句联语有两层意思,表面说的是这个意思,实际上要表达的则是另一个意思,这另一个意思才是说话的真意所在。这种手法表达含蓄曲折,生动活泼,使联语机智幽默,饶有风趣。
就构成条件看,双关可分谐音双关和语义双关,这两种双关形式又可结合使用。
(1)谐音双关。指利用音同或音近的条件构成的双关。如:
塔中点灯,层层孔明诸葛亮;池中采藕,节节太白理长根。
上下联都用了谐音,嵌入了诸葛亮与李长庚(即李白)的名字,颇见奇妙。
(2)语义双关。利用语义的双重性构成的双关。如:
抗日战争后期,国民党反动政府更加贪污腐化,司法机关也是“衙门八字向南开,有理无钱莫进来”。当时有人就替法院拟了一副对联:
有条有理;无法无天。
意思是:有金条就有道理,无法币就暗无天日。八个字把反动政权的腐败堕落揭露得淋漓尽致,令人拍手称快。
6.回环。
指的是在对联中巧妙运用回环修辞手法,顺读逆读一个样,形成音韵上的回环往复美。如:
响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。
还有一种借助谐音构成读音回环的对联。据传,明代唐寅一日到朋友家做客,见壁上挂有一幅僧人所画的《出水芙蓉图》,脱口出句曰:
画上荷花和尚画,
联语传开,久而无对。直至清代,才有两个对句。一为李伯元所对: 书临汉帖翰林书。
另一为纪晓岚所对:
观音堂前唐寅观。
7.顶真。
即在联语前后的几个词语与词语之间,由相同的语言成分衔接上下联,上递下承,使得联语结构紧凑,语意连贯,声韵流畅。如:
相传,乾隆皇帝微服出访,来到京城天然居酒楼,忽来灵感,为之题一上联云:
客上天然居,居然天上客;
后纪晓岚过浙江新昌县郊大佛寺,见其佛像高达丈余,于是对句:
人过大佛寺,寺佛大过人。
8.反复。
是为了突出某个意思或强调某种情感,特意重复某个词或某个句子的修辞格式。如:
佳山佳水佳风佳月,千秋佳地:
痴声痴色痴梦痴情,几辈痴人。(南京秦淮河风月亭)
9.集句。
指引用名人富有哲理的警句成联。可以增强联语的说服力和语言的典雅性。如:
气蒸云梦泽,波撼岳阳城,风景这边独好;
星垂平野阔,月涌大江流,江山如此多娇。
10.用多音字。
指巧妙地利用汉字中的形同而音义皆异的多音字。如:
云朝朝朝朝朝朝朝朝散;潮长长长长长长长长消。(温州江心寺联)
此联为南宋状元王十朋所作,巧妙地利用了多音字“朝”和“长”,通过写云聚云散、潮长潮落,描绘出了温州江心孤岛那风云变幻、气象万千的景象。
11.缺如。
指在联语中故意隐去某些词语,引发人们想起另一层意思的形式来促成联语。如:
二三四五,六七八九(横披是“南北”) 联语隐含的意思是“缺一(衣)少十(食)无东西”。
2013年中考试语文对联题
1.【2013年•吉林省】
【试题】8、为了丰富校园文化生活,校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联,对出下联。
上联:四季美景养灵性 下联: 。
2、【2013年•四川省德阳市】
【试题】27. 请根据上联,对出下联。(2分)
上联:传承文明,营造书香社会。
下联: ________________,________________。
3、【2013年•内蒙古省包头市】
【试题】6.按要求完成下面的对联题。(任选一题3分)
(1)上联:为人要勤,勤能筑起通天路;
下联:________________, ________________。
(2)小明去广州旅游,恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中,一句“黄花岗前看黄花,花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣,但他一时并没有想出合适的下联。
次日清晨,小明来到了白云观游玩,他望着白色的云雾渐渐散去 ,太阳徐徐升起,立刻对出了下联: 。
4、【2013年•江苏省泰州市】【试题】6.专题与语文实践活动。(8分)
围绕教材中涉及到的经典文学作品,你班开展了“集体视听”系列活动。
(1)【话剧欣赏】活动中,你和同学们一起观赏了《(陈毅市长)选场》的话剧视频。其中有一段对话:
齐仰之(笑):”妙,妙!陈市长真不愧是共产党人的化学家,没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!”
陈毅:“我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂,是个催化荆。”
晓华同学不理解台词中“ 催化剂”的言外之意,请你结合所学的剧本内容向他做一个解说。(3分)
(2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后,大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。 ①语文老师给右边的话剧海报配写了一则广告语——三分钟与三十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处进行点评。(3分)
②在宣传推介的过程中,晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才” ,请尝试对出下联。(2分)
5、【2013年•甘肃省兰州市】
【试题】5.运用课外阅读积累的知识,完成下面的题目。(4分)
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富,且不同名著之间也可对仗。如:以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联,可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联:猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒,假作贪杯轻敌,引张郃来战,又暗派兵将断张郃后路,并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容,对出下联。并简述其故事情节。
花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
下联:
故事情节:
中考对联典型例题
[典型例题]
1.有人读完《水浒传》和《西游记》后,写了一副对联,下面是下联,请你拟出上联。
上联:________________________。下联:梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
解析下联是个主谓结构,停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的,“疾恶如仇”为成语,“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求,可拟为“西游师徒从善如流降妖除魔应天道”。
2.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”,横批为“润物无声”,请拟出下联。
解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语,“三尺”是数量词,“讲台”是名词,“迎冬夏”是动宾结构,宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送(谱)春秋”或“满园桃李笑春秋”。
[小试牛刀]
1.阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》,把下面的对联补充完整。 欲脱尘网,陶渊明志寄□□□□;□□□□欧阳修情醉滁西琅琊。
2.某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著对对子”,现在邀请你参加这个项目的活动,请你根据上联,
完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉
上联:废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________
3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联,上联:一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是()。
A.半入江风半入云B.一味清凉上月时C.二分明月万梅花D.三月细雨春妩媚
4.根据下面这段文字的意思,完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上,回答香港《文汇报》记者提问时说:“中国的总理懂得一个道理,就是知难不难,迎难而上,知难而进,永不退缩,不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好,耕田好,学好便好;创业难,__________________,________________________。”
5.有人看了《西游记》后,出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容,对出下联。
上联:化险为夷,师徒取得真佛经下联________________________
6.这幅对联有一处不妥,请修改。
吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶;深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔。
7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物,并写出与之相关的
成语或诗句。
A.两表酬三顾,一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______
B.犹留正气参天地,永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗句_______
C.酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑赞颂的是_______相关诗句_______
8.《水浒》第十二回标题为一副对联,上联是“梁山泊林冲落草”,下联为()
A.青面兽北京斗武B.景阳岗武松打虎C.急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀
9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句,填在下面的横线上,使之完整。
上联_____________________,弃之可惜下联:杯中酒口口都香甜,量力而行
10.根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联是:春水船如天上坐
下联为:____________________________
11.阅读下面的文字,并根据文中提供的材料,完成对联。 龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,
造就了诸多英模人物。
“蓝领精英“邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。
上联:蓝领精英邓建军,数百技改成楷模;下联:
12.成语对联填空(成语对联的特征:组成对联的两个成语,其意义或相同或相反,其结构一致,工整对仗)。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语,使之与前面的组成对联。 旗开得胜()瓜熟蒂落()
13.品对联,填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联,在下联横线上填写恰当的成语。
上联:有事者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚
下联:苦心人天不负,______________,三千越甲可吞吴
14.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联,请为它选填下联。上联:风雨一杯酒 下联:______________
A.天涯共此时B.羁危万里身C.江山万里心D.千里共婵娟
15.长白山是东北名山,其火山口积水成湖,形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源,2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月景如“静影沉璧”,郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”,其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联,化用古诗文名句,对出下联,表现天池之美。
上联:长白山林壑尤美下联:_____________________
中考对联试题集锦
中考对联试题集锦
一、单独设题考查对联
1.看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。(2005年镇江市中考题)
《西游记》:
《水 浒》:
2.在2005年春节晚会上,来自全国各地的特色对联,融历史、地理、诗文、典故等文化于一体,成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识,在下面两副对联的前面填上省名。(湖北省黄冈市非课改区中考题)
上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔; 下联:两千年赤壁览黄鹤风流。
上联:石林自有高材生,群峰拔地; 下联:琼海独具大手笔,五指擎天。
3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容,集出或改写平时所积累的名句,对出下联。(吉林省中考题) 上联:少 小 离 家 为 异 客
下联:____________________
4.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(兰州市中考题)
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上; 秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。 上联是:春水船如天上坐,
下联为:_____________ 。
5.根据提供的情景按要求答题。(四川省资阳市中考题)
古今中外,许多名人贤士用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,使智慧得以开启。为此,立志中学初三(二)班班委会决定搞一次“名言接力赛”。 请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是:
下联是:
6.【材料3】 对联
屋后松竹 添 秀 色 , 门前梅兰 ________ 。
请在材料3下联中的横线上,填写能够与上联相对应的3个字。(2005年湖北省宜昌市中考题)
7.“轻风细柳,淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联,在方格中填写一字,组成一副对仗工整的五字联。(山西省课改区中考题)
上联:轻 风 细 柳
下联:淡 月 隐 梅 花
8.请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)(福建省泉州市中考题)
①上联:滚滚波涛蕴宝藏 下联:
②上联: 下联:海洋乃人类未来粮仓
9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动,其中给出的一则上联是:“品美文若饮甘露”,请你对出下联。(山东省东营市中考题)
10.请阅读下面的材料,从后面所给的句子中任选一句作上联,然后根据材料内容对出下联。(乌鲁木齐市中考题)
2005年2月17曰,中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓:奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物,中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
11.下面加“”的一句是一副对联的上联,请选出下
联中最好的一句( )(四川省攀枝花市中考题) “月送花香浮小院”
A.绿叶红花映山前 B.风摇竹影到幽斋
C.梦随春风到天明 D.风吹萤火到满园
12.对对子(湖南省邵阳市中考题)
出句: 山色风光美
对句:_________________。
13.阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。(常州市中考题)
龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。{中考对联选择题}.
“蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给了自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。 (摘自《常州曰报》2005年4月8曰 有删改)
上 联: 蓝领精英邓建军,数百技改成楷模 下 联:
14. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等,假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。 ( )(贵州省贵阳市课改区中考题)
A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居
B.红梅点点 春意浓浓
C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山
D.古人却向书中见 男子要为天下奇
二、在综合性学习中考查对联(河南省试验区中考题)
张军等五位同学组成了研究“对联”的小组,他们收集了很多对联,整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员,请接着完成下面的工作。
1.下面⑴⑵两题,任选一题作答。{中考对联选择题}.
⑴下列对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静,五乳峰前钟馨悠( ) ②朱仙镇血战丧敌胆,风波亭长恨遗千秋( ) ③歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心( ) ④定三分,烧博望,出祁山,大名不朽;气周瑜,屏司马,擒孟获,千古流传( )
A.巩义杜甫故居 B.汤阴岳飞庙
C.南阳卧龙岗 D.嵩山少林寺
⑵给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。 ①东风吹出千山绿,春雨洒来万象新( )
②死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死! 生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒生!( )
③远求海外珍藏本,快读人间未见书( )
④海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞( )
2015年中考语文试题汇编:仿写对联及标语(含答案)
2015年中考语文真题精选汇编:
仿写对联及标语(含解析)
1.【2015·贵州安顺】
根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。 ;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。
2.【解析】本题考查的是仿写句子的能力。本题中要仿写的句子,在句式上必须与画线句一致,写成“如果„„就„„你依然可以„„”(第一层为假设关系,第二层为并列关系)在内容上,应拟定一个植物或动物,或自然界中的某种景物,并符合“不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空”的主旨。
【答案】示例:如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛下透出凉意。(句式大致相同,表意清楚,句意连贯即可。)(3分)
7.[广东汕尾,5,6分]中华民族文化源远流长,习俗丰富多彩。请仿照例句,在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与倒句组成排比句。(注意节日的先后顺序)
例句:春节贴对联放鞭炮,寄寓生活红火吉祥如意; , ; , 。
7.【解析】本题考查仿写句子的能力。前半句应点明节日及主要活动;后半句说明该节日的意义,句式可从宽。
【答案】示例:清明上坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德激励后人 中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福
(2015·广东汕尾市)5.中华民族文化源远流长,习俗丰富多彩。请仿照例句,在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与例句组成排比句。
(注意节日的先后顺序)(6分)
例句:春节贴对联放鞭炮,寄寓生活红火吉祥如意; , ; , 。
答案:示例:清明上坟墓拜祖先,缅怀先辈恩德激励后人;中秋吃月饼赏明月;祝福家人平安团圆幸福。
考点:本题考查修辞仿写能力
思路点拨:前半句应点明节日及主要活动;后半句说明该节日的意义,句式可从宽。
(2015·吉林省)8.经典古诗文是流淌在我们血液中的民
族文化基因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,
品芬芳。请根据你的积累,对出下联。
上联:子 瞻 闲 赏 庭 前 月
下联: □□□□□□□
8.答案:宽对即可。(共2分,内容、形式各1分)
示例:(1)茂叔独爱池中莲
(2)渊明独采篱下菊
解析: 首先,要划分好给出上联的节奏、词性:子瞻/闲赏/庭前/月,“子瞻”是名词,“闲”是副词,“赏”是动词,“庭前”是名词。给出的上联所写内容与课文《记承天寺夜游》有关。所以,对出的下联要能整体反映出作者与课文,以及课文中作者的主要活动。
【典型例题】
【2015·吉林,8,2分】经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请根据你的积累,对出下联。
上联:子瞻闲赏庭前月
下联:□□□□□□□
【解析】本题考查拟写对联的能力。拟写对联,要注意如下几点:上下联字数要相等;上下联对应的词语的意思相近或相反;上下联词性(名词、动词、形容词等)要相同;上下联句法(语句构成的方法)要一致;上下联平仄要相调,且上联最后一字为仄声,下联最后一字为平声。一般中考题只要求“宽对”(不必拘泥于上述要求)。只要求上下联字数相等、对应词语意思相近或相对(相反)即可。本题中,上联中的“子瞻”是苏轼的字;“闲赏”为动词性的偏正短语,其中“赏”为动词,“闲”为修饰语(状语);“庭前月”为名词性的偏正短语,“庭前”(名词+方位名词)是修饰语(定语)。下联按上述结构拟写即可。
【答案】宽对即可。示例:(1)茂叔独爱池中莲 (2)青莲豪饮樽中醇 (3)渊明独采篱下菊
(2015·北京市)4.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是( )
踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;
痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______。
A.毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨
提示:《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【解析】本题考查拟写对联的能力。“莽原”与“野草”有关;“呐喊”方显出鲁迅的性格,若说一生“彷徨”,显然不妥。“痛”的宾语宜为“毁灭”;闻“噩耗”后,应是万众“彷徨”。
【答案】B
(2015·北京市)4.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅
先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是
踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;
痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______。
2016年百份中考试题汇编:仿写 对联
2016年百份中考试题汇编:仿写+对联
【2016·福建福州】
3.阅读下面的文字,请你为三坊七巷中衣锦坊的一副槛联选择恰当的下联。(3分)
在福州三坊七巷,曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。夜晚听戏,更以隔水听音的效果为人所称道。
上联:春暖华堂人衣锦
下联: (只填序号)
A.管竹琴弦乐齐鸣 B.婉转莺歌凌紫烟 C.千秋雅调遥相闻 D.月明水榭客听歌
【答案】D
【解析】此题考查补写对联。对对联,要注意其常识,如字数相同、词性相对、平仄相协,宽对即可。同时,还要注意结合材料,针对三坊七巷衣锦坊主要功能来拟下联。分析材料可知,三坊七巷作为文化街区,这里有着古来的水上戏台,但是人们可以观戏听歌。由此,可选出答案为D项。
【2016·广东】
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够____________, ___________ , _______________, ________________ ,_______________。
【答案】示例;丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂。
【解析】此题考查句子仿写。句子仿写要做到句式相同、结构相似,内容与上下文衔接。要用“„„你的„„,„„你的„„,„„你的„„,„„你的„„,”的格式,构成排比句,根据上文“广泛的阅读能够”,可判断出后面的句子要写出广泛的阅读给人们带来的好处。比如“丰富知识,增长见识,开阔眼界,陶冶情操,净化灵魂”等。
【2016·广东东莞】
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分) 不光生活给我以什么,我都报之以微笑。给我以严寒,我就是一朵清新俏丽的红梅;
【答案】示例:给我以崎岖,我就是一条轻盈活泼的小溪;给我以风雨,我就是一道旖旎绚丽的彩虹。{中考对联选择题}.
【解析】本题考查句子运用之仿写能力。解答时先认真阅读画波浪线的句子,分析句式特点,然后找准不变的词语,替换变的词语即可。本题不变的词语有“给我以……,我就是一……”,以这种句式造句,替换需要变化的词语即可。
【2016·湖北黄冈】
22.请按照例句的样式仿写一组句子(可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考)。(2分)
谦以对人,虚以接物,主动拆墙透绿,善于以心换心。 , , , 。
【答案】提示:句式基本相同、主题明确即给满分,不要求句式、用词一一对应。(示例)专心为学,一心求知,主动拾级登峰,乐于以智增智。 礼以待长,笑以对幼,主动扶老携稚,甘于助人为乐。
【解析】这道题考查仿写。取材于选文中的句子,解答的时候,要分析句子。“谦以对人”与“虚以接物”对称,“主动拆墙透绿”与“善于以心换心”对称,句式相同。因此可
以从括号内提供的几个角度来仿写,做到句式对称,最好字数相等。
【2016·山东临沂】
9.请仿照画波浪线的例句,在横线上补写句子。要求符合语境,内容相近,句式相同。(3分)
我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹,敬畏珠峰之直插云天, 。我敬畏霜雪中的松柏,坚毅挺拔;敬畏 , 。“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中的一切都值得我们敬畏。
9.(3分)示例1:敬畏黄河之波涛汹涌(1分)敬畏荒漠中的胡杨,坚韧刚强(2分)示例2:敬畏五岳之壮观神奇(1分)敬畏雷电中的海燕,自信乐观(2分)(句式相同、内容合理、语句通顺即可。)
【解析】本题考查仿句的能力。先看仿句的句式特点,第一个空是事物+事物特点;第二个空是“事物所在环境+事物+事物特点”。例如1,敬畏大雪之洁白无暇;第2个空如,敬畏缝隙中的小草,执著坚强等。
【2016·重庆A】
5. 重庆创建文明卫生城市,需要人人参与,从我做起。请参照划线句,在横线上仿写两个句子。(要求:语意连贯,句式一致)(4分)
校园里,你的文明,也许就表现在上下楼梯时的靠右行走, ,表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外,你的文明,也许就表现在公交站台上的有序上下车, ,表现在公共场所中的轻言细语„„
【答案】示例:表现在接收同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静观赏(意合即可)
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。所仿写的内容,应该是校园生活中学生讲文明的表现,所仿写的句子形式为“表现在(地点)+文明行为的具体表现”。
【2016·重庆B】
6.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。(4分)
示例:
阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物:月亮 枯叶 小溪
事物:
仿写:
【答案】示例一:月亮 我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地陪伴我走那夜行的路。 示例二:枯叶 枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。 示例三:小溪 小溪一路欢歌,奔向远方。
【解析】此题考查句子的仿写和修辞手法。解答此题,首先明确题干要求,即仿写句子,句式不限,然后分析所给的例句,结合“温柔地亲吻着我的脸庞”可知句子运用了拟人的修辞手法,进而可以明确仿句要从拟人的修辞手法入手,最后从所给词语中选取一个,用拟人手法仿写即可,句子的形式没有过多的要求,表述清楚即可。
【2016·】
中考对联题
中考对联题
1. 登高望远见山青水绿千帆过
放歌纵酒喜日暖泥融万木春
2. 上联:欧阳修与百姓同乐 下联:范仲淹以天下为忧
3. 绵绵春雨润万物
皑皑白雪兆丰年
4.北京申奥成功 东方巨龙飞舞
5.活到老,学到老,老不服老;画亦精,字亦精,精益求精 。
7.上联;盘中餐粒粒皆辛苦,弃之可惜;下联:杯中酒口口都香甜,量力而行。
8.上联:引袖拂寒星,古意苍茫,看四壁云山,青来剑外;{中考对联选择题}.
下联:停琴伫凉月,予怀浩渺,送一篙春水,绿到江南
9.上联:苟有恒,何必三更眠五更起;{中考对联选择题}.
下联:最无益,莫过一日曝十日寒。
6、井冈山,青山起伏,峻岭绵绵;
鄱阳湖,绿水荡漾,碧波粼粼。
7、上联:学问藏今古 下联:智慧贯西中
8、国兴旺家兴旺国家兴旺 老平安少平安老少平安
9、上联是“二三四五”,下联是“六七八九”。横联是 缺衣少
食 。
65 脉脉深情似春晖育桃李;耿耿丹心如烛光照春秋
11、小试卷铺开赛场,谁是语林高手? 大功夫崭露锋芒,我为联界颖才! (大社会架设舞台,吾为人生主角。
大人生历练功夫,我当时代强人。大天空驾驭风云,我如世纪雄鹰。)
12、忆往昔沧桑岁月,看今朝锦绣江山
13、忆往昔刘备三顾茅庐传佳话,看今朝陈毅四上茅山谱新章
14、足智多谋,孔明巧借箭; 雄韬伟略,周瑜善用兵。 赤胆忠
心,赵云力救主。
15、九天揽月,华夏英豪驰宇宙,一箭穿云,科学才子会嫦娥/三峡蓄水,
炎黄子孙截江流/五洲举杯,中华儿