互相理解的说说

互相理解的说说篇一

第三章 促进相互理解的短句(十二 商谈)

第二章 使您交谈轻松愉快的短语

十二 商谈

●赞成

赞成。

I agree. *比较生硬的说法。

I think it's very important. (我认为这个问题很重要。)

I agree. (我同意。)

I agree with that.

I'm with you. *“对，对”、“很好嘛”、“我赞成”、“OK”。

I'm for it.

I don't agree. (我反对。)

我也这样认为。

I think so, too. *更口语的说法。

Tokyo is too expensive. (东京的物价太贵。)

I think so, too. (我也这样认为。)

好哇!

Anything you say!

Let's see a movie. (我们去看电影吧。)

Anything you say! (好哇!)

I'm with you.

Okay, let's.

You're in charge.

You're the boss.

I agree with you.

没有异议。

No objection!

我不反对。

I don't have any objection to it. *objection “异议”、“反对”、“不服从”、“反对理由”。

What do you think of my proposal? (你觉得我的建议怎么样?)

I don't have any objection to it. (我不反对。)

I have no objection to it.

I don't object to it.

No problem here.

Sounds alright to me.

我觉得那样很好。

That's fine with me.

How's tomorrow? (明天怎么样?)

That's fine with me. (我没问题。)

That sounds good.

Sounds like a good idea to me.

很好!

Fine. *这是种常用的表达方式，表示带有“无可挑剔的”、“不错的”、“好的”等语感。

How was the proposal? (这个建议怎么样?)

Fine. (很好!)

How's everything? (一切都好吗?)

Fine. (很好呀!)

Good.

It's acceptable.

Okay.

那就行了。

That's fair. *用于听到对方给予妥协性的回答时，就对方的意见或行为作出答复，含有“这样才公平、公正”的语气。

How does that sound? (那样行吗?)

That's fair. (那就行了。)

Fair enough.

我也有同样感觉。

You can say that again. *表示“我的看法和你完全一致”，带有同情的语感。 That meeting was awful. (那个会开得真糟糕。)

You can say that again. (我也有同样感觉。)

I'll say.

Definitely.

好像挺有意思。

Sounds like fun. *接受别人的邀请或建议时。

Let's go out! (我们出去玩吧。)

Sounds like fun. (那一定很有意思。)

当然!/一定!

You bet! *完全赞成对方所说的事的语气。

Did you study for the test? (快考试了，你准备了吗?)

You bet. (当然!/一定!)

That is for sure.

You know it.

I'd bet on it.

You can bet on it.

Bet on it.

Of course.

It goes without saying.

That goes without saying.

You betcha. *俚语。

你是反对还是赞成他的主意?

Are you for or against his idea?

好!

Good. *用来向对方表达愉快、批准、同意、满意等心情。

How is it? (这个怎么样?)

Good. (好!)

It's good.

太棒了!

Great! *比good更要强烈地表示“吃惊的、终于可以松一口气的心情”，还带有“得意洋洋”、“心满意足”的语感。

The boss approved my proposal. (老板同意了我的建议。)

Great! (太棒了!)

That's great!

好主意。

Good idea.

Let's do this part first. (我们先做这部分吧!)

Good idea. (好主意。)

Good thinking.

Bad idea. (馊主意。)

你说的有一部分是对的。

What you say is partly right. *partly “部分的”。

Don't you agree? (你同意吗?){互相理解的说说}.

What you say is partly right. (你说的有一部分是对的。)

You are partially correct.

I agree with you partially. (我部分同意。)

●反对

我反对。

I don't agree. *比I can't agree.的语气还要强烈，给人一种直接反对的印象。 I know I'm correct. (我认为我是正确的。)

I don't agree. (我不这样认为。)

I don't agree with that.

I don't agree with you.

I agree. (同意。)

我不能同意。

I can't agree. *“我不能同意你的意见”，比较礼貌的说法。

All politicians are liars. (所有的政治家都是骗子。)

I can't agree. (我不能同意。)

I can't agree with that.

I can't agree with you.

我怀疑。

I doubt it.

Do you think it's true? (你觉得那是真的吗?)

I doubt it. (我怀疑。)

I don't think so.

It's not likely to happen. (才不会发生呢!)

我反对。

Objection!

We found out that he wasn't there. (我们发现他没有在那儿。)

Objection! (我反对。)

I object!

你不是这么说的。

That's not what you said.

You didn't say that.

互相理解的说说篇二

就所感所知,说说你对创造性思维的理解

就所感所知，说说你对创造性思维的理解

我所学的专业为机械汽车工程，上完老师的课，我想起钱学森前辈讲过：“思维科学不像有些学问（像我所学专业），都是物质的。思维科学常常涉及到精神问题，涉及到精神与物质的关系问题。因此在这个问题上，一定要用马克思主义哲学，辨证唯物主义。要不然，就会掉进两个坑里，一个是机械唯物论，另一个是唯心论。”对钱老关于思维科学思想的阐述，随着我研究生涯的逐步深入逐渐发现其重要性，也察觉创造性思维对我研究课题的深远影响。

创造性思维，就是指非常规思维路径获取创造性成果的一种思维活动过程，它是人类独有的一种宝贵思维形式。

创造性思维的本质在于“新”，而不是重复，不是墨守成规，创造性思维具有以下基本特征： 其一，独立性，即求异性，积极地求异，与众人、前人有所不同，独具卓识。

其二，连动性，即由此及彼的思维能力，举一反三、融会贯通。

其三，多向性，即发散性，善于从不同的角度思考问题。

其四，跨越性，即反常性，越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，走出新的路子。

其五，综合性，即统摄性，统摄前人成果、统摄多种思维形式和方法、智慧杂交的性质。

其六，无谓性，创新之路不是平坦的大道。思维创新不仅需要超常的智力，而且需要非凡的勇气、小队失败的气魄和顽强的毅力。

下面就结合我所学的汽车设计这方面，讲讲我对创造性思维的理解。

对汽车设计方案的创造和选择，虽然没有一个统一的，可以遵循的方法，但是我们可以通过一些方法来激发人们的创造力。人的创造力是非常强的，但这种创造力往往由于这样和那样的原因受到一定的束缚。所以我们利用系统的分析方法，以及各种提示与暗示来激发和提高我们的创造能力：

形态分析法，先寻找出一个物品的特性进行排列，最后检测他们之间的互相关系和可能的组合方式，选择出解决问题的最佳方法。把床和无摩擦表面与压缩空气组合起来，就创造出气垫船；把马车与铁轨和磁场的排斥力结合起来就产生了悬浮列车。仿生法，仿生设计是研究自然界生物系统的优异功能、形态、结构、色彩等特征，有选择地应用这些特征原理，设计和制造崭新的产品。比如，鸟类的翅膀，最初的想法是产生升力，但在汽车上就可以反过来，在汽车上安装前围侧围后围，通过改变启动布局改善高速时的操控稳定性。还有一些有助于创新思维的方法：类比法、特性列举法、风格吸收法等。

比如，日产Pivo的驾驶室能够360°旋转，消除了倒车的麻烦；Pivo2不仅继承了一代的特点，而且配有可以旋转90°横向行驶的车轮，这样车辆不必掉头，就能朝任何方向行驶。还有Sehway的“动态稳定”技术，使用者站在两轮之间的地盘上，手扶操纵杆，只需站在上面就能前进。这些创新点都直接给企业带来很大的经济效益。这些设计都将创新性思维发挥到极致，很值得我在汽车设计领域方面的借鉴。

创造性思维具有特别重要的地位和作用，因为制定一项高水平的智能决策，不论在政治工程或经济工程方面，都将起着重大的作用。未来的竞争归根到底是创造性科学思维能力，因此提高各级领导者的创造性科学思维能力，提高全民族的理论思维素质，是中华腾飞的最佳选择，也是最后成功的保证。

互相理解的说说篇三

说说夫妻生活

爱情是一个永恒的话题，爱情也是文人墨客永远的题材。我们已在影视、戏剧、小说、散文、诗歌、流行歌曲中见到、听到了很多，牛郎织女、嫦娥奔月、梁祝化蝶寒窑十八载的王宝钏，其情之坚韧，其爱之至深，令人震撼。{互相理解的说说}.

而杜十娘怒沉百宝箱、陈世美弃糟糠之妻入豪门，则其情之脆弱，其爱之虚伪，令人扼腕。爱情是人类所追求的最美好的感情，能够结为百年之好成为夫妻那是追求爱情的结果，也是爱情的归宿。

在我们的现实生活中，一对没有血缘关系的相爱男女结为了恩爱夫妻，演绎了一出绚烂多彩的金婚、银婚人间真情。夫妻之间情最真，亲情源自夫妻之情。一对新人走进婚姻殿堂，养儿育女，延续家族的血脉，自然而然地将爱情过渡成亲情。夫妻之间除了爱情，更多的是亲情，这种亲情是在生活交响曲中演绎而来的。

可是有的夫妻因为家庭琐事逐渐产生了分歧，发展到了无法容忍，甚至从漫骂到拳脚动了粗，最后关系破裂只好劳燕纷飞，形同陌生人。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，无论是恋爱还是婚姻，都是要靠不断的去经营，失去经营了，就会走到夫妻边缘。

夫妻二个人是在一个屋檐下共同生活，吃喝拉撒睡都在一起，近距离接触，就会显现出各自的不同生活习惯，出现了差异。夫妻分离的问题是出在不能相互理解上，总是把对方的缺点和不足与其他人去比较，或者进行放大。不懂得如何去宽容对方，包含对方，不能用一颗平和的心、淡然的心去理解对方，致使夫妻间渐渐产生了怨怒与不满，开始你争我吵，忙得不可开交，最后不得不分手。

百年修的同船渡，前年修的共枕眠。这句古老的词句经过电视剧《新白娘子传奇》的主题歌再次打造，唱红的大江南北，拨动了整整一代人的心弦。

一日夫妻百日恩，百日夫妻似海深。当二个相爱的人踏上红地毯走进婚姻殿堂前，一定要充分了解对方是否真正适合自己，不然的话，婚后的锅碗瓢盆交响曲会让你有点茫然不知所措，生活中的不和谐因素随之而来。如果各人大度一点能相互包容的还行，否则这个婚姻就可能会出现裂痕，小吵天天有，大吵三六九。弄不好就会分道扬镳。

夫妻很象一双筷子，只有珠联璧合，才能品出生活中美味佳肴的滋味；夫妻也象一把两面锋刃合成的剪刀，只有紧密地结合在一起，才能剪裁出多姿多彩的温馨家园。

夫妻之间在五彩缤纷的家庭生活中是没有什么对与错之分的，当你不能改变对方的时候，只能适当改变一下自己，不要为了一些鸡毛蒜皮的小事伤及夫妻情感。

夫妻之间是互补的，互相理解，互相包容，要取之长，补之短，做到换位思考。要多尊重对方，要多珍惜对方，珍惜同船渡，常温共枕眠。才会有恩爱的夫妻生活，才会有和谐的

家庭。

互相理解的说说篇四

请你跟大家说说我们应该如何与邻居相处

1、请你跟大家说说我们应该如何与邻居相处？

（1）、邻居之间要互敬、互助、互让。（2）、对于邻居的生活习惯要尊重，不能把自己的兴趣爱好强加于人。有困难要相互理解，不要斤斤计较。有了矛盾协商解决。

2、如果我们每个家庭都能和睦相处，那么我们的生活会怎样？

我们每个小家庭组成了社会大家庭，如果我们每个小家庭都能和睦相处，我们的生活会幸福、愉快，人们能身心健康，有利于整个社会祥和团结进步等。

3、你能说出三件你为家庭的幸福增光添彩的事吗？

（1）、过年考试得了100分。（2）、尊敬老人（3）、帮妈妈打扫卫生。

4、怎样才能知道更多关于自己的故事，说出你的方法。

看看我们自己的相册，去问问熟悉自己的人。我小时候在农村和爷爷、奶奶一起度过的，我要去问问他们。看看他们的日记。

5、要从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案，我们应该怎样做呢

按时间，分类型整理自己的相册，将自己家庭的重要事情分门别类地记录下来。制作档案资料的索引目录。档案的内容要在生活中挖掘；档案的内容要注意整理。

6、你能说出几句赞扬邻居的俗语吗？

（1）、远亲不如近邻。（2）、千金买屋、万金买邻。

（3）、邻居结得好，犹如得大宝。

7、你能为家里做哪些事情？请你列举一下。（至少3项）

（1）、妈妈生病了，我给妈妈倒水、拿药。（2）、帮妈妈包水饺。（3）、收拾房间，打扫卫生。

8、你认为我们应该怎样与家人沟通？

9、邻居之间怎样做才能相处得更好，说说你的经验吧！

（1）、邻居之间要互敬、互信、互让。（2）、对于邻居的生活习惯要尊重，不能把自己的兴趣爱好强加于人。（3）有困难要相互帮助。邻里之间相互理解，不要斤斤计较，有了矛盾协商解决。

10、王虎上三年级了，他想让家里买一台电脑，以便查找资料，可妈妈怕他玩电脑游戏上瘾不给买，你认为他应该怎样解决这个问题呢？

答：在家庭生活中会遇到许多问题，家人之间互相理解，及时沟通是解决问题的好办法。王虎可以与妈妈沟通，向妈妈保证不会玩电脑游戏上瘾，只是查资料，并请妈妈监督。

11、李明是独生子，娇生惯养，什么事情也不会做，别人说他，他总说自己还小，等长大了再做，你认为这样做对吗？为什么？

答：我认为李明这样做不对。因为做为家庭中的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事

情。要学会照顾自己和家人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

12、假如明天是你妈妈的生日，你打算怎样表达自己的爱心和孝心呢？说说你的打算。 答：我会用自己零用钱给妈妈买一个生日蛋糕，并给妈妈唱生日歌。帮妈妈洗脚，这一天的家务活我也全包了。

13、小兰的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷，请你帮他画一颗家庭树。

14、你的学校一定很美丽吧，把你学校的平面图画出来和小伙伴们一起分享吧！

（要求标明方向和学校的主要设施）

15、老师为我们的成长付出了很多，你想对他说些什么？做些什么？把你心中的话写在下面吧！

老师，您的热情像太阳，您的教诲像春雨，您的风格像绿叶，您的事业像大树。老师您对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师我一定好好学习来报达您的教育之恩。

第一单元幸福家庭伴我成长

第一节我的家庭

1、说一说，你的家庭是怎样的？

我的家庭是由爷爷奶奶、爸爸妈妈和我三代人组成的家庭。

2、介绍一下你的爸爸、妈妈。

我的爸爸是一名乡镇干部，每天早出晚归，为老百姓解决一些难题。我的妈妈是一名乡镇办公室人员，每天统计企业统计数据，为国家提供数据信息。

3、对于单亲家庭中的孩子，我们应该怎么对待他（她）呢？答：生活在“单亲家庭”中的孩子不像正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们的心里很难过。我们要把他们当成正常的小伙伴，不提起令他们难过的事，多和他们一起玩，在生活和学习上更多地关心、帮助他们。

5、为什么要给孤儿、弃儿们建立福利院？{互相理解的说说}.

答：因为孤儿、弃儿从一出生或出生不久，就失去世父母和亲人的关心和抚养照顾，生活不能自理，得不到正常孩子应该得到的快乐和幸福。国家为了使这些孩子能够像正常家庭的孩子那样健康快乐的成长，建立了福利院，把社会上的孤儿、弃儿收养起来，进行抚养教育。

6、仔细观察下面这棵“家庭树”（课本第7页），谈谈你从图中观察到了什么？你有什么想法？

这是站在以我为中心的基础上构建的一棵家庭树，在大树的底部是“我”的爷爷奶奶和姥爷姥姥；树冠中间是爸爸妈妈，最上端是“我”。通过箭头，可以知道是在血缘和婚姻关系上建立的，家庭就像大树一样根深中叶茂，家庭就是这样代代延续的。我的成长离不开家人的关爱。

第二节幸福的家庭

1、什么样的家庭是幸福的家庭？幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的。

2、情境分析：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲开小明家的门，邻居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了。并且中午给小明送来好吃的午饭。小红平时邻里之间不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人管她、问她，结果小红又闷又饿，难过地哭了起来。这什么小明和小红的情况会不同？这种不同说明了什么？

答：小明和小红之所以会出现不同的情况，是因为小明平时注意搞好邻里关系，而小红平时邻里之间不相往来。所来，当小明家有陌生人来时，邻居张爷爷会马上出来了解情况，以防小明上当受骗，受到伤害。而小红却没人管。这种不同说明和睦的邻里关系，健康的邻里生活。有利于改善我们的居住环境。使们们的生活更加幸福。邻里之间相处得好，可以使邻居免受损失和伤害。

3、生活中有哪些问题是可以有家人共同商量解决的？

答：生活中可以和家人共同商量的问题很多，如家庭用品的选购，个人作息时间的制定，双休日外出考察，如何处理邻里关系等。

4、全家一起讨论决定事情有什么好处？

答：全家人一起讨论决定事情有利于家庭成员关系和睦、融洽。同时，全家一起讨论决定的

事情，更加切合家庭中每个成员的实际，能更好地维护家庭中每个成员利益。

5、家里来了客人，我们该不该插话？

答：家里来了客人，我们该不该发表意见。要看当时的具体情况：如果谈论的话题和我们儿童有关，大人在征求我们的意见时，我们就应该大方地回答；如果谈论的话题和我们的生活离得较远，我们就应该安静地呆在一边；如果话题不适合我们听， 我们就应该主动回避。

6、在家庭生活中，遇到问题后该怎样处理才恰当呢？

答：在家庭生活中会遇到许多问题，家人之间互相理解，及时沟通，是解决问题的好办法。

7、怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾？

答：和长辈说话要注意礼貌，沟通前应想好恰当的表达方式。

8、家庭民主会议记录

家庭民主会议记录

时间：

地点：

参加人员：

讨论内容：

会议方式：

9、你还记得邻居对你的关爱吗？请记下来。

答：爸爸妈妈不在家时，王阿姨主动照顾我，叫我到她家吃饭；邻居家的李明哥哥教我骑自行车；邻居刘叔叔耐心地为我讲解数学思考题；邻居赵阿姨到医院看望我。

10、我为邻居做过的事情：为邻居送信；帮邻居家抬水；看望生病的王奶奶；搀扶刘爷爷过马路；邻居家的车库门忘锁，告诉一声；打扫楼道内公共卫生；为骑车子的李爷爷开防盗门。

11、邻里之间相处，你有哪些好的经验？

答：（1）、邻里之间要互敬、互信、互助、互让。（2）、对于邻居的生活习惯要尊重，不能把自己的兴趣爱好强加于人。有困难要相互帮助。邻里之间要相互理解，不要斤斤计较。有了矛盾协商解决....

12、说说下面几名话的道理。

a)远亲不如近邻。 b)千金买屋，万金买邻。 c)邻居结得好，犹如得大宝。

答：和睦的邻里关系、健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活得更加幸福。

第三课我成长的故事

1、怎样才能知道更多的关于自己的故事？

答：看看自己的相册。去问问熟悉自己的人。我小时候是姥姥把我看大的，问问姥姥。看看爸爸和妈妈的日记。

2、你感受到家庭的爱是：家庭的爱是温馨的，他是家庭美满幸福的基础。

3、“我的好伙伴”资料夹

姓名：姚千一 年龄：9岁 她喜欢：弹电子琴

我们常在一起：跳绳、骑车子等

我感动开心的一件事：我们一起在广场骑车子。

4、以前的我

最高兴的事 最伤心的事 淘气的事 现在的我 将来的我

5、在我们的成长中，父母操碎了心，他们为我人的成长倾注了大量的心血，请你说几句话夸夸自己的父母吧！答：爸爸，您的爱如高山，坚如磐石，托起我幼小的生命；妈妈，您的爱如春风，鼓起我前进的风帆。

6、根据你搜集资料中的体会说一说怎样做事效率高、质量好？

答：做事情以前，如果先制定一份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在做事情的时候就可以按照计划一步步去施行，不会出现自己意想不到的问题了，做事的效率也提高了，结果也会令我们更加满意。

第四课 我会做的事情

1、在家庭生活中，小学生应当承担的责任和应尽的义务是什么？答；作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。要学会关心、照顾自己和家人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

2、自己的事你做了哪些？答：整理书包和书籍；整理自己的床铺和房间；洗澡洗脚；洗衣服；拖地；买日常学习用品......

3、家里的事情你能做哪些?你有什么想法和感受?

答:妈妈生病了,我成了小护士,给妈妈拿药、端水。我扶着爷爷下楼，成了爷爷的小拐棍。来了客人，我帮妈妈包水饺。

4、为什么要向父母表达自己的爱？答：父母为了抚养和教育我们，使我们能够健康快乐地成长，付出了大量的心血和劳动，对你们无微不至的关怀，所以我们应该向父母表达自己的爱，报答父母对我们的养育之恩。

5、在家庭中你是怎样表达自己的爱的？

答：为父母祝贺生日；在日常生活中帮妈妈洗衣服、作家务；隔上一段时间给父母定封信表达自己对父母的爱；为爷爷奶奶洗脚；为父母制作一张“感谢卡片”。

6、从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案，应该怎么做？

答：按时间、分类型整理自己的相册。将自己家庭的重要事件分门别类地记下来。制作档案资料的索引目录。档案的内容要在生活中挖掘；档案的内容要注意整理。

互相理解的说说篇五

有效沟通的六大建议(试题答案)

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课后测试 有效沟通的六大建议如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。

测试成绩：100分。 恭喜您顺利通过考试！

单选题

1. 在沟通过程中，管理者首先要解决的是： √

A

B

C

D

观念问题 语言问题 方式问题 对象问题

正确答案： A

2. 沟通过程中最重要的平台是： √

A

B{互相理解的说说}.

C

D

宽容 信任 理解 支持

正确答案： B

3. 在上级、下级沟通中，最常用到的思考方式是： √

A

B

C

D

降位、换位 升位、换位 降位、替代 升位、降位

正确答案： D

4. 最佳倾听有三个层次，其中第二个层次是： √

A

单纯的听

C

D

用综合感觉听 用体验的方式听 边听边问

正确答案： B

5. 下列不属于有效倾听技能的是： √

A

B

C

D

理解对方说什么 使用目光接触 时刻保持庄重表情 点头默许

正确答案： C

6. 在双向互应的交流沟通模式中，家长式沟通属于的沟通模式是： √

A

B

C

D P模式 A模式 PC模式 C模式

正确答案： A

7. 关于批评和鼓励的使用方式，表述正确的是： √

A

B

C

D

批评为主，鼓励为辅 鼓励为主，批评为辅 鼓励和批评并重 批评会造成负面影响，要全用鼓励

正确答案： B

8. 在正常的社会交往中，交谈的最佳距离是： √

A 0.5米左右

C

D 米左右 1.5米左右 2米左右

正确答案： B

9. 在工作中，强调目标的实现，积极进取，自我中心意识强的沟通者，属于： √

A

B

C

D

表现者 爱心者 控制者 规则者

正确答案： C

10. 下列不属于下行沟通纲领的是： √

A

B

C

D

先听为主，不急表态 不说长短，免伤士气 知己知彼，塑好形象 态度和蔼，语气亲切

正确答案： C

判断题

11. 对于沟通中的原则问题，要坚持用自己的心智模式去代替对方的心智模式。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 错误

12. 对于管理者而言，分层次的倾听是很容易做到的，因此要多多使用。此种说法： √{互相理解的说说}.

正确

错误

正确答案： 错误

13. 在沟通过程中，管理者要注意语言模式的匹配，否则会出现话不投机半句多的情况，导致话题中断。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 正确

14. 沟通互动过程中的体态语言主要表现在表情、姿态、服饰和沟通的距离等方面。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 正确

15. 上行沟通时，更强调彼此尊重，经常做换位思考，做到平等互利、礼让对方。此种说法： √

正确

错误

正确答案： 错误

互相理解的说说篇六

苏教版四年级上册课后题：

四、课后题：

1、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。 答案：第5自然段中“但愿美好的情感长留人们心间，虽然远隔

千里，也能共同拥有这一轮明月”描绘的正是这句话的大意。 （第二课）

2、解释带记号的词，说说诗句的意思。 （第三课）

（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

和：和谐，协调。 未：没有。

这两句诗的意思是说：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明朗的月色

交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

发：出发。 下：下去。

这两句诗的意思是说：诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡

驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江驶向渝州。

3、想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。 一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂 着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上 去像睡着了一般，是那么安静。远处，君山一片苍翠，湖水映出 一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中， 就如同一只田螺，两者相依，让人感到心旷神怡。 （第三课）

4、选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描 绘这种景象的诗名改写成一段话。 （第四课）

改写诗歌第三小节：

走进秋天，到处是一片金黄，阵阵清凉的秋风中弥漫着一股 野菊花的香气，耳边早已听不见蝉儿们的歌声，到处充满着人们 喜获丰收后的欢声笑语。极目望去，路边的稻田已是一片金黄， 成熟的稻穗把头深深地低了下去，路边是一排向日葵，硕大的花 盘把杆儿压得弯弯的，好像在等人来采摘这香甜的果实，成群的 肥胖的牛羊也似乎沉浸在这丰收的喜悦中。

5、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。（第六课） 嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、 震惊

答案：1919年春天，徐悲鸿赴法学绘画，并得到了法国著名绘

画大师达仰的热情指导，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地说中国人永远都成不了才。这番话激怒了徐悲鸿，他决心励志学画，要用事实让外国人重新认识真正的中国人。从此，徐悲鸿更加奋发努力了。每逢节假日，他就不知疲倦地潜心临摹巴黎博物馆里陈列着的欧州绘画大师的作品。三年以后，他以优异的成绩取得了结业证书，他的画展也轰动了整个画界，也使那位外国学生十分震惊，不得不承认中国人是有才能的。

6、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰

山”的理解。 （第六课）

答案：功夫不负有心人：有课文中指徐悲鸿在巴黎求学时励志学 画，抓紧一切时间潜心临摹钻研，最后取得了优异的成绩，他的 画展也轰动了画界。

有眼不识泰山：在课文中是指外国学生浅漏无知，没有真正 了解中国人的才能。

7、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。 （第七课） 答案：光阴似箭，历史的脚步不觉间已迈过了一百六十多个年头。 鸦片已成为历史，昔日的销烟池也难见踪迹，但虎门销烟的伟大 壮举却依然在眼前萦绕。而今，却又有一部分人身陷毒品不能自 拔，害人害己又害国，难道他们不知道鸦片带给中国的灾难吗？ 站在林则徐的塑像前，我真想对这些人说：远离毒品吧！无知的 人们。

8、读一读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词 语不同。 （第八课）

（1）泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

（2）五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们 称它“五龙潭”。

（3）泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口 里不断地喷吐出来。

（4）泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉

底

往上冒，如同三堆白雪。

答案：文中所用的“涌、汇注、喷吐、冒”四个词，同样是讲泉 水由下往上，“涌”与“冒”就不同，前者是说泉水多而快，后 者是说泉水少而缓。“汇注”是说泉水从几个方向流入，而“喷 吐”则是强调泉水流量多而流势猛。这几个词在意思上的差别正 反映出这几处泉水的不同特点，充分体现出了作者用词巧妙，表 达准确。

9、默读课文，想想最后一个自然段在全文中起什么作用。

答案：第一句是对前文内容的总结，第二句与第2自然段中“一 进景区，就像到了一个童话世界”互相照应。所以，最后一段所 起的作用就是总结全文和首尾呼应。 （第九课）

10、默读课文，说说如诗如画的荷兰田园风光。 （第十课） 答案：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

极目远眺，镶嵌在一条条运河之间的，全是碧绿如丝绒般 的草原。无垠的草原上，流动着一群群的奶牛，牛犊跑前跑后， 老牛仪态端庄，好似牛群的家长；成群的骏马骠悍强壮，在草原 上自由驰骋，鬃毛随风飘扬；白色的绵羊悠然自得；黑色的猪群 不停地呼噜着；成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安详地 欣赏着眼前的一切。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁 金香。

金色的晚霞铺在西天，万簌俱寂。有人乘船过来，默默地 给奶牛挤奶，满载着牛奶的车船过后，最后一抹晚霞也消失了，

一切又归于平静，只有远处灯塔上还闪烁着微弱的光芒。 这就是真正的荷兰。

11、为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金 桂”？联系生活实际谈谈你的看法。 （第十一课）

答案：