五年级作文教案我的一天

五年级作文教案我的一天篇一

五年级作文教案修改

万蝶/秋季/作文基础训练营/五年级/第3课教案

A惠州 B 东莞 C 汕头 D 广州

9.火车站有___________________________________4个 （深圳站、深圳北站、深圳西站、深圳东站）。

10.截至2011年底，深圳港共拥有各类泊位172个，其中万吨级以上泊位69个，有47家国际班轮公司在深圳港开辟集装箱国际班轮航线238条，深圳港集装箱吞吐量连续九年位居世界集装箱港口第__位。(A)

A 4 B 10 C 1 D 5

11.深圳市边境口岸有：____________________________ (罗湖口岸、深圳湾口岸、福田口岸、皇岗口岸、文锦渡口岸、沙头角口岸、蛇口码头口岸)

12.截至2013年，深圳地铁已开通罗宝线、_________龙华线、环中线。深圳地铁目前的总体规划已到17条线路。(蛇口线、龙岗线)

13.比如1、21、101、M341、234区间就属于___公交；比如B600、B799路等就属于_____公交；(AD） A 干线 B快线 C 旅游线 D支线

14.深圳是中国经济中心城市，中国对外交往的重要国际门户，已发展为有影响力的国际化城市，创造了的“______速度”。是中国大陆经济效益最好的城市之一。（深圳速度）

15.英国《经济学人》2012年“全球最具经济竞争力城市”榜单上，深圳位居第_____。（B） A.1 B.2 C.3 D.4

16.____年___月____日，深圳举办2011年第26届世界大学生运动会，是中国继北京奥运、上海世博、广州亚运之后的又一大盛事。（2011年8月12日）

17.深圳市的主要语言是____。（D） A粤语 B客家话C潮汕话D普通话

18.______是深圳市文化设施中的标志性建筑 。李云迪获肖邦国际钢琴大赛第一名，打破了该项著名赛事13年来第一名空缺的历史。（深圳音乐厅）

19.2004年6月28日，历时半年多得的“深圳八景”评选活动揭晓，_____________________________________在31处候选景观中脱颖而出，共同组成新的“深圳八景”。（大鹏所城、莲山春早、侨城锦绣、深南溢彩、梧桐烟云、梅沙踏浪、一街两制和羊台叠翠）

20.深圳的车牌号是粤_____,深圳市的市花是_____。（粤B，勒杜鹃）

五年级作文教案我的一天篇二

《我的一天》教案

《我的一天》教案

教学目标：

1、知识与技能

掌握艺术字和图片的插入方法。

学会如何调节艺术字大小及位置。

理解图片的版式在图片格式设置中的作用。

能够对页面进行框架设计和表格的插入。

2、过程与方法

通过学习帮助文档学会插入图片和艺术字的插入，以及格式的修改。

通过讨论交流将自己的一天行程进行罗列。

通过自学、尝试、小组合作的形式，尝试在WORD里以“我的一天”为内容制作简易板报。

3、情感、态度、价值观

感受动手制作小作品的成就感和自豪感。

通过对自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。

教学重点与难点：

图片艺术字的版式设置。

通过小组分工合作的方式进行交流学习。

教学准备：

多媒体教室、帮助文档、范例板报。

教学过程：

（一）、引入揭示课题

导入：板报作品的比较（出示媒体）。

师：老师这里有两份日程表，我们来仔细观察一下（出示板报）。

学生根据这份日程表，思考并回答老师问题。

师：这两份日程表的行程一样吗？

师：那你觉得哪一份日程表看上去比较丰富呢？为什么？

引导学生总结归纳出图片与艺术字的修饰作用。

师：今天就来制作一份图文并茂的日程表，插入图片和艺术字（出示课题）。

（二）、小组分工

师：要完成这份日程表，我们分成三个步骤，分别是框架设计、图片艺术字插入，格式调整。我们现在三个人为一个小组，来讨论一下你们小组如何来分工。

（三）、自主学习帮助文档

现在，根据你们的分工，开始分头学习帮助文档。

师巡视：

1、学生完成情况不理想。

师：请一位同学来为我们演示一下他是怎么插入图片的。{五年级作文教案我的一天}.

师：有谁找到了和他不同的，更简便的设置方法吗？

2、学生自学情况理想

师：我们刚才都自学了帮助文档，现在以小组为单位进行合作，按照每个人认领的部分按顺序制作日程表。

（四）、作品制作

师：每个小组按照框架设计、图片艺术字插入、格式设置这样的顺序，由每个小组成员按顺序来制作日程表，在制作过程中，由操作的同学为其他两名同学讲解自己负责的部分。 素材在制定文件目录下。

学生按小学合作学习。

（五）、作品展示、归纳方法

1、师：刚才我们每个小组已经将自己一天的日程表制作好了。

现在请完成的小组来展示一下他们的作品。

学生小组展示

2、归纳艺术字和图片的插入和格式设置的方法，对日程表制作进行评价。

师：你能告诉大家，你是如何插入图片艺术字的吗？你是如何设置他们格式的吗，为什么这么设置？有谁有更好的方法吗？

3、对日程表内容进行评价

师：同学们，你们觉得他们这一天里有没有不够科学的地方。他们该怎么改进呢？

（六）、小结

五年级作文教案我的一天篇三

五年级暑假作文：我的一天

今天爸爸妈妈早早的起了床，可是我还沉醉在梦乡中，直到8.00

钟才听到妈妈叫我的声音----“凯凯，快起床了！”我把眼睛睁开爬起床摇摇摆晃的去洗脸，当水浇在脸上时，我才渐渐的苏醒过来。我开始练琴，由于我今天的计划是，《花儿与少年》这首曲子要到达老师布置的速度100。而对我目前的状态来讲，是很有困难的。由于我还不太熟，更别谈速度了。

顾不上吃早餐，匆匆的开始了自己的练琴计划。一遍 ，两遍，三遍„„..十遍„„„.. 时间一秒„„„一分„„..一个小时过去了，可我刚刚能够弹下来。我有点着急了，照这样下去，甚么时候能完成计划呀！我开始抱怨，烦躁，乃至有点懊丧！后来就干脆不弹了，躺在床上自己给自己发火！正当这时候，家里电话忽然响了起来：“叮铃„„„..”我接起了电话，原来是妈妈！妈妈仿佛是我肚子里的蛔虫。她总是这样在我碰到困难的时候出现：“孩子，练琴不能着急，要有耐心！我的宝贝，妈妈永久相信你能练好琴，要慢弹琴，才能弹好琴！”

接完妈妈的电话，我的心渐渐的平静了下来。因而我重新坐到了电子琴旁，开始了弹奏„„„.不知不觉两个小时过去了，而我这次却大有了进步。并且

对我的计划布满了信心！

中午，我随便吃了点东西，喝了两口水，又开始了弹奏„„„我越弹越上瘾，越弹越喜欢弹，一阵敲门的声音把我从弹奏中惊醒：“咚„„咚„„..”不会是妈妈放工了吧。我一看表，阿？时间过得真快，现在已经是下午6

点了，我赶紧给妈妈开了门。

五年级作文教案我的一天篇四

《我的一天》作文点评白桂兰

《我的一天》作文点评

教学背景：

本次作文，学生都谨记教师在作文知道是的提醒——选择一天中有意义的事情作文写作素材，切不要事无巨细地记下来，以情感变化起伏为线索进行了创作。作品中的优点层次不穷。例如中心突出、题材新颖、言之有序、开头妙、结尾巧。 但也存在许多问题——卷面不整洁，字迹潦草，没分段落，标点符号顶格写，尤其是内容没写具体。

教材分析：

《我的一天》这个命题作文，可以选择平凡普通的一天，可以选择特殊的一天，也可以选择想象的一天。

写平凡的一天，在平静如水的生活下藏着深邃的体验。平凡的一天也能够带来许多不平凡的感受，也许是快乐，也许是充实，也许是麻木，也许是烦躁，但要从不平凡的生活中得出不平凡的体验。

我们会度过一些非同寻常的日子，这样的一天，带给小作者什么呢？是难忘、开心？是苦恼？还是乐极生悲？都值得我们拿起笔来倾诉。

想象的一天，可以是自己希望能够那样度过的一天，可以是自己最不希望看到的一天。这种想象作文很容易找到写作的感觉，畅想在文字中穿行，在笔尖流淌。

教学目标：{五年级作文教案我的一天}.

1、 明白 有意义的一天作写作素材，以情感变化起伏为线索进

行创作。

2、学习把一件内容写具体的方法。

3、知道标点符号不能出现在顶格；应分段写作；书写整洁美观 教学重点：

1、赏析优秀片段，感悟把一件事写具体的的方法。

2、集体修改写得不具体的片段，从中体验把一件事写具体的方法

教学难点：

发现别人把一件事写具体的方法。

教学方法：

观察法、发现法、讨论法、讲授法、练习法

教学过程：

一、激情导入：打开同学们的作品，读了同学们的作品老师知道有的同学的一天平淡无奇，有的惊心动魄，有的一帆风顺，有的一波三折，有的百无聊奈，有的匆忙度过、、、、、、一天，有的快乐，有的忧伤，有的痛苦，有的有意义，有的倒霉，有的五味杂全，、、、、、、从来没有完全相同的日子，慢慢阅读，慢慢欣赏，别有一番情趣。

二、回顾这次作文的要求：选择一天中有意义的事情作文写作素材，切不要事无巨细地记下来，以情感变化起伏为线索进行了创作。

三、公布这次写作获奖名单。（让学生体验成功的喜悦，不知不觉中明白作文的一些要求，激起学生认真习作的激情。）

1

2、中心突出奖

3、题材新颖奖

4、言之有序奖

5、开头妙奖

6、结尾巧奖

四、你喜欢这样的开头吗？

1、出示：上个星期六是我过得最快乐的一天，想知道我是怎样度过的吗？别着急，我会慢慢告诉你的。

2、你们觉得怎么改好一些？

五、展示作品（让学生明白：作文需卷面整洁，字迹工整，给读者的第一印象——赏心悦目)

1、卷面整洁，字迹工整的作品。

2、卷面肮脏，自己潦草的作品。

3、两篇作品，同时展示，形成鲜明对比。

六、你发现这篇文章存在什么问题？

1、出示作品

2、让学生观察，自主发现。（没分段落、标点符号顶格写。）

3、说说作者写文章时该怎么做？（应分段写作，除了“可以顶格外，其余的标点符号不顶格。）

七、优美片段赏析、

1、出示：

我狼吐虎咽地吃了早饭，便兴冲冲地上了车，一路上迫不及待，{五年级作文教案我的一天}.

一下车我就兴致勃勃地走在蜿蜒曲折的小路上。{五年级作文教案我的一天}.

“哗哗、、、、、、”我听到悦耳的流水声，山路忽然一转，我看见了一条顺着山势流淌的小溪。小溪时而宽，时而窄，溪水也时而缓，时而急。像勤劳的山民，总是那么不知疲倦地奔向远方，水那么清亮，映照着蓝天、白云，映照着青山、红花。映照着小桥、亭子。山是一幅画，水中更有一幅色彩丰富的画。让人越看越舍不得离开。远远看去溪水像一条银色的带子延伸着延伸着，渐渐地消失在山间。（作者：曹冲）

2、你认为这两段中哪个词用的准确？哪句话写得妙呢？这个词或句子让你感受到什么？

3、交流自己的发现。

4、小结：把事情写具体的方法

八、帮助她

1、出示片段：我们看见小溪里很多鱼，我和表姐齐心协力地捉鱼。捉到了很多，我们很高兴。

2、提示：由下列词想开去

很多鱼（看见了什么情景？感觉怎么样？） 捉鱼（对捉鱼的动作、语言、表情、心理活动进行描写。） 很高兴（用语言、动作、表情来表现。）

3、这些修改符号送给你们，在原文上修改吧！

4、小组讨论修改吧！

2、展示小组修改后的片段。

九．小结本堂课自己的收获。（先小组说，再全班交流。）

十．作业：运用本节课的收获，修改自己的作品——《我的一天》 教学反思：

本节课教学内容围绕教学目标，反映了教学目标，分清了主次，教学中突出了重点、详略得当。善于集中力量解决关键问题，分散了难点，逐步突破，从而带动了整个教学过程。

在教学方法上遵循认知规律，满足孩子心理需求，采用颁奖的形式让儿童体验成功的喜悦，在喜悦中明白作文所选事情要有意义，题材新颖，中心突出，言之有序，开头妙，结尾巧；在对比中体会到卷面整洁美观的重要性；在自主欣赏、交流中发现把内容写具体的方法；在讨论、比赛中把学到方法运用到实际；在独立作业训练中巩固所学到的方法。

本节课老师的教学语言若精准些，课堂的探究氛围会浓一些，删掉一些内容，课的容量变小点，这样内容写具体的教学重点更容易落到实处。评析应激励学生自主评析。这样学生更能学有所悟，学有所

五年级作文教案我的一天篇五

小学作文《我的一天》

我的一天

当太阳还没从东边露出脸蛋时，我便在鸟儿清脆悦耳的歌声中，结束了梦的旅程。早上，空气格外的新鲜，我站在阳台上，晨风抚摸着我的头发，拂过我的

脸颊，顿时，一晚的暑气全散了。我洗漱罢，便背上我的书包，去吃早餐了。

太阳从东边冉冉升起，温暖的阳光洒落在大地。我踏在学校的林荫小道上，小道两旁，桂花旺盛，香气扑鼻。带着对知识的渴求和疑问走进了学习的乐园。在那里，我们行驶着载满疑问的船，都争着穿过一个个大洋，直达胜利的坡岸。就这样，时间悄悄的滑过，我们又过了一节课，不过我尝到了成功的喜悦。我知道，我又向前迈进了一步。

课间，同学们都尽情的放松自己。他们有说有笑，可热闹了。不知谁说了什么，有的同学笑得弯下了腰，伏在桌子上起不来了；有的笑得眼睛都眯成了一条线；有的甚至哈哈大笑„„真是“笑出百态”啊！有的同学则是安静的坐在位子上，交流这节课的收获和感受。有的在操场上快乐的游戏。

“当当当———”铃声响了，同学们陆续回到教室，又回到了课堂上„„这就是我的一天，既平凡又充满快乐！{五年级作文教案我的一天}.

我的一天

每一天都可能平淡无奇，每一天都可能有新的经历、新的创造。怎样的一天还取决于我们怎么过这一天。

我脚底踩着风火轮，在天空中飞来飞去，高兴极了。正在这时，只听见妈妈焦急地喊：“新新,新新快起来。”我才慢慢地睁开眼睛，原来，刚刚的事情全是梦啊，我起床了妈妈严肃地对我说：“新新,已经放假好几天了，今天不能再出去玩了。要先写作业，然后把《清凉的风》读完。”我痛快地答应了。 妈妈走后，我把作业拿了出来，认真地做着。10分钟，20分钟，30分钟，40分钟过去了，我终于写完了。我把作业检查了一遍，发现做错了一题，于是,我把这题改正了。

接着，我把《清凉的风》拿了出来，认真的读着。作者高兴时，我也跟着一起高兴,故事悲伤的事时，我也会情不自禁地流泪，那泪水像断了线的珠子往下

落，我花了一小时的时间。把《清凉的风》这本书读完。妈妈回到了家，看我的作业没做错一道题，读书又认真,就竖起大拇指，夸奖了我。

我的心情真高兴，妈妈夸奖了我，下次，我还要认真写作业，争取再得到妈妈的表扬!

这是我的一天，今天，我明白了认真做好每一件事，就可以过好一天，过好每一天，就会有美好的未来。

五年级作文教案我的一天篇六

我的一天作文

我的一天作文

我的一天

年10月8日 星期五 晴 六（2）班 章奎

一天中人的心情是不断变化的，就像一个调色盘，红色是发怒，黄色是兴奋，黑色是忧虑和悲伤„„我一天的色彩也在不断变化着。

早晨的第一节课是数学课，一想到上个星期数学考试只得了74分，我的心情就十分压抑。当时拿到试卷，看到试卷上又红又亮的那两个数字的时候，我一下懵了，我不相信我只考了这么点分数。我把名字看了一遍又一遍，看了五六遍我才相信那的确是我的试卷。从那次以后我就发誓下次一定要考好。没想到老天有眼，放假前我们又考了一次。今天是公布结果的时候了，我信心百倍地坐在座位上，可拿到试卷一看，我那叫一个失望——只考了81分。进步是进步了，但还是不理想。我仔细看试卷错在哪里。令我又惊又喜的是，有两道题老师批错了。哎，老师真糊涂！于是我的成绩成了88分，谐音成了“发发疯”。别看只有八十几，但最高分是90，我这成绩也交代得过去了。

中午，我和我的“战友”们利用数学时间“打游击”。数学老师肖老师让我们自己检查回家作业，我懒得看，反正待会老师会讲的，便开始偷偷地做语文作业。我们把数学作业本盖在语文习字册上，弯着腰偷偷地写。老师看着我们做数学挺认真，哪里想得到我们做的却是语文作业呢？我的位置离讲台最近，老师眼睛一瞟就能看出破绽。为了掩护“战友”们，我没写几个字就做数学了。有了我这个挡箭牌，其余“游击队员”大胆多了，一个个奋笔疾书，教室里只剩一片沙沙写字声，肖老师听了心里一定很感动吧。

下午放学时更有趣了。今天该王银华拿班牌。走到二楼时实在太挤了，我们便停下来等。两分钟以后，人群散了，我们又能走了。可走在排头的罗润露怎么也找不到王银华。大家猜想他一定是随着人流走掉了，便到楼下等他。一分钟过去了，没见他人影，大家纷纷四处寻找，几个好事者还找到了厕所。忙乱之际，一块班牌从走廊里伸出来，定睛一看，正是“六（2）班”，接着，王银华东张西望、蹦跳着过来了。大家问他哪里去了。他说他以为前面那个是肖老师，于是跟着老师走了。说着还指着一个人的背影。哪是肖老师啊，分明是一位男老师嘛。大家哄堂大笑，罗润露甚至笑得仰倒在后面同学的身上，王银华自己也不好意思地一边傻笑，一边摸头。

>这就是我的一天，怎么样？有趣吧。那你的一天又是怎样的呢？

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