1996年山东高考作文题目

1996年山东高考作文题目篇一

1996年高考作文

1996年高考作文

作文题:仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成下题。

1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

注意：⑴两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

⑵说明画面内容时，不要编故事。

⑶要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

⑷共200字左右。

2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。

⑴把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题的空白处。

⑵议论时要有比较，有充分说出自己的感受和理由。

⑶不少于600字。

审题分析

1996年的高考作文属漫画作文，在历届高考中并不常见。小作文以说明性文字为主，要求用描写手法表现画面内容，属于介绍性的，准确简明地介绍说明事物是这类题型的重点，要求考生具备一定的概括说明、准确描述的能力。大作文是考对事物的自我认识的文学评论。很多考生不能区分读后感和读后评的写法的差别，导致审题的失误，议论方向不明。读后感重在“感想”，关键在于联系实际，包括个人实际或社会实际。写读后感，应该用作品中的人物、事迹、观点来衡量自己以往的言行，决定取舍。读后评重在“评析”，它的说理过程往往采用叙——析——评的剖析方式。一般不需要联系实际，而是就作品论作品，评析作品本身所具有的价值。

1996年高考大作文就应该写成读后评，应该对作品作精辟深刻的分析，通过对两幅漫画的比较或根据漫画本身的魅力（主要是反映生活的力度）来议论，说明自己更喜欢的理由。读后评是文学评论，范围较广。对于中学生来说，写读后评，从内容着手可以评析作品的主题或选取材料的特色；从文章的结构着手可以评析作品在前后照应、过渡或剪裁等方面的特色；从章法着手可以评析文章的抑扬、对比、映衬或铺垫等方面的技巧；从文章的表现手法着手可以评析作品写人绘景状物等方面的特色。1996年高考作文就应从漫画的表现手法切入。写读后评的步骤可概括为：观点——回评——析理归纳。首先根据作文要求，就材料内容确立自己的看法，提出中心论点。然后再根据中心论点，回到原材料中去，对材料条分缕析，从不同角度给予阐释（可以采用分论点的形式进行）。最后在回评的基础上，进入更深一层的挖掘，综合分析，达到认识上的升华，归纳出结论。但要注意一点，写读后评应抓住原作品最明显的特点作为评论点，切不可面面俱到，蜻蜓点水。

例文

[小作文]1

这里有两幅漫画，第一幅的标题是《给六指做整形手术》，画面中有一只右手，手的大拇指被切掉了，而需要截去的“六指”却安然无恙。第二幅漫画的标题是《截错了》，画面反映的环境是在手

术室里，情景在手术之后，画面中共有三个人物：一个患者躺在病床上，右腿被截掉了，包着纱布。一只手拿着“左腿截肢”的纸，一只手指着自己的左腿，大喊大叫，满头是汗。一位医生正在擦手，听到患者的喊叫转过头，一副满不在乎的样子。一位写手术记录的护士歪着嘴，不知如何是好，无法下笔。

简评；这篇习作对画面内容说明得较好，要说的基本上都写出来了，条理清楚，语言简明，且观察仔细，细节刻画比较生动。

[小作文]2一等卷

这里有两幅漫画,第一幅的标题是《给六指做整形手术》画面中有一只右手,手的大拇指被切掉了,而需要截去的"六指"却安然无恙。第二幅漫画的标题是《截错了》画面反映的环境是在手术室里,情景在手术之后,画面中共有三个人物:一个患者躺在病床上,右腿被截掉了,包着纱布。一只手拿着"左腿截肢"的纸,一只手指着自己的左腿,大喊大叫,满头是汗,一位医生正在擦手听到患者的喊叫转过头,一副满不在乎的样子,一位写手术记录的护士歪着嘴,不知如何是好,无法下笔。

[小作文]3二等卷

左图画了一只右手,在手的右边写着一行小字"给六指做整形手术"。这只手原有六个指头,多长了一个很小的指头,它长在小拇指的右侧,连指甲都没有,可以说是没有任何作用。但是这只手的大拇指却被截去了,保留了那个小指头。

右图画了在手术室里的一幕。图的右下角写了"截错了"三个小字。图中病人包扎着右腿,左手拿着一张纸,写有"左腿截肢",病人哭的泣不成声。站在手术室门口的医师和护士看着病人手中的纸,已是目瞪口呆了。

［简评］例3与例2相比较,问题就较明显了。虽然该文将漫画的主要内容写了出来,但语言方面的毛病较为明显:如"画了在手术室里的一幕"的说明欠准确。

更重要的是这篇作文对漫画中好脚被截,病人愤怒地手指保留下来的坏腿,这样一个重要内容遗漏了。

[小作文]4三等卷

《给六指做整形手术》这幅漫画画了一个作了六指整形手术的手,医生本应切除那个发育不完全的,长在小拇指下边的"第六指",但不知是粗心还是故意地把发育正常的大拇指砍了下去,结果这只手不伦不类地少了一个正常的大拇指,多了一个畸形的"小指"。

《截错了》描绘一个本来要做左腿截肢手术的病人却被那个大马虎医生截去了右腿,而那个马虎医生不但没有向病人道歉反而站在一旁准备再做一次截肢手术,小护士也正做术前检查,批评了某些医务工作者不负责的歪风。

［简评］这份试卷的问题较多,其中语言不准确更为突出。如:将第六指称之为"发育不完全的",应说"多余的枝指(或小枝指)"。说"医生准备再做一次截肢手术""小护士也正做术前检查",这些是考生自己的主观推测,有"编故事"之嫌。这样不但不合题目要求,也不合说明文文体特点的要求。

为了使考生对高考作文的要求有更多的了解,再选录一些高考中出现的优秀作文,供参考。

因为前面已就高考作文的有关问题进行了某些分析,所以在此不再对例文作评析。

[大作文]1

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

应该说《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画都有一个共同点,那就是所表现的内容大致相同,都是做手术出现了差错,事与愿违。但在我看来它们所要反映的更深层次的东西却不同,也许这是我更偏爱《给六指做整形手术》这幅漫画的一个重要原因。

细细分析,两幅漫画从两个不同的方面反映了如今的社会问题。就《截错了》这幅漫画而言,它反映的问题是如今医生对工作不负责,医疗事故屡有发生。医生的责任心不强,是造成这一现象的主要原因。不过这一现象毕竟是少数,它还不足以成为影响整个社会风气的大问题。而《给六指做整形手术》这幅漫画却不仅反映医生对工作不负责这一个问题。

我们不妨细细推敲一下。当我看到这幅漫画的时候,我并不惊异于整形手术的失败,而首先是想到正常手指与畸形手指的不同,随即联想到这两种不同的手指似乎代表着两种不同类型的人。正常的手指代表着那些勤勤恳恳、默默无闻,为祖国的发展贡献自己力量的人们。他们用自己的双手推动着社会的发展,起到了中流砥柱的作用,像孔繁森、李润五。正是因为有了他们,祖国这双充满力量的手才能克服一切困难,变得更加生气勃勃。而那根畸形的手指似乎又代表着一些阻碍社会前进的社会寄生虫。如果从这个角度看,这幅漫画所反映的就是一个"去善兴恶"的不良现象。这一现象在某些地区确实存在。恶霸横行乡里的事件并不是没有。好在我们社会对这些现象很重视,正如漫画所表现的内容,毕竟正常的手指占多数,社会环境还是一个健康的氛围。应该说这幅漫画恰到好处地揭示了这一问题,值得引起我们每个人的认真思考。

另外我偏爱这幅画的另一个原因,就是作者以简洁的笔画,表现出了一个很值得思考的问题。它的清新简洁使读者在不知不觉中感受到了一个并不轻松的话题。我以为这正是作画者的高明之处。

两幅画有类似之处,又各有千秋。而我更深地被《给六指做整形手术》这幅画所反映的问题所震撼,更深地被它的简洁所吸引,因此,我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。(1996年高考作文三类文)

［简评］这篇作文对两幅漫画作了比较,分别从两幅漫画反映的深层次的东西不同,和肯定《给六指做整形手术》画得清新简洁,这两方面进行比较。

考生在评论中谈了个人看法,说明喜欢这幅漫画的理由--"反映一个'去善兴恶'的不良现象"。这个见解较深刻。

这篇作文比较重视说理,而不是空下结论。这就是有分析,即有论证过程。

文章层次分明,语言表达清楚,语句顺畅。

[大作文]2 我更喜欢漫画《给大指做整形手术》

看了这幅漫画,真是令人哭笑不得,的确手术后病人从六指变回到五指,可是被截掉的却不是应截的第六指,而是病人的大拇指。可见这个给六指做整形手术的医生有多么不认真负责,可现在在各行各

业中不都类似有这样的事件发生吗?如果这些对工作不认真负责的人不断增多,那么我们社会主义现代化建设的宏伟目标还怎么实现呢?

所以说,我们在日常生活、学习、工作中对待每一件事都应有严谨的态度,对工作一定要认真负责。 给六指截错了手指,只是给一个人带来不幸,如果我们重大工作和问题上也不认真负责,那么将会给国家和整个人类带来不幸。

美国发射的一颗卫星,在组装时,由于组装人员将一颗仅比计划长了几厘米的螺丝拧了上去,在发射后,这颗螺丝钉引起了电路的短路,使整个卫星报废,损失了数亿美元。这只是一个工作人员的一时疏忽,可就使整个航天计划破产。如果在日常工作中常出现这样的小错误,虽然不会出现巨大的损失,但这些损失加在一起也是个惊人的数字,如果这样我们的国家承受得了吗?

当然,以上的问题只是极少数,我们中的大多数还都在各自的工作岗位上一丝不苟地认真工作。像众多的科学工作者,他们以严谨的态度,认真负责的工作精神去探索,去追求,为人类社会作出着重大的贡献。

我们不能像漫画中那样去实现六指向五指的转变,那样只能是事倍功半。我们要使"六指"变成像常人一样的"五指",我们就要以严谨的态度,认真负责去完成每一项工作,只有这样,通过我们每一个人的努力,我们才能实现社会主义现代化建设的宏伟目标。(1986年高考作文二类文)

［简评］本文中心明确,条理较清,有推理过程。但是本文存在一个最大的毛病--论证中缺少对两幅画的"比较"分析,而不合题目"议论时要有比较"的要求。问题出在审题上,对"比较"一词在这里的重要性认识不足。

可见,审题之重要,它对如何行文有极大影响。

[大作文]3 我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

我看到漫画《给六指做整形手术》和《截错了》后,想,如果这要是真事,那岂不荒唐啊!

这不禁让我联想到当今社会的医风。现在,由于改革开放,出现了很多"不合格"的医生。他们有的谋取私利、追求名气,有的假公济私,有的接受贿赂„„我就不一一列举了。这些说明了歪风邪气在慢慢的滋长。现在,只要一去医院看病,就能感受到。轻者,看到他们对病人恶狠狠的,如同"横眉冷对千夫指";重者,那就可想而知了。

不仅现在的医风如此,其他行业的风气也不好。有的商场里,售货员对顾客很凶,根本没有一点儿像他们在墙上所贴的"顾客是上帝"的感觉。有的顾客把买的不合身的衣服拿来,想换换,顾客说尽好话,多么客气,但售货员就是板着一副面孔,没有理由非要找理儿,瞅着干干净净的衣服非说是脏了,宛如一副"铁面包公"的表情。

两幅漫画,一个手指整形,一个截肢,它们虽然表达的内容不同,却反映出一个共同的问题,医生没有严谨的态度。一个是糊弄,图省事儿的办法,截去一个拇指了事;一个是粗心马虎,还没有弄清问题是什么,就囫囵吞枣,截错了肢。

其他行业与医学都是同样的道理,虽然本质不同,但其性质是相似的。如果这类风气还不制止的话,将会蔓延,致使整个社会出现混乱的局面,严重危害着社会的生存与发展。

让我们都有一个严谨的态度吧,去创造美好的未来!(1996年高考作文三类文)

［简评］这份试卷,作为议论文论点不明确,"千古文章立意为本",该文失了"本"。作者只是摆了一些社会现象,但仅在于"摆",不知摆的目的是要说明道理,这又是写议论文的大忌。

文中没有"比较"内容,不合题意要求。

造成这份答卷失利的主要原因:一是对议论文的文体特征不明白,对如何写议论文也就更不清楚了。此外,这份答卷还反映了考生审题能力较差。

我们再看两篇更喜欢《截错了》这幅漫画的一类文。

[大作文]4

我更喜欢《截错了》

《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色,但是从欣赏的角度看,相比之下,我更喜欢漫画《截错了》。

首先,《截错了》的讽刺力更强。

《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指,这虽有碍于美观,但尚能运用自如。切掉重要的拇指,会给生活带来诸多不便,但生活上仍能"独立自主、自力更生"。《截错了》就不同了。健康的右腿被错截后,有病的左腿亦得截掉。结果,病人的两条腿都没有啦,真是寸步难行,生活上只好"依靠外援"了。所以,《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果,使人们对那些不负责任的人更为憎恶,因而使这幅漫画具有更强的讽刺力量。

其次,《截错了》这幅漫画运用了夸张的手法,真实地反映了现实生活,具有震撼人心的艺术魅力,教育意义更大。

报纸上曾经披露过这么一例医疗事故,某医学院附属医院,由于医护人员粗心大意,竟将两个不同病因等待手术的患儿弄错,一个本该做扁桃体剥离术的患儿被误做了心内修补术,另一个该做心内修补术的患儿竟被摘除了扁桃体。这样阴差阳错的手术,使只有四五岁的患儿惨遭不应有的痛苦,险些危及生命。可见,作为一名医生,认真负责的精神多么重要;作为一名工作者,一丝不苟的工作态度多么重要。《截错了》确是现实生活的反映,源于生活,用夸张的手法,又高于生活,更集中,更典型,体现了生活的真实和艺术的真实,同《给六指做整形手术》相比,具有更大的教育意义。

最后,从构图上看,《截错了》更为生动。

《给六指做整形手术》这幅漫画画面上只有一个手掌,构图似乎过于平板单调了些,画面是静态,没有给人以动感。而漫画《截错了》构图疏密有致,人物神态各异,栩栩如生,富有动感,具有动态美。这就使《截错了》更能吸引欣赏者的注意力,更能引起欣赏者的思索,更能引起欣赏者的共鸣。

总之,这两幅漫画,无论从讽刺的力度看,或者从教育的意义看,还是从构图上看,《截错了》都优于《给六指做整形手术》,所以我更喜欢漫画《截错了》。

1996年山东高考作文题目篇二

行走在消逝中——记1996的夏天(07年浙江高考作文题)

1996年的夏天来得和以往一样早，似乎不到六月，教室里就已经热浪滚滚。学校破天荒地给我们高三的教室先装了吊扇。从每天早晨的六点开始，吊扇就开始呼呼运作，直到深夜才能下班，因为清晨时分，寄宿生们就手上拿着昨夜打好的冷硬的馒头，腋下夹着在路上迷迷瞪瞪仍在读的书本，乱着头发就进了教室，一直到深夜才离去。 我们这些走读生也不会太轻松，几乎每个人早晨都是睡眼惺忪地进来。正是从那时候开始，我喜欢上了上甲课做乙事。当政治老师在讲台上讲矛盾论的时候，我在底下做数学试卷，当语文老师在重复讲了一千遍的课文的时候，我在课桌里看历史问答题。只有这样，我才会保持警醒，因为我的大脑同时在做两份工作，总胜过在两个小时的时间里听同一个频率不变的声音。 那时候的每天都被均匀地划分为五个段落，语文、数学、英语、政治、历史，每个段落两小时，之间有十分钟的休息。休息的时候，我坐到潘大嫂的位置旁边去，跟她嘻笑打闹一番，或者讨论一下昨天晚上偶尔瞟到的《大时代》剧情。

上午十二点多，暂时的轰炸结束。我又嬉皮笑脸地贴上潘大嫂，问她带了什么菜。高一、高二的时候我们还去食堂吃饭，到了高三，忘了什么原因，也许是吃厌了食堂，也许是父母体恤我们常常损伤脑细胞，反正大家都开始带饭。

一般来说潘大嫂的饭比我的好吃。因为我的饭是我妈妈做的，而我妈妈做了几十年的饭，一直保持初出茅庐的水平——我如今的状况显然是步其后尘而去。

潘大嫂的饭不知道是其父还是其母所为，但不管怎样总是好吃、总是合我胃口。所以我粘上了她就不放，把她家为她准备的营养掠夺一半过来，还恬不知耻地说，尝尝我的！ 不过潘大嫂人好心善，不跟我计较，平时她由我来，只有我叫她潘大嫂的时候，她叫我王大妈。

有一次我们大概是搞了什么活动，喝醉了，晚上十一点多回家去，走在空荡荡的大街上，一辆车也没有——我们的城市小，白天还人来车往的，晚上基本上是万人空巷，不似上海北京，入夜了喇叭还能蹿到天上去。因为大街上空无一人，平时要缩头缩尾地往人行道走的我们，现在什么都不用怕，只管高歌，只管行进，在路灯照耀下的城市。她大声叫我王大妈，我便回她潘大嫂。

我问潘大嫂要不要去上英语班，她说她没想好。我说，我才不上，英语将来是人尽皆说，都得掌握，拿这个当专业，等于没专业。潘大嫂大声说，是，你说的很对！

十一年后，我的英语并不比当时强多少，而且后来我一直羡慕以外语为专业的人，至少这算是一个硬饭碗，而且是我并不那么讨厌的饭碗。

年少的狂妄，年少的激情，年少的不知天高地厚。以为生存是多么容易的事情，要活就要活得轰轰烈烈与众不同，这种童话一般的故事在二十五岁以后已经彻底在我的大脑中消逝得无影无踪了。

潘大嫂最终没上英语班，大概信了我的狂妄之语。但我的同桌小罗是上英语班的。英语班是由一群立志考外语专业的人组成起来的，他们每个星期还要拨出另外的时间一起上课。他们专学英语，以便高考的时候报外语专业，分数线要低一些。我记得当时好像是报军事院校、师范院校和外语专业的人都要优先录取。而且，报外语专业的人，还要提前报考，提前去考我们当时高考不考的听力和口语。

小罗长得很美。她的美不是那种湖南妹子一直以来利落爽快聪明伶俐的美，而是很甜。因为她美，所以很多人追。我记得见过有男生等在她公共汽车下车的那站，昂起头，看到她了就呲开嘴笑。可她谁也不喜欢。她也并不喜欢学习，她的父亲在市委当官，所以她一开始就比我们平民百姓更有将来。她喜欢的是快乐，喜欢玩，喜欢闹。但她英语不错，在英语班也深得老师宠爱。我一直记得，在她赴长沙考英语听力的时候，英语班的老师祝福她一{1996年山东高考作文题目}.

句话，后来她把这话送给了我：wish you success。

我们当时并不知道成功是多大的事情，是美国总统里根那么大，还是我们得意洋洋的年级组长那么大。我们只是天天在毫无感情色彩的字堆里打转转。其实，后来我发现语文和历史都是很有趣的事情，是有血有肉有感情的，但是所有的东西在当时的我们看来，都像是没有生命的文字。

好不容易，天气热得连吊扇都无可奈何了。我们快走到终点。

高考的前一天，下磅礴大雨，我家所在的小院子被淹了。妈妈焦急地看着外边已经淹没了第一楼储藏室的洪水，喃喃说，这怎么得了？

潘大嫂打来电话，说你家是不是又被淹了。我说，是。她说，明天我爸爸弄了辆车送我去考场，我去接你。

我吃了潘大嫂的营养饭菜，还要坐她的高考专用车。

第二天，潘大嫂的车进不来我们这个院子，在外边等着。我的爸爸卷起裤腿，把我从家里背出了院子，送到车上。爸爸说，别紧张，好好考！说完就掉头回家了。

我和潘大嫂的情绪都很好，我们都睡了一个踏实觉，因为巨大的狂喜即将来临，挣脱了所有负担和绳索，我们要好好地疯狂。

我们在车上还说了几个小笑话，然后进考场。第一天，第二天，第三天，每天我都坐小车去高考，这是这辈子第一次这样高的待遇。

第三天好像是考历史，雨水已经不再，骄阳滚滚。考完一出教室，听说我们的朋友熊猫晕倒在考场里，他是学理科的，他的化学只做了一个开头。

过了几天，去学校估分。一个男生说，他已经把他所有的课本烧了，我大笑。可我还是把课本好好地放进了书柜里。我不知道我能不能考上大学，即便考上，这段岁月也值得收藏而不是销毁，我本能地没那么洒脱。

估分的时候，我告诉班主任兼教语文的龙老师，我依稀记得我的语文答题卡全答反了。也就是说，本来应该横着答的1、2、3，我全答成了竖的。龙老师说，你以前模拟的时候有这种情况吗？我说没有。他哼了一声，那你还想什么，不可能！

事实证明我是有点神经紧张了。没想到考试的时候人很轻松，考完了却这般揪心。大概人在等待的时候，最为痛苦。

填报志愿也是痛苦的事情。长沙的伯伯赶来出谋划策，他问我喜欢做什么，我说看书写字，于是我们填了复旦大学新闻系。志愿刚申报上去，学校就来电话劝我父母，估分挺高的，一向成绩也稳定，为什么不报个更好的学校？

伯伯回家了，爸爸没主见，妈妈动心了，我也妥协了。于是，我改了志愿，开始在迷茫之中浑浑噩噩过日子。

潘大嫂到底报了一个中文系，本省一重点大学的，出分数的时候，她天灵灵地灵灵地祈祷，最终只高过了分数线两三分，着实为她捏了一把汗。

小罗到底上了外语系，也是本省另一重点大学。听说她的英语学得非常不错，当然也有大把的人追。后来就一直没有了她的消息，也从没联络过。去年回国，听人说她当官的爸爸受了贿，本来有小小的牢狱之灾，结果大病一场，撒手而去，反倒保全了小罗和她妈妈。也不知是谣传还是真事。

熊猫复读了，第二年，他考上了福建的一所学校，天天在校门口等着芒果树上掉芒果。

潘大嫂上大学后谈了一场旷日持久曲折反复的恋爱，在我出国以后，也渐渐和她失去了联络。去年回国的时候，我居然毫无预料地碰上了她与一个我从未听说过的小伙子的婚礼。我自然要去参加她的婚礼，她把我列到娘家人的名单里。

那天，我又坐了一回她的小车，不过不能和她坐在一起说笑话了，因为我不是新郎。我们的车跟在她的车后，我依稀可以看到她头顶随风飘起的白色婚纱。司机在放着一首老掉牙的歌曲：送战友,踏征程。默默无语两眼泪,耳边响起驼铃声。路漫漫,雾茫茫。革命生涯常分手,一样分别两样情。战友啊战友,亲爱的弟兄,当心夜半北风寒,一路多保重。

不知怎的，我的泪就下来了，潘，十年前的战友，大街上奔跑的姐妹，今日将你送给他人，不知什么时候我们再见，从此，所有的等待都打了句号，包括我们曾经等待的狂喜与激情。我们一步步走向了成熟，走向了真实的生活，走向了我们理想里从未描绘过的地方。在这种行走中，过往消逝了，包括那个1996年的夏天。

前天，在网上碰到曾经暗恋潘大嫂的易胖子，他告诉我，潘大嫂怀孕了。又一次，我不知是喜是悲，总之我哭了。

1996年山东高考作文题目篇三

1996年全国高考语文试题参考答案及评分标准

1996年全国高考语文试题参考答案及评分标准

二、（20分）

12.（2分）D 13.（2分）D 14.（2分）C 15.（2分）B 16.（3分）

A 17.（3分）C 18.（3分）B 19.（3分）C

1997年全国高考语文试题参考答案及评分标准

12.（2分）D 13.（2分）B 14.（3分）C 15.（2分）D

16.（3分）D 17.（2分）C 18.（3分）A 19.（3分）C

1998年全国高考语文试题参考答案及评分标准

一、选择题：每小题：1分，共12分.

1．B 2．B 3．C 4．C 5．B 6．A

7．D 8．C 9．A 10．A 11．D 12．B

二、填空题：每空：1分，共5分.

13．环境 14．颔联

15．长使英雄泪满襟 16．愁云惨淡万里凝“

17．沙头空照征人骨

三、词语解释题：每小题：1分，共10分.

18．胜：尽；完 19．惩：悔改

20．诣：到；往 21．牧：管理；统治

22．通知：通晓；理解 23．几：接近；将近

24．善：多 25．扣：敲击；拍打

26．问：探访 27．自诩：自己说好；自我夸耀

四、翻译题：每小题1分，共5分.

28．君将若之何：您将对它怎么办？

29．何乃故也：何况是过去的（将军）呢？

30．故不我若也：所以不如我（比不上我）.

31．耻匹夫匹妇不被其泽：认为百姓没有受到自己的恩泽是可耻的.{1996年山东高考作文题目}.

32．侣鱼虾而友糜鹿：与鱼虾作伴，和糜鹿交朋友.

五、简答题：每小题2分，共8分.

33．灯光.（1分）

照壁上“长宜子孙”四个字（只答“长宜子孙”也算对）.（1分）

34.孟轲（或“孟子”）与梁惠王.（1分）

“民不加多”和如何使“民加多”（只答“民不加多”也算对）.（1分）

35．“咱们的中国”.（1分）

民众革命（只答“革命”也算对）.（1分）

36．比兴.（1分）

对爱情的坚贞不渝.（1分）

六、分析题：每小题4分，共20分.

37.说明成败的关键在于有无毅力.（2分）

类比法.对比法.（2分）

38．第一层：写天灾之重（或“天灾”）；（1分）

第二层：写人祸之烈（或“人祸”）；（1分）

第三层：直接控诉官吏豺狼般的行径；（l分）

第四层：讽刺皇恩的虚伪.（1分）

39．前两层用第三人称，第三层转为第一人称直接控诉，第四层又回到第三人称.（2分）其作用是增强批判的力度，体现作者对农民的深切同情.（2分）{1996年山东高考作文题目}.

40．因为姚纳无处诉说丧子之痛.（2分）

它反映了社会下层小人物悲惨无援的处境；（1分）

反映了当时社会的黑暗和人与人关系的自私.冷漠.（1分）

41．将马车夫的处境与小母马相类比；（2分）

以小母马的通人情与人的冷漠相对比.（2分）

七、作文，40分.

42．题目：一本好书给我的启示

1999年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2000年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2001年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2002年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2003年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2004年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2005年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2006年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2007年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2008年全国高考语文试题参考答案及评分标准

2009年全国高考语文试题参考答案及评分标准

1996年山东高考作文题目篇四

北京市历年高考作文题目汇总 doc

北京市历年高考作文题目汇总

1977年：《我在这战斗的一年里》。{1996年山东高考作文题目}.

1978年：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字。

1979年：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。

1980年：读《画蛋》有感。

1981年：《毁树容易种树难》读后感。

1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》议论文。

1983年：根据一幅题为“这里没有水，再换个地方挖”的漫画，写一段关于画的说明文字并自拟题目写一篇议论文。

1984年：材料作文，写一篇对中学生作文看法的议论文，题目自定。

1985年：给《光明日报》编辑部写一封关于环境污染的信，呼吁尽快解决。

1986年：以“树木·森林·气候”为主题，谈谈自己的看法，副题自拟。

1987年：（1）写一篇简讯，报道育民小学举办游泳训练班取得的成绩。（2）写篇短文，谈理论对实践的指导意义。{1996年山东高考作文题目}.

1988年：《习惯》，命题作文文体不限，诗歌除外。

1989年：一位同学为报考高考志愿的事情感到苦恼，请你给他回信。

1990年：材料作文，玫瑰园里的花与刺，（1）描写动作表情；（2）肖像描写；（3）议论文500字。

1991年：（1）材料作文，以圆形物体为本，写一段想象；（2）命题作文：近墨者黑或近墨者未必黑这题，写一篇辩论稿。

1992年：材料作文：（1）根据众人对垃圾的不同行为，写一篇记叙文；（2）根据材料进行分析，写一篇议论文。

1993年：材料作文：广播稿，关于补课报酬问题，题目自拟。

1994年：命题作文：《尝试》。

1995年：材料作文：素材为诗歌《鸟的对话》，（1）一段对话；（2）一篇评论。

1996年：看图作文：两幅漫画，（1）说明文一篇；（2）议论文一篇，比较两幅漫画，议论题为《我更喜欢„„》。

1997年：材料作文：（1）根据“材料1”，描写背同学上学的情景。（2）根据“材料2”和“材料3”，自拟题目，写一篇议论文。

1998年：材料命题作文：《坚韧———我追求的品格》或《战胜脆弱》。

1999年：材料命题作文：“假如记忆可以移植”为题，文体不限。

2000年：材料作文，以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与材料引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。

2001年：材料作文，寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

2002年：材料作文，登山者遇上生死的抉择，我们常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。以“心灵的选择”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟。 2003年：材料作文，《韩非子》中的寓言《智子疑邻》，就“感情亲疏和对事物的认知”作文，立意自定，文体自选，题目自拟。（全国卷）

2003年北京卷：无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌 1

外，文体不限。

2004年北京高考作文题：包容。以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限

2005年北京高考作文题：以“安”为题写篇议论文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”„„等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800 2006年 北京的符号

2007年 一句诗 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。题目自拟，除诗歌文体不限 2008年:

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。 老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：

观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”

观点二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子

观点三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去

观点四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可„„

学生根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 2009年：我有一双隐形的翅膀

2010年：以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体 2011年：材料作文：鹿特丹世乒赛----

2012年: 材料作文：老计的故事---

历年各大学录取分数线

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