2005福建高考作文范文

2005福建高考作文范文篇一

创新有加启人心智——2005高考福建作文题评析

看到2005高考福建作文题，就有一种好感，总体的感觉是：创新有加，启人心智。

“有加”二字，是比较之后得出来的——题目所给的两个图形，使人自然而然地联想到一些与图形有关的高考作文题，如1991年全国卷的“小作文”题：老师在黑板上画了一个圆，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。再如2000年全国卷的作文题：给四个图形符号，提出“哪一个与其他三个类型不同？”的问题，以“答案是丰富多彩的”为话题，写一篇文章。两道题一出来，就得到普遍的赞誉，认为题目新颖，使人产生丰富的想象和联想。那两年高考后见诸报刊的优秀作文，确实是印证了这一点。

与那两道题相比，2005高考福建作文题，就还要新得多。1991年的题比较单一，以一个圆的想象物作为描写重点，写成一个画面或一个镜头、一个场景即可；2000年的题，看似复杂——有四个图形符号，实际上，只要围绕“答案是丰富多彩的”话题来写，即写出一组事物的共性就行了，四个图形符号并没有给写作设置多大障碍。2005高考福建作文题则另有三“新”：其一，图形新——给了两幅图，这两幅图截然不同而给人以强烈的视觉冲击；其二，“提示文字”新——拟人化的俏皮自白，极为精练地概括了图形的个性，给人以阅读快感，使人产生创作的欲望；其三，写作要求新——“联系提示文字对它们加以比较”，写出“联想或感悟”——“比较”与“感悟”就很新。由于有这几“新”，这道题在“启人心智”方面，也就很独到了。题目“创新有加”的同时，写作的难度也就相应地加大了。

要写好这个题目，一定要“咬文嚼字”，读懂题目，全面了解题目的要求，且要找出“关键句”和“关键词”。这道题图文结合，要把图和文都看清楚，把“注意”的几点看清楚。“联系提示文字对它们加以比较”、“联想或感悟要与两幅图都相关”是关键句，“联想”、“感悟”、“比较”、“相关”等是关键词。对之，切不可掉以轻心。由于要“比较”，要“相关”，作文一定要涉及两幅图，不可去掉一幅不管。对每幅图，要侧重于个性的发掘，并找出二者间的关联要素，即以辩证的眼光来看待之。由于要“联想或感悟”，则要从所给的两幅图出发，结合自身或社会生活的实际，充分展开想象和联想，并从中“悟”出一点什么——独特的见解，或是独自的感受，等等。要写出文章的深度。“联想或感悟”能给人以启迪。

比如，在我们的生活中，“圆”是完美的象征，每个人都在追求这种完美，但有缺陷的美却又是人们所推崇的；人的一生，理想中的成长道路应是一帆风顺的，实际上，却又是曲折的，不断地“画圆”，不断地走弯路，再“画圆”，以至无穷，应是多数人成长的轨迹。一个人如此，一个地区，一个国家，我们所处的世界，整个大自然，也应该如此。由此看来，写这道题思路还是打得开的。至于“联想和感悟”，我想起了我的学生创作的两条格言：第一条，“没有挫折的人生不是完美的人生”，第二条，“磨难，是生活的味精”。

高考作文要求考生创新，首先，命题就要创新。2005高考福建作文题是矣。

2005福建高考作文范文篇二

2005年高考语文试题(福建)

2005年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）

语 文

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.

第I卷（选择题 共24分）

一、（12分，每小题3分）

阅读下文，完成1—4题。

深海的发现：从“大洋中脊”到“深部生物圈”

人们看惯了绵亘的山岭和曲折的海岸，一般不会问“为什么”的问题。90年前，A〃WEGENER发现大西洋两侧的非洲和南美洲海岸线可以拼合，又有同样的化石，从而提出“大陆漂移”的假说，但当时回答他的只是嘲笑和冷漠。半个世纪后，深海测量技术发现深海洋底也有高山峻岭，全世界有8万公里长的山脊蜿蜒在各个大洋，而大西洋的中脊恰好与非洲和南美洲的海岸线平行，人们这才恍然大悟，原来大陆和大洋的岩石圈是分成若干“板块”的整体。

同样，沐浴在阳光下的人们，看惯了飞禽走兽、树木花草，决不会对“万物生长靠太阳”产生怀疑，又是深海洋底“黑暗生物圈”的发现，开辟了新的视野。上世纪70年代，“ALVIN”号深潜器在东太平洋发现了近百度的高温区，原来海底有“黑烟”状的含硫化物热液喷出，冷却后形成“黑烟囱”耸立海底。更为有趣的是在热液区的生物群。现在，这类热液生物群在各大洋被发现的地点已经数以百计，离我们最近的就在日本冲绳海糟。

黑暗食物链的基础，是在还原条件下进行化合作用制造有机物质的原核心生物，据推测与生命起源时的生物群相近。不只是海底，近年来发现在数千米深海海底下面数百米的深处，还有微生物在地层的极端条件下生存。这种“深部生物圈”虽然都由微小的原核生物组成，却有极大的数量，有人估计其生物量相当于全球地表生物总量的1/10。

“深部生物圈”的发现，大大拓宽了“生物圈”的分布范围。原来从极地冰盖到火山热泉，从深海海底到地层深处，生物的分布几乎无处不在，人类迄今研究和熟悉的，只不过是生物圈中的一小部分。不但海底，海水层里也是一样：运用新技术，发现了普通显微镜下看不见的微微型浮游生物。

深海大洋的发现，纠正了我们对生物界的偏见：我们用肉眼甚至用光学显微镜见到的只是地球生态系统的上层，只占生物圈的一小部分；地球生态系统的真正基础，在于连细胞核都没有的原核生物。生物的一级人类，应当是古菌、细菌与真核生物三大类，而我们熟悉的动、植物只是真核生物中的一部分。

生物圈概念的扩展，也改变了地球科学与生命科学的关系。传统地质学里生物的“主角”是大化石，而实际改造地球的首先是原核生物，它们几首没有形态化石可留，只靠生态过程影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，在三四十亿年的地质历史上默默无声地“耕耘”，直到今天才有可能得到重新的评价。总之，深海大洋的研究，不仅是地球科学，也是生命科学的突破口。

1．根据文章，下列对“大洋中脊”或“深部生物圈”有关内容的阐释，不正确的一项是（ ） ．．．

A．与非洲和南美洲的海岸线平行的大西洋海底山脊，构成了大西洋的“中脊”。

B．“大洋中脊”的发现证明了“大陆漂移”的假说和“板块”现象的存在。

C．组成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面数百米的深处。

D．海洋“深部生物圈”的数量极多，其生物量是全球地表生物总量的1/10。

2．对“我们对生物界的偏见”的理解，正确的一项是 （ ）

A．混淆了地球生态系统的上层与基础，把原核生物看作是这个系统的上层。

B．对生物圈的认识局限在只占生物圈一小部分的地球生态系统的上层。

C．以为地球生态系统的真正基础，在于那些连细胞核都没有的原核生物。

D．把生物分为古菌、细菌和真核生物，把动、植物看作是真核生物的一部分。

3．下列理解符合原文意思的一项是 （ ）

A．原核生物作为生命起源时的生物群，能在还原条件下进行化合作用转化为有机质。

B．热液生物群可生存于因含硫化物热液喷出而形成近百度高温的深海海底。

C．“深部生物圈”的分布范围可以拓宽到极地冰盖、火山热泉、深海海底和地层深处。

D．微微型浮游生物是运用新技术对“深部生物圈”进行探测的又一新的发现。

4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 （ ）

A．深海测量中对“大洋中脊”的发现，为后来“黑暗生物圈”的发现开辟了新视野。

B．现代地质学研究要重视的几乎没有形态化石的原核生物而不再是大化石。

C．数十亿年来原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已开始得到人们的重视。

D．对深海大洋的研究，将是今后开展地球科学和生命科学研究的主要途径。

二、（12分，每小题3分）

阅读下文，完成5—8题。

送天台陈庭学序 宋濂

西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、艳滪之虞。跨马行，则竹间山高者。累旬日下见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为．．

之悼柔。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游，非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，杨子云、司马相如、诸葛武候之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时．

世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意．

愈高，盖得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加老耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

②然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括．．

于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告．

予，予将不一愧而已也。

[注]①杨子云，即杨雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ．．．

A．累旬日不见其巅际 累：连续 ．C．于是其诗益工 工：工整 ．（ ） ①B．杳莫测其所穷 穷：尽、完 ．D．皆坐守陋室，蓬蒿没户 没：淹没、遮掩 ．

（ ） 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

C A 肝胆为之悼栗 ．而身死国灭，为天下笑 ．蓬蒿没户，而志意常充然 ．是以就极刑而无慢色 ．B 既览必发为诗，以纪其景物时世之变 ．独以近城故，箫鼓楼船，无日无之 ．庭学其试归而求焉 ．寡人之于国也，尽心焉耳矣 ．D

7．下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是 （ ） ①陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟预之虞

②屡从大将北征，有劳

③杨子云、司马相如、诸葛武侯之所居

④英雄俊杰战攻驻守之迹

⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所

⑥颜回、原宪，皆坐守陋室

A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ．．．

达，因而往往令人抱憾而止。 （ ） A．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到B．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。 C．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。 D．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。

第Ⅱ卷（共126分）

三、（20分）

9．把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。……观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲救之，彼范蠡者独以为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，争击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。

（1）大用则王、小用则亡。（2分）

（2）吴王困于姑苏之上，面求衰请命于勾践。（3分）

（3）项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。（3分）

10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

与夏十二登岳阳楼

李 白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。{2005福建高考作文范文}.

（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？（4分）

（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分） 11．默写。（6分）

（1）补出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（4分） ．．．

。（毛泽东《沁园春·长沙》） ②。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（杜甫《咏怀古迹》） ③想当年，，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（2）根据下面的问题，用课文原文回答。（只选一小题）（2分） ．．．．．

④在《触龙说赵太后》中，触龙认为，父母应该怎样爱子女？

答： ， 。

⑤在《谏太宗十恩疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是什么？

答：

四、（20分）

阅读下文，完成12—16题。

日 历

冯骥才

我喜欢用日历，不用月历。 厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？

每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手

2005福建高考作文范文篇三

2005福建高考满分作文800字：执子与通子

看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人，通子与执子。

线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歇于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁曳尾于途；心中悠然忘我者如陶渊明，登东皋以舒啸，临清流而赋诗；闲适者如王维，行到水穷处，坐看云起时&&

通子们胸中释然，他们圆如卵石。他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，骑马挥毫，信可乐也。

然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。

披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进圣人不凝滞于物呢？

死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世。这又是怎样的一种执著呢！他终成一家之言。

棱角分明，无所畏惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个投戎从笔的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原&&

执子们执著着他们的执著，通子们通达着他们的通达。不论圆滑避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。

我们在通子们的莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行中学会从容，在千江水有千江月，万里无云万里天中学会包容。通子们教我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴中学会坚持；从嵇康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。

2005福建高考作文范文篇四

2007年高考福建卷作文点评及例文

2007年福建高考作文题目及要求：以“季节”为题，立意自定，文体自定，不少于800字。 有人说，春天因一滴雨水而充满生机，夏天因一朵荷花而灿烂无限，秋天因一棵绿树而写满诗意，冬天因一抹阳光而充满希望。

一看“季节”这个题目，我觉得满眼绿意，生机盎然。{2005福建高考作文范文}.

没有以往2004年两组人物强烈的人文蕴含，没有2005年两个图形对立的理性思辨，也没有2006年三个命题包容的创新遐思，今年的“季节”命题，平淡之中韵味隽永，平易之间底蕴深邃，平实之外色彩缤纷。考生可以记述季节难忘的人事——在季节中，也有很多难忘的人和事，他们和这季节一道共同给我们的生活增添了无穷的欢乐；可以感悟四季独到思考——朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的沉思遐想，在沉思和遐想中，我们会有所感悟，我们会发现季节里含着丰富的哲理；可以描绘季节如画美景——古人说“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”

例文 季节

春思，夏惘，秋伤，冬殆，在四季的交替里，在日月的轮回中，我得到对世界最为深刻的感悟，春风，秋月，夏雨，冬雪，在四季风景的不断变迁中，我看到了自然界最为可叹的一幕！在四季交替的语言里，我重新找回了那失去许久的感动的情怀，我知道，日复一日，年复一年，岁月在这种交替里重新化作一种向往，在我的生命里落英如絮，一莲一暑，一雪一冬，我知道生命里的任何一个季节，其实都是生命里不可忘却的宝贵记忆，并因此而缅怀着！ 生于春的人生，属于思考的旅途，一日之计在于晨，一年之计在于春，春是一年四季的第一个季节，春也是万物复苏，阳光明媚的季节，看那晴朗的天空万里无云，人类在冬日所有的阴霾一消而散，小草偷偷的露出了头，开始绿了，树木也开始充满生机，发枝开花了，再看那布谷鸟儿，充满欢快的叫声呵，仿佛是来提醒，沉睡于冬日的人们，开始思考和播种，开始一年四季新的生活吧，而春日的真谛永远只属于那些精想设想未来的人，属于那些为四季打量的人们，因为注定在这个情思飞扬的季节里，人类跳进了时光的列车里，一路引吭高歌前行，也是在这个情意绵绵的季节里，万物开始思考着四季的飘泊，思考着未来的命运，想着未来，不去留念那逝去的一年，固然是成功快乐的一年，开始重新来为自己定一次新年的方向，重新为自己能在明媚的阳光下思考而庆幸着，那里没有伤感，没有懈怠，有的只是拼搏，有的只是奋斗！人类之初的少年就是属于春的季节，充满着无拘无束的理想，充满着太多闪亮的欢欣，充满着太多令以后人生为之鼓舞的感动，春要告诉我们的是，在播种的季节就不要去奢望果实。而春留给我们的回答只是继续好好思考，好好珍惜而已！

生于夏的人生，属于迷茫的旅途，夏日凭着他的强劲有力，凭着他的烈日当空，使人们渐渐的脱去厚厚的衣服，他只是用他的温度提醒着人们我来了，如此的炎热，如此的让人不敢忘却，你看那，荷花朵朵，绿叶飘飘，清风徐来，清凉无比，风的招唤，雨的侵袭，让你无比欢喜又如此沧桑。或许正是在这个午夜里，你仍在数着天空中的繁星点点，恍如梦寐，睡意全无，或许你在或许是清晨里正想休息，却是酷热难当，让你心烦意燥，绝无声息，或许是明媚的午后，一声暴雨的来袭，让你感到大自然的无究尽的魅力。并感叹着造物主的神奇。一切的一切，都是夏日所赐予的幸福与不幸，让你迷茫，让你彷徨，让你感觉到生命里的不安与燥动，在这个季节里，注定了要享受到其它季节不能拥有的突然和阳光。而人类的青年就是属于夏日的季节，在这个充满青春的年华中，度过一个个幸福却又彷徨的日子，在来时的路上，不伦任你如何远眺依然看不清远方的归途，可等到青春已过，才觉得恍如一瞬，青春虽好，却也易逝呵，夏日便以它无究的变化提醒着你如何的去成长，如何去看待生命里的每一次经历，如何去把握好成长的年华，去面对人生的波谷或高峰。夏要告诉我们的是，在成长的过程中，迷茫的季节不一定是迷茫的人生。

2005福建高考作文范文篇五

历年福建高考作文题整理(2002-2014年度)

福建高考作文题整理（2002-2014年）

2002年福建高考作文题目：

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

2003年福建高考作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2004年福建高考作文题目：

选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。 人物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 史蒂芬·霍金

文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥

2005年福建高考作文题目：

两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。

2006年福建高考作文题目：

创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：

①诸葛亮借箭未满十万支

②戈多来了

③留下一点空白

请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。

2007年福建高考作文题目：

以“季节”为题写一篇作文，除诗歌以外，文体不限，不少于800字。

2008年福建高考作文题目：

三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟。

2009年福建高考作文题目：

这也是一种_____

2010年福建高考作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

2011年福建高考作文题目：

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体„„我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

2012年福建高考作文题

阅读作家冯骥才的一段话：“运动中的赛跑，是在有限的路程里，看你用了多长时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内，看你跑了多少路程。”

根据这段话，写一篇记叙文或议论文，字数不少于800字。

2013年福建高考作文题

阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

我仰望着夜空， 感到一阵惊恐：

如果地球失去引力，

我就会变成流星，

无依无附在天宇飘行。{2005福建高考作文范文}.

哦，不能！

为了拒绝这种“自由”,

我愿变成一段树根，

深深地扎进地层。

上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：(1）必须符合文体要求；(2）角度自选；(3）立意自定；(4）标题自拟；(5）不得抄袭，不得套作。 2014年福建高考作文题

“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。

2005福建高考作文范文篇六

福建近十年高考作文题

2012年福建高考作文题目出炉：根据冯骥才一段话写作文

今日上午11：30，2012年高考第一科语文考试结束。据考生介绍，今年福建高考语文作文为材料作文，要求考生根据冯骥才一段话写成一篇作文。

据考生描述，今年福建高考作文题为：根据冯骥才的一段话：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。

福建2002年以来高考作文题目

2002年福建高考作文题目：

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

2003年福建高考作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。{2005福建高考作文范文}.

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2004年福建高考作文题目：

选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。

人物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 史蒂芬·霍金

文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥

2005年福建高考作文题目：

两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。

2006年福建高考作文题目：

创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：{2005福建高考作文范文}.

①诸葛亮借箭未满十万支

②戈多来了

③留下一点空白

请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。

2007年福建高考作文题目：

以“季节”为题写一篇作文，除诗歌以外，文体不限，不少于800字。

2008年福建高考作文题目：

三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟。

2009年福建高考作文题目：

这也是一种_____

2010年福建高考作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

2011年福建高考作文题目：

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体„„我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。