小学作文 点击: 2017-04-17
PEP新版五年级英语下册期末考试作文必备
PEP新版五年级英语下册期末考试
作文必备
1、 写一写你的周末活动。不少于5句话。
On Saturday, I usually read some books and do my homework. Sometimes I go hiking. On Sunday, I often go shopping. And then visit my grandparents with my mother. At night, I usually play the piano. 2、 这是什么季节?天气如何?在这个季节,他们能干些什么?心情如何?(注意根据图片上的季节来写)根据实际情况,下列内容能组成四篇作文,春、夏、秋、冬各一篇,共四篇。
It’s ( spring、summer、fall、winter). The weather is ( 春:windy and warm 夏:sunny and hot 秋:windy and cool 冬:cold and snowy). They can ( 春:plant trees , fly kites 夏: swim、eat ice-cream 秋:pick up apples、eat moon-cakes 冬:play in the snow、make a snowman、skate). They have a good time. They are very happy. 3、写一写你的生日是在哪个月份哪一天,在那天你经常做些什么事情,吃些什么东西,和谁在一起,心情怎样。不少于5句话。
My birthday is (如:Jul.26th). On that day, mother usually buy a big birthday cake and cook many delicious
food for me. Many friends come to my party. After
having a meal, we sing songs and play games. I’m happy to be together.
4、写一写你的生日在哪个季节,这个季节的天气情况如何,
你是否喜欢这个季节,在这个季节里你可以做些什么事情,你的心情怎样。不少于5句话。根据实际情况,下列内容能组成四篇作文,春、夏、秋、冬各一篇,共四篇。
My birthday is in ( spring、summer、fall、winter). The weather is ( 春:windy and warm 夏:sunny and hot 秋:windy and cool 冬:cold and snowy). I like ( spring、summer、fall、winter) best. I can ( 春:plant trees , fly kites 夏: swim、eat ice-cream 秋:pick up apples、eat moon-cakes 冬:play in the snow、make a snowman、skate). I can have a good time. I am very happy.
5、复活节是在什么时候,你们在复活节聚会上要干些什么,请写出来。注意本篇作文用到的句型是“将来时句型”,应特别注意句中“will + 动词原形”。
Easter is in April. We will have a party. On that day, the Easter Bunny.
6、五至六单元的作文主要是写图中人物正在干什么事情。主要用到以下句型:
①I’m + 动词ing形式. 如:I’m doing my homework.
②He/She /It/一个人或动物+is +动词ing形式. 如:He/She is catching butterflies.
It is swimming. My father is writing an e-mail. The elephant is drinking water.
③They/We/人或动物复数+are +动词ing形式.
如:They are doing an experiment. We are having a picnic.
The lions are fighting.
掌握这些句型后,听写五至六单元Let’s learn 中的动词ing形式短语,并且记准与短语对应的图片。
7、描写一家人正在做事情的例文:
We are busy now. I’m doing my homework. My
mother is cooking dinner. My father is writing an
e-mail. My little brother is watching TV. My grandma is answering the phone.
苏教版五年级下册作文总复习
期末归类复习:作文
姓名:
1:描写一种自然现象 [习作要求]
观察一种自然现象,写出它的特点,尤其是变化的特点。 [文题拓展]
像这样写景状物的内容,不一定非得用在写景文章中,记叙文中也可以用。对景物的描写,会给文章增色不少。比如《难忘的一件事》如果是发生在早晨或者傍晚或者雨中雪天,你就可以写写朝霞晚霞雨水雪花。碰到《迷人的——》、《我看——》、《我喜欢——》等也可以用这里的题材。
2:写一篇参观记(游记) [习作要求]
参观、游览一个地方后,根据自己的感受确定重点,并围绕这个重点选择材料,然后写下来。要突出重点,按顺序写。
[文题拓展]
这不止是游记,也是一篇记叙文。所以,当你看到这样的题目:《一次难忘的经历》、《 的滋味》、《我清清楚楚地记得 》时就可以采用这篇文章的素材。而凡是活动类的作文,几乎也都可以应用。
3:写一位身边的小能人 [习作要求]
读懂征文启事,根据征文启事的要求,会选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。平时多留心,多参加各类征文活动,锻炼自己的写作能力。
[文题拓展]
如果碰到《你真行》、《你真能干》、《了不起》这类的习作,你可以用这一次的内容作为素材;如果碰到《我的小伙伴》、《 (榜样、力量等)在我身边》、《 ,我想对你说》、《记忆中的 (同学、礼物、童年等)》也可以用。
4:写一个我崇拜的人 [习作要求]
写一个你心里喜欢或者崇拜的人,通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体的事例表现人物的品质。
[文题拓展]
这样的题材内容,可以采用的习作很多。比如说《感动》、《佩服》、《榜样的力量》、《因为 我变了》、《我学会了 》、《我心中的 (英雄、榜样等)》、《欣赏》等这类叙事抒情的文章就都可以用。
5:想象星月 [习作要求]
观察迷人的星空和皎洁的月色,展开想象的翅膀,编写有趣动人的故事,表达自己的感受。
[文题拓展]
这样想象夜空的内容,还可以用到另外一些文章中去,比如想象记叙文《——的故事》、《一个有趣的梦》、《我眼中的 》、《假如 》、《美妙的 》、《我最爱 》等等。
(一)
在我们的生活中,有很多值得我们敬佩的人,如爸爸、妈妈,叔叔、阿姨,老师、同学……请选择其中一位,用具体的事例写出他(她)令你敬佩的原因。要求语句通顺,内容具体,能表现出人物的精神风貌,表达出自己的敬佩之情。 我 的一个人
要求:写真事,表真情,文通句顺,书写工整,不少于400字。{五年级下册考试作文}.
(二)
在日常生活中,在我们自己身上或我们身边总有一些难忘的事、烦恼的事、伤心的事、高兴的事、最感兴趣的事等。请选择其中一件事跟大家一起分享,共同体会其中的酸甜苦辣。
一件 的事
要求:写真事,表真情,文通句顺,书写工整,不少于400字。
小学五年级下册作文期末测试质量分析
小学五年级下册作文期末测试质量分析
一、 作文题目
本学期小学语文五年级下册作文期末测试的题目是《我得到了 》,要求在横线上补充适当的词语,如表扬、锻炼、理解、教训等,把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
二、考试总体情况:
龙山中心五年级参加考试学生有 人,考试成绩总体上难令人满意,这次考试暴露出许多问题。.
1、从改卷的情况来看没有认真审题。如,题目要求1、先把题目补充完整,按格式抄写在作文格子中。有一部分同学没有把题目补充完整。题目要求写事,有的同学写两件或多件事。
2、试卷卷面书写还能做到工整漂亮,但有一部分同学书写马虎,字迹潦草。
3、大部分的学生写事内容具体,表达出一定的真情实感。部分的学生在写一件事例中,事例叙述不清楚,乱写一气。
4、 部分学生标点符号用错,有的句中停顿没用标点符号。
5、 作文中大部分学生开头结尾做到前后照应,个别学生的作文没有章法。
二、 今后教学思路
五年级作为小学高年级的第一站,担负着为六年级打下扎实基础的重任。从本次作文测试所显示出的征兆,提醒语文老师在写作的指导上必须下真功夫。小学生习作水平的提高,要从学生喜{五年级下册考试作文}.
闻乐见的身边的真人真事入手,引导学生将课堂所学的语文基础知识运用起来,真正做到学以致用,兴趣与热情是第一要素。至于写作技巧、语句的表达、词汇的使用、标点符号的运用等的训练更要扎实,强化训练,才能达到预期的目的。
五年级作文试题{五年级下册考试作文}.
五年级作文试题
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己„„”甜美的歌声唱出了无限的感激之情,由此你想到了什么?在你成长的路上,你想感恩的人是谁?请自拟题目,写一篇文章,将心中的感恩之情倾注笔端吧。
要求:语言通顺流畅,内容具体,字数不少于450字。
五年级期末作文指导
人教版五年级语文习作专题学案
一、写人的作文指导
一、精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
1. 要写雨中送伞,病中照顾。可以写,父母是怎样含辛茹苦地赚钱给
我们买学习用品,怎样给我们过生日,怎样教我们学打游泳,在生活中教会我们道理等等,
题材不要太单一??
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多。我们一
定要看清楚题目的要求,如果只能写这个人的一件事,千万不要写了两件或者以上。
二、抓住细节,写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要
写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓
住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。我们在写作文之前,就要对某一个人物进行
认真的观察,在心目中,你想写谁
2. 人物的语言描写。人物的年龄不一样,说话的语气也不同。另外,
人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。 如果
想人物的语言描写能够更生动,可以适当加些修辞手法,或者名人名言,四字词等等。如:
鼓励人的说话适适当运用我们学过的名言警句,这样会更生动,更有说服力。
3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非{五年级下册考试作文}.
常重要的作用。我们在人特描写时,观察一个人从头部的眼耳口鼻,到肩膀,到身体到四肢
等一系列的变化,把一个简单的动,分成几个动作去写,然后结合相关的语言、神态、心理
等描写,就可以把动作描写写具体。如:她一直用炽热的眼睛注视着我,头微微地点了一下,
嘴角向上扬,紧紧地握住拳头,似乎想告诉我,我一定可以做得到的。
4. 人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐
内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。如:
写你敬佩和感动的一个人时,一定要人人物的心理活动描写,才有真情实感。
5、环境描写。在写人时,环境是为了衬托人物美好的心灵,跟人物的
心灵是相关的,不能够随便插入无限的环境描写。比如:在人伤心的时候,感
觉天特别灰,下雨尤其更伤感。在人高兴的时候,感觉天特别蓝,空
气特别清新。{五年级下册考试作文}.
三、写人的作文结构,用总分总的形式,分为三个部份,若干自然段。
1、看清楚作文的题目,是全命题作文,半命题作文,还是自命题作文。
作
文的题目一般要突出写人的特点。如:我敬佩的xx,可爱的xx。
2、第一部份:总起的部份。第一段,必须要突出这个人的特点,如:
可爱、
乐于助人,勤奋等。加上适当的人物外貌描写。
3、第二部份:选取一件有代表性的,能够表现人物特点的事情去写人。
可
以根据内容的需要再适当分段。
4、第三部份:是全文的总结部份,总结这个人的特点,赞美或者给建
议这
个人。
材料准备:
比如:写父母,你想写 ,写同学,你想写 ,写
老师,你想写 。并在写作之前,进行一定的外貌的词语和句子收集。
写父母的外貌描写句子: 写同学的外貌描写句子: 写老师的外貌描写句子:
二、写事的作文指导
第一步:习作写什么(习作内容)
1、可以写发生在小时候的一件事
2、可以写与同学之间的事
3、可以写发生在爸妈之间的事
4、可以写一次感动人心的活动
第二步:习作怎样写
1、写好开头
(1)开门见山:在这个学期里,我有许多的回忆,其中一件最令我感动的事是妈妈背我去医院那次。
(2)渲染气氛:轻轻推开记忆的大门,里面像无底的黑洞般漆黑一片。我边走边捕捉昔日给我感动的那一瞬间。
(3)设置悬念:在过去的几年小学生活中,有很多事情值得我去回味,但有一件事使我想起来还有点害怕。那是一年前的事。。。。。。
2、写好结尾
(1)首尾呼应:虽说这件事已经过去一年多了,但我还是记忆犹新,我敬佩那个感动我的大哥哥。
(2)自然首尾:原来是这样啊!我的一个不经意的举动,爸爸都放在了心里,此时,一种说不出的感觉从心头涌起。
(3)总结概括:是的,一件小小的事情,让我看到了这位叔叔美好的心灵和优秀的品质,也是我改变了对外地人原有的印象。
3、安排结构
(1)按照故事情节发展的过程写作:起因、发展、高潮、结局。