乡村少年宫剪纸活动总结

乡村少年宫剪纸活动总结篇一

学校少年宫剪纸活动总结

某镇中心小学少年宫活动纸艺组

教学工作总结

这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织教学下，我组织学生们开展了剪纸兴趣小组活动。通过活动，提高了学生的绘画能力、动手操作能力和审美能力。为了今后能更好地开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

本学期参加剪纸活动的学生共有25人，大多数是中低年级的学生，高年级学生较少。由于中高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础，因此学生在活动中的表现比较好，他们能通过模仿折一折、画一画、剪一剪，完成一些剪纸作品。低年级的学生绘画和动手能力都较差，要完成作品有一定的难度，需要教师多对他们指导帮助。经过一学期的剪纸训练，总的来说，提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对剪纸学习的兴趣和积极性。

本期中，我重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。积极为学生创设有利于激发创新精神的环境，引导学生在剪纸创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，感受中国的传统文化艺术，感受剪纸的魅力，发展他们的审美能力以及创造美的能力。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。

不足和改进：

1、下学期力争在有限的时间及能力范围之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作进行推广，发展更多的学生参加到剪纸活动中来。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下

乡村少年宫剪纸活动总结篇二

少年宫剪纸兴趣小组总结

2015-2016第一学期少年宫剪纸小组活动总结

张丽 张艳梅

这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：{乡村少年宫剪纸活动总结}.

三．四年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。

三、四年级学生通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。{乡村少年宫剪纸活动总结}.

我重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。{乡村少年宫剪纸活动总结}.

在教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。 不足和改进：

1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

乡村少年宫剪纸活动总结篇三

乡村少年宫剪纸活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

活动记录

乡村少年宫剪纸活动总结篇四

柳埠一中乡村少年宫剪纸社团活动记录

乡村少年宫剪纸活动总结篇五

少年宫活动总结

湾甸子中心校乡村少年宫活动总结

一、强化领导责任，保证辅导少年宫活动的师资队伍

我校高度重视对“乡村少年宫”建设工作的领导，县文明办下发实施方案后，我校立即成立了项目建设领导小组，及时研究确定了“乡村少年宫”项目建设的具体实施措施，制定了《湾甸子镇中心小学“乡村少年宫”建设实施方案》，对建设任务、标准、进度及管理运行模式提出了具体的要求，由学校校长任组长、副校长任副组长（具体抓业务）、学校中层领导为成员，具体组织开展日常工作，确保各种活动的顺利开展。为保证少年宫活动开展质量，我们加强了师资队伍建设，精心选拔业务能力强、工作责任心强的优秀教师兼任辅导教师，通过自愿报名的原则，依据老师的特长，成立内容丰富的兴趣活动小组。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报兴趣活动小组，各项活动得到了有效地开展。基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。学校每学期采用多形式、多渠道对教师进行培训，辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。

二、健全制度，以制度规范少年宫活动的运行

为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室（组）的正常运作，少年宫办公室进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《湾甸子中心校乡村少年宫管理制度》、《湾甸子中心校乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《湾甸子中心校总务后勤工作职责》、《湾甸子中心校辅导员工作职责》、《湾甸子中心校少年宫安全管理制度》、《湾甸子中心校少年宫考勤制度》、《湾甸子中心校少年宫财产、财

物管理制度》、《湾甸子中心校少年宫档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责。为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对辅导学生取得优异成绩或活动开展卓有成效的辅导教师进行专项表彰奖励，有效促进了我校乡村少年宫的建设。

三、少年宫活动开展情况：

1、学校坚持“少年宫”的公益性和普及性原则，面向全体学生。从未开设收费盈利活动项目，所有项目的设施、师资、材料等均由学校开支。对活动项目、活动时间等严格按照有关计划开展，不挪为他用。学校的活动场所还利用节假日、寒暑假对外开放，方便学生假期活动。农村百姓平时活动单一，除了种地就是打麻将，少年宫成立后，学校每学期都要去周边村委会义务表演，丰富了乡村日常娱乐活动，家长在观看节目时也经常能看到自己家的孩子，因此对学校平时别的活动也更加支持了。湾甸子镇除了中心校外，还有一所村小——大边沟小学，大边小学的学生由于离湾甸子镇较远，因此不能周周参与乡村少年宫的活动，所以我们根据实际情况，我们定下了每月10号，安排部分少年宫辅导员，带着本组的活动物品，亲自去大边沟送教下乡，而假期安排大边沟学生在学生考完试后的两周内，集中统一来湾甸少年宫活动。

2、学校设置形式多样、内容丰富的活动项目供学生选择，自主参与。

（1）结合农村实际与学校活动，设计、开展各类活动。我校目前开设的课程有剪纸三个小组、粘贴画两个小组、舞蹈小组、合唱小组、瑜伽小组、美术小组。低年级的学生鼓励他们参加舞蹈小组、合唱小组和瑜伽小组还有美术小组，高年级的学生就鼓励他们参加剪纸和粘贴画小组，学校做到了全员参与，不让一个人掉队。

（2）少年宫投入情况：为了让孩子能更好的参与活，也为了让少年宫顺利开展，学校在每学期开学初都按排各组上报本学期需要的备品，然后派人去沈阳进行集体采购，为的就是能用最少的钱，买最多的东西。除了基础采购，这几年我们又采购了各类彩色A4纸约100包，刻刀150把，刻刀用的刀片大约500余片，剪刀约200把。爱普生彩色喷墨打印机两台，压膜机一台，A4A3膜约20包，自动热熔铆管财务电动加热装订机一台 ，表演服装200多套，A4相纸20余包，各种彩布近千元，乳白胶60余桶，EVA海绵纸200多张，各类相框几百个.除了为各小组准备材料，保证活动小组的进行之外，学校还聘请校外专业人士来我校为我校少年宫辅导员进行了专们讲座，清原书法协会王林、于景福，三中音乐骨干教师遇心、实验小学美术骨干教师张栋伟等人多次来我校为老师和同学们讲解书法、音乐、美术等方面的知识，我们还邀请沈阳合唱学院的在校研究生来我校进行为期一周的支教活动，与抚顺合唱协会签定了帮助协议，并且多次外出到别的学校进行实地考察，学习其他学校少年宫活动的先进经经验。这些都极大的促进了我校少年宫的发展。

（3）少年宫建设情况：我校少年宫原来以校外妇女儿童之家为主阵地。后因校外上课有安全隐患等多方面原因，学校少年宫从2015年上学期撤回到学校院内，花费了5万元改建三个平房活动室，又因为学校院内教室有限的原因，因此很多活动小组采取的是一室多用，舞蹈小组、合唱小组二楼大厅、瑜伽小组在三楼大厅、十字绣小组在五楼会议室、写字小组在二年部教室、美术小组平房临时活动，有专用教室的只有原剪纸小组和粘贴画小组，后校长多方面考虑，专们花钱装修出来一个舞蹈小组、合唱小组活动室，目前在三楼东侧，为舞蹈小组、合唱小组配置了电脑、合唱凳子、乐谱架、钢琴、音箱等合唱设置，保证了舞蹈小组、合唱小组近60名孩子的活动。2015年上学期期末结果后校长利用假期时间在一楼打造出一个美术活动室，又花钱把地面、墙面进行装修，从而保证了美术小组50名孩子的活动。三个活动改造费用共约5万余元。剪纸小组也从下边平房改到了教学楼的四楼，从而改变了原来活动小组分散，不集中的毛病，现在我校除了粘贴画第一组在平房外，其他活动小组全部集中在了教学楼内。

（2）多元发展，以孩子兴趣为主，充分发挥特色项目.

我校开展过的活动项目有瑜伽、象棋、手脑训练、轮滑、剪纸、粘贴画粘贴、合唱、十字绣、素描、水彩画、跳绳、硬笔书法、乒乓球等，但由于孩子的兴趣原因，合唱、瑜伽、剪纸、粘贴画四个小组因为一直受到孩子的喜欢，所以一直开设着，这四个小组也因为成果突出成为我校少年宫的主打活动小组，每次学校举行重大文艺活动总会有合唱、瑜伽小组成员的身影，学校内部班级和文化走廊装饰，总

少不了粘贴画和剪纸小组的作品。2015年我校开展德育现场会，粘贴画小组成员制作的24孝和成语立志故事布贴画，被校长装入画框悬挂在了学校的各各楼层，受到了县领导的一致好评。2016年六一活动，吴雷老师指导的瑜伽小组，在学校开展活动中，由于她们的彩精表演，受到家长和学校学生及老师的广大认可。粘贴画两个小组、剪纸三个小组、美术一个小组以上六小组的作品，共分了9个板块进行展出。来参加六一活动的家长观看到自己孩子创作的作品后，赞叹不已，纷纷说到“怎么也没有想到，在家什么都不干的孩子，在学校能创作出这么多，这么优秀的作品。

3、取得的成果

少年宫自2014年3月开始活动在现在，已经过去2年半的时间，在这2年多的时间里，各各小组都取得了喜人的成绩，剪纸小组从最开始的只能剪简单的图案到现在能够出成套的作品，目前楼内24生肖、伟人头像、56个民族等成熟的作品全部来自于剪纸小组。粘贴画小组的从最开始只能剪各种基本图形到现在，学校楼内装修都采用粘贴画小组制作的24孝图、12个成语励志故事，而今年六一活动以二个小组的力量能承办出四个展板，每张作品都栩栩如生，如今的粘贴画小组已经从原来的30多人发展到70多人大组，作品遍布湾小的教学楼。

学校的德育活动从来都离不开文艺节目，以前都是学校临时组织学生排练，不光费时间，而且演完后也没有时间进行巩固，所以等下次举行活动时，学生们又都忘记了，所以就又要重新排练，乡村少年

乡村少年宫剪纸活动总结篇六

乡村少年宫活动总结

博斯坦中学乡村学校少年宫工作总结

乡村学校少年宫是丰富周边村学生业余生活、促进学生特长发展、进行品德塑造的有力机构。为了使学生的课余生活摆脱单调、贫乏的现况，我校于2013年6月成立了乡村学校少年宫。学校全面贯彻中小学生素质教育精神，以校园课程建设为工作重点，以“塑造品格、彰显个性、发展特长、提高素质”为目标，扎实开展“乡村少年宫”建设和相关系列活动，将“舞蹈、十字绣、儿童画、剪纸，足球，篮球，乒乓球，科学，书法”等创建为学生的活动项目，激发学生爱国主义情怀，传承民间工艺，普及科学、艺术素养，提高实践能力，努力促进学生健全人格的形成。目前，全校已经形成了“全员参与、全面开花、体艺并进、协调发展”的良好局面。{乡村少年宫剪纸活动总结}.

一、加强领导，提高认识

自乡村学校少年宫成立以来，我们高度重视乡村学校少年宫的育人功能，成立了以杜静芳为主任的领导小组，组建了强有力的教师队伍，下设执行小组，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员，及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进县区的视频资料，领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了{乡村少年宫剪纸活动总结}.

很好的宣传动员作用。二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传“发展一个兴趣，提高一种技能”、“艺术陶冶情操”等理念。

二、健全机制，强化管理

一是制定了“五有”、“四定”、“三落实” 管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、音体美教师具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，规范了教学管理，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行，使少年宫真正成为了思想道德建设的阵地，技能培养的园地，社会实践的基地。

二是措施到位，确保活动扎实开展。时间保障：我校沿袭青少年活动中心的具体安排，增排了暑，寒假期间的活动，保证少年宫每天对外开放，每天活动四小时，丰富了学生的暑，寒假期生活。辅导保障：我校动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊；动员社会力量融入其中，聘请民间艺人、“五老”、有一技之长的志愿者担任校外辅导员，增强教师

队伍建设；充分利用网络资源，要求教师下载相关视频资料给学生观看，同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。

三、协调发展，成效良好

依托学校建设乡村少年宫，“宫”的特色也一定会是“校”的特色。我校结合地域特色和校本课程，将木卡姆创编和舞蹈，十字绣纳入学生日常活动中，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的艺术特长得到发挥，形成了人人学艺术、生生有特长的良好氛围。舞蹈课上，学生们踏着灵动的舞步，沉醉于用身体诠释音乐的美妙境界中；书法课上，学生们徜徉于中华民族五千年的灿烂历史长河，在浓浓墨香中感受力与美的完美结合；手艺课上，学生们创造出美轮美奂的工艺品，体验匠心独运的惊喜；绘画课上，学生们经历将想象付诸笔端的过程，分享神笔马良的快乐„„在少年宫，学生们和老师一起挖掘生命的灵感，采撷智慧的花瓣，用他们独特的视角、美妙的思维、灵巧的双手体验成长的快乐，分享成功的喜悦，尽情展示天赋，纵情挥洒汗水，共同感受艺术的魅力，探索科学的奥秘，享受学习的乐趣。丰富多彩的活动形式，培养了学生健康向上的精神风貌和艺术修养，极大地丰富了校园生活，产生了广泛的社会效应。我们将竭尽全力将工作做实、做细、做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。

把乡村少年宫作为一项长期的事业来干，办好乡村少年宫，为学区未成年人思想道德建设作贡献，为我县文明创建添光彩！

博斯坦中学

2015年9月