书房上贴的对联

书房上贴的对联篇一

书房对联大全 最新

上联：智勇冠当代; 下联：卓荦观群书。 上联：游山喜乘兴; 下联：种竹能养闲。 上联：野翠生松竹; 下联：潭香闻芰荷。 上联：养拙干戈际; 下联：用心霜雪间。 上联：养天地正气; 下联：法古今完人。 上联：险艰自得力; 下联：金石不随波。 上联：洗砚鱼吞墨; 下联：烹茶鹤避烟。 上联：文艺如嗜欲; 下联：经古人为朋曹。 上联：铁石梅花气概; 下联：山川香草风流。 上联：随缘穿衣吃饭; 下联：切实作事为人。 上联：斯文在天地;

上联：室有山林乐; 下联：人同天地春。 上联：室雅何须大; 下联：花香不在多。 上联：诗写梅花月; 下联：茶烹谷雨春。 上联：深心讬豪素; 下联：努力爱春华。 上联：深情托瑶瑟; 下联：逸兴横素襟。 上联：清机发妙理; 下联：高步超常伦。 上联：清光依日月; 下联：逸思绕风云。 上联：清风挺松柏; 下联：逸气上烟霞。 上联：琴言清若水; 下联：诗梦暖于春。

书房上贴的对联篇二

历代文豪书房对联精选

千古绝对：历代文豪书房对联精选 一、陆 游： 万卷古今消永日 一窗昏晓送流年 二、左光斗： 风云三尺剑 花鸟一床书 三、邓子龙： 月斜诗梦瘦 风散墨花香

四、袁枚（四则） ＜一＞

放鹤去寻三岛客 任人来看四时花 ＜二＞

此地有丛山峻岭茂林修竹 是能读三坟五典八索九丘 ＜三＞

不作公卿，非无福命都缘懒 难成仙佛，为爱文章又恋花 ＜四＞

朱藤花压读书堂 分得桐阴半亩凉 五、郑板桥（四则） ＜一＞

富于笔墨穷于命 老在须眉壮在心 ＜二＞

百尺高梧，撑得起一轮月色 数椽矮屋，锁不住五夜书声 ＜三＞ 室雅何须大 花香不在多 ＜四＞

删繁就简三秋树 领异标新二月花 六、梁同书（三则） ＜一＞

万卷编成群玉府 一生修到大罗天 ＜二＞ 无事此静坐 有情且赋诗 ＜三＞ 至乐无声唯孝弟 太羹有味是读书 七、纪晓岚（二则） ＜一＞

书似青山常乱叠 灯如红豆最相思 ＜二＞

小筑当水石间，直以云霞为伴侣 大名在欧苏上，尽收文藻助江山 八、李石贞

彼何人，予何人，都是穿衣吃饭 穷亦命，达亦命，不如闭户读书 九、邓石如（二则） ＜一＞

茅屋八九间，钓雨耕烟，须信富不如贫，贵不如贱竹书千万字，灌花酿洒，可知安自宜乐，闲自宜清＜二＞

沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观绘吾斋壁

少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺置我山窗

十、佚 名 ： 天下文官祖 古代帝王师

十一、林则徐（二） ＜一＞

坐卧一楼间，困病得闲，如此散才天或恕 结交千载上，过时为学，庶几秉烛老犹明 ＜二＞

家少楼台无地起 案余灯火有天知 十一、佚 名 ： 鸟吟花笑有余乐 月白风清无尽藏

十二、乾 隆（三则） ＜一＞

烟霞并入新诗卷 云树常开旧画图 ＜二＞

诏绪仰斯文，识小识大 趋庭传至教，学礼学诗 ＜三＞

深心托豪素 怀抱观古今

十三、许文恪 ： 但有余闲惟学帖 即逢佳客莫谈天

十四、何绍基（二则） ＜一＞

明月同行如故客 异书难得比高官 ＜二＞

江上此台高，问坡颍而还，千载读书人几个蜀中游迹遍，信嘉峨特秀，扁舟载酒我重来十五、佚名 ： 屋小如舟 人淡似菊

十六、曾国荃： 瓶花落砚香归字 风竹敲窗韵入书 十七、黄庭坚 ： 诗罢春风荣草木 书成快剑斩蛟龙

十八、徐 渭（三则） ＜一＞

雨醒诗梦来蕉叶 风载书声出藕花 ＜二＞

未必玄关别名教 须知书户孕江山 ＜三＞

水隔笙簧，白日鸟啼花竹里 庭园锦绣，青春人在画图中 十九、王咨臣：

环壁列奇书，有史有文堪探讨 小楼多佳日，宜风宜雨足安居 二十、史可法： 斗洒纵观廿四史 炉香静对十三经 二十一、石涛： 耽文艺如嗜欲 以古人为朋曹 二十二、刘熙载 东壁图书西园翰墨 南华秋水北苑春山 二十三、黄铖 ：

旧书细谈犹多味 佳客能来不费招 二十四、张廷济： 拣茶为款同心友 筑室因藏善本书 二十五、李璧瑜：

伤心夜雨，蕉窗点半盏寒灯，替诸生改之乎者也 回首秋风，桂院剩一枝秃笔，为举家谋柴米油盐 二十六、俞 樾（二则） ＜一＞

仙到应迷，有帘幕几重，阑干几曲 客来不速，看落叶满屋，奇书满床 ＜二＞

合名臣名士为我筑楼，不待五百年后，斯楼传矣 傍山北山南循地选胜，适在六一泉侧，其胜如何 二十七、吕留良 ：

囊无半卷书，惟有虞廷十六字 目空天下士，只让尼山一个人 二十八、张 载： 夜眠人静后 早起鸟啼先

二十九、徐霞客： 春随香草千年艳 人与梅花一样清

书房上贴的对联篇三

书房画室对联

书房画室对联

室虽陋,但有文房四宝

人纵微,然凭正气一身

昨夜读书,瓦雀闻香化凤

今朝洗砚,池鱼吞墨成龙(西凤酒有句古诗赞颂:"飞鸟闻香化凤,游鱼得味成龙".看来.......)

苦志时,黄卷青灯听夜雨

得意处,玉堂金马醉春风

乐以忘忧,行现在可行之乐

书能益智,读平生未读之书

学海无涯,万里航程千里志

光阴有限,三更灯火五更鸡

咬定几句有用书,可忘饮食

养成数竿新生竹,直似儿孙

春亦多情,鸟向枝头催笔意{书房上贴的对联}.

人共得意,梅从窗外放诗怀

室有余香,谢草郑兰窦桂树

家无长物,唐诗晋字汉文章

染翰挥毫,字外功夫能自得

抚琴弄曲,个中滋味有谁谙

修竹茂林,五夜灯光照画室

奇花异卉,四时墨韵润楼台

做数件可流传趣事消磨岁月

会几位有见识高人谈笑古今

潇洒谢红尘,满架图书朝试笔

光明生玉叶,一窗风月夜弹琴

到门莫问姓名,花草一庭欣有主

入室自分雅俗,图书四壁可留人

山水幽深,襟怀妙远

诗书夙好,心气和平

山径摘花,春初酿酒

竹窗留月,夜半评茶

广交天下名人雅士

博览世间妙画奇书

四座春风,蔼如瑞玉

一樽秋月,淡比晴川

东庐书声,西园琴韵

南山竹雨,北岭松风

半榻茶烟,一帘明月

三间茅屋,四壁图书

杜甫草堂,清风瘦月

石涛画稿,响水奇峰

花鸟鱼虫,陶情养性

琴棋书画,益寿延年

花竹满庭,四时生趣

（转载自第一范文网，请保留此标记。）诗书万卷,一理润深

作画如痴,爱书如命{书房上贴的对联}.

室中写意,野外写生

学士青莲,尚书红杏

中郎绿绮,太史黄庭

吃墨看茶,听香读画

吞花卧酒,喝月担风

好花四时,明月千古

远峰一角,奇书半床

闭门自精,开卷有益

垂露在手,清风入怀

有兴赋诗,无心酌酒

书山探宝,联海泛舟

研史鉴今,寒窗古月

观云听雨,奇石空潭

雪后寻梅,霜前访菊

风中听竹,雨际培兰

勇排学海千层浪=敢跃书山万仞峰

洗砚新添三尺水=藏书又布五重峰

珍藏今古书香久=独爱竹梅品格高

胸藏万汇凭吞吐=笔有千钧任翕张

胸罗文史尽人见=腹有诗书旷世珍

读书心细丝抽茧=炼句功深石补天

爱看春山疑读画=静研古墨试听香

谈诗客至风生座=论画人归月透帘

笔墨纵横生雅趣=胸怀坦荡自逍遥

笔底一诗能撼世=砚池半面可容天

笔砚常存无限乐=书斋独坐有心人

笔老诗新疑有物=格高气俊好传人

笔花墨宝聚一榻=警句名篇阅万年

笔舞行云书赤壁=池研泼墨写黄山

笔带风云春不老=心怀日月韵独奇

座满春风书带翠=夜临光月剑浮青

素壁有琴藏太古=虚窗留月待吟诗

能挥五色生花笔=必是十年面壁人

瓶花落砚香归字=窗竹鸣琴韵入弦

涂成蕉叶风犹绿=点到梅花笔亦香

酒香暗度梅香阵=心迹常游墨迹间

调好墨香笼古迹=拨明烛蕊照真藏

真抒情意多文采=苦练笔功达自然

倚枕旧游来眼底=掩书余味在胸中

著书台迥名繁露=入画山多学富春

著书不向时流说=得句难为俗者知

著书惯作惊人语=对酒常存敬客心

清茶饮后神皆爽=佳句拈来梦更香

清新隽永诗书气=朴素天真翰墨情

宿雨暗滋书带草=春风光报墨生花

窗竹影摇书案上=山泉声入砚池中

窗临水曲琴书润=人读花间字向香

窗含春色墨生艳=笔吐真情诗出新

窗对青山门对柳=胸藏远志壁藏书

得意春风歌大雅=含辛秃笔著新书

得见奇书心自喜=常吟妙句口生香

做事岂天真学问=立身自有大文章(做事/岂/天真/学问=立身/自有/大文章......) 盛世书风多浩气=晚年翰墨大精神

书房上贴的对联篇四

名人书斋对联

篇一：古代名人书房对联赏析

平时翻书见有名人书室楹联，便随手抄录，日积月累，遂成数百条。这些对联或抒发情感、或戏弄人生、或针砭时事、或表达雅兴。从这些对联中可以探讨出历代学者名人的心情和嗜好，是中国读书人的一种具体的文化表现。

陆 游

万卷古今消永日

一窗昏晓送流年

放翁嗜书，老而弥笃。晴窗万卷，耽书如年，是真名土！

左光斗

风云三尺剑

花鸟一床书

题书斋联。武能叱咤风云，持剑啸天。文则花鸟怡性，嗜书晓理。非光斗不能为之。 邓子龙

月斜诗梦瘦

风散墨花香

袁 枚

其一

放鹤去寻三岛客

任人来看四时花

其二

朱藤花压读书堂

分得桐阴半亩凉

郑板桥

其一

富于笔墨穷于命

老在须眉壮在心

其二

百尺高梧，撑得起一轮月色

数椽矮屋，锁不住五夜书声

纪晓岚

书似青山常乱叠

灯如红豆最相思

邓石如

其一

茅屋八九间，钓雨耕烟，须信富不如贫，贵不如贱

竹书千万字，灌花酿洒，可知安自宜乐，闲自宜清

其二

沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观绘吾斋壁

少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺置我山窗

林则徐篇二：书房画室对联

书房画室对联

室虽陋,但有文房四宝

人纵微,然凭正气一身

昨夜读书,瓦雀闻香化凤

今朝洗砚,池鱼吞墨成龙(西凤酒有句古诗赞颂:飞鸟闻香化凤,游鱼得味成龙.看来.......) 苦志时,黄卷青灯听夜雨

得意处,玉堂金马醉春风

乐以忘忧,行现在可行之乐

书能益智,读平生未读之书

学海无涯,万里航程千里志

光阴有限,三更灯火五更鸡

咬定几句有用书,可忘饮食

养成数竿新生竹,直似儿孙

春亦多情,鸟向枝头催笔意

人共得意,梅从窗外放诗怀

室有余香,谢草郑兰窦桂树

家无长物,唐诗晋字汉文章

染翰挥毫,字外功夫能自得

抚琴弄曲,个中滋味有谁谙

修竹茂林,五夜灯光照画室

奇花异卉,四时墨韵润楼台

做数件可流传趣事消磨岁月

会几位有见识高人谈笑古今

潇洒谢红尘,满架图书朝试笔

光明生玉叶,一窗风月夜弹琴

到门莫问姓名,花草一庭欣有主

入室自分雅俗,图书四壁可留人

山水幽深,襟怀妙远

诗书夙好,心气和平

山径摘花,春初酿酒

竹窗留月,夜半评茶

广交天下名人雅士

博览世间妙画奇书

四座春风,蔼如瑞玉一樽秋月,淡比晴川

东庐书声,西园琴韵

南山竹雨,北岭松风

半榻茶烟,一帘明月

三间茅屋,四壁图书

杜甫草堂,清风瘦月

石涛画稿,响水奇峰

花鸟鱼虫,陶情养性

琴棋书画,益寿延年

花竹满庭,四时生趣

（转载自第一范文网，请保留此标记。）诗书万卷,一理润深

作画如痴,爱书如命

室中写意,野外写生

学士青莲,尚书红杏

中郎绿绮,太史黄庭

吃墨看茶,听香读画

吞花卧酒,喝月担风

好花四时,明月千古

远峰一角,奇书半床

闭门自精,开卷有益

垂露在手,清风入怀

有兴赋诗,无心酌酒

书山探宝,联海泛舟

研史鉴今,寒窗古月

观云听雨,奇石空潭

雪后寻梅,霜前访菊

风中听竹,雨际培兰

勇排学海千层浪=敢跃书山万仞峰

洗砚新添三尺水=藏书又布五重峰

珍藏今古书香久=独爱竹梅品格高

胸藏万汇凭吞吐=笔有千钧任翕张

胸罗文史尽人见=腹有诗书旷世珍

读书心细丝抽茧=炼句功深石补天

爱看春山疑读画=静研古墨试听香

谈诗客至风生座=论画人归月透帘

笔墨纵横生雅趣=胸怀坦荡自逍遥

笔底一诗能撼世=砚池半面可容天

笔砚常存无限乐=书斋独坐有心人

笔老诗新疑有物=格高气俊好传人笔花墨宝聚一榻=警句名篇阅万年{书房上贴的对联}.

笔舞行云书赤壁=池研泼墨写黄山

笔带风云春不老=心怀日月韵独奇

座满春风书带翠=夜临光月剑浮青

素壁有琴藏太古=虚窗留月待吟诗

能挥五色生花笔=必是十年面壁人

瓶花落砚香归字=窗竹鸣琴韵入弦

涂成蕉叶风犹绿=点到梅花笔亦香

酒香暗度梅香阵=心迹常游墨迹间

调好墨香笼古迹=拨明烛蕊照真藏

真抒情意多文采=苦练笔功达自然

倚枕旧游来眼底=掩书余味在胸中

著书台迥名繁露=入画山多学富春

著书不向时流说=得句难为俗者知

著书惯作惊人语=对酒常存敬客心

清茶饮后神皆爽=佳句拈来梦更香

清新隽永诗书气=朴素天真翰墨情

宿雨暗滋书带草=春风光报墨生花

窗竹影摇书案上=山泉声入砚池中

窗临水曲琴书润=人读花间字向香

窗含春色墨生艳=笔吐真情诗出新

窗对青山门对柳=胸藏远志壁藏书

得意春风歌大雅=含辛秃笔著新书

得见奇书心自喜=常吟妙句口生香

做事岂天真学问=立身自有大文章(做事/岂/天真/学问=立身/自有/大文章......) 盛世书风多浩气=晚年翰墨大精神篇三：书房对联精选

玉树临风冰壶映水；珊瑚架笔玳瑁装书。

秋月春花当前佳句；法书名画宿世良朋.

家有藏书墨庄香远；门无俗字竹径风清。

山水幽深襟怀妙远；读书夙好心气和平。

汉石周金鸿文永宝；林风山月雅兴长留。

云树千山风泉万壑；山门一扇石屋半重.

自号酒徒胸中全无糟粕；人称浪子笔下颇有波澜。

做数件可流传趣事消磨岁月；会几个有见识高人论说古今。

删繁就简三秋树；立异标新二月花。

春云夏雨秋夜月；唐诗晋字汉文章。

追摹古人得高趣；别出心裁在一家。

竹荫遮几琴书润；花气熏窗笔砚香。

千古文章书卷里；百花消息雨声中。

心触清机亲翰墨；目游润景足精神。

左壁观图右壁观史；东牖养蕙西牖养兰。

博览群书见多识广；兼采百家目明耳聪。

花竹满庭四时生趣；读书万卷一理润深。

书从疑处翻成悟；文到穷时自有神。

诗传画意王摩诘；船载书声米舍人。

一室图书自清洁；百家文墨足风流。

安得闲门常对月；更思筑室为藏书。

秋水为神玉为骨；词源如海笔如椽。登临书山叹观止；欲渡学海愧胜游。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。

心中常贮千里志；笔底能开常春花。

山川佳色澄悬镜；松竹清阴静读书。

风采三秋明月；文章万里长江。

笔架砚池辞海；诗花墨雨书林。

精神到处文章老；学问深时意气平。

文章似水清无玷；气节如松直有心。

高山流水诗千首；明月清风酒一船。

春意犹融文明意；花香更带翰墨香。

琴窗古韵长生趣；艺苑温馨足慰情。

为学深知书有味；观心澄觉室生光。

花木清香庭院翠；琴书雅趣画堂幽。

林语堂：“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章。”

郑板桥：“百尺高梧撑得起一轮明月，数椽矮屋锁不住午夜书声。” 清代学者孙星衍：“一窗佳景王维画，四壁青山杜甫诗。”

清代书法家邓石如：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山房。”现代作家丰子恺：“草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生。”“日月楼中日月长，星汉界里星汉转。”

明代书画家徐渭：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。”

作家冰心的书斋里悬有一幅梁启超的手书联：世事沧桑心事定；胸中海岳梦中飞。 冰心的书斋内还挂着另一副对联：知足知不足；有为有弗为。

书画大师刘海粟在画室挂一联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 书画家关山月集鲁迅诗句成一联：聊借画图怡倦眼；只研朱墨作青山。 语言学家王力集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

红学家俞平伯：千古一诗人，文章有神交有道；五湖三亩宅，青山为屋水为邻。

宋代诗人陆游，以书为伴，将书斋取名“书巢”，并自题一联：万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。

教育家蔡元培：都无作官意；惟有读书声。

历史学家范文澜曾书写一联悬于书室作为自己的座右铭：板凳要坐十年冷；文章不写一句空。 语言学家王力集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

蒲松龄：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。郑板桥：咬成几句有用书，可以充饥；培养数竿新生竹，直似儿孙。 鲁迅书房里挂着这样一付对联：望崦嵫而勿迫，恐鹈鴃之先鸣。这是从屈原的《离骚》中摘取而来的。 陆游：万卷古今消永日，一窗春晓送流年。

黄庭坚：诗罢春风荣草木，书成快剑斩蛟龙。

袁枚集晚唐诗句：放鹤去寻三岛客，任人来看四时花。

大画家徐渭：雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花。

郑燮：富于笔墨穷于命，老在须眉壮在心。纪昀集晚唐诗句：书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。

人淡似菊；

屋小如舟。

鲁迅故居三味书屋联

斧藻其德；

竹柏之怀。

梁同书学士集句楹联

小楼容我静；

大地任人忙。

杨大司马（应琚）读书楼联

门前桂花落；

阁中笔墨香。陈雪松（锦衣居士）书斋联

学贵运时策；

友交立德人。

魏源题书斋

风云三尺剑；

花鸟一床书。

[明]左光斗题书斋

文情生若春水；

弦咏寄之天风。

书房上贴的对联篇五

初三对联练习

类题1:拟写对联

1. 岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是( ) 去老范一千年,后 先 ,几辈能担天下事; 揽 ,南来北往,孤帆曾系画中人。 A. 悲 喜 八百里大湖 B. 乐 忧 大湖八百里 C. 喜 悲 大湖八百里 D. 忧 乐 八百里大湖 2. 按要求完成下面的对联题。(任选一题)

(1)假日,小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联。有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名。听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联: 。 (2)上联:今日称雄考场,谁拔头筹? 下联:

3. 在横线上填上恰当的词,将对联补充完整。 上联:忠厚传家久 下联:诗书继世

4. 你的小组开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动,五个成员分别研究下面人物:(A)范仲淹、(B)文天祥、(C)诸葛亮、(D)杜甫、(E)赵云。一个同学找到了下列两副对联(每副对联涉及两个人物),请在括号内帮助他填上相关人物所对应的字母。 ①歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心;( ) 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。( )

②妆二川,排八阵,七擒六出,五丈原中,四十九盏星灯,一心只为酬三顾;( ) 抱孤子,出重围,匹马单枪,长坂桥边,数百千员上将,独我犹能保两全。( ) 5. 在“调查社会用字情况”的综合性学习中,学校将举办“汉字听写大赛”。请你根据这次活动,按要求完成下面问题。

(1)大赛现场要挂一副对联.请根据你学过的对偶知识,拟写一副对联。 上联: 下联:{书房上贴的对联}.

(2)大赛组委会要编制试题,你认为应该听写哪一类汉字?请举例说明。 答:

1. 按要求完成下面的对联题。(任选一题) (1)上联:为人要勤,勤能筑起通天路; 下联: 。

(2)小明去广州旅游,恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中,一句“黄花岗前看黄花,花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣,但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨,小明来到了

白云观游玩,他望着白色的云雾渐渐散去,太阳徐徐升起,立刻对出了下联: 。

2. 杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。下面的对联别出心裁,上联中“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”

相对,拟人化地表现出山里的情趣。(所填为动词,使用拟人修辞并符合语境即可。) 水清鱼读月，山静鸟 天 1. 在年级举办的“诵读古代诗文,感受先贤情怀”主题活动中,有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联,选择合适的下联,最恰当的一项是( ) 上联:白居易游钱塘湖,喜看早莺争暖树 下联: A. 柳宗元游小石潭,凄神寒骨景幽邃 B. 欧阳修上醉翁亭,后天下之乐而乐 C. 王安石登飞来峰,浮云难掩赤子心 D. 文天祥过零丁洋,甘愿丹心照汗青

2. 宋朝的苏东坡,年轻时就已是学识渊博、人见人夸的青年才俊。日子一久,不免自满起来。一天苏东坡在书房门上贴了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书”。苏东坡的父亲苏洵看了,担心儿子自大,不知求进,又怕撕下对联伤了儿子的自尊心,于是提笔在对联上各加了一个词语。苏东坡回来,看见父亲的字,心中十分惭愧,从此虚心学习,有了非凡的成就。你认为苏东坡父亲加的是( ) A. 轻松识遍天下字 等闲读尽人间书 B. 发愤识遍天下字 立志读尽人间书

C. 识遍天下字今非昔比 读尽人间书后生可畏 D. 耳濡目染识遍天下字 温故知新读尽人间书

3. 有感而发补对联。请为给出的上联补写一个恰当的下联。 上联:规规矩矩写字 下联:

4. 下面几副对联都是赞颂文化名人的,请你写出所赞之人。 (1)盛唐诗酒无双士,清莲文苑第一家。( ) (2)草堂留后世,诗圣著春秋。( )

(3)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。( ) (4)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。( ) 5. 根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。 上联:春水船如天上坐 下联:

6. 下面是一副对联的上联,与之对仗最工整的一项是( )

上联:月送花香浮小院

A. 绿叶红花映山前 B. 风摇竹影到幽斋 C. 梦随春风到天明 D. 风吹萤火到满园 7. “以诗解文”是古典章回小说的一大特点。请你根据下面这首诗,运用对偶的方法补全小说《西游记》中的一个回目。

当年卵化学为人,立志修行果道真。 万劫无移居胜境,一朝有变散精神。 欺天罔上思高位,凌圣偷丹乱大伦。 恶贯满盈今有报,不知何日得翻身。 八卦炉中逃大圣, 。

书房上贴的对联篇六

图形结合、对联、语言得体性

图形结合、对联、语言得体性 东城

4.初三（1）班准备出一期黑板报参加学校优秀黑板报的评选。宣传委员征集同学们的意见，同学们积极响应。有的同学在内容设计方面提出了十分巧妙的想法，有的同学在版式编排方面提出了与众不同的构思。根据这些建议，班委会出了黑板报，效果出色。同学们请你为这期黑板报的参评说出一句推荐的话。最恰当的一句是

A．由于同学们的精雕细刻，没有人不夸这期黑板报是优秀的。

B．同学们别具匠心的设计，使黑板报的效果十分出色，你说呢？

C．在同学们的精雕细刻下，这期黑板报的效果太棒了！

D．同学们的设计别具匠心，黑板报的效果十分出色。

6.根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是

乡愁打动观众心

纪录片《舌尖上的中国2》（《舌尖2》）开播后，在网络和电视上创造了收视奇迹，并跃居微博话题榜首位。许多观众说，喜欢《舌尖2》就是因为它不仅拍摄了美食，更讲述了做美食的人和事。其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的人留下了眼泪。也有网友说，看到人们为准备食材付出的艰辛，让我们在体味美食的同时，学会感恩。

A.温情催人双泪垂 B.体味美食学感恩

C.佳片掀起收视潮 D.新作追求国际化

西城

7．在“书香伴我成长”的主题班会上，同学们畅所欲言，交流各自的读书体验，借鉴别人的阅读方法，有了许多新的收获。班会接近尾声时，主持人李明同学想要用一句话对本次班会的形式和成果作一下总结，下列表述最恰当的一项是

A．这真是“书到用时方恨少”啊！同学们，让我们从此以书为伴，使阅读生活不留遗憾！

B．同学们的发言让我们不得不慨叹“书到用时方恨少”，今后大家一定要多读书，读好书。

C．同学们，请珍惜这丰富的精神大餐，本次班会不正体现了“他山之石，可以攻玉”吗？

D．同学间的相互交流，丰富了每个人的阅读感受，这可真是“他山之石，可以攻玉”啊！ 海淀

3.考试结束后，初三（1）班杨晓舟获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李凡却很不服气。在老师评析杨晓舟作文时，李凡不注意听讲。如果你是李凡的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？以下劝导最准确得体的一项是

A．李凡，晓舟的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！

B．李凡，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛。

C．李凡，晓舟的作文写得多好啊，您难道不应该心悦诚服吗？

D．李凡，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。

7.在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是

上联：白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树

下联：

A. 柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃{书房上贴的对联}.

B. 欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐

C. 王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心

D.文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青

朝阳

6.根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的是

求索民族话剧之路

话剧《吴王金戈越王剑》首演之后，该剧导演蓝天野在接受采访时表示，这部历史剧以全新的艺术视角，审视了那段脍炙人口的吴越争霸的故事，将越王勾践复杂的人性描绘得淋漓尽致。他还表示，重排这部发人深省的历史题材剧，不仅表现自己对艺术的理解，还希望能在话剧民族化方面有进一步的探索和发展。

A.重排历史经典剧目 B.采用独特艺术视角

C.传扬中华文化精魂 D.诠释人物复杂性格

7．放学了，李明匆匆跑进教室，拉住好朋友张鹏，气呼呼地说：“乐乐在楼道里被人撞了个跟头，那小子还说是乐乐走路不小心。乐乐气坏了，想找我们一起去教训他。乐乐和我们一直都不错，现在朋友有难，我们得去帮忙，走吧！”听了这话，张鹏觉得这件事不能通过打架来解决，应该劝阻朋友。下面的回答中，你认为有利于达到目的并且得体的是

A.你觉得这样做好吗？你平常那么聪明，再好好想想吧！

B.这样做不好吧。冲动是魔鬼，我们先坐下来想想其他的办法。

C.你怎么到现在还是这么幼稚！总做错事，我真是白认识你了!

D.咱们不是约好要看国安的比赛吗？快走吧，这件事明天再说。

丰台

4．在学校艺术节作品展示活动中，李明同学的创意粘贴画吸引了很多同学。他只用树叶做原料，仅仅通过拼接和粘贴，就把齐天大圣孙悟空的形象生动地展现在了同学面前。同学们纷纷对这件作品表示赞赏。下面赞赏的语句最恰当的一项是

A．学生甲：这幅作品真正做到了精雕细刻。

B．学生乙：这不能不说是一幅精雕细刻的作品。

C．学生丙：这真的是一幅别具匠心的作品！

D．学生丁：这可能不是一幅别具匠心的作品吗？

石景山

6．根据情境，补写下联恰当的一项是（3分） 小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时没有想出合适的下联。

次日清晨，小明来到了白云观游玩，他远眺着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。

A．白云观里望白云，云去见日升 B．白云观里望白云，云散见日升

C．白云观里现白云，云去见日升 D．白云观里现白云，云散见日升

昌平

6. 根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是

嫦娥驾临“广寒宫”，_________________

2013年12月14日，嫦娥三号探测器从距月球15公里的高度开始落月。嫦娥三号

依靠自主控制，经过6个阶段的减速，在距离月面100米高度时，探测器暂时停下脚步，利用敏感器对着陆区进行观测，选择着陆点。在以自由落体方式走完最后几米后，身披五星红旗的嫦娥终于落月驾临“广寒宫”。这38万公里的距离，它一头是地，另一头是月。一头是梦想，另一头是现实。这38万公里的距离，它一头是古，另一头是今。这一天，中国走过了梦与现实，这一天，中国走过了古与今，华夏儿女守望了千年的“登月梦”，这一刻终于得以实现。

A.嫦娥完成中国梦 B.中国实现“登月梦”

C.嫦娥连接古与今 D.华夏守望“登月梦”

7．下面四幅漫画带给我们的启示，最恰当的一项是

A.帮助别人，不要在乎结果。

B.作为家长，不要溺爱孩子。

C.发现错误，要及时承认并纠正。

D.做事不能主观臆断。

顺义 6. 宋朝的苏东坡，年轻时就已是常识渊博、人见人夸的青年才俊。日子一久，不免自满起

来。一天苏东坡在书房门上贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书”。苏东坡的父亲苏洵看了，担心儿子自大，不知求进，又怕撕下对联伤了儿子的自尊心，于是提笔在对联上各加了一个词语，苏东坡回来，看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，有了非凡的成就。你认为苏东坡父亲加的是

A. 轻松识遍天下字 等闲读尽人间书

B. 发愤识遍天下字 立志读尽人间书

C. 识遍天下字今非昔比 读尽人间书后生可畏

D. 耳濡目染识遍天下字 温故知新读尽人间书

大兴 4.根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是

建筑书写大气

北京城是大气的。从气势恢宏的紫禁城到形式独特的四合院，从肃穆庄严的皇家庙坛到极具现代感的奥运场馆，每一处景观无不流淌着古老而现代的北京城深厚的底蕴，书写着大气的特质。北京城更是包容的。她以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，各种文化都在这里交流、碰撞、融合。尊重差异、和谐共生的文化境界彰显了北京大气包容的都市风范。

A．文化彰显包容 B．都市显示底蕴

C．文化万象共生 D．都市汇聚人气

7. 某校将举办“关爱老人”专题展览，初三（1）班同学准备用央视播出的一组“关爱老人”漫画做几块展板，可是对于漫画主题同学们意见不一，你认为对漫画主题概括最恰当的一项是

A．关爱老人要持之以恒 B．关爱老人要体贴入微

C．关爱老人怎能循规蹈矩 D．关爱老人不能不任劳任怨