一年级作文怎么办啊

一年级作文怎么办啊篇一

一年级作文

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，( )问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明

（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（ ） 问题设置六：老师（ ），明明（ ）

学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明

明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ） 学生作品：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说："小朋友不哭，要勇敢哦"。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说："对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。"说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说："知错能 改还是一个好孩子！

"

问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ） 问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）

提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置六：青蛙"呱、呱"的叫着，仿佛在（ ）

学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来

一年级作文怎么办啊篇二

一年级作文

春天来了

春天来了，天气渐渐暖和了。

小草悄悄地从地下探出头来，好奇地四处张望着。各种各样的花儿都开了，红的、白的、黄的、蓝的、紫的······五颜六色，美丽极了。

小河里的冰都化了，河水“哗哗”地流着。一群一群的蝌蚪在河水中快活地游来游去。

小朋友们在广场上欢快地奔跑着放风筝，花花绿绿的风筝在广场上空飘飘摇摇，一串串甜美欢快的笑声回荡在广场上空。

我的家乡

我的家乡在官庄，这里是有名的橘乡，漫山遍野都是柑橘树，是个美丽的地方。

春天，柑橘树开花了。一簇簇小巧精致的白色小花缀满了枝头，空气中弥漫着浓浓的香味，沁人心脾。成群结队的蜜蜂在花丛中穿梭，五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。

到了秋天，柑橘成熟了，红红的柑橘像一个个红灯笼掩映在翠绿的柑橘叶中，仿佛满天的繁星，又像一张张甜美的笑脸。

我的家乡真美呀！我爱我的家乡！

不能摘花

一天，小红跟着妈妈到公园去玩。公园里的菊花开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫色的，五颜六色，美丽极了。小红看见了，忍不住伸手就想去摘。妈妈看见了，连忙走过去，拉住小红，说：“不能摘，不能摘，公园里的花是给大家看的，要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思地收回了伸出去的小手。

课间

下课了，同学们纷纷走出教室，来到操场上，做自己喜爱的游戏。操场上一下子变得热闹起来，大家有的打球，有的跳绳，有的踢毽子，有的丢手巾，还有的拔河。大家玩得很开心。

让我做家务吧

爸爸妈妈，你们每天那么辛苦，我很想帮你们做些家务。虽然我不会做，但是我可以学，如果你们不让我学着做，那我就永远不会做。只要你们让我做，我一定好好学。可能一开始，我做的不是很好，但是，请你们相信我，我一定会越做越好。{一年级作文怎么办啊}.

星期天，小华到小明家去玩。小明很高兴，从冰箱里拿出西瓜来和小华一起坐在窗前吃。他们边吃边聊，非常开心，吃完随手把皮扔到窗外。

这时，小红也来找小明玩，从窗前路过，一不小心踩到西瓜皮上，脚下一滑，摔倒了。

小明和小华看见了，连忙跑过去，扶起小红，不好意思地说：“对不起，小红！我们错了！我们不该把西瓜皮丢在地上！”说完，他们拿来扫把和撮子，把地上的西瓜皮扫干净了。{一年级作文怎么办啊}.

我的想法

星期天，爸爸妈妈带着我去植物园玩。在植物园里，我看见几个小朋友开开心心地坐在绿茵茵的草坪上喝饮料，吃水果和点心，吃完喝完，随手把饮料瓶、水果皮和包装袋丢在草坪上。把美丽整洁的草坪弄得乱七八槽。

看到美丽的草坪被弄成这样，我心里很难过。我想应该在草坪边上立个牌子，上面写上：请不要乱丢垃圾！还要在旁边安一个垃圾箱，好让游客们把垃圾丢到垃圾箱里去。

晚上，放学了，小明和小红一起背着书包高高兴兴地回家去。突然，他们看见马路中间有一枚沾满泥土的一角钱的硬币。小明弯下腰正准备去捡，小红飞起一脚，把钱踢到路边去了，说：“哼，一角钱有什么用？能买什么东西？还这么脏！你捡它做什么？”

小明没有理会小红，走到路边捡起那枚硬币，并掏出纸巾，小心地把硬币上面的泥土擦拭干净。 小红见了不解地问：“你把它擦那么干净做什么？”小明认真地说：“这上面有国徽，我们要爱惜它。”

小红听了小明的话，不好意思地低下了头。 校园一角

我们学校的宿舍楼前有一个长方形的草坪，草坪中间有一个六角形的亭子。亭子上面盖着蓝色的琉璃瓦，非常耀眼。下面有六根柱子撑着，远远望去，就像一把伞，古朴而典雅。亭子下面由柱子自然形成的六边形的五个面都用木头长椅连着，在外面看，好像是亭子的栏杆，剩下的一面留着当出入口。课间或午休的时候，同学们可以坐在亭子里乘乘凉、看看书或是躺在长椅上小睡一会儿。{一年级作文怎么办啊}.

蚂蚁搬骨头

一天，一只小蚂蚁在草丛里发现了一根骨头，他高兴极了，想把它搬回家。可是，骨头太大，小蚂蚁搬不动，怎么办呢？

小蚂蚁赶快跑回家去，把这个消息告诉了其他蚂蚁，其他蚂蚁听了，都跟着小蚂蚁来到草丛里，大家齐心协力地把骨头抬回了家。

松鼠妈妈生病了

小白兔正在路上散步 ，小松鼠急急忙忙地向他走来，小白兔说：“小松鼠，你这么急匆匆地去哪儿呀？”小松鼠说：“小白兔，我是来请你帮忙的。我妈妈生病了，你跑得快，麻烦你去帮我妈妈请个医生，好吗？”小白兔说：“好的，我这就去。”说完，小白兔飞一般地向医院跑去。不大一会儿就把医生请来了。

借伞{一年级作文怎么办啊}.

有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩。在回家的路上，忽然下起大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把雨伞准备借给它们。可是只有一把伞，借给谁好呢？小猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于是，小猫把雨伞借给了公鸡。

一年级作文怎么办啊篇三

一年级作文

自己洗袜子

星期天早上我吃完早餐，看见妈妈在辛苦的洗衣服，我连忙走过

去说：‘妈妈，您辛苦了，我来洗袜子吧”。妈妈说：“好呀！”

我先卷起袖子，拿来盆子，打开水龙头，装了半盆水，又搬来

小凳子坐下。我先把袜子放进盆里弄湿，再洒上洗衣粉，然后两手使

劲搓。泡泡像赶集似的冒了出来，过了一会儿我把袜子拿出来，看见

袜底还没有洗干净，我又倒了一点洗衣粉，然后使劲搓，泡泡们也越

来越多，清水渐渐变成了脏水，但是袜子确变得干净了，于是我把脏

水倒掉，然后又接了一盆水，把袜子冲洗了两遍，妈妈告诉我，这样

洗出来的袜子就很干净了。我用小衣架把它们晾在阳台上，风儿轻轻

吹来，袜子一晃一晃地，好像在说：“谢谢你，小主人，给我洗了个

干净澡！”

看着这洁白的袜子，妈妈朝我竖起了大拇指，我心里真是说不

完的高兴。

我和妈妈一起大扫除

今天阳光明媚，我对妈妈说：“妈妈，我来

帮你大扫除吧！” 妈妈听了，脸上笑成了一朵

花，并爽快地答应了我。 我学着妈妈的样子，挽起袖管、拿起扫帚认

真地打扫起来。如果有的纸屑太大，我就弯下腰

把它拣起来，快步走到纸篓边，把它扔进去，不

一会儿，地面就被我打扫得干干净净。我转过身，

看见妈妈首先拿来一块湿抹布，仔仔细细地擦玻

璃。然后，她再拿干抹布来擦窗户，这样玻璃才

会又亮又干净。看着干净的房间，妈妈把我抱在

怀里，激动地说：“孩子，你真地长大了。”干

净整洁的家中传出了一阵阵欢快的笑声…… “首先……，其次……，再次……，最后……” “首先……，接着……，然后……，最后……” “第一……，第二……，第三……，第四……” ?

我和妈妈一起大扫除 今天阳光明媚，我对妈妈说：“妈妈，我来帮你大扫除吧！”妈妈听了很高兴。 我学着妈妈的样子，挽起袖管、拿起扫帚认真地打扫起来。不一会儿，地面就被我打扫得干干净净。我转过身，看见妈妈仔仔细细地擦玻璃。看着干净的房间，妈妈说：“孩子，你真地长大了。”家中传出了一阵阵欢快的笑声……

悯农

唐代 李绅

春种一粒粟，

秋收万颗子。

四海无闲田，

农夫犹饿死。

黄鹤楼 唐代 崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。

今天，天气很热，我的汗流个不停。我想洗个澡，平时都是妈妈帮我洗澡，这次我想一定要自己学会洗澡。

于是，就在我苦苦哀求的情况下，妈妈终于同意了，让我自己去洗澡。

我高兴地拿起毛巾，来到浴缸旁，开始向浴缸里面放冷水和热水。然后脱去衣服，躺进浴缸里。这时妈妈大呼小叫着：“水弄好了吗？”我赶紧回答：“好了”。

我开始“悠闲”的洗着澡，我在水里“蝶泳”玩着。又用沐浴露往身上擦着、搓着，弄出了许多泡泡。我把它们放在一个瓶子里，吹着泡泡玩。有的泡泡像勇士，飞到墙上后破灭了；有的像木头人，被我吹了一下，就跌倒在地上，破了。我正玩得高兴着。

突然，听见妈在叫：“洗好了吗？”我赶紧用水在身上冲了几次，将身上的沐浴露，冲得干干净净。终于澡洗好了。我把身体擦干，穿上衣服，感觉真舒服啊！

哈哈！我能够洗澡了。当然，我会记住，那些好玩的泡泡。下次，再好好地玩。{一年级作文怎么办啊}.

我高兴地拿起毛巾，来到浴缸旁，开始向浴缸里面放冷水和热水。然后脱去衣服，躺进浴缸里。又用沐浴露往身上擦着、搓着，弄出了许多泡泡。我把它们放在一个瓶子里，吹着泡泡玩。突然，听见妈在叫：“洗好了吗？”我赶紧用水在身上冲了几次，将身上的沐浴露，冲得干干净净。终于澡洗好了。我把身体擦干，穿上衣服，感觉真舒服啊！

一天，小白兔在森林里观察昆虫。 忽然，下起了大雨。机灵的小白兔想找一样可以代替雨伞的东西，小白兔终于找到了一个无比巨大的蘑菇。无比巨大的蘑菇变成了小兔子的雨伞。 妈妈看见小兔子拿着蘑菇走进了家门。妈妈问：“你怎么拿个蘑菇回来呢？”小兔子得意洋洋地说：“我是一举两得呀！这蘑菇不仅可以帮我挡雨，还可以做成美味的蘑菇汤。”妈妈高兴地说：“小兔子，你真聪明呀。”

一年级作文怎么办啊篇四

家长如何辅导一年级作文

教一年级的孩子写作文

写作文，等孩子慢慢上了高年级，可能会是一个让很多家长头疼的问题吧。现在已经是一年级的下学期了，孩子的识字量也不断增多，可以让孩子开始写简单的日记了，算是个小小的预热，就算是胡抹瞎画也好，多少让孩子养成一点写作的习惯。

一、对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。

二、写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。

三、可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。

四、最开始的作文，孩子的思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开

头，不管合适不合适，都大力夸奖他们的想法有创意，这样他们很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？

五、孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。写日记有题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是，让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。

六、最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。最好的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。

七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中

断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。

八、不要主动参与孩子的创作，记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中，，孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。

九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧？

怎样指导一年级学生写日记

时间过得很快，转眼孩子们已经进入小学一年级的下学期了，作文需要早起步。特别是对于一年级孩子来说，日记不失为一种有效的作文训练形式。那么如何指导一年级孩子学写日记呢？

1．写好一句话。 写好句子是孩子写日记的基础，而一句话的练习又是这个基础训练当中的关键因素。只有把每一句话都写完整、写清楚了，才可以让读者明白自己日记所要表达的意思。对于一年级的孩子来说，就是要从写好一句话开始。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如： “什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须

真实，尽可能少些或不写相同的话在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。至于日记内容，可以从以下几个方面去引导孩子去筛选，如：写人、记事、写景或状物等。不过，对于一年级刚开始写日记的孩子来说，也许选择写事会比较容易，如：写自己看到的、听到的、想到的等等。写一段时间以后，再逐步引导孩子写人或写景、状物。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。孩子的教育需要尊重与耐心，要相信你的孩子，要以极大的热情与入微的理解来对待他们。特别是要善于营造一种和谐快乐的氛围，让孩子们在一种融融的爱心中学习，觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效

果。

2．写好几句话 。随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。这个阶段，应该重视指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，要及时教给孩子一些连接句子的技能。同时也是非常重要的，就是要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。“几句话”，从我们语文学习角度来说也就是句群，家长也许会对孩子写句群的标准比较难以把握。这里我给大家提供一个简单的标准，你只要看以下三个要素就行了，“有主题、句子通顺、有条理”，至于句群是长是短，应该不是特别重要。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。 这个时期的孩子，真的是人生中的黄金时间，他们就像一张洁白无暇纸，你画什么就会留下什么，当然前提是你要用心画，而且全画对了！对了，这里还要强调的是，写句群依然要延续写一句话的训练方法，一定要先说好，再让孩子动笔。刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通

一年级作文怎么办啊篇五

一年级作文

1．郊游

淇滨区大赉店镇申屯中心校一年级 周渤彦

今天，老师带着我们一起去郊游，我们都非常兴奋。我们排着整齐的队伍，唱着快乐的歌出发了。

我们先来到村西头的果园里，一到那里，同学们都大声叫起来：“快看快看！多美呀！”我一看，原来是满树的桃花开了，粉红粉红的，一朵朵，一簇簇，太美了！

接着，我们又来到一片油菜地里，金灿灿的油菜花像铺了一地金子，吸引来好多的蜜蜂在花丛中采蜜，老师为我们照了一张集体照，我们一起大喊“茄子”，油菜地里回荡着我们的欢笑声。

今天真是太高兴啦！

教师评语：文章能够按照一定的顺序来写，把郊游的整个过程写了出来，个别句子写得很美，抓住了春天的特点。小作家，要继续加油哦！

2．请不要这样做

淇滨区大赉店镇申屯中心校一年级 姜晓雅

星期天，小明拿着网来到公园里捉蜻蜓。一只只小蜻蜓在他身边飞来飞去，小明高兴极了，赶紧拿起网去追蜻蜓。这时，一位阿姨看见了，走过去对他说：“小朋友，蜻蜓是益虫，它们专门捕食蚊子等小飞虫，是人类的好朋友，我们能伤害自己的朋友吗？”小明听了，

不好意思地低下了头。

我们都要保护蜻蜓。

教师评语：你观察很仔细，也很有想象力，写出了人物的语言、心理活动，把为什么不能这样做写得很清楚，让别人都能明白这个道理。小姑娘，你真了不起！

3．我喜欢看的书

淇滨区大赉店镇申屯中心校一年级 周壮志

我看过许多的书，有《成语故事》、《童话故事》、《一千零一夜》、《公主童话》……，其中，我最喜欢看的书是《白雪公主》。

这本书最有趣的地方是王后最后成了最丑的女人，当她知道白雪公主没有死，还和一位王子结了婚，很幸福的生活在一起，她气极了，眼珠子气炸了，嘴巴气歪了，她一下子成了世界上最丑的女人，哈哈，太有趣了!

教师评语：未来的小作家，你写的文章句子通顺，把自己认为这本书中最有趣的地方写得很清楚，让人看了也觉得很有趣。

4.我最喜欢的玩具

淇滨区大赉店镇申屯中心校一年级 姜琳

我玩过许多玩具，有布娃娃、飞机、积木和皮球……，但我最喜欢的玩具是布娃娃。

我每天都和她玩，我给她换不同的衣服，还给她梳头发，把她打

扮得可漂亮了！

我喜欢我的布娃娃！

教师评语：你的布娃娃一定非常漂亮，就像你一样，老师很喜欢你的布娃娃，更喜欢爱学习的你！

5．有趣的树叶

一年级 周立波

今天，老师教我们用树叶贴图画。

我用树叶贴成了一只小乌龟。你看，我的小乌龟它多可爱呀！短短的小腿，小小的脑袋，好像正在水里快乐地游戏呢！

教师评语：你当时贴的小乌龟吸引了班里所有小朋友的眼光，大家都说你太棒了，老师也觉得你是一个心灵手巧的孩子，为你骄傲！

一年级作文怎么办啊篇六

小学一年级作文范文

小桥（一）

一场大雨过后，河面上的小桥被大水冲垮了。河这边的小动物们想到对岸的树林里去采果子，对岸的小动物们想到这边的草地上玩耍，可是没有了桥，过不了岸，怎么办好呢？小猴子看到河对岸长颈鹿阿姨长长的脖子，又看了看身边大象的长鼻子，灵机一动，想出办法来了。它请长颈鹿阿姨伸出又细又长的脖子，又请大象伯伯伸出鼻子，搭在一起，刚好成了一座弯弯的桥。小动物们轻轻地从这座桥上走过，向长颈鹿和大象表示感谢，长颈鹿和大象异口同声地说：“还是谢谢聪明的小猴子吧，是它想出这个好办法啊！”

兰州的夜（二）

今年正月初四的晚上，我们住在了兰州大酒店，以前我没到过西北城市兰州，今天我真的目睹了兰州。

兰州的夜是美丽的，远处，漫山遍野都是灯光，一眨一眨的星星，时隐时现，近处，高楼林立，灯光闪耀，美丽的彩灯千姿百态，悠扬的歌声从街道两旁传出，鞭炮声不时地从居民区传出，烟火腾空而起，划破了夜幕，黄河岸边，一队队，一排排的渔船一字儿排开，渔民们一家人围在船舱里吃年饭，渔童们挑着灯笼在船上跑来跑去，黄河两岸，万家灯火倒映在水里，非常好看，真实人间仙境——美丽的、不眠的兰州之夜。

荷花（三）

在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。

那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。

妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。

观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。

游戏（四）

作文课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。

老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。”

台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。