一节有趣的实验课初三作文

一节有趣的实验课初三作文篇一

一次有趣的实验课

一次有趣的实验课

今天早上，我读了《死海不死》这篇文章，被捆绑住的人被扔在死海里，居然不会下沉，还会飘起来。太不可思议了。

下午上科学课时，我迫不及待地向全班同学讲了这篇故事。我问老师： “老师，为什么人和动物在死海不下沉反而浮在水面上呢？”老师回答：“因为死海中有大量的盐。所以使得死海有极大的浮力，人和动物在里面不但不会下沉，反而会浮在水面上……”老师在讲台上滔滔不绝的讲述着科学原理，可我们却索然无味的打着哈欠。“老师，不如让我们做一次实验吧！”我大声建议道。“好”老师爽快的答应了。

老师为我们准备好了实验材料：每组一个脸盆，四袋盐和一个熟鸡蛋。我们四个人为一组，迅速开始了实验。

我首先端来一盆清水，由xx将盐一勺一勺的放进水中，大约放了八勺盐后。我将鸡蛋慢慢放进水中，可鸡蛋并没有浮起来，而是慢慢沉了下去。我们的心凉了一大截。于是我们开始思考到底是哪里出了错，我们觉得从开始到结束都没发现任何一处有错误。正当我们冥思苦想之际，讲台上传来了老师的提示：“同学们，死海之所以不死，就是因为含盐率高达23%--25%。”霎时，我们四人茅塞顿开，我将水倒出了一半，然后将一袋盐所剩全倒入了水中。这次，鸡蛋终于浮在了水面上，我们欢呼雀跃，为我们的成功庆祝。

这次科学实验课，我们用“新怀疑主义”的学习方法，真正地明白了死海不死的原因。

一节有趣的实验课初三作文篇二

有趣的实验作文

有趣的科学实验

⑴今天，我们上了一堂有趣的科学课，做了二个实验。（评：采用倒叙的方式来开头也不错，但话似乎没有表达完整.改：今天上午，我们上了一节科学课，老师领我们做了2个实验，给我留下了很深的印象。）

⑵上课了，老师让我们拿出准备好的实验材料，有的小组少拿，还有的小组连拿都没拿，还有的在下课的时候向别的小组借，或向别的班借，只有我们组和六组拿了，六组的醋上英语课时洒了，真可悲呀。（评：这些与写作的中心“科学实验”“有趣”一丁点的关系都没有，你啰嗦些没用的毫无价值！）老师对我们说：“先把醋倒入玻璃杯内，记住是三分之二处，然后把鸡蛋放入玻璃杯内。”我们按照老师说的赶紧开始做。（评：试验中，老师应该只是指导者、引导者，实验的主体是你们，所以一定要把你们是怎么做的写出来，而且力求形象生动。但你只一句“我们按照老师说的赶紧开始做。”就完了，不妥！）我们组的人不敢倒，只好我倒了。过了一会我们看见，玻璃杯的外壁出现了好多小泡泡，然后老师让我们摸一下鸡蛋的外壁，我们发现鸡蛋的外壁特别的软。（评：这几个句子给人的感觉跨度很大，似乎出现小泡泡，变软就在一瞬间发生，看到了什么？表达也太简练，更谈不上生动形象！）

改⑵： “叮铃铃---叮铃铃----”上课的铃声刚刚敲响，邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢？我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。老师给我们每个小组发了一个烧杯，然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋， “把醋倒进烧杯四分之三处，然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落，各小组在组长的带领下立刻行动起来，按照老师的指导，我小心地往烧杯里加醋，生怕倒过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着，“行了，够了！”有人给我提了个醒。加好醋，我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。能产生什么新物质呢？我们都很疑惑，好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会，说等会再来观察有什么变化。

⑶我们又进行了用蜡烛烧玻璃片，我不敢点蜡烛，所以就让我们组的三号点，我们发现有黑色的东西，老师跟我们说“这是蜡烛产生了新物质——烟”我们似懂非懂的点了一下头。这节课我学到了，鸡蛋被白醋泡过以后会产生二氧化碳，蜡烛燃烧形成了液体蜡，还产生了烟。（评：做了好几个实验做到有祥有略，倒是应该，但语言表达还是有问题。另外，“这节课我学到了„„”总结性的语言应该放在下一段）

⑷ 经过这个实验，我还知道蜡烛是可逆变化，鸡蛋是不可逆变化的。

改⑶：在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，我们先把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会产生什么样的结果呢？一组人都围在我周围观察着。很快，我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么？”老师问，“玻璃片变黑了！”同学们几乎异口同声地喊了出来。`这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟，玻璃片被熏黑了。”老师解释道，“现在，我们再来观察一下鸡蛋的变化吧。”听了老师的话，大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看，可不是吗，不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！

“叮铃铃---叮铃铃----”下课的铃声敲响了，一节课过的可真快。做科学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，一举两得，我越来越喜欢科学课了！

有趣的科学实验

今天上午，我们上了一节科学课，老师领我们做了2个实验，都给我留下了很深的印象。） “叮铃铃---叮铃铃----”上课的铃声刚刚敲响，邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢？我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。邹老师给我们每个小组发了一个烧杯，然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋， “把醋倒进烧杯四分之三处，然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落，各小组在组长的带领下立刻行动起来，按照老师的指导，我小心地往烧杯里加醋，生怕倒过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着，“行了，够了！”有人给我提了个醒。加好醋，我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。这会产生什么新物质呢？我们都很疑惑，好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会，说等会再来观察有什么变化。

在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，我们先把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会产生什么样的结果呢？一组人都围在我周围观察着。很快，我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么？”老师问，“玻璃片变黑了！”同学们几乎异口同声地喊了出来。老师 “这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟，玻璃片被熏黑了。老师给我们解释道，“现在，我们再来观察一下鸡蛋的变化吧。”听了老师的话，大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看，可不是吗，不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！

“叮铃铃---叮铃铃----”下课的铃声敲响了，一节课过的可真快。做科学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，一举两得，我越来越喜欢科学课了！

有趣的实验

今天，当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西，对我说：“李健，要不要我做一个有趣的实验给你看呀？”我说：“好呀！但是你用什么来做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西，说：“就是这些咯！”我说：“啊？不会吧！怎么可能？你要做什么实验？”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。

只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时刻来临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！我大叫了一声，“哇！爸爸，你不要命了吗？你不害怕吗？我的妈呀！你可千万不要出事呀！”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么真好吃，真是奇怪！我问爸爸说：“爸爸，你不害怕吗？莫非你练成了不怕火的金刚嘴？”我惊奇地说。爸爸告诉我说：“没什么的，只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不要来试试？。”我说：“好呀！”爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记得！”我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊胆地说：“好。”于是，我接过那个雪梨，“吃”爸爸一声令下地说，我立刻把梨放进嘴里，过了几分钟，爸爸说：“嚼。”于是，我便吃了起来，啊！真的很好吃！而且一点也不会觉得会疼，我觉得真是奇怪，便问爸爸，爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃进去的时候立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也自然而然的灭掉了，所以就没事咯！”

啊！原来世界上还有这么奇妙的实验

一节有趣的实验课初三作文篇三

一堂有趣的实验课{一节有趣的实验课初三作文}.

一堂有趣的实验课

重庆市石柱县第四小学三（5）班 任晓午

“叮叮当，叮叮当.......”上课铃响了。走进教室，看见教室前面摆放着一个燃气灶，灶上放着一口铁锅，铁锅里倒满了菜油，热气腾腾。

同学们眼睛一愣，王老师要干什么？难道他要在教室里给我们做饭吃？哈哈！要真是那样就太有趣了！

只见王老师手里拿着两个硬币，一下子就抛进了铁锅里，转眼间就被沸腾的菜油淹没了。他说：“同学们，我的两枚硬币掉进了锅里，谁能帮我摸起来呢？”

望着菜油在铁锅里不停地翻滚，同学们鸦雀无声，生怕点到自己的名字。王老师看了看，见无人应声，便捞起衣袖说：“见证奇迹的时刻到了！”说着，他的手慢慢地伸向锅里......{一节有趣的实验课初三作文}.

同学们惊呆了，有的发出惊叫，有的张大嘴巴，有的甚至还闭上了眼睛，生怕看到那惨烈的一幕。要知道，人的手伸进滚烫的菜油里，肯定会像脱皮的鸡爪。{一节有趣的实验课初三作文}.

在同学们的注视下，王老师真的将两枚硬币摸了起来，他的手也完好无缺！太不可思议了！教室里立刻沸腾起来，七嘴八舌地议论起来。

王老师等大家稍微安静下来，又将硬币抛进锅里，微笑着说：“现在，谁能帮我把硬币捞起来呢？”尽管有的同学跃跃欲试，可看到滚烫的菜油，还是犹豫不决，你看我，我看你，都不敢上前。

最后，王老师强行点兵了：“欧阳明亮！”没办法，欧阳帅哥只好硬着头皮走上讲台。但他还是很害怕，手颤抖着，身子也颤抖着。王老师拍着胸膛鼓励他：“没事的，勇敢一些，王老师都敢，你为什么不敢呢？”

欧阳帅哥进退两难，把眼睛一闭，横下一条心，将手伸进了油锅里.......在同学们惊叫声中，他竟然真的将硬币摸了出来！再看看他的手，也丝毫没有受到伤害！

见此情况，同学们纷纷高喊着“我来，我来！”我也走上讲台，把手伸进油锅里.......老师这才揭开了谜底。

原来，油锅里放了很多醋，醋的沸点只有三十多度。只要达到这个温度，醋就沸腾了。看起来油锅里热气腾腾，其实只有三十多度，完全不会对人构成任何威胁。

同学们彻底服气了。原来，科学就在我们身边。

一节有趣的实验课初三作文篇四

有趣实验作文{一节有趣的实验课初三作文}.

有趣实验作文

有趣实验作文（一）

我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，因为里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜欢做“摩擦起电”这个实验。

我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。

晚上，我向妈妈讨教，问其中的原因。妈妈告诉我说：“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。

通过亲手做这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。 有趣实验作文（二）

一天，科学老师走进了教室和蔼地说：“大家都会用水壶烧水了把。那大家会不会用纸杯烧水呢？”科学老师的话刚落，教室就像热锅上撒了一把盐，立刻沸腾起来。同学们都不相信老师的话，因为水火不容。

就在这时，老师开始实验了，老师先点燃了酒精灯，把一个没有水的纸杯放在酒精灯上，不一会儿，纸杯就被烧成灰。接着，老师又拿了一只纸杯，倒了半杯水，一段时间过去了，纸杯是没有伤到一根毛发。有些同学已经呆不住了，心想：老师的实验到底会不倒成功呢？如果失败了的话，杯子烧起来，那不是很危险？

这果已经又有很多同学忍不住了，都怀着忐忑的心，开始猜疑老师的实验会不会成功？可是，当大家看到老师镇定自若的样，一颗颗悬着的心，又稍稍放下来。

渐渐地，渐渐地，杯子的顶部冒起烟来，同学们都在想，老师做的这个实验，最终还是失败了。这时，老师从同学们的眼神中好象看出了什么，然后说道：“这不是杯子烧着了，而是水蒸汽，同学们都纷纷围到老师身边，有的同学还把手放了进去，可是，他又以迅雷不及掩耳之势缩了回去，接着又大声喊道：“好烫啊！”见此情景，同学们个个唏嘘不已。

课后，老师向我们揭开节这一神奇现象：在纸杯里加了水，再点燃火，因为水可以吸收热量，这样，始终不能达到让纸杯起火的温度，所以就烧不着啦。

这次的小实验，长了我们的见识，还很有趣。

有趣实验作文（三）

一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”

我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。

于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。

突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。

这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。

一节有趣的实验课初三作文篇五

一堂有趣的实验课

一堂有趣的实验课

魏凌宇

一天上午，有一堂科学课。科学老师带同学们去做“山脉的变化”实验。 材料很简单：酒精灯、玻璃和冷水。

老师先给我们示范。老师用夹子夹起玻璃，放在火上烧，会发生什么呢？我们议论纷纷。一分钟过去了，老师迅速把玻璃放进了冷水里。仔细一看：嘿，玻璃上出现了裂纹！老师重复了三次这个动作。哎呀！玻璃碎了！实验室里炸开了锅。

玻璃是怎样碎的呢？我想了想，终于想出了答案：在酒精灯的加热下，玻璃本来就受热不均，加热的部分膨胀了，再放入冷水里，加热部分迅速收缩，就容易破碎了。我把我的想法告诉了组里的其他同学，别人都表示赞同。

实验开始了，我争着要做实验，但被张鑫雨、张冉和赵秋抢先了。为了让实验更精确，我掏出手机来计时。张鑫雨、张冉夹着玻璃，赵秋把酒精灯点燃；石悦琪、朱雨霏记录。

玻璃在火上烤了一分多钟后，马上放进了水里。咦，怎么没有裂纹呢？我们又烤了一分钟，放进了水里。哈！这次有裂纹了！这时，传来了其他小组玻璃在火上烧着了的“噩耗”，我们提心吊胆起来，生怕玻璃渣飞得到处都是。咦？座位后面怎么会有烟呢？我回头看了看，刘俊组的玻璃在火上烧了半天。我连忙躲到桌子下面去“避难”。不一会儿，我们的玻璃放到水里，变魔术一样就碎了，石悦琪和朱雨霏连忙记录。

我们刚做完实验，老师就对我们讲实验原理，不仅让我的想法得到了证实，还让不知道玻璃为什么会碎的原因的同学知道了原理。

这真是一堂有趣的实验课啊！

一节有趣的实验课初三作文篇六

一节有趣的科学实验课{一节有趣的实验课初三作文}.

今天的科学课，班上的学生做了一个非常有趣的科学实验。

进入科学课堂，学生在材料表中发现白糖。几个女孩会很快开始讨论其他少数淘气的男孩直接用白糖的手指浸泡，喜欢吃起来。我在一个巨大的问号的心脏：今天的主题是物质变化，用白糖什么是关系？

在学生坐下后，科学老师包手给我们一个白糖，说：学生，糖是我们厨房中必不可少的一种调味料，但每当我们把它放到锅里和其他食物一起搅拌，糖会经常神秘消失，让我们今天研究糖的变化。请各种材料组到材料台接收材料！

不久之后，材料工作人员在一个大盘片材料的末端，急忙跑回去。小组的实验工作人员注意到，今天你的任务是使用酒精灯加热大铁勺白糖，小组记录器仔细观察记录。好了，实验开始了！ 随着老师的命令，我们开始今天的实验。

工人用白糖轻轻地举起大铁勺到闪亮的酒精灯。起初，除了时不时从勺子出来的Zizi灯环，白塘几乎没有变化。大约十五秒后，从勺子底部的白色烟卷起，糖开始在小气泡下上升。不久，勺子底部慢慢溢出黄色的液体，整个勺子开始变热，沸腾，空气逐渐开始弥漫厚厚的甜蜜，吸引了我们的成员直吞咽唾液。随着热量的增加，随着时间的推移，黄糖浆变成棕色糖浆，并逐渐变成凝固的黑糖浆，从有吸引力的甜味气味变成cho king的香味。工人们迅速把大铁勺放入冰水里。

观察铁从冰块出来的大铁勺上面的硬的东西的焦炭凝固，我们不禁大为哀叹：同样是一件事，前后加热会有这么大的变化！

这时宝宝老师的声音再次在教室里响起：学生，事实上，糖通过补充 热熔融成糖浆是一种物质变化，这是一种化学变化。而一些变化只改变材料的状态，尺寸等，这是一种物理变化。糖在加热时熔化而不产生新物质，并且在生产新物质的过程中变成棕色糖浆和黑色糖浆，使得糖是熔化的物理变化，糖变成棕色，黑色糖浆是化学变化。

听了老师的解释，我们突然意识到，化学变化和物理变化两个概念有了清楚的认识。