工作总结 点击： 2016-11-15
三年级后进生转化工作总结
转化后进生工作总结
（2014-2015学年度第一学期） 本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,我们班有好多生是插班生。这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到批评较多，二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。后进生是教师的重点辅导对象，平时辅导做到了及时、全面。在后进生的转化工作上，我不但及时发现他们的闪光点，而且有进步时及时给以表扬，树立他们的自信心，使后进生摆脱了后进，赶上了其他同学.比如我们班的邓梦雨、郑晶晶、王宇乐、王静茹等同学。学习基础差，上课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特点。我采用以下几点辅导方案：
1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。
2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。
3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进。生，齐头并进，努力提高教学质量。
4、及时发现问题，及时采取补救措施，作业采用面批形式为主。
5、爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。
6、实行"优生带差生"活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生。
7、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
经过一学期的转化，这几位同学在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
王大郢小学 方志云
2015.01.17
三年级第二学期后进生转化工作总结{三年级后进生转化工作总结}.
三年级第二学期后进生转化工作总结
在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作提供理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结：{三年级后进生转化工作总结}.
一、摸清班级学生情况，制定工作计划
要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生情况，列出学困生名单，探找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。
在开学伊始，我通过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级学困生的情况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。 在了解了学困生的基本情况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。
二、工作中的问题思索
学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。
首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文化程度较低，对于三年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。
发动优秀学生与学困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。
三、探索有效方法，加强转化效果
所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。我认为，要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的
个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。
学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。
三年级数学后进生辅导工作总结
三年级数学后进生转化工作总结 在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获！转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。
一、是端正其学习态度{三年级后进生转化工作总结}.
我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,但是他学习态度的转变还是存在着反复。
二、是教给他们学习的方法
这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概
念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。
三、是加强课外辅导
当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。
通过自己的努力,这学期在我帮助和学生自己的努力之下，几位学困生的成绩有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别学生的习惯仍然较差、学习中缺乏动力和信心，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会越来越好，人数会越来越少。在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作! 继续努力，争取把工作做得更好。
三年级语文学困生工作总结
三年级语文学困生转化工作总结
（2015年春季学期）
时光如流水般过去了，一晃又过了一学期。本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到批评较多，二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。 后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学.比如我们班的陈学静、王小才、项兴成同学。学习基础差，上课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，写字特别没耐心，针对他们的这些特点。我采用以下几点辅导方案：
1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。
2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。
3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
5、对大多数家庭条件较差的后进生来讲，我就对其家长进行家访，让他们
明白，不管家庭多么困难，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光来看，学好知识才是摆脱现状的最佳选择。
6、着重辅导后进生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。
7、对于缺乏学习兴趣的学生来讲，我尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。
8、对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。
总而言之，对待后进生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。本学期我班的后进生进步较大，学习成绩有了一定的提高。一学期的转化，这三位同学在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
科任教师：雷慧 2015年7月5日
三年级英语后进生转化总结
三年级英语后进生转化总结
杨 花
英语是一门语言，要真正的掌握并不是一件容易的事情。在长期的英语教学中。我们经常面对各种各样的后进生 就是我们所说的差生。要想提高英语教学质量，，抓好差生的转化是一个关键性的问题。我在近几年的教学中注意做好对后进生的转化，下面就如何做好差生的转化，提高教学质量，谈一下自己的体会。
一、了解差生，建立和谐融洽的师生关系。
师生关系是学校教学中最主要的人际关系。建立良好的师生关系是教学成功的保证。良好的师生关系，首先要求教师要尊重，信任学生，更要尊重学生的人格，要真心实意地相信学生能学好功课，特别对那些后进生更要信任。教师对学生的爱和信任往往会成为一种无形的动力，督促他们大幅度地进步，并且以高度的热情投入学习。
二、根据英语学习的特点，采取科学方法
英语是一门实践技能很强的课程，要求学生要反复地模仿，大量地训练运用，这就是英语的特点，而大多数差生学习不主动，怕吃苦。
1、优化课堂教学，培养差生参与意识。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。
学生英语成绩一旦落下，就会产生厌学情绪，上课不集中精力听讲，而且还会在课堂上捣乱，使教学活动受到影响。为了让他们逐步的喜欢学英语，我采取了由易到难，由游戏到教学的方法，在轻松的环境中学习这门语言。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“very good”，一旦受到表扬，他们马上意识到自己的努力得到了老师的肯定，于是信心培增，学习英语更加积极主动。我也为他们的一点点的进步而兴奋不已。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强。课堂上将好差生搭配起来，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪。让差生在轻松愉快的气氛中学习。
2、作业按时交，课后常复习
对后进生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。英语学习是语言的学习，需要大量的
练习，光靠课堂40分钟是远远不够的，而且根据教学的研究，人的记忆分为瞬时记忆，长时记忆，由瞬时记忆转为长时记忆，这中间需要大量的练习，因此课后复习非常重要，而这样的任务需要很强的毅力，使学生由被动变为主动，需要家庭的紧密配合，监督。
3、争取家长的配合“ 。
英语是一种交际工具，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合后进生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等，我要求他们每天都要读二十分钟的英语，这对后进生学习的进步有很大的作用。并不断的加强班级凝聚力，利用集体给他们加压，使差生意识到自己成绩的落后会给班集拖后腿，为了班级荣誉致使他们会努力的提高自己的成绩。{三年级后进生转化工作总结}.
三、 培养学习兴趣，提高学习成绩
后进生往往厌学情绪较浓，这就要求我们应从抓他们的学习入手，培养他们学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，把他们的精力吸引到学习上来。
1．以鼓励和表扬为主。学习上的尖子生固然需要关爱，需要表扬，但我认为差等生更期盼老师的鼓励和表扬。所以，对那些差生，我总是不断地对他们进行鼓励，帮助他们树立信心，一有进步，及时表扬。
2．多给他们提供参与机会。如课堂发言、课堂游戏、作业讲评，都给差生一定倾斜优惠，让差生也能获得成功感和满足感，使其逐渐培养起学习的兴趣和迎头赶上的信心。
3．帮助他们做好预习工作{三年级后进生转化工作总结}.
“笨鸟先飞”我经常利用辅导课帮助他们预习新课，温习单词，掌握单词的拼读规律和正确发音，熟悉词性及词义，试读课文，翻译等。教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”，培养他们的自学能力。。
4．适当降低难度，重新激发差生的学习兴趣。为了对差生进行补救，教师在课堂上应结合差生的实际情况，适当降低学习难度，顾及这部分学生。课堂提问，作业布置都可以分层次进行，对不同的学生作不同的要求。使差生尝到成功的甜头，重新激起对英语学习的兴趣，从而逐渐接近教学要求。。
5、课下结对子，互帮互助。
利用班级和同学的力量来帮助差生进步，鼓励优秀生主动与差生结对子，帮助他们进步。我在班级举行了师徒结对的仪式，首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，还将名单张贴在
教室，很大程度上激发了兴趣。平时在课下应多与他们谈心，及时了解他们在英语学习中遇到的问题，给他们每人找一个（或让其自己找）学习上的“好伙伴”（优秀生）当师傅，让他们结成互助组，既取得好的效果又密切了同学关系。。
总之，教学是一门学问，上课时一门艺术。要想教好学，上好课，保证每个学生都能取得好的成绩更是很难。不过作为教师我们有责任教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。“氷冻三尺，非一日之寒”，学生的落后不是一天造成的，转变后进生的工作也非一朝一夕的事情。教师要本着教书育人的宗旨，本着循序渐进的原则，不仅给后进生以帮助，而且要给以时间，只要教师在实际教学中认真细心地引导培养，那么我们的汗水一定会得到回报，后进生的进步也指日可待了。以上是我在英语教学中转化差生问题的一点做法与体会，说出来与大家一起探讨，也希望每一位教师能够重视差生，多多的转化差生。这也是抓好整体教学的关键所在。
后进生转化工作小结
提到落后的学生，每个老师都会皱眉，当然，我也不例外。我接手这个班已经差不多三年了，但我们班四级金刚 - 小潘，陈，小相，小郑，现在还在转型。这真的是一个小郑国刚不坏，身体，任何你认真，硬和软也看不到多长。
幸运的是，其他三个，在我的软硬泡沫下有一点改进，现在我的战略分享给大家分享。 一，软
在学生的治疗后，老师必须先有一个良好的心态 - 不生气，这是我十年来从谈话的经验。在过去，不要写家庭作业小潘，教室表现不佳，陈，多次犯了有罪的家伙让我这个小年轻也伤害了他们的大脑。经常生气的齐桥生烟，胸部都是恶心怎么办？我记得以前经常在课堂上愤怒，拍桌子，愤怒直入天空，经过骂的批评，愤怒被消除，班上的所有同学都震惊了老师沉默，那些金刚恳求Xi承认，也是自己下的承诺，如何未来怎么样，不再怎么怎么......但时间不长，老麻烦有罪， 然后一些循环：错误 - 教师批评 - 承认 - 然后犯错误 - 老师严重批评... ...
想想过去这么生气，所以严重不要说，批评学生骂的没有发挥任何宝贵的教育作用。想想今天，真的是徒劳的多年老师 - 孩子不犯错误，但老师做吗？
反思后，我发现很多时候老师都是软弱的。所谓柔软的是放下架子，发脾气面对孩子，当老师冷静地，耐心地面对生活的背后，语气的语调也很温和，教育智慧也有，教育策略是也聪明。
二，研磨
所谓的磨练是有耐心和毅力和学生打仗持久战争。我们班陈，小潘，小阶段，意识差，经常不写家庭作业，经过两天教育的批评和麻烦。你不玩任何辛苦的角色，我只是软弱， - 老师陪你写家庭作业，他们曾经是红人的办公室。昨天，因为工作不会，没有完成，带到办公室，手牵手教，完成然后去;今天不会有工作，加班咨询到目前为止;明天还是陪伴着，病人 咨询...所以每一天都为穷人弥补，一天是漫长的，他们的成就在不知不觉中起来，老师正在看，做作业也积极，自我意识也很强，进步自然会有。
三硬
因为孩子犯了一个错误或表现不好，盲目的愤怒老师不是一个合格的老师。但是艰苦的转变工作也是不可缺少的，老师发表的话，一定要荣幸。无论对任何同学的待遇，答应承诺叶浩，同意惩罚值得一提，它必须是严格可执行的。我从日常生活中一点一点地开始，没有完成小陈的工作，不吃午饭就要弥补了;不要认真做小盘，回到教室后再做再做;在懒惰的时候不做小阶段的日子，课后健康有他的包装;只要老师或班级干部反映一定的学科纪律，立即去办公室说话... ...这些措施让每个学生感觉到管理严格，而且也有一种压力的感觉，不再像以前一样，做任何他们想要的。
四，泡沫
除了变革的过程，除了软和硬，必要的心理咨询也是必不可少的。这是必要的 泡泡，他们在教师的泡沫在他们的照顾和照顾，更近，信任，关怀，鼓励他们，他们的热情的帮助，培养真诚和平等的教师和学生的情感。而且要了解他们的家庭情况，帮助他们解决实际问题，关心他们的生活，与学生调整他们的问题等。非后退学生阶级教育和指导他们照顾学生的背后，以帮助创造和谐友好的阶级氛围。在微妙，落后的学生在轻松的学习和生活环境中逐渐自信。
软，磨，硬，泡沫是我转化后的四个字的真实，转变之后的工作还在继续。今后，我将沿着这条路走，努力教育教学工作取得新的突破。