一篇六年级写景作文

一篇六年级写景作文篇一

人教版六年级语文上册写景范文

人教版语文六年级写景作文

为了渲染气氛，表达人物情感，我们在习作中经常要进行景物描写。好景物描写，栩栩如生，使人如同身临其境，永远难忘。

那么，怎么样才能达到这样的效果，让景物在你的笔下灵动起来呢？

1，抒发真情：

国学大师王国维说：“一切景语皆情语。”

情贵在真。在老舍先生的笔下，“草原空气清新，天空明朗，

一碧千里而不茫茫，流动的羊群像绿毯上绣的白色大花。这种既使人惊叹又叫人放松的境界，连骏马和大牛都好像在回味着草原的无限乐趣。”（摘抄，体会并背诵）

老舍对草原的喜爱之情流露在字里行间，使得读者如同身临其境，和他一起沉醉在青翠如流，与云际相接的草原。

我们写文章也要像这样，融入自己的情感，写自己的话，写真实的话。

2，抓住特点来写

世界上没有完全相同的两片叶子，认真观察，一景一物都有自己的特点，在不同的时间、空间、从不同的角度，甚至怀着不同的心情，观察景物都会有不同的发现。

老师举例：杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

生活的案例：当遇到开心的事与难过的事。心境会如何？看到的景物又是如何的？看到的即使相同的景物或许都会有不同的心情？（借景抒情，情景交融）

学会自己举例：

观察景物时，可以按照一定的顺序（如从远到近，从上到下，从整体到部分等。）选择的观景的角度（仰视、俯视、远观、近看等）选取固定或不固定的(移步换景）的视点。观察需要反复多次的练习，要调动所有感官，用眼睛观察，用耳朵倾听，用心体会,和景物进行真诚对话，感受景物的特点。（只要坚持认真观察，笔下的景物一定会活灵活现，富有特点。）

3，注意表达

好书不厌百回读。反复多次阅读写景名篇，可以帮助我们更好地

揣摩作者的遣词造句、谋篇布局的用意和技巧。

叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》一文，景物描写生动细致传神。写映山红，作者说：“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”映山红是杜鹃花的一种，因花开时映得满山皆红而得名。这里拿映山红与盆栽的杜鹃作比较，表现了映山红质朴、顽强的生命力。

4，勤于练笔

许多同学只知道羡慕别人写得一手好文章，却没有看到别人背后付出的努力。要想写出情景交融的好文章，必须要勤于习作训练，这

是提高作文能力的行之有效的途径。有话则长，无话则短，每天花上五到十分钟，记下观察到的景物，多写多练，可以帮助我们积累景物的描写素材，丰富习作经验。（写人写事的作文也是如此，认真观察生活多写，多练。)

下面，让我们一起读一篇写景的作文：（作者--刘勇） 观玉帘瀑布 （开头写法-----扣题提示写什么：）

沿着山路，我们转过一个又一个山谷，已经走了将近两个小时，我梦想中的玉帘瀑布连个影儿都没有。正当我走得有些泄气之时，忽然听到“隆隆”的声音在山间回响。不一会儿，美丽的玉莲瀑布就呈现在我的眼前了。（小作者用“先闻其声，再见其形”引出玉帘瀑布，妙！）

子挂在崖上，这就是“玉帘瀑布”名字的由来。水泻在岩石上，水花迸射，好似弹起无数颗晶莹的珍珠。珍珠相互碰撞，化为水沫。水沫变为雾气，升腾起来，仿佛给身后的青山披上了一层轻纱。（重点描写了瀑布的形态特点：玉帘---珍珠-----水沫----雾气----轻纱）

瀑布下面是个深潭，水流倾注到潭里，溅起成千上万朵浪花，形成无数漩涡，然后汇成一股激流，向山谷外奔腾而去……

望着瀑布，听着水声，我在这如诗如画的美景中忘记了自己。（“观”“闻”“感”结合，简而巧）结尾写出所感，表明了观点，照应开头的“玉帘瀑布” 作文二 照片里的家乡

爸爸喜欢摄影，他的电脑里保存着许多照片。一天，我在电脑里找资料，发现了几组非常有意思的照片。

第一张黑白照片是爸爸1990年在老家板山拍的。照片上，老爸的整个村庄只有十几栋房子，一条泥土公路从村旁穿过，显得十分冷清、落后。

第二照片是爸爸去年回老家时拍的。村里建满了漂亮的小洋楼,街道上也变得热闹了起来。村庄周围种满庄稼,庄稼地里开满了花,有白的、黄的、绿的……充满了生机。

第三张照片是爸爸在1994年拍的.一条泥泞的公路上,到处都是烂泥巴和积水，几个人卷着裤管,打着赤脚,使劲地推着陷入泥中的拖拉机,远处同样有一群人在推车……爸爸说:“那时候，山村里的公路一到下雨天,就变成了泥浆路,车子一开上去就陷入下去，很不方便。”

第四张照片是去年拍的。宽阔平整的水泥公路上,大货车在飞奔。马路两边是金黄色的油菜田,油菜花开得正艳。

“这是老家的路吗？看起来完全不一样了。”挖惊讶地说。

爸爸笑着对我说:“是呀，这就是老家的路。我们回老家再也不用担心弄脏鞋子了。”

我感慨地说:“农村的变化可真大呀！”

爸爸摸着我的头,说:“嗯，我闺女也注意到变化了,不错！” 结尾写法-----照应开头写所感

作文练习：每个人都自己的家乡，也都热爱自己的家乡。家乡养育了我们，那么试着把自己的家乡写下来。 题目：我的家乡{一篇六年级写景作文}.

一篇六年级写景作文篇二

小学六年级关于写景的作文

小学六年级关于写景的作文

2011年10月13日 来源：网络综合

【网络综合-小学六年级关于写景的作文】

天高气爽，蓝蓝的天空飘着几朵白云。一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。一个美丽的季节—— 秋天到了，一切变得那么的清爽。

提起秋天，那是我最喜欢的一个季节。秋天是美丽的，秋天是神秘的，秋天是果实累累的。人们称之为金色的秋天。

果园里，熟透了的苹果像涨红了的脸；葡萄好似晶莹剔透的宝石，紫莹莹的，在绿叶的映衬下很漂亮；梨黄澄澄的；柿子像一团火；石榴好像笑咧了嘴。

田野上，玉米咧开大嘴，露出黄牙；高粱举起燃烧的火把；稻子笑弯了腰，微风一吹，泛起金色的波浪。稻草人站在田野上，卫护着他们的家园。

秋风微微地吹着，凉丝丝的，感觉很舒服。半空中飞舞着金色的“蝴蝶”，那是从树梢上飞下来的，大地上铺满了金色的落叶，好像一张金色的大地毯铺在地上。

秋天是收获的季节，是果实累累的季节，也是一个美景如画的季节，它是一年中最美丽的季节。 秋天啊，我爱你！

美丽的玉泉岩

我的家乡有许许多多风景优美的地方，比如：美丽的玉泉岩，也就是家乡最让人感到美丽的地方。

星期天，我和妈妈。妹妹。弟弟一起去玉泉岩。我们来到山脚下，沿着弯弯曲曲的小路往山上走，看见小路两旁种了翠绿的竹子，小鸟在竹子上面叽叽喳喳地叫个不停，还有一些不知名的野花小草，开着五颜六色的花儿，散发出一阵阵花香。爬到半山腰往远处看，一片

树林郁郁葱葱。有挺拔的松树，有桃树，有人们喜欢的榕树。还有很多我说不出名来的树。 我们终于来到了庙门口。庙门上雕刻着“玉泉古岩”四个大字。古庙内有一口井，那口井的水又清又甘甜。清早来提水的人络绎不绝；在玉泉岩，我们随意就能感觉到那里的景物十分清晰。

玉泉岩不但美丽，而且庙里的水清凉又甘甜，它方便了周围的村民，为人们造福，我爱家乡美丽的玉泉岩，更爱可爱的家乡

小学六年级趣事日记

2011年10月14日 来源：网络综合

【网络综合-小学六年级趣事日记】

我最纠结的一天

啊！是星期六，是我最喜欢又最讨厌的一天。

喜欢是因为晚上可以看快乐大本营，并且不用去长跑了！讨厌是因为……

早上，闹钟又开始唱歌了，妈妈又开始发牢骚了，说：“快一点，马上就要上课啦，你再迟到就要留级了！”（这样，辛苦的一天来了）慢腾腾的我开始穿衣戴帽，拿了一块蛋糕就像学校跑。中午，忙碌了“一年”的我吃着三明治，喝着可乐走在大街上，突然，一个电话把我从快乐中拉了出来，妈妈给我报的补习班要考试了叫我回家拿东西。一个小时过去了，我走出校门就被妈妈拉到美术班去画画了。就这样，我一天的忙碌生活过完了。晚上，我在开心中度过。

最纠结的一天莫过于此！

剪头发

今天，妈妈带我去剪头发。一个20多岁的哥哥先给我洗了头，擦干后，我坐在转椅上，一个叔叔用吹风机把我的头发吹干。他给我系上了一块布。他一手拿梳子，一手那剪子，先把我的头发削薄，又换了一把剪子，把我的头发剪短。整个动作做得很熟练。看着我的头发一把一把的掉在地上，忍不住心疼起来。剪完后，叔叔整理了一下我的头发，让我站起来看看。呵！好一的精神的小帅哥啊！我看了看自己很高兴和妈妈满意的回家了。

今天是您的生日，祖国--母亲 2011-10-01 作者：雨后彩虹 13455人读过 文章评论 相关文章 我来投稿

有一支心曲，在胸怀里回荡了很久很久，有一首颂歌，唱了一代又一代，那就是唱给我的祖国——母亲的赞歌。我的祖国——-母亲，我爱你！我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你风光旖旎壮丽的山河。

我用客家女孩采禾采桑采茶之手，采来神州的祥云织成纤纤玉锦，捧着用构筑长城的泥土烧制的酒杯，掬来乳汁般的黄河之水，酿出醇香甜美的客家娘酒，用喊江喊海喊河的喉咙，盈满一腔爱与情，发自肺府的对你说一句：祖国母亲——-我爱你！

我的祖国——母亲，在你62岁华诞前夕，我从西安城走到炎帝陵到达延安城，从延安城来到南泥湾，来到黄河边……我用双脚寻找你当年奋斗的足迹，此时，我的脑海回放你走过的历程，一福福，一幕幕，一遍遍……

我的祖国——母亲，你五千年文明历史璀璨闪闪，你的东方神韵真彩夺目，你的人文风

貌风流倜傥，你千古流传着多少美丽动人的传说，四大发明是你文明古国的象征。

我的祖国—母亲，峥嵘岁月，你生灵涂炭、黎民多难，长夜茫茫。你铮铮铁骨，百折不挠，抗击列强，扫除内患，闯过岁月蹉跎。数千年的狂风吹不折你挺拔的脊梁！我的祖国，你高大巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的狂风雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过，你坚实的脊背顶住数千年沧桑从容不迫。

我的祖国——母亲，新中国诞生后的你更加光彩夺目，在一张白纸上绘出如诗如画的画卷。你是昂首高吭的雄鸡——，唤醒拂晓的沉默！你是威武的东方雄狮，舞动神州雄风！你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云！你巍然屹立于世界的东方！62年岁月峥嵘，你为中华民族历史添上了雄伟的乐章！{一篇六年级写景作文}.

我的祖国——母亲，你慈祥的容颜，黄色的皮肤，黑色的眼睛烙印着炎黄祖先留下的印记。宽容仁爱博大是你的胸怀。孔孟之道（中庸之道），是你的传统思想与处事之道。不偏不倚，使你扬名世界。在和平共处五项外交原则，使你经受了国际风云的考验，巍然矗立在世界的历史舞台。

我的祖国—-母亲，你勤劳智慧，你把中华民族自己的命运牢牢掌握！古有愚公移山，今有开放改革。你意志坚强，勇往直前，气势磅礴。你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国的航空母舰之梦变成了现实，祖国的天宫一号发射成功，给母亲的62岁华诞献上了一份厚礼。祖国啊母亲，你又一次挺起你坚实的脊梁！

我的祖国—-母亲，你是十三亿人民组成的一个温暖的大家庭。五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华！建设我们的国家！

我的祖国——母亲，无论我走到那里，我都感受母亲的荣耀。我都挽住你力量的臂膀，无论我身居何方，你都温暖我的心窝。祖国啊——母亲，无论我身处何处，我都为你骄傲自豪！无论岁月如何变迁，你都是我的眷恋！

十月的阳光从现在点亮，快乐的云朵就要奔忙，追梦的帆船就要启航，快乐的礼炮就要鸣响，洁白的鸽子就要飞翔，彩色的气球就要升空，多彩的鲜花遍布中华大地，神州大地旌旗飘扬，喜庆的潮水就要激荡！你的孩子衷心祝福你——-永远朝气蓬勃！永远繁荣昌盛！

今天是您的生日，我的祖国-母亲，Happybirthday！

热爱祖国

作者：admin来源：查字典作文网 阅读：次2011-10-17 08:35:54 我要投稿

秋高气爽，清新的空气中荡着浓浓的桂花香。

星期一的早上，同学们穿着整齐的校服、系着红领巾，来到操场上举行升旗仪式。只见四个六年级的同学站在国旗的四角，迈着矫健的步伐向升旗台走来，前排左边的是甩旗手，右边的是升旗手，后排的是二名护旗手。有同学带头唱起了国歌，所有同学的目光都齐刷刷的投向了鲜艳的国旗，当国旗和太阳合二为一时，我掉进了一个大花池......

这时，有人对我说：“你想知道你未来的职业吗？”我说“想啊！我每天睡觉时都在想这个问题呢。”“你是一个立下许多战功报效祖国的元帅！”我朝着发出声音的方向看去，天啊！不是眼花了吧？不是听错了吧？ 一个和我长得一模一样的人用跟我一样的声音在“天宫十号上当总指挥，带领科学家在宇宙中探险。”我想我是一个出生在小地方的“乡巴佬”，不可能像元帅那样智勇双全，怎么可以当元帅呢？正当我满脸疑惑时“未来”的我跟我说话了：“谢昌宏,你一定行！只要你现在努力学习，用知识来武装自己，当个元帅就等于踩死一只蚂蚁。”

未来的我告诉我：努力学习，做事不半途而废，想当元帅就一定能实现！

热爱祖国

作者：admin来源：查字典作文网 阅读：次2011-10-11 11:48:10 我要投稿

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你们好！

每每当我看见飘扬的五星红旗时，心里便充满了自豪！是啊！如今的我们已从以前的“东亚病夫”变成了体育强国；从以前的热血杀场变成了广场上和平的白鸽；从以前的忍气吞声变成了如今的趾高气昂！ 我们的祖国变得强大起来了！祖国如今的强大靠的是什么？靠的是江姐宁死不屈的决心，靠的是雷锋舍己为人的爱心，靠的是周恩来总理的那句“为中华之崛起而读书！”。

而我们，是新一代的接班人！要从上一辈人手里传接创建祖国的重任！我们是祖国的花朵，终要以自己的付出赢得祖国的美好未来！

学习是祖国交给我们的一个重要任务，我们要不辞辛劳的完成它！童第周、李白、李阳、李清照他们便是我们学习的榜样：

一篇六年级写景作文篇三

六年级作文训练(六)有序写景

这儿真美

一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美

呀！

仰视蓝天，上面飘着许多白云。这些白云千姿百态，变化

多端。

远望群山。这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山

绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画！

眼前的那座山，脚下是一片树林。一棵棵树木高大挺拔、

郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就像一朵朵绿色的云。忽然传来几声清脆的鸣叫，一群不知名的鸟儿，拍打着翅膀，在林中低飞，好像在寻找着什么。不一会儿，它们落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。

树下绿荫荫的草地，生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地

跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这

朵花，一会儿飞到那朵花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。

草地边缘，一条弯弯的小河伸向远方。河水清澈见底，如

同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，

迅速钻到深水里不见了。

我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！”

【思考练习】

1．本文作者写这处景色选择了哪些有特点的景物进行了描写？

2．作者按照什么顺序有条理地进行描写的？

3．小作者是怎样表达自己观景感受的？

〃例文2〃

姥爷家的小院

清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头，挺着胸，雄赳赳地飞上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，姥姥开始做饭了。

吃完早饭，太阳已经升得很高了。小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开的正鲜艳，一朵一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，显示了它君子般的风度。

院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子，翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。

更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷，为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。姥爷告诉我，竹子在夜间尽量的吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。我恍然大悟，原来这一片浓绿，

正是它生命力的显现。

时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡的闹着，为小院更添一份生机。

这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！

【思考练习】

1．作者是按照什么顺序写姥爷家的小院景色的？

2．作者又是怎样表达自己对姥姥家小院的喜爱之情的？

〃例文3〃

竹林小景

走近竹林便让人感觉眼前一亮——那里的竹子绿得那样的鲜嫩。濛濛的雾水洒在竹叶上便成了一颗颗滚动的珍珠。那竹叶显得青翠欲滴，犹如一片片用翡翠制成的玉饰。一缕缕微风拂过，使这里的空气变得更加清芬。竹林发出沙沙的微响，像少女的低低絮语。在一根翠竹的上端栖着一只小鸟，我握着竹枝一摇，吓得小鸟发出清脆的鸣叫，拍着翅膀向前飞去，渐渐隐入雾中。

追着小鸟的踪迹，我赶紧向前走着。一会儿，我走到了鸳鸯桥。不经意低头看到我在水上的倒影，鸳鸯桥底下的水很清澈，可以看到各色闲游的小鱼。望着这些鱼儿，柳宗元的“皆若空游无所依”的名句，很自然地从我嘴里溜出。岸边的竹子俊逸的倒影随溪水的流动轻轻地摇曳。坐在岸边，我伸出脚把倒影搅碎，这时一声清脆的鸟鸣又响起，那只小鸟它正瞪着黑豆似的眼睛冲着我叫唤呢！哦，莫非是我把倒影搅碎，使它生气了？

沿着溪边的石路板，我向更深处走去，来到竹亭坐下，并轻轻地哼着小曲，独自享受着这幽静的景色。忽然，从竹林的空隙中射出了几束阳光，温和的阳光使整个竹林更加美丽，每一片碧玉般的竹叶上都跃动生机盎然的金光。

我缓步走出竹林，绿绿的竹子发出沙沙的响声随风摇曳，

一篇六年级写景作文篇四

六年级作文训练：如何写景 (3000字)

作文训练：如何写景

重难点：⒈掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。⒉掌握观察的方法，培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。

考点：⒈写景记叙文的阅读方法、答题技巧、修辞的运用及基本的写法。⒉优美句子的积累和赏析。

知识点一、写景文章阅读要点

一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序）。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！{一篇六年级写景作文}.

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

登山观景

离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。

往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。

往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。

往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊！

〓看一看，瞧一瞧

问题：⒈《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？⒉写《校园美景》可以按照什么顺序来写？

明确：⒈《漓江》是按照一年四季的时间顺序来写的，而《登山观景》是按照东南西北的空间顺序来写的，这样显得文章有层次感。

⒉写《校园美景》的作文可以按照校园春夏秋冬的不同季节的不同景物来写，也可以按照方位顺序介绍不同的景点。

二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的特点。

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山?? 〓看一看，瞧一瞧

问题：⒈庐山的雾有什么特点？文章是怎样表现这些特点的？

⒉其中运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点？

⒊请判断下面描写景物的句子运用了什么修辞手法？{一篇六年级写景作文}.

⑴太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

⑵盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。

⑶那轻舒慢卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。

⑷一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个宇宙震碎了。

⑸夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃啊，把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。

⑹漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。

明确：⒈庐山云雾的千姿百态，瞬息万变的特点。通过一些比喻句写出了不同的形态，通过“刚刚”“转眼间”写出了它变化之快。

⒉运用比喻、排比，写出了庐山云雾的美丽的特点。

⒊（拟人）（拟人）（拟人）（夸张）（拟人）（排比）

三、发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领会文章所表达情感。

（1）

宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。 〓看一看，瞧一瞧{一篇六年级写景作文}.

问题：这段文章主要运用怎样的感官参与观察？写出了沙子的什么特点？

明确：运用触觉，写出沙子的松软、舒适。

一篇六年级写景作文篇五

六年级作文复习(写景状物)

习作部分复习

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记等。

作文是学生识字能力和表达能力的综合训练，是对学生运用语言表达情感的训练。小学阶段的习作评价应着重考察学生的习作内容是否具体，是否有真情实感，是否养成了留心观察周围事物的习惯， 是否能写简单的纪实作文和想象作文，是否能写读书笔记和常见应用文，是否能够修改自己的习作，并主动与他人交换修改。另外，是否做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。

第二部分写景状物类作文的写作技巧

提到写景状物类的文章，很多老师和学生都会觉得头疼，因为这类文章比较枯燥，还很难出彩，老师口若悬河地讲了很多，学生实战起来却收效甚微。老师平时教给写这类文章的方法就是多观察，只有观察的够仔细，文章才能够生动。确实，要想写好这类文章，第一要素是必须要观察，并且要仔细观察，但除了这个前提工作，在行文的时候注意一下技巧，也可以让你写出一篇精彩的文章来。

写景状物其实是两类文章的总称，可分为写景和状物两类。

我们先来说说写景类的文章。

在我们周围，可供写作的景物很多。大自然是一位神奇而伟大的画师，他用无形的画笔为我们展现出翠柏苍松、山花春水、雨雪云雾，飞瀑流星„„所有这些无不向人们昭示着一种美，使人们触景生情，有感而发，于是便想用优美的语言把这些美景和触景而生的情记录下来，这便是写景作文的内在动力。

一、抓住景物的特征。

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。 请看范例《火烧云》片段：“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”

这个片段作者抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

“我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。”

这个片段作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、安排好描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。空间顺序一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序是同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。

请看范例《三峡之秋》片段：

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

这个片段作者就是按时间推移的顺序描写景物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。

三、要做到文辞优美

要把优美的景色呈现于纸上，最不可少的一点就是要善于运用优美的语言文字去修饰她，如果说前两项为我们写好写景文章搭好了一座房屋，那么文辞就是这座房子里面的装修设计，装修设计得是否得体，是否考究直接决定了这座房子的档次和风格。优美的文辞能让人有身临其境之感。要做到文辞优美自然少不了修辞手法的巧妙运用。

请看范例《山中访友》片段：

“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。“

在这段文字中，鸟儿亲切地和我交谈；露珠也和我眉目传情，我完全融入到自然当中，巧妙运用的拟人手法使得自然景物中司空见惯的鸟儿、露珠、大树都变得格外的形象、亲切，妙如神助，你说景物“活”了没？

另一类就是状物类的文章。

物，大体可以分为三类：，一类是动物；一类是植物；还有一类是物品。写状物文章，就是让学生用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。写状物作文其实是“醉翁之意不在酒”，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想、感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出，这是状物作文的根本所在。

一、抓住外形特点

无论是动物、植物还是物品，抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。

请看范例《美丽的大公鸡》片段：

我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十

分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。

这段话抓住了大公鸡的外形特点写了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

二、状物需要想象和联想

由于状物中的“物”多数是静止的，即使一些动植物是有生命的，但是如果想让所状之物跃然纸上就需要作者展开丰富想象和联想，这不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

请看范例《贝壳》片断

我看着这些五颜六色的贝壳，不禁拿起一个端详起来。只见这只贝壳那乳白色的瓷面上布满了一根根淡蓝色的连绵起伏的线条，好像波澜壮阔的大海向前翻滚着。在这大海上有些小蓝点，就好像被水浪激起的小水滴，向四处飞溅；又好像成群的海鸥，贴着海面自由地飞翔。在这蔚蓝的大海旁，有一片黄色的，那不正是海边的沙滩吗？在这沙滩上又有一些小绿点，像是一些少先队员，他们正在做游戏呢！瓷面在阳光的照射下闪耀着白色的光芒，就像撒了层荧光粉似的。我望着这润滑的瓷面，不禁浮想联翩，好像眼前就有这么一幅图画，美景在画中。

作者由小小的贝壳展开了丰富的想象和联想，由贝壳想到大海、海鸥、沙滩，最后想到了一群少先队员，由于人物的加入更加是这段文字富有生气和感染力。

三、结尾托物言志，抒发感情 ：

在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己的感情，这也是状物作文之所以成文的主旨所在，但是这一部分不需要太长，只需要在结尾处点睛即可。

请看范例《我的文具盒》片段：

我非常喜欢我的文具盒，它给我带来了许多乐趣。没当我看到我的文具盒时，我就会想起伟大的妈妈对我的精心培养和万般的呵护！

作者在描写了自己文具盒的外形特征之后，在结尾处出发了自己对整日陪伴自己的小小文具盒的喜爱之情，顿时为这篇习作增色不少，主题也得到了升华。