三争三创高一作文

三争三创高一作文篇一

三争三创三满意计划

“三争、三创、三满意”活动计划 为了贯彻落实各级政府部门关于精神文明建设的意见和精神,结合我校实际情况，特制定“三争、三创、三满意”活动计划如下。

一、想指导思：

学校重视精神文明细胞建设，以“三争、三创、三满意”活动为载体，促进学校常规教育和管理工作，逐步培育培养良好的教风、班风、学风，打造优质校园内部环境和外部环境。

二、为学校精神文明建设提供组织领导保障：

学校成立校精神文明建设领导小组，组长由书记马小军同志担任，成员马彦明、马丽娜、马慧兰、刘蓉、马秀花等组成。

三、为学校精神文明建设提供物质和制度保障：

经学校研究决定，拿出一部分资金用于完善规章制度和举办活动的需要。建立和完善教职工和全体同学在校学习、生活、工作各项规章制度，宣传学习法律法规，使校园生活有章可循。以规以法兴校治校，创建和谐的人文环境。明确教职工各自岗位职责，各司其职、各负其责、顾全大局、团结协作、奖惩分明。建立学校教育和管理的长效机制，齐心合力，办人们满意的教育。

四、在“三争、三创、三满意”活动中，坚持做到“六个结合”： 始终坚持把“三争、三创、三满意活动与学习运用落实各项规章制度、规范守则等结合起来，利用制度这一杠杆，制约、平衡、管理建设教师之间、师生之间、生生之间、家校之间学校与师生之间，各处室之间以及学校与周边之间的关系。始终把思想品德课和法制课及

法制讲座与德育、智育、体育美育和劳动技术教育结合起来，使各项教育活动具有针对性、生动性、时效性和持续性。

始终坚持把“三争、三创、三满意”活动与教师职业道德培训和教育结合起来，建立融洽的新型的师生关系，提高教育教学质量，杜绝体罚和变相体罚学生到现象发生。始终坚持把两争两创”活动与安全教育结合起来，把预防工作做在前台，消除各类隐患，确保师生生命和财产安全。始终坚持把三争、三创、三满意活动与崇尚科学反对邪教结合起来，逐步确立社会主义荣辱观，树立与远大的理想，勇于在社会主义现代化建设中担当重任。始终坚持把三争、三创、三满意活动与校园人文环境建设结合起来，实现校园的美化、绿化、净化、硬化，优化育人环境，全方位提升办学质量。

力争通过方方面面的努里打造，牢牢抓住学校这块精神文明建设的重要阵地，创建文明和谐的新校园。

愉群翁回族乡中阿布拉什小学

2015年3月

“三争、三创、三满意”活动计划

愉回乡中阿布拉什小学

2015年3月

三争三创高一作文篇二

三争三创三满意

翼城六中 2013 年“三争三创三满意”

活动方案{三争三创高一作文}.

为激励我校教职工解放思想，更新观念，抢抓机遇，开拓进取， 充分发挥广大党员教师在教育教学工作中的先锋模范作用，结合学校实际，党支部和校委会决定在我校党员教师中全面开展以“三争三创 三满意”为主题实践活动：即 争当爱生标兵，创帮扶学生典型，让学生满意；争课堂教学改革能手，创教学实绩，让家长满意；争做敬业

奉献先锋，创师德示范岗,让社会满意。特制定本方案。

一、 指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落 实科学发展观，紧紧围绕推进教育事业科学发展和打造品牌学校这一主题，以加强组织建设，促进校园和谐，服务广大师生为总目标，把创先争优活动同全面落实《教育规划纲要》结合起来，同进一步加强党组织建设工作结合起来，组织动员党员创科学发展之先、争校园和谐之优，以党组织和党员的创先争优带动广大教职工创先争优活动的深入开展，进一步推动党组织和党员立足本职、践行承诺、比学赶超,以 “三争三创三满意”活动为载体，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献的高素质、专业化的党员教师队伍，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为实现教育事业可持续发展提供组织保障和人才支持。

二、组织机构

三、活动对象

学校全体党员教师和积极分子。

四、活动内容

根据“三争三创三满意”的基本要求，结合我校实际开展如下活 动： 1、进一步引领党员教师以人为本、争当爱生标兵，以爱心相伴， 以细心教育，以恒心付出，以耐心等待，要牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的“三为”思想，关心爱护全体学生，真正从心灵上给予安慰、生活上给予关照、学习上给予帮助，杜绝体罚和变相体罚学生、歧视差生等不良行为。开展“走进学生心灵” 的交心谈心活动，了解学生需求，沟通学生心灵，建立相互依赖的亲情般的师生关系。开展系列送温暖活动：送温暖、送教育、送安全、送健康、送欢乐。开展大走访、帮扶结对、排忧解难等活动。

2、进一步引领党员教师聚焦课堂，争当课堂教学改革能手。严格按照教学计划组织教学，严格控制学生在校活动时间，严格控制学生每日作业量，切实减轻学生过重的学业负担，把“减负增效提质”作为学校常规工作来抓。要坚持创新教育观念，积极改进教育教学方法，积极探索新课标下轻负担、高质量的教学策略、途径和方式，探索适应 学生认知规律的教学模式，实现有效教学。组织党员教师示范课展风采，从而引导党员教师带头上好示范课、研究课、观摩课，积极参加说课、评课，在新课标的教学中要承担重任，不负重托，向课堂要质量，向科研要质量，使全体党员教师成为课程改革和课堂教学的领头羊，不断提升党员教师驾驭课堂的能力和创

新课堂教学模式的本领。

3、进一步引领党员教师敬业奉献，创师德示范岗。要弘扬新时期人民教师的崇高师德和敬业奉献精神，规范从教行为，提倡廉洁从教，反对有偿家教，形成"比思想、比工作、比贡献”的风气，做到“德在人前，利居人后” 。通过开展“岗位做奉献，工作创业绩”活动，把党员的先进性与履行职能结合起来。学习《规范》，进行自查自纠，做教育教学的排头兵，精神文明建设的先行者，组织教师举行演讲比赛，撰写身边的感动，推选师德标兵，组织党员教师公开承诺，并举行党 员教师师德建设承诺签名活动。承诺的重点放在廉洁自律、爱岗敬业、 杜绝体罚和变相体罚、杜绝乱收费、杜绝营业性家教、杜绝以教谋私等方面。切实做到言传身教：凡是要求学生做到的，自己首先做到； 凡是要求学生不违反的，自己首先不违反；凡是要求学生相信的，自己首先坚定不移。形成良好的教风、校风。{三争三创高一作文}.

五、活动计划

1、安排部署，开展活动 召开党员教师动员大会，动员所有党员教师全员参与，迅速掀起 “三争三创三满意”达标创优竞赛活动热潮。

2、汇报展示，评议考核 组织教学观摩活动，扎实开展争当爱生标兵，争当敬业先锋,创师 德示范岗。汇报展示活动，要求党员教师人人登台亮相，汇报主要工 作与成绩。认真做好“争当爱生标兵,争当敬业先锋,创师德示范岗” 的考核评定工作。

3、总结表彰，引深活动 活动结束，学校认真总结活动情况，汇总考核结果，评选出优秀 党员，师德模范，同时，建立“三争三创三满意”活动资源库，实行动态管理，作为职称晋升和向上级推荐先进个人的重要依据。

六、活动措施

1、全体党员教师要按照方案，精心做好各方面准备工作，确保各 项展示活动及时到位，安全顺利进行。

2、充分利用现有设备和资源，实实在在，汇报主要工作与成绩， 展示课堂教学成果及个人素质。

翼城六中党支部

2013 年 3 月5日

三争三创高一作文篇三

三比三创三争总结

大武口区林业行政监察站开展“三比三创

三争”活动开展情况

大武口区林业行政监察站在开展创先争优活动中，紧扣方案抓落实，立足岗位比作为，积极搭建平台，拓展载体，组织站内党员干部职工在创先争优中勇做表率。在开展学习活动中，全体党员干部职工紧紧围绕认真开展“三比三创三争”活动这条主线，与巩固扩大学习实践活动成果、开展“心系群众、服务基层”主题实践活动相结合，与落实基层党建重点工作任务、着力提高工作水平相结合，与立足当前创先争优和着眼长远健全机制相结合，全面落实党员“五好五带头”（五好即：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好；五带头即：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头维护稳定、带头弘扬正气）要求，扎实推进“三比三创”活动有序开展。

一是学理论、比境界、创一流形象，争当学习标兵。按照集中学习与分散学习相结合，撰写心得体会与相互交流相结合，理论学习与具体工作相结合。建立健全党员经常性教育机制，深入实施党员素质教育工程，引导党员优化知识结构，提升综合素质，增强创新能力，激励党员自觉学习、终身学习，努力创建学习型党员队伍。

二是学业务、比工作能力、创一流业绩，争当岗位先锋。

结合“创建先进基层党组织，争当优秀共产党员”活动，积极营造学习先进、争当先进、崇尚先进的良好风气，全面开展基层党员“亮身份、争奉献、促发展”活动，深入推进“共产党员示范岗”创建，引导党员立足本职岗位、创造一流业绩，争当岗位标兵，进一步激发广大党员锐意进取、奋发有为的工作热情，树立争先意识、创优意识和大局意识，时刻把握群众意愿，切实解决好群众最关心，反映最强烈的问题，形成党员干部心往一处想，劲往一处使，人人讲奉献的良好工作氛围。

三是比作风，创一流形象，争当奉献模范。紧紧围绕营造“公开透明的政务环境、畅通高效的发展环境、干事创业的用人环境、诚实规范的信用环境,公正严明的法治环境”，加强农村党的建设，使基层党组织和党员努力成为振奋精神、真抓实干的先锋；转变作风、服务群众的先锋；依法行政、廉洁高效的先锋。

大武口区林业行政监察站 2012年6月8日

三争三创高一作文篇四

“三创三争”个人剖析材料

“三创三争“剖析材料

虬津中心小学：张萍湘

在教师“三创三争”第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关“三创三争”工作的文件精神，通过这次学习，对开展干部“三创三争”工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题及表现

学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学

生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

4、缺乏积极进取精神

平时看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。{三争三创高一作文}.

2、严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

三争三创高一作文篇五

“三创三争”主题教育活动

全县“三创三争”主题教育活动对照检查阶段

主要工作安排

根据全县开展“三创三争”主题教育活动方案的要求，4月1日—5月31日为主题教育活动对照检查阶段。为使对照检查阶段的各项工作落到实处，现对该阶段的主要工作及相关要求安排如下：

一、继续做好宣传发动阶段工作。各部门单位要认真梳理宣传发动阶段的活动开展情况，正视存在的问题，该补课的补课，该加强的加强。是否召开了动员会，全面安排部署主题教育活动；是否紧密结合本部门本单位实际，制定了切实可行的实施方案；是否成立了活动领导小组；是否开展了集中学习，形成了符合单位实际的学习长效机制，干部职工是否学习了规定的学习材料，是否撰写了学习笔记和心得体会，是否制作了学习园地，主要领导的心得体会是否上报到县活动办；是否围绕“三个基地一个中心”建设，结合本部门单位实际开展了大讨论活动；是否建立了学习、工作月报、重大重要工作责任等制度。

二、深入查摆问题，形成自我剖析材料。

结合全县集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动自查自纠阶段工作，重点把握好以下环节：{三争三创高一作文}.

1、广泛征求意见建议。要采用召开座谈会、发放征求意见表、开设网上征求意见公告、开通热线电话、个别访谈、走访群众和设臵征求意见箱等形式，广泛听取服务对象的意见建议。重

点是征求对领导班子干部学风、作风、政风等方面的意见、建议。征求意见既要广泛，又要注重实效。（4月10日前完成）

2、梳理剖析突出问题。要对收集和反馈的意见建议进行认真的梳理和剖析。重点围绕学风（六个方面）、作风方面（五个方面）和政风（四个方面）查找问题和不足。对所征求的意见、建议归纳梳理后，原原本本地反馈给领导班子和个人。（4月15日前完成）

3、撰写自我剖析材料。在广泛征求学风、作风、政风方面存在的突出问题的基础上，各部门单位和个人要认真撰写自我剖析材料。材料要突出三个方面的内容：认真查摆存在问题的具体表现；深刻剖析存在问题的根源和危害；明确整改的措施和今后努力的方向。总结对照材料要以“有话则长、无话则短”为原则要求，但必须言之有物，有针对性。（4月20日前完成）

4、审核上报自我剖析材料。召开班子会、党员干部会对班子和个人的自我剖析材料进行审核。审核通过后，要求建立整改台账，为下步整改落实消号作好准备。并召开由干部和群众（服务对象）代表参加的会议，将征求到的意见和个人自查存在的问题进行通报，在单位公开栏、单位网站进行公示，接受监督。部门单位班子及党政负责人的自我剖析材料要在4月25日前报县活动办公室。

三、召开专题民主生活会。 要以“践行三创三争，为永修经济社会进位赶超、跨越发展作贡献”为主题召开专题民主生活会。各活动单位应在会前7天左右，向挂点（或分管）县级领导、县纪委、县委组织部报告。领导班子专题民主生活会还要邀请党

代表、人大代表、政协委员参加。没有上述人员的单位，可邀请党员群众代表和党外人士列席。班子成员要深入开展批评与自我批评，正视不足，找准问题，查找领导班子和党员干部职工在学风、作风、政风等方面存在的突出问题，深刻剖析根源，明确整改方向。将会议综合情况（包括基本情况、主要做法、存在问题和今后整改措施等）经梳理后的意见建议分别报送县活动办和县整治办。（5月底前完成）

四、开展思想交流活动。在查摆问题、开好民主生活会的基础上，采取座谈会、谈心谈话等形式进行思想交流。各部门单位内部科室要召开好座谈会。重点对科室集体、干部个人存在的突出问题进行深入的对照排查，相互帮助提高。主要领导和班子成员、班子成员之间、班子成员和中层干部、部门（系统）领导和下属单位主要领导要进行一次交心谈心活动。谈心谈话要谈到、谈深、谈透，点问题、明要求，切实提高思想交流的针对性和实效性。（5月10日前完成）

五、开展公开承诺活动。 结合创先争优公开承诺活动，进行公开承诺，将承诺上岗位牌。并在永修党建网面向全社会公开。单位围绕中心工作和单位职能进行承诺；机关科室围绕科室职责进行承诺；部门单位“一把手”围绕加强管理、改进作风、提升效能、优化服务在县电视台进行公开承诺；党员干部承诺要结合各自岗位职责要求，撰写公开承诺书。要对单位和个人的承诺事项进行梳理和汇总。（4月至5月） 六、开展“进五村、访五户、解五难”领导干部“民情家访”活动。在职县处级领导干部联系三户农户和一户重点企业，平均

每月至少进行2次家访，每季度与基层群众同吃同住同劳动不少于3天。县直及驻县各单位党政负责人平均每月至少进行3次家访，每季度与基层群众同吃同住同劳动不少于6天，家访群众不少于40户。乡镇科级领导干部平均每周至少进行1次家访，每季度与基层群众同吃同住同劳动不少于9天，家访群众不少于60户。所有参加活动的领导都要分别联系帮扶1—2个困难户，帮助企业解决1－2个难题，并记好《民情家访日志》。

七、加大正面典型宣传力度，及时曝光反面典型。各部门单位要善于发现、及时总结主题教育活动中创造的典型做法和新鲜经验，重视培育和宣传先进典型，并及时向县委宣传部、县活动办、县电视台、永修政务网推介报送。县电视台、永修政务网、活动简报要开辟“三创三争”典型专栏，择优采编各地各部门开展主题教育活动中涌现的先进典型和经验做法，在全县营造勤学善思、高效服务、爱岗敬业的浓厚氛围。同时，要对活动开展不力部门单位和查处的典型案例进行通报（曝光）。

八、进行督促检查。县活动督导组将不定期对各部门单位开展对照检查阶段工作情况进行督查。并对全县学风、作风、政风进行进行明查暗访。重点督查工作时间在岗履职情况、办事效率、工作态度、机关工作人员不作为、慢作为、乱作为等行政效能建设方面的问题以及利用审批权、执法权谋取不正当利益的问题和工作时间到休闲娱乐场所活动、奢侈浪费、用公款互相宴请等问题。

在完成对照检查阶段各项工作任务后，要集中时间对工作情况进行深入细致地检查，查漏补缺，及时做好转入第三阶段的各

项准备工作，于5月28日前向县活动办报送本单位对照检查阶段的工作总结和活动中的好做法好经验。

三争三创高一作文篇六

三争三创活动方案

关于开展三争三创活动的实施方案

为了更好地提高教育教学水平，进一步加强教师教育管理水平和服务质量。经校委会研究决定，在全校开展“创优质服务理念，争一流服务水平；创优化办事流程，争一流优秀科室；创优秀工作作风，争一流先进个人”（以下简称“三创三争”）主题竞赛活动，现制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实社会主义核心价值观，突出“齐心协力、创优争先、比学赶超”的学校精神，大力弘扬能征善战、刻苦务实、善于学习的工作作风，打造一支“能征善战干、敢创一流、不干则已、干必成功”的优秀教师队伍，塑造“服务、团结、高效、务实”的基地教师形象，为实现基地一年省内一流、两年全国一流、三年走向世界的目标努力奋斗。

二、主要内容

“三创三争”是新形势下开发区管委会和全市广大人民群众对基地人的新要求、新期盼，是基地人提高能力、转变作风、解决问题、推动发展的有力抓手，是全校在新的起点上奋力谱写基地事业新篇章的有力保障。

1、创优质服务理念，争一流服务水平。针对管委会的要求和基地事业发展面临的新形势，以有利于基地的各项工作高效开展为标准，以更优质的服务服务好前来活动的学员原则，优化服

务理念，提升服务质量，打造具有基地特色的服务品牌；强化服务意识，营造服务环境，引导全体教职员工树立“提升服务质量，打造特色品牌”的要求，在全校开展争当先进服务个人，树优秀服务形象。

2、创优化办事流程，争一流优秀科室。积极推行科室政务公开，优化办事流程，缩短办结时限，提高办事效率；各科室要强化团队意识，讲协调、讲配合；不断提高服务质量，提升科室效能。

3、创优秀工作作风，争一流先进个人。加强全体教职员工工作作风，完善考核激励制度，调动全体教职员工为基地、为参训学员服务的积极性；健全完善相关配套制度，强化机制保障；严格内部管理，助推学校发展；加强与服务对象的沟通交流，树立先进个人形象。

三、方法步骤

“三创三争”主题竞赛活动每月开展一次，评出先进个人（优秀教师、服务个人）、优秀科室、优秀教研组等，主要活动安排有：

（一）、宣传发动（每个月的月初）。成立“三创三争”主题竞赛活动，召开“三创三争”主题竞赛活动推进会议，利用文件下发、公开栏、校园广播等载体进行宣传报道。

（二）、活动推进。

1、优秀科室的评先；每个月从5个部室中评选出两个优秀科室，

考评方法；

①、内部管理方面。主人翁意识强，关心集体，爱护公物；办公秩序规范有序，文件资料、办公用品、办公设施等物品摆放整齐统一，办公环境卫生清洁；工作台帐完备齐全；待人接物热情周到，语言文明礼貌。

②、遵章守纪方面。严格执行国家的法律法规，依法行政的意识强，没有以权谋私、假公济私的问题发生；遵守各项规章制度，工作时间不办私事；自觉遵守基地作息制度，按时上下班，不迟到早退。

③、强化服务意识。本着服务好教师、服务好教学，对高居在上服务意识淡薄、官僚主义、形式主义严厉打击，用被服务的对象及学校中层评议考核各科室。{三争三创高一作文}.

④、每月将对优秀科室颁发证书和一定的物质奖励。获得优秀科室的主任及部长即为优秀科室长，年度优秀科室根据获得月优秀科室的次数评出，获得月优秀科室次数最多的即是年度优秀科室。

存在下列情况不准申报优秀科室：

①、未完成本月科室目标任务。

②、科室工作人员存在损害基地发展的各种行为。

③、科室工作人员违法犯罪，受到党纪政纪处分或刑事处分。 ④、科室工作人员发生与优秀科室称号不相称的其它行为。 ⑤、科室工作人员与被服务者发生语言、肢体冲突的行为。

2、优秀教研组评选；

优秀教研组评价细则见附件二

有下列情形之一的优秀教研组一票否决：

①、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。 ②、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

③、组内有拒不接受学校布置的任务现象。

④、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。 奖励办法：

①、优秀教研组的组长被推荐为优秀教研组长，优秀教研组的教师在月考评中优秀教师的质数加1-2名。

②、对优秀教研组颁发荣誉证书和一定的物资奖励。

③、年度优秀教研组根据获得月优秀教研组的次数评出，获得月优秀教研组次数最多的即是年度优秀教研组。

3、优秀教师、服务先进个人、优秀教研组长、优秀科室长的评选；

获得优秀的教师、科室长在年度考核及职称竞聘中根据情况酌情加分。

①、优秀教师的评选；优秀教师由科室推荐产生，优秀教师的质数把控在全员的四分之一，四舍五入；

②、服务先进个人有接受服务者（参训学员及及教干教师）、全体班子成员民意测评产生，接受服务者占60%、全体班子及教研组长测评占40%；评选个数不能超过总人数的五分之一。

③、优秀教研组长的评选；获得优秀教研组的教研组长即为优秀教研组长。

④、优秀科室长的评选；获得优秀科室的科室长即为优秀科室长。

⑤、科室人员只能参评优秀服务先进个人。

4、优秀教研组及优秀教师由学管部上报，考核量化要公平公正，考评过程要公开透明。

（三）、总结提高（每月月底或第二个月月初）。通过组织“回头看”，切实查漏补缺，解决问题，确保“三创三争”主题竞赛活动取得实效。采取书面总结、图片展览等多种方式展示活动成效，总结经验做法，不断巩固和扩大主题竞赛活动成果。

四、活动要求

1、加强领导，精心组织。成立开展“三创三争”主题竞赛活动工作领导小组，负责指导、推动全局活动的开展。各科室要按照活动的安排部署，认真开展各项活动，切实把“三创三争”活动落到实处、抓出成效。

2、突出重点，全面推进。以“三创三争”活动为契机，将竞赛活动与科室建设结合起来，认真查找存在的问题，高标准严要求，全力以赴抓好整改落实。