三年级作文陪伴

管理学  点击:   2016-10-14

三年级作文陪伴篇一

陪伴优秀作文

陪伴

人生是一本厚厚的书,每一页都记载着人成长的足迹,有欢乐、也有无言的爱。

____题记

上小学时,妈妈每天都送我去学校,清晨我和妈妈走在弯延的小路上,清新的空气让人神清气爽,而我总是走在前面,而妈妈则在后面默默的用一种慈爱的目光看着我说:“慢点、慢点,别摔着”,而我总是回头冲妈妈一笑说:“没事”,而妈妈总是笑一笑便不再说什么了。

又一个秋天翩然而至。终于,我上了初中三年级,初三是一个冲刺的阶段、是实现理想的另一个里程碑。妈妈对我说:“你长大了,知道了什么该做,什么不该做”。从此,我在教室里多了些研讨声,少了些噪杂声。回家后妈妈总是用鼓励的目光看着我,好像在对我说:表现不错,还要继续努力呀!从此,小区里又多了一盏亮到深夜的灯。每次疲惫时,总是想起妈妈那慈爱的目光,那是对我的爱,是我的动力源泉。

回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有的令你捧腹大笑,有的令你感动......虽然童年的乐园让我留念,但我还是希望再长大一些,“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。”我要采颉智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐、富有意义。

陪伴

“在那遥远的小山村,小呀小山村,我那可爱的妈妈,已白发鬓鬓。”十几年来,是这首歌和唱首歌的美丽女人陪伴着我,不管是咫尺天涯,

我明白她一直住在我的心中。

我对她——我的妈妈,年轻时候的事全然不知,我是靠着几本厚厚的日记走进她的岁月。1990年的时候,她在日记中这样写道:“孩子的世界纯真无邪,孩子的笑能驱散一冬的阴霾,将来我要教我的孩子读书识字。”原来,早在那个时候,她就已经开始了对我的陪伴,以文字的方式。

一岁多的我体弱多病,几乎一整年都躺在医院里,她说那时候的我脆弱的像只刚出生不久的猫,终日很倦的样子。每天吃什么吐什么,我呕吐的时候,她就一边拍着我的背,一边流泪。当我又一次的晕过去,妈妈说她就坐在我的床边,几天几夜寸步不离的守着我、陪伴着我。她说,她握着我的手,就是在守护我们俩个的世界。她就这样的陪伴着我,以眼泪的方式。

因为大人们的是是非非,我和妈妈必须分开居住,她只能去乞求幼儿园,让她在午休时与我见上一面。于是我成了第一个在午休时间被探视的孩子。在别的小朋友睡午觉的时候,我和妈妈坐在滑梯上,妈妈给我剪指甲,中午的阳关洒在周身很温暖。而当大门关闭。妈妈走出去的时候,我在老师的怀里哭的撕心裂肺,同时已经对下次见面开始了漫长的等待。午后的两个小时,她不说话,就静静的陪着我,以剪指甲的方式。

而今,我早已比她高出半个头,会牵着我年轻美丽的母亲向全世界炫耀我的幸福。她的眼角虽然聚了些皱纹,但眼睛依然美丽;她的头上虽然生出了几缕白发,但秀发依旧动人,她在岁月的波澜里褪去了冲动和青涩,多了成熟的魅力,在我的眼里,她永远是无人可及的美女。因为我明白,她的苍老是因为我的成长,她的白发,她的皱纹,都是我的财富。这些都见证了那些或近在咫尺、或远在天涯的陪伴。

妈,我想牵着你的手,两个人去宇宙,没引力左右,月光映出你的温柔。就算全世界我也可以放弃,只是还有你,值得我去珍惜。我想你一直陪着我,地久天长,地老天荒!

三年级作文陪伴篇二

陪伴作文

{三年级作文陪伴}.

[陪伴作文]

陪伴2015这是一个所有人都拥有的愿望:2015,我要做一位志愿者!如果说,自己是要陪伴青奥的,2015也要与我一起成长,陪伴作文。第一次遇到这个词,我读了一遍:二零一四,活力青奥,青春南京这又是一个熟悉的话。2015,南京的青春,也代表着我们的活力跟随一起萌发。成长,一个陌生的词,意味着长大,意味着有更多的秘密。2015,一个热血沸腾的名字。全世界即将目视中国、遥望中国的土地南京。我们能做的,是一句我长大要当志愿者吗?一句话,也许不能实现;一句话,若不付出努力,怎能为青奥争光?我们能做的,其实是从小小小小的事情做起!第一件事,爱护环境,让全世界的人能重视这个文明之都;第二,用热情迎接新的阳光和土地,整个天下,则会把眼球转至中国,转至南京;第三是最重要的,也是最有价值的:用对世界的无限希望和坚持不懈,告诉所有人,我们中国不是东亚病夫,而是文明的起源地!xx年的5月和10月,是烟花灿烂的季节;残奥会,获得了世界人民的尊重;xx后一个暑假,那个第8天,夜晚的开始,引来了多少人的注意!上海、北京&&这些城市,曾是中国的代表,小学四年级作文《陪伴作文》。不,那一切都是曾经,它不能代表将来。中国以后的现状我们还不能确定,或许是繁荣,或许是堕落。曾经,不知过了多久,但中国的将来迎来了,迎来了千万人的关注。我们曾在一些回答和博客上看过顶那类的字眼。我们对中国的期盼,不仅仅是顶一字,还是一切的祝愿。希望繁荣,希望发展。将一切的精力投在了她的身上。无论如何,现状不能证明未来。我们做出的贡献,仅仅是好好学习,天天向上,但有句话,你还记得吗?那句话是积少成多,我们做出的贡献,可以说是积少成多,每天一点点,将会改变南京,改变中国,改变世界!从上幼儿园起,这句话就已经立在了我们的心中:好好学习,天天向上!于是,我们开始奋斗,有的说长大要当老师,有的说长大要当医生,甚至有的说长大只要当个农民&&不管怎么样,都想为中国出一份力。难道除了我们人类,就没有其他想要与青奥一起成长的呢?正确的回答应是:不,所有的事物!小小的乌龟像爬出小盆,去看看外面的世界;蚕宝宝想在变成蚕蛾后飞起来;就连那弱不禁风的蚂蚁也要多努力&&陪伴2015,我将是12岁的少年。在阳光的普照下,能散发光辉,该有多好啊!所以,请现在起,就努力吧!同2015一起成长,是我们在适合不过的了!

三年级作文陪伴篇三

三年级作文20篇{三年级作文陪伴}.

莲东小学 陈奕榕{三年级作文陪伴}.

前言 在三年的小学路上,留下了一串小脚印,它们陪我踏过了许多时光。在它们的背后,留下了一段段有趣的故事,一个个期待的梦想。在这期间,有美丽校园的陪伴,有时光爷爷的教诲,有爸爸妈妈的呵护。我的喜喜乐乐,我的懵懵懂懂,我的奇思异想,都如一朵朵五彩的鲜花,绽放在“生活”这片辽阔的土地上。 我的脚印,我记载;我的生活,我热爱。

1我们美丽的校园

2家乡美

3我最喜欢的花

4我学会了洗碗

5我喜欢的一种动物

6我与时间赛跑

7神奇的魔法

8我爱太阳

9未来的机器人

10、一枚硬币的经历

11、快乐的“六一”

12、我的课余生活{三年级作文陪伴}.

13、美丽的秋天

14、我最熟悉的人

15、美丽的天宫山

16、我和爸爸下军旗棋

17、我的弟弟

18、复述《不能失约的卡尔》

19、二十年后的我

20、一件难忘的事

目录:

1我们美丽的校园

我们的学校莲东小学,是一个风景优美的地方,也是我们读书的好场所。

我们的校门口前面有一个漂亮和舒适的地方,上面有亭子,还有鲜艳的花。

走进大门,看见左边有一排长廊,长廊下面是宽阔美丽的操场,大门右边教学楼上贴着红白相间的磁砖,上面有写“同心、同行、同乐”,“至真、至善、至美。”

我们的班级在教学楼四层,外面是花架,花架上面摆着各式各样的花,班级里前后都各有两块大黑板,一块黑板是上课用的,另一块黑板是用来出黑板报的,桌子和椅子排放整整齐齐的,同学们和睦相处。在这里每一天都会传出我们朗朗的读书声。

这就是我们美丽的校园—莲东小学,我爱我的校园。

2家乡美

我的家乡在龙岩,那里是光彩夺目的好地方。{三年级作文陪伴}.

走进龙岩,看到马路两旁绿树成荫,有杨树、柳树、泡树、银杏树等。各种各样的树枝叶茂盛,绿油油的枝叶真是太美了。公园真像个花的世界,紫荆花叶片呈圆形,花大如掌,略带花香,五片花瓣均匀地轮生排列,有红色或粉红色,十分美观,还有兰花、山茶花等,各色花竞相开放,争奇斗艳,美不胜收。

来到市区,你可以看到车辆川流不息,人来人往,非常热闹。在美丽的市区内,龙津河就像一条绿色的绸带静静地穿地而过,两岸的风光是绿树成荫,繁花似锦。

龙岩还是一个革命老区,有“古田会议址”、“闽西革命烈士纪念 碑”、“红色小上海—长汀”。我就不一一介绍了,快来一包眼福吧。

3我最喜欢的花

我家电视机旁摆着两种花,一种花是仙人球,另一种花是绿萝,其中我最喜欢的是仙人球。

仙人球的身体像一个长满刺的大圆球,又像一只可爱的小刺猬,别小看它那用来保护自己的武器。

我和妈妈都被刺过,疼极了,妈妈曾经要把仙人球扔掉,我都不肯,因为我喜欢仙人球。

有一次,我的鼻子忽然出血了,妈妈爸爸给我用了好多方法都不能把鼻血止住。最后还是奶奶给我拿了仙人球,擦了仙人球,我的鼻

三年级作文陪伴篇四

陪伴的作文

陪伴

偶尔听到别人有这样的议论:”缺乏父亲的陪伴的孩子总是没有安全感的。”每次听后,我总有些许埋怨些许期盼:要是爸爸能多陪我一会儿,该多好啊!{三年级作文陪伴}.

父亲长期在外地工作,我和他的交流,更多靠着电话。这个周五的早晨,妈妈故作神秘却又一脸兴奋地告诉我,这个周末爸爸要回家了!

下了学,我一路跑着冲回家,刚走近家门, “啪嗒”,门开了,爸爸正笑眯眯地向我张开双臂,我一头扑进他的怀里。爸爸说:“听说800米的测试把我闺女难住了,我这个运动健将可得回来发挥长项了!”我扑哧一声笑了出来: “那咱们就开练吧!”我将书包往地上一扔,拉起爸爸的手就下了楼。

“咦,怎么下雨了?”我懊恼着,爸爸却说:“难得陪闺女跑步,咱爷俩来个雨中赛跑吧?” 说完迈开步子就跑,得意地朝我回头一笑,我三步并两步去追爸爸。初冬的雨点打在身上,心里却暖暖的,我咬紧牙

关,终于追上了爸爸,他惊讶又惊喜地鼓励我,语气中也不免几分“威胁”,我哪能轻言服输,更加卖力地向前冲,不忘回报以他一个更加得意的微笑。奇怪的是,800米总是很难坚持下来的我,今天跑起来却分外轻松,有了父亲的陪伴,就仿似有了无穷的动力!想到这儿,突然觉得父亲的加油声好像离我有点远了,我转身去寻,爸爸见我回头,匆忙扶着栏杆站起身,却又差点摔倒。我焦急地喊了一声“爸爸”,冲回他身边,他却挥手示意我接着跑,我哪能听话:爸爸的膝盖早就有伤,跑步这样的剧烈运动是绝对禁止参加的。我边跑边责怪自己的粗心。跑近爸爸身边,他却故作轻松地说:“运动健将的后代果然名副其实啊!”我说什么都要扶着爸爸回家,他拗不过我同意了,一路上看着还有些踉跄的爸爸,每走一步都让我心疼;但握着他那宽厚温暖的手掌,又让我安心地享受着难得的幸福。路灯将我们的影子拉得长长的,我发现,我的长长的成长之路上,其实一直都不曾少过爸爸的陪伴。

回到家,妈妈已做好饭菜等着我们,看

到我扶着爸爸,妈妈有些紧张地问:“怎么了,是因为变天又腿疼了吗?”我难过地想哭,刚要张口,只听爸爸说道:“这趟回来的真值,咱闺女的800米能拿满分了!”妈妈立刻明白了,摇头笑着,这时家里弥漫着的味道让我沉醉,我知道,那种味道的名字叫做幸福。

也许父亲的陪伴总是那么遥远,但总能出现在女儿最需要的地方;也许父亲的陪伴总是那么短暂,但总能温暖女儿的心房;也许父亲的陪伴总是那么不着痕迹,但足以让女儿刻骨铭心。那双宽厚温暖的手呵,一直都在陪着我,给我温暖,给我力量。 伴

坐在后院的椅子上看着外公的照片,我不禁落泪。泪珠一滴滴地掉落,但很快就被寒风吹干,而留下的泪痕仿佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。

陪伴在朝阳下 陪

外公周六会陪我去上小提琴课。因为嫌外公走路速度不快,我总是会走在外公的前面,在停下来等他。直到那次,我看见外公在风中吃力地走着,瑟瑟地秋风吹打在他身上,走路时背有些驼,而且双腿好像在发抖。但可以感觉到,外公尽力走到最快。我急忙跑回外公身边,看到他那布满皱纹、写尽沧桑的脸,我不禁自责。“外公,我会等您的,不用着急。”我队外公说。外公笑笑:“你一个人走我不放心,我得赶紧跟上你好陪着你。”听完这句,我扭过头,让风把眼泪吹干。从此,在朝阳下,在去上课的路上,我都会陪伴着外公。因为这样,他就可以陪伴着我,他就可以放心。

陪伴在饭香中

每次吃饭的时候,我都是全家话最多的。每次在我讲述学校的故事时,外公总是会放下筷子,全神贯注、耐心地听着,脸上的笑总是那么慈祥。,每次到最后,全家就剩下我和外公两个人没有吃完了。一次,我问外公:“为什么我讲故事是您从不动筷?”“因

{三年级作文陪伴}.

为这样我就可以在其他人都走后陪你一起吃。”说完,外公露出了一个满足的、幸福的笑容。从此,在饭香中,外公总是会陪伴着我,做最好的“听众”。

陪伴在病床上

每次我生病,外公都会陪伴着我。这时的外公显得更加苍老,双眼布满血丝。但他无论怎样都要在病床旁陪伴着我。他的双眼中经常可以读出疲惫,但他从不表现在脸上。一次,我问:“外公,您不累吗?”外公笑着摸摸我的头说:“不累,只要能陪伴着我的乖孙女,就不累。”我没再说什么,只是心里有些酸。

现在,外公去世了,他不能再陪伴在我身边了。但那段时光和那时的快乐与幸福已经深深地印在了我的心里。我想,倘若有天堂,外公一定在那里默默地为我祈福,陪伴着我。

伴 陪

三年级作文陪伴篇五

作文 陪伴

陪伴

客厅的灯还亮着,男人陪儿子走进书房,开始辅导起儿子的功课。女人放下电话,照了照镜子,便拿起包包出门逛街了。一位老人看了看他们,打开门,走出了这个房子,

黑夜的风擦肩而过,仿佛害怕停留在这孤寂的街。路边的灯不停的闪烁,昏暗的光线只能照亮自身周围的路。成群的飞蛾在周边扑朔,使原本不明亮的灯光显得更加阴沉。

一位老人的来临使原本幽暗的街有了一丝转变。满头的银发的老人紧锁的眉头表明着家中事的困惑。早已失去老伴的她只能不好意思地住进儿子的家。家中一切都由她打理,这是她回报儿子提供住所的唯一方法。

老人惯有的唠叨早已让家中的人厌烦不已,而识趣的她也只好在晚上一个人出来走走,就当是锻炼身体了。“饭后百步走活到九十九”老人的心中一直这样鼓励自己,尽管她走十步便要坐下休息,尽管她已经超过耄耋之年,尽管有时她会找不到回来的路,可她依然坚持在外面待上几个小时才回家。

“今天孙子的作业蛮难的,我是不是应该去陪陪他?儿子工作也挺累的,我去帮他揉揉肩吧!儿媳妇今天回来就说家里又快没钱了,我应该先去银行去点老头子留下的钱吧„„嗯,回去的路是这边吧?应该没错了。”

人生路上有许多困难,这时仿佛一切都变昏暗。不过,母亲或者我们的老人一直都在我们身边陪伴我们,有时你看不见,甚至从未感觉,但他们一直在你身边。

可是,别忘了,他们更需要我们的陪伴。

三年级作文陪伴篇六

陪伴作文

时代教育 特色课程 —— 陪伴作文

文学欣赏:开阔孩子阅读视野,在儿童文学世界里,让孩子主动爱上阅读与写作。

阅读理解:找出答题缺陷,点拨答题技巧,带领孩子深入阅读与思考。

互动课堂:实物观察、游戏表演、辩论倾听,我们的课堂丰富多彩;

一文二作:改变传统作文培训模式,重视评价与修改,在“改”中,让作文得到 真正提高。

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