一年级讲故事

一年级讲故事篇一

一年级讲故事比赛“小老鼠吃大象”

小老鼠吃大象

有一只小老鼠，白天藏在鼠洞里睡觉，夜晚出来偷东西，瞧它那副模样，尖脑袋，一对灰溜溜的眼睛，难看极了。

有一天，小老鼠正趴在洞里睡觉，让外面一阵吵闹声惊醒了，它探出小脑袋一看，原来前面那颗大槐树下，有几个小朋友围坐在地上。他们在干什么呀？小老鼠不知道，我可知道。几个小朋友在下动物棋。棋子上画着狮子、老虎、大象、猫、老鼠，还有别的许多动物。忽然一个小朋友喊：“我的„猫‟吃你的„老鼠‟。”小老鼠听了，下了一大跳。赶快把脑袋瓜缩了回去。过了一会儿，不知哪个小朋友又喊了起来：“我的„老鼠‟吃你的„大象‟。”什么！什么！小老鼠吱溜一下窜出洞来，它还当自己听错了，可是那个小朋友又说了一遍：“喂！喂！我的„老鼠‟吃你的„大象‟了。”

小老鼠这下可来劲了，尾巴一翘，吱吱吱吱唱起歌来。它说：“我还当我们老鼠生来就是喂猫的，原来我们还能吃大象呢！可是大象在哪？在树林里吧，让我到树林里去走一走。”

小老鼠走呀走，来到树林，正好看见一头大象，伸着长鼻子在河里吸了水，往果树一喷，就象洒水壶在洒水。

小老鼠还是第一回看到大象呢，心想：这么个大家伙，踩我一脚，我不变成肉饼子吗？可是它又一想：人说的老鼠能吃大象，准没错。就大着胆子往大象跟前走。

大象也看见小老鼠了，问它：“小老鼠，你到这来干嘛？”

“我来吃你呀！”小老鼠昂着头，起劲地喊。

可是它的声音太小了，大象听不见，还当小老鼠饿了，就用长鼻子摘了个果子给它。

大象还是听不清楚。它要给果树浇水，就自己忙去了。它一直到天黑，才忙完，就睡觉了。

小老鼠等了大半天，好容易才等到大象睡熟了。心想：我怎么把这大家伙吃掉呢？有了，有了，我从它的鼻子钻进去，先吃掉它的心，再吃掉它的肺。它这么一想，就往大象的鼻孔里钻，这大象的鼻孔，简直就象条大胡同。

大象睡得正香，忽然鼻孔里痒痒的，憋不住了打了个打大喷嚏—小老鼠在大象鼻孔里钻得正起劲，只听轰的一声，觉得身子飞上天。它给大象从鼻孔里喷出来了。

过了不知多久，小老鼠才醒了过来，头破了，脚也伤了，一身黏糊糊的，你说，那是什么呀？原来是大象的鼻涕。

一年级讲故事篇二

小学一年级讲故事稿

河马买了一台收音机，想跟别人炫耀炫耀，他把收音机的声音开得大大的，坐在河边等小动物们来看他的收音机，等着等着就睡着了，老虎听见了收音机里的音乐，就跳起舞来，河马看见了老虎在跳舞，就走过去，也跳起了舞，这时，长颈鹿夫妻俩听到了音乐，也走了过来，跟着他们跳起了舞，越来越多的小动物们听见了收音机的声音过来跳舞。猴子听见了，也走了过来，调皮的猴子动了一下收音机，收音机一下播起了天气预报，猴子听了天气预报，就在森林里面和小动物们讲起了天气预报。过了一会儿，收音机放出了美食节目，告诉大家怎样做蛋糕，河马越听越流口水，做了一件让大家都很吃惊的事情：

河马把收音机当成蛋糕吃到肚子里面了......

一年级讲故事篇三

小学生讲故事{一年级讲故事}.

二年级小学生讲故事演讲稿

尊敬的各位评委、老师、同学们：

大家好，我是二年级一班的xxx，今天我讲的故事题目是《人生的真谛》，希望大家喜欢。

苏格拉底是古希腊著名的思想家和教育家。一天，学生们向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果林边并对他们说："你们各顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一个最大最好的果子。但是不许走回头路"学生们在穿过果林的整个过程中，都十分认真地进行着选择。 等他们到达果林的另一端，苏格拉底问他们："你们选择到自己满意的果子了吗？" 学生们你看着我，我看着你，都不肯回答。 "怎么啦？孩子们，你们对自己的选择满意吗？"苏格拉底再次问。一个学生请求说："老师，让我再选择一次吧！我走进果林时，就发现了一个很大很好的果子，但是，我还想找一个更大更好的，当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。"另一个学生紧接着说："我恰巧相反，走进果林不久就摘下了一枚挺大的果子，可是以后我发现，比我摘下的这枚果子更大更好的多的是。老师，请让我也再选择一次吧！"

苏格拉底微笑着摇了摇头说："孩子们，没有第二

次选择，人生就是如此。

同学们我们在以后的人生道路上也要面临着无数的选择，比如星期天是在家读书还是跟小伙伴去玩、暑假是去乡下看奶奶还是上辅导班，真是鱼与熊掌不可兼得啊。世界上没有后悔药，时光也不会倒流，所以我们要慎重的对待每一次选择，一旦做出取舍就要坚定不移的走下去，才能取得成就。

我的故事讲完了，谢谢大家

乐羊子求学

古时候有个叫作乐羊子的人，他娶了一位知书达理、勤劳贤惠的好妻子，她总是帮助和辅佐丈夫力求上进，做个有抱负的人。

妻子常常跟乐羊子说：“你是一个七尺男子汉，要多学些有用的知识，将来好做大事，天天呆在家里或者只在乡里四邻转悠一下，开阔不了眼界，长不了见识，不会有什么出息的。不如带些盘缠，到远方去找名师学习本领来充实自己，也不在活一世啊！”

日子一长，乐羊子被说动了，就按照妻子的话收拾好行李出远门去了。自从那天和乐羊子依依惜别后，妻子一天比一天思念自己的丈夫，记挂他在异乡求学的情况，但她把这份惦念埋在心底，只是每天不停地织布干活来排遣这份心情，好让乐羊子安心学习，不牵挂自己和家里。

一天，妻子正织着布，忽然听见有人敲门。她过去开了门一看，简直不敢相信自己的眼睛，站在面前的竟然是自己日夜想念的丈夫。她高兴极了，忙将丈夫迎进屋坐下。可是惊喜了没多久，妻子似乎想起了什么，疑惑地问：“才刚刚过了一年，你怎么就回来了，是出了什么事吗？”乐羊子望着妻子笑答：“没什么事，只是离别的日子太久了，我对你朝思暮想，实在忍受不了，就回来了。”

妻子听了这话，半晌无语，表情很是难过。她抓起剪刀，

快步走到织布机前“咔嚓咔嚓”地把织了一大半的布都剪断了。乐羊子吃了一惊，问道：“你这是干什么？”妻子回答说：“这匹布是我日日夜夜不停地织呀织呀，它才一丝一缕地积累起来，一分一毫地变长起来，终于织成了一整匹布。现在我把它剪断了，白白浪费了宝贵的光阴，它也永远不能恢复为整匹布了。学习也是一样的道理，要一点点地积累知识才能成功。你现在半途而废，不愿坚持到底，不是和我剪断布一样可惜吗？”

乐羊子听了这话恍然大悟，意识到自己错了，不由得羞愧不已。他再次离开家去求学，整整过了7年才终于学成而返。

乐羊子妻以她的远见和勇气帮助丈夫坚定了求学的意志，而乐羊子也终于以惊人的毅力克服困难，坚持学习。这一切都告诉我们学习需要持之以恒的精神，不是一蹴而就的事，我们应该磨练自己的意志，不懈地努力。

一年级讲故事篇四

一年级讲故事

一年级第一册讲故事计划

一、课程目标：

1、培养阅读的兴趣、表达的兴趣，认真倾听的习惯.

2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化的营

养.

3、能说好普通话,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,受到高

尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

4、发展在语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

5、开拓文学视野，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展

示自我个性的舞台。

二、 课程内容{一年级讲故事}.

以童话故事为主，分教师讲解，录音播放、学生讲、学生演、学生创等形式进行，主题是能分辨善恶美丑，学会创造。{一年级讲故事}.

三、 课程实施建议

1、本课程所涉及的文化层面广泛，因此老师多阅读有关书籍和资料，力

求把最精彩的给予学生。

2、在教学过程中，充分调动学生的积极性，激发学生听、讲、演故事的

热情，培养学生人文素养。

3、在教学过程中，师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作

的关系。

4、教学活动，可采用“全班+小组”形式进行，既可全班讲故事，也可小

组内讲、演、搜集、编故事，让学生在合作中共同研究，共同探索，共同提高。

5、让学生阅读大量的优秀读物，是学生增长知识，提高素养的重要手段。

四、 课程评价建议

1、教师所开发的课程资源是否丰富多彩，符合学生的兴趣，符合他们现

有的认知水平。

2、教师是否能调动学生一起来开发课程资源。

3、教师在辅导学生创作时，是否启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新。

4、学生角度评价：是否愿意阅读、倾听、表达，是否能与其他同学合作，

是否用独特的眼光看问题，去创新。{一年级讲故事}.{一年级讲故事}.

一年级讲故事篇五

一年级讲故事比赛新闻稿

佳兆小学一年级讲故事比赛活动报道

为了激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的心理素质，提高学生的口头表达能力，11月25日，佳兆小学在低年级举行了以“爱中华 颂美德”为主题的讲故事比赛。

为了成功举办这一次比赛，老师们做了大量的前期准备工作。早在开学之初，老师们就建议每位学生准备1—2本课外书籍，并在班上组织“爱阅读 乐分享”的活动。在比赛前，老师们动员学生积极参与，对选手的参赛故事进行筛选和指导，并鼓励家长与老师一起对学生的语言表达、表情动作进行指导。在老师们的悉心指导和学生们的努力下，学生们在初赛中有了出色的表现，各位选手将故事讲得绘声绘色、声情并茂，赢得了老师和台下观众们的阵阵掌声。

比赛中，一（5）班王泓诺同学的故事讲得十分流畅，并且配上了生动的语调和丰富的表情，让台下的观众们都沉醉其中，回味无穷。一（4）班的徐梓峰同学在讲故事时还加上了自己夸张的表演，引得台下观众捧腹大笑，给大家留下了深刻的印象。

这次讲故事比赛，既提高了学生们的语言组织能力，又锻炼了学生们的胆量，更点燃了学生们心中追求知识的火种。

一年级讲故事篇六

一年级故事班教学计划

一年级故事班教学计划 时间:2013-9-8

一年级故事兴趣班教学计划

培养学生读故事，学故事，绘声绘色讲故事，接近一年级学生的心理和生理特点，适合孩子的接受能力，也是促进学生形成良好素养的一大有效途径，因此，组织讲故事兴趣班是很有必要的。故事兴趣班的开展关键是孩子对故事产生兴趣，生动、有趣的故事很容易将小学生带入学习语言的氛围之中；同时，故事中善与恶、美与丑等思想内容的强烈对比也能激发小学生的情感，对其全面发展起到潜移默化的正面引导作用。故事班让学生快乐地学故事，还要让学生通过讲故事体验学习语言，逐步达到灵活运用所学语言的目的。依据学生实际和学校具体情况，特制定本故事兴趣班教学计划如下：

活动目标

1.激发学生获得兴趣，发挥学生特长，陶冶情操，弥补课堂 教学的不足，使学生学到有关文学知识，受到思想教育，推进我校素质教育工作。

2.引导学生掌握方法，培养学生口语表达能力，提高语言表达能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。

3．培养学生具备绘声绘色讲故事的能力，形成学生人人爱讲故事，会讲故事，争当故事大王的班级氛围，并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动，学习讲故事的多种表达技巧，提高讲故事的水平与能力。

4.促使语文课堂教学模式发生变化，将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分，全面提高学生的语文学习能力。

活动对象

一年级各班报名参加讲故事兴趣班的学生

每周三下午第三节活动课程

活动措施

1.教师学生都要准备好故事，范读、讲解 。如：《逗你玩》。

2.让每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。

3.争取大部分学生能把故事背出来，讲给其它人听。

4. 师生共同分享故事，评出优秀讲故事大王。

5，让学生试着写简短的故事，并讲出来。

活动形式：

1.师生讲故事。

2.生生讲故事。

3.师生，生生进行好书推荐。

4. 故事表演。

5. 笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙。

5. 每个班以班级为单位展示自己班级的特色。

6. 分角色讲故事。

7. 师生共读一本书。

8. 续编故事。

活动准备

1.人人手中有几本故事书。

2.有条件的孩子可以准备白磁带、复读机。

1.图片讲故事。

2.多媒体讲故事（学生录音、教学课件、 下载有声故事集） 本故事辅导班旨在提高学生语言表达能力，提高其学习故事的兴趣，培养其良好的心理素质。从而大大激发我校学生在发展个性特长方面的积极性，贯彻落实我校特色办学，使每个孩子都有特长，都有个性的发展的目标。

第一月 卫生篇

第二月 诚实篇

第三月