三年级百花园七的作文

三年级百花园七的作文篇一

三年级语文百花园作文

三年级作文

语文百花园一

语文大课堂：玩儿得真开心

要求：

l、能按顺序说清楚一件事情。

2、怎样把事情的过程写清楚写具体的，练习仿写

同学们都喜欢玩儿，也一定玩得很开心。那么我们就用玩儿做话题，开展一次活动吧。

一、审题：读读习作题目，想一想：这次作文让我们些什么？

在学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真高兴）

回忆活动经历，选择写作材料

二、选材 同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？

运动类（打球） 游戏活动

三、我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？

1、写清楚 常见的写作顺序是：

介绍活动的时间、地点→活动的准备情况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→活动后的感受、收获、意义

2、写具体

要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。

写具体

抓住人物的动作、神情、心理

抓住所见、所闻、所感等

拟写写作提纲：

写清：1、什么时候、和谁在哪里玩什么？

2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）

3、玩后，有何感受？

自由组成小组，商量大家玩儿什么，怎么玩儿，然后尽情地去玩。玩儿中观察人物的动作·神态和场面。

你玩儿得开心吗？在班上交流一下，看谁说得好。

你是怎么玩儿的，写一篇作文。

思考：游戏前有什么准备?各自什么心情?

游戏过程中人物做了哪些动作?说了什么?什么表情?什么心理?„„ 游戏结果怎样?各自什么心情?

2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚?

游戏名称是什么?游戏规则是什么?

１．老鹰捉小鸡

今天，老师带我们去操场上，做“老鹰捉小鸡”的游戏。

游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。老鹰张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到小鸡。突然，老鹰猛的一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子；“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从老母鸡的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住老鹰，就慌了手脚，向四处逃去。一只小鸡慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。

“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！

1、例文写玩什么？

2、文章是分几步来写玩的过程的？每一步写了什么？

3、圈出在第三节中表示玩的动作的词。

4、用直线划出表示“真高兴”的句子。

文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。 小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。{三年级百花园七的作文}.

２．丢手绢

下课了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的活动。

我和班上的一群同学在操场上做丢手绢的游戏。游戏开始了，大家手拉着手围成一个大圈，然后松开手，像小鸟一样蹲在地上。首先由我丢手绢，我拿着手绢顺着圆圈外面一边跑一边唱“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他。”刚唱完，我就把手绢悄悄地丢在小丽的身后，自己马上快跑起来。大家发现我跑的速度加快，手中的手绢也不见了，连忙往自己的身后望。小丽捡起手绢，迅速地跑起来追我，她的速度可真快，没过一会儿，我就被她抓住了。大家都鼓起掌为小丽喝彩，还要惩罚我学鸡叫，我只好红着脸，不好意思地走到圆圈的中间，用双手握住鼻子，“喔喔喔”学了三声鸡叫，大家顿时哈哈大笑起来。

“铃铃铃”，上课铃响了，游戏也结束了，我们依依不舍的离开了操场回教室上课了。

3、 画 鼻 子 游 戏

今天下午，同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。

老师在小黑板上画了一个小丑，它戴着漂亮的花帽子，圆圆的脸蛋像肉包子似的，一副可爱的样子！仔细一看，一眨眼就变了，它虽然可爱，可是却缺少了一个鼻子。老师正在请同学们做准备，把鼻子添上去呢！

首先，杨明同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后原地转三圈，杨明走错了方向，差点碰着一棵大树，经过同学们的提醒，这才有惊无险，扭头转向黑板。几经周折，杨明终于摸索着来到了黑板前。“往上，再往左，哎呀，往上……”同学们提示她，可她还是把鼻子画错了。哈，小丑变成“独眼龙”了!大家前俯后仰,大笑起来。

接着，轮到我了，同学们屏着气，一双双眼睛直盯着我，场上气氛很紧张。转三圈后，我一摆一摆地向前走，分不清东南西北，费了九牛二虎之力才来到黑板前，左摸右摸，比比画画，量量宽度，凭直觉下定决心一画，突然，观看的同学们哄堂大笑，原来，离鼻子的位置就差那么一丁点。{三年级百花园七的作文}.

时间过得很快，转眼就放学了，我们才依依不舍地结束了这个有趣的游戏——画鼻子。今天，真是其乐无穷呀！

百花园二

笔下生辉：观察日记——动物

要求：

1、阅读观察日记，以有趣的动物为题说话，练习写观察日记。

2、通过介绍动物培养学生的语言表达能力。

一、你喜欢动物吗？动物真有趣，它们各有各的特点。不但长相不一样，生

活习性和脾气也千差万别。让我们一起走进有趣的动物世界，去了解它们吧！

向大家介绍一种你喜欢的动物，并说说你为什么喜欢它。

认真听其他同学的介绍，有不明白的地方，等同学介绍完后再提问。努力吧意思说清楚，让别人听明白。

（我喜欢小兔子、小鸡、黑猫、小狗、猴子等）

1、思考：观察日记是按照怎样的格式写的呢?

要求：题目、月、曰、星期、天气。

2、引导学生仔细观察每部分位置的安排。

3、小黑板出示观察与思考题：

仔细观察你喜欢的动物什么样的?它喜欢吃什么?玩什么？

想一想：你对小动物的哪些方面感兴趣?你和小动物之间发生 过哪些有趣的事?

二、你家里养了什么小动物？你去动物园看过动物吗？请仔细观察你喜欢的动物，然后写一篇日记。写观察日记时，要在正文上面写清楚日记的日期和那天的天气情况。

2012年11月7日 星期三 晴

下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。

我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。 我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”

通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

2011年7月30日 星期六 阴

今天晚上，我为了写《观察日记》，特意到叔叔家看鱼。叔叔家的鱼缸可真漂亮。那里面有绿油油的水草，有海螺，还有一块块礁石。哇，鱼缸犹如海底世界一样。当然它的主人——鱼就更多了，有燕子鱼，斑虎鱼，孔雀鱼，金鱼，清它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，

洁夫„„小鱼在自己的家里自由自在的游来游去，好像一群顽皮的孩子在追逐打闹。我问“小鱼是怎么吃食的？”叔叔二话没说，拿起一把鱼食往水里一丢。它们一个个张大嘴巴，一张一合地抢着吃食。一条斑虎鱼躲在灌木从中 ，好似在捉迷藏。清洁夫是个爱卫生的孩子，它总是不停地做清洁。哦！对了，小鱼还会生病。你看，那条银色的小鱼刚生过病，现在还在长尾巴呢！鱼的世界可真奇妙。天己经很黑了，我和妈妈只好依依不舍地离开了叔叔的家。

2011年8月30日 星期六 阴

今天阳光明媚。妈妈从菜市场买来了几条美丽的小金鱼，我高兴极了！

小金鱼吃食物的时候是很奇怪的。它首先把食物吃掉，然后吐出来，过了一会它才慢慢地再把食物吃掉。小金鱼游得很快，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一点都不像我们，天天都要做自己该做的事情。

一天晚上，我要睡觉了。不过睡觉之前我有一件事情要做，就是看一下小金鱼。我走过去鱼缸一看，“妈妈，不好了，小金鱼死掉了。”妈妈说：“真的？”我说：“千真万确，小金鱼睁着眼睛一动不动，这不是死了吗？”妈妈走过来，看了看，笑着说：“其实小金鱼并没有死，只是睡着了而已，这就是金鱼特殊的生活习惯。”哦！原来是这样啊！我可以安心地睡觉了。”日子一天一天过去，金鱼一天一天长大，我想过几个月，小金鱼就长成大金鱼啦„„金鱼真有趣。（观察过程）

金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢？没有的话，赶快找来养吧！它们会给你带来很多乐趣的。以后，我要更细心地观察动物！

语文百花三

笔下生辉：请假条

要求：

l、学会请假。

2、学习请假条的书写格式。

三年级百花园七的作文篇二

三年级上册语文百花园八作文

语文S版小学三年级上册第八单元作文

我家附近有一家菜市场，每天早上人来人往很热闹。今天天刚亮，太阳从东边露出害羞的脸蛋，我和舅妈就来到了市场买菜。

一走进市场的大门，一排排整齐有序的货滩上摆满了一根根大大小小的红萝卜和白萝卜；又嫩又绿的波菜还披着露珠；还有披着淡紫色长袍的茄子„„走进市场的最里面是卖肉的货滩，上面摆着猪骨头、猪肚、猪腰；还有我最喜欢吃的牛肉和羊肉呢！肉滩的旁边有几个很大的木桶装满了各种各样的海鲜，有活泼乱跳的鱼，有长相各异的虾，还有大大小小披着盔甲的贝壳„„整个菜市场上还有买主们讨价还价声此起彼伏，像一支支生活的交响乐。

走出菜市场的门口更是热闹，沿路走过去就是一条小吃街，那些大厨子们正在表演着做早餐的绝技，什么肠粉、小笼包、油条、面条„„真是应有尽有。看得我直流口水，真想把所有好吃的东西都买下来。

从这么繁忙热闹的菜市场走出来，我和舅妈的收获很多，买了满满一篮子的菜，迎着火红的太阳，我们高高兴兴地回家了。

家乡的菜市场

家乡的菜市场是热闹的。你瞧，菜市场里人山人海。你看，那些鱼又蹦又跳的，像一个个调皮的小子孩子在你追我逐，多么新鲜啊！那水灵灵的小白菜多么嫩啊！那五光十色的葡萄和又大又红的苹果正在向人们招手。

你听，小贩们正在高声招呼顾客，声音此起彼伏。这边卖鱼的老板正在高声大喊：“快来买鱼，好新鲜的鱼！”{三年级百花园七的作文}.

那边卖菜的老大爷也不甘示弱，高呼着：“买菜，快来买菜，刚从地里摘下来的大白菜又新鲜又甜，不买会后悔的。”

卖苹果的小姑娘扯着嗓门说：“卖苹果，快来买又大又红的苹果！”

啊！家乡的菜市场多么热闹。

热闹的菜市场

菜市场的早晨是热闹的。早起的人们有的急着去上班；有的是急匆匆地赶往菜市场。

到了菜市场，就闻到了一阵诱人的香味，原来是旁边卖馄饨的小摊子已是热气腾腾的了。

走进菜市场，到处都是农副产品，有莴笋、韭菜、芹菜„„这些农副产品上还带着晶莹的露珠，好似戴着水晶项链。

盆里的鱼虾正用力挣扎，溅出不少水花。螃蟹正悠然自

得地爬着，好似不知道自己不久就要被人吃掉！旁边是卖水果的小摊子，苹果红得象太阳，梨黄得象月亮，香蕉兄弟们齐口同声地向我问好。真让我想起一句话“早起的鸟儿有虫吃”

不时有汽车、自行车、摩托车、行人路过。汽车的“滴滴声”，自行车的“丁零声”、摩托车的“突突声”交织成快乐的交响乐！

早晨的菜市场真热闹啊！

第一次买东西

我第一次买东西时只有五岁。

那一天中午，妈妈在做饭，发现醋没有了，妈妈没有时间，我要去买醋，妈妈不放心就叮嘱我了好几遍，在路上要看

车，不能把钱丢了，我不耐烦了，就说：“我知道了，您就放心吧。”说完就拿着妈妈给我的钱和醋瓶高高兴兴地走了。

路上，我非常小心怕把钱丢了，把瓶子打碎了。到了商店门口，从外面就能看到里面的人很多，我走进商店，找到 了放醋地方，指着醋对阿姨说：“我要一瓶醋。”阿姨把醋递给我，我把钱和空瓶给阿姨后，就拿着醋回家了，在路上我想：买东西真好玩儿。

回到了家里，妈妈夸奖我是个懂事的好孩子。

走进市场

新年快到了，我带着150元来到市场买礼物送给亲人。 我走进市场，哇，市场上人山人海，琳琅满目的商品任每一位顾客挑选。我想：买什么呢？妹妹喜欢布娃娃，我选了一个漂亮的布娃娃，我问售货员：“阿姨这个布娃娃多少元？”阿姨回答说：“五十元”。我说：“太贵了，三十元好吗？”阿姨说：“不行，一块钱也不能少。”我转头要走，阿姨赶忙说：“四十元你要就买去。”我心里暗暗地想：嘻嘻，这个假装要走的办法真好。我拿出四十块钱买了布娃娃。接下来该给自己买礼物了，我走到售货员身边问：“阿姨，你这有没有卖悠悠球吗？”阿姨说：“有，卖得正火呢？你要买哪种呢？”我说：“我要买金属雷霆S和雷霆A。”阿姨把悠悠球拿给了我说：“五十元。”。我想这价钱比同学买的还便宜，就没跟阿姨讨价还价，直接付钱。

后来，我给爷爷买了一双袜子，给奶奶买了一双手套，给爸爸买了领带。我把所有的钱买光了，就高兴地回家了。

买菜

今天是星期六，我和妈妈去买菜。

来到菜市场，我看到人山人海，非常热闹。这里有鱼行、

肉行、菜行、副食行，应有尽有。

我们先来到鱼行，这里的鱼真多啊：有黑色的生鱼，有凶巴巴的海甘鱼，身子扁扁的带鱼，还有红色的金灵鱼„„最可爱的是黄鳝鱼了。你看，它们在盆里扭着身子游来游去，像海蛇一样。妈妈问了价钱后买了三条金灵鱼。离开了鱼行，我们来到了菜摊前。哇，只见摊上摆放着红彤彤的西红柿，一个个像红灯笼；还有嫩嫩的甜花菜，红红尖尖的辣椒，像花朵的西兰菜，像月亮的豌豆，长长的豆角，还有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得让我看都看不过来。最后，妈妈买了我喜欢吃的甜花菜和豆角。{三年级百花园七的作文}.

这时，菜市场里，讨价还价声、叫卖声、吆喝声、笑声，汇成了一首动听的曲子。

三年级百花园七的作文篇三

S版小学三年级上册语文百花园一作文教案及例文

语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案 语文大课堂: 玩得真开心 【教学目标】

1、以“玩儿”做话题，开展一次活动。

2、在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面。

3、练习说话，把说的内容整理下来，写一段话，做到语句通顺，详略得当。 一、谈话激趣：

同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）

二、 交待什么是活动课

这节课，是一节活动课。活动是指有目的，有组织多人参加活动，活动课分活动前、活动时、活动后。

（这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容，让学生积极参与到学习中来。 三、小组讨论：想玩什么？怎样玩？

[尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏。使学生说时有兴趣、有内容。] 四、组合玩游戏，同时注意观察。

1．学生讨论：我们要观察哪些内容？ 游戏前有什么准备？各自什么心情？ 游戏过程中人物做了哪些动作？ 说了什么？ 什么表情？ 什么心理？…… 游戏结果怎样？ 各自什么心情？

2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？ 游戏名称是什么？游戏规则是什么？ 五、出示范文《捉迷藏》，引导学生找到写作的方法和技巧。 六、选择喜欢的进行小组游戏。

[切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。] 七、说一说、合作交流

1、 向同座说游戏过程。听听别人是怎么说的，再相互评一评。

2、小组交流游戏过程。把你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。 3、小组汇报，学生评议，老师点拨。板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。

[对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。] 4、 选评。评出说得好的学生。

（这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同座互评，是尽可能让更多学生参与听说活动，达到最佳效果。） 八、写一写，自主习作

1、 过渡：老师这儿还有一颗智慧星，看谁写的好就送给谁。

2、把内容整理一下，把游戏的过程记录下来。 要求：把前面说的话写下来，把游戏的过程、

感受有步骤的顺序地写下来。

（这一环节是说写结合。一般说来，说易写难，说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练，而写的练习又能促进说话能力的提高，这样能做到言之有序） 3、把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。 九、修改习作，交流评价

1、 小组修改，学生写好作文后以小组为单位互读互改。 评议重点：（1）是否写清楚了游戏过程，是否用了好词、佳名。 （2）是否用适当的词语把动作表达出来了。 （3）是否写出自己的感受。

2、 集体修改。在小组互评的基础上，每个小组推荐出一篇。比较好的习作进行集体交流。老师引导学生总结好的写法。最好评出佳作，赠送智慧星。

（这一环节意在培养学生学会修改文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识。） 板书设计：

玩得真开心

游戏名称、游戏规则玩法

游戏前（准备、心情、表情、语言） 游戏中（动作、神态、语言、心理）

游戏后（胜负双方什么样？动作、神态、语言）

老鹰捉小鸡

今天，潘老师带领我们玩“老鹰抓小鸡”的游戏。同学们开心得像一只只活蹦乱跳的小鸟。

这个游戏的规则是：组长当老鹰，组员当小鸡，抽出一个小朋友当母鸡。老鹰要迅速地抓小鸡，母鸡要带领小鸡们躲过老鹰千方百计地追捕。

第一轮，我当“母鸡”妈妈，潘鸿图当“老鹰”。“嘟——”，哨声一响，游戏开始了，只见他弓着腰，瞪着眼，两只眼睛死死地盯着小鸡们，好像几天没吃过饭的饿老虎。这时，母鸡妈妈张开“双翅”，设法保护身后的鸡宝宝，唯恐自己的孩子遭了殃。小鸡们躲在妈妈的身后，随着妈妈忽尔往左跑，忽尔往右跑，个个吓得脸色苍白，像白纸一样，唯恐被老鹰捉了去。“老鹰”恶狠狠地扑向鸡妈妈和小鸡们。不好，“老鹰”马上就要抓住一只小鸡了！只见母鸡一个“声东击西”，老鹰扑了个空，气得火冒三丈，但他马上就冷静了下来。这回“老鹰”来了个“调虎离山”之计，“母鸡”忙得满头大汗，累得上气不接下气，我们鸡家族很快就全军覆没了。

这个游戏好玩极了，同学们乐得前仰后合的。我们都希望以后天天玩这个游戏。

老鹰捉小鸡

中国有无数种游戏，但是我觉得最好玩的是“老鹰捉小鸡”。 记得有一次，下课了，老师为了让我们课间玩得开心一点，就叫我们在操场上玩“老鹰捉小鸡”，只见一到操场，同学们就像公路上的汽车一样，窜来窜去，我也不例外，加入了进去。我们里面的主角有两个，那就是我的同学潘豪杰，我当“母鸡”，潘豪杰当“老鹰”，只见他飞快跑来，这可难不倒我，我用我的绝招“降龙摆尾”，就把他甩到了一边去了，这让他大吃一惊。

“老鹰”再次攻击的时候，我拉住他的衣服，他当然受不了，转过来又转过去，想甩掉我，这时，“老鹰”一下子跑了过来，一不留神，还摔了一跤，真搞笑！“老鹰”没办法了，急得像油锅上的蚂蚁，浑身发红。这时，“老鹰”又灵机一动，想到了一个好办法，“老鹰”假装睡觉，趁“小鸡”和“母鸡”不注意，然后很猛地扑过来，捉住了一只“小鸡”，这种方法让我防不胜防，他抓住了五只“小鸡”，“老鹰”说：“啊！

这五只„小鸡‟真好吃！”“老鹰”终于吃到了“小鸡”，高兴极了。我只好惭愧地说：“我的孩子，真可怜！”

“丁零零”，上课了，同学们恋恋不舍地回到了教室，这游戏真难忘啊！

三年级百花园七的作文篇四

S版小学三年级上册语文百花园一、二、三、四、五、六、七、八单元同步作文范文例文

记一次游戏{三年级百花园七的作文}.

游戏是童年的欢乐，没有它生活就像一片枯树叶。其中冰冻游戏在我们院子里经常玩，因为太有趣，太好玩了。

傍晚，我和小伙伴来到灯光球场玩起了冰冻游戏。它游戏规则是这样的：选出一名抓人者，在指定的区域范围内抓人，如果扎着了被抓者其中一人，那么就随便摆一个造型定在那里，不能动的，所以叫冰冻。而抓人者就要想方设法地保护定在那里的人，不让别人被抓的人去营救它。抓人者当然也可以边保护冰冻在那里的人边抓人。什么时候全捉到了，游戏结束，换下一个人抓。

游戏开始了，菲菲是抓人者，只见她向我扑过来，我飞快地跑着，生怕被她给抓到了。而菲菲紧追不舍，突然一只手快要摸到我时，我灵活一闪。哈哈，躲了过去，我高兴地又蹦又跳。

可菲菲并不泄气，赶快去追别的伙伴，这可给我的小伙伴一个措手不及，但同伴还是很机敏的躲了过去。哪承想菲菲急转身直奔我冲过来，心想：“这下糟了，没办法来不及躲了被摸着了。”被冰冻在那里。

虽然天气很热，个个大汗淋漓，但都很快乐。下一轮，轮到我当抓人者，我们很快又开始了„„

老鹰捉小鸡

今天，李老师带我们玩了一个很好玩的游戏——老鹰捉小鸟。 第一轮，我当“母鸡”妈妈，史张贺当“老鹰”。“嘟——”，哨声一响，游戏开始了，只见他弓着腰，瞪着眼，两只眼睛死死地盯着小鸡们，好像几天没吃过饭的饿老虎。这时，母鸡妈妈张开“双翅”，设法保护身后的鸡宝宝，唯恐自己的孩子遭了殃。小鸡们躲在妈妈的身后，随着妈妈忽尔往左跑，忽尔往右跑，个个吓得脸色苍白，像白纸一样，唯恐被老鹰捉了去。

老鹰看见哪儿有空隙就往哪里蹿，速度非常快，像闪电一样飞向小鸡们。结果，张小雨被抓，这轮游戏结束了。大家哈哈大笑起来，这场游戏真是激烈呀！

观察动物

蚂蚁蚂蚁，这个动物世界的“小不点儿”，也许鲜为人知。可是作为我，一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情可就不一般了。 蚂蚁个儿的确很小，但却能举起比它自身大数倍的物体，这是多么了不起啊！这还不说，蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领，如触角传递信息等。但我这里所要介绍的是－－蚂蚁团结一致的精神。我想蚂蚁能给我们一些启发，有人也会因此改变对小蚂蚁的看法吧！现在，还是让我先叙述一件我亲眼所见的普通平常的小事吧！ 记得那是一个炎夏，我在大树下看见一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧地咬着，可是力量太悬殊了，两只小蚂蚁要对付眼前这个“庞然大物”显然是“鸡蛋碰石头”。在这种情况下，只见一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开“战场”。另一只蚂蚁会意的继续顽强地与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，他去搬救兵了。只见他来到离大甲虫不远的一块大石头下，不一会儿，一群群，一队队的蚂蚁就像纪律严明的军人似的，一个个踏着整齐有力的步伐向“战场”奔去。他们开到“战场”时，一直与甲虫搏斗的那只小蚂蚁已经奄奄一息了。这时，只见“蚂蚁部队”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲虫在这番猛烈进攻下慌了手脚。蚂蚁真是好样的，他们在“战场”上个个英勇作战，没有一个畏缩不前或后退的，黑黑厚厚的一层全是蚂蚁，蚂蚁勇士们毫无顾虑地心情发泄着他们对敌人的愤恨，直到大甲虫再也不能挣扎为止。蚂蚁战士最终得胜了，战后，他们埋葬了战斗牺牲的同伴，又迈着整齐坚定的步伐走了。看啊，这就是集体的力量，这就是团结的力量！ 从上面这件小事中，你难道看不出“团结就是力量”的真理吗？你难道还不为蚂蚁勇士的这种无畏精神喝彩吗？他们，是一种具有多么高贵品质的动物啊！他们，不愧为我最喜爱的动物。诚然，我喜爱他们，但我更喜爱他们的那种顽强不屈的精神！

美丽的秋天

秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们身边。 天空瓦蓝瓦蓝的，蓝得像一汪海水，像一颗刚洗过的蓝宝石。一朵朵白云像一条条小鱼在游动，真像一幅优美的水墨画。

我们来到果园，苹果咧开嘴，好像在欢迎我们来品尝果实，鸭梨的香味把我们的小脚钩住了，石榴咧开嘴露出了一颗颗红宝石。

我们来到田野，秋姑娘已经把这里撒成了金黄色，整个田野变成了金色的海洋。玉米露出了一粒粒黄宝石，高粱笑弯了腰，农民伯伯在收割水稻，水稻好像在说：“农民伯伯把我们从小养大，谢谢他们的养育之恩，现在我们终于可以报答农民伯伯了，农民伯伯也在为自己的成果感到自豪。

秋天真美丽啊！我爱这迷人的秋天。