一年级作文打乒乓球

一年级作文打乒乓球篇一

一年级写作练习

写话练习1：谁→干什么

举例子：我在公园里读书。

写话指导：

这一种写话练习的格式为：谁→干什么。

我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

读读想想

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

快乐练习

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

爷爷_________________________。

娜娜_________________________。

老师_________________________。

小红_________________________。

妈妈_________________________。

2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。

________在教室里写作业。

________在客厅里看电视。

________在操场上打篮球。

________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

举例子：什么→是什么样

写话指导：

这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

读读想想

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

快乐练习

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

________________________是长方形的。

________________________是绿色的。

________________________是粉红色的。

________________________是甜的。

________________________ 是悦耳动听的。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是________________。

水里的小鱼是________________。

我的文具盒是________________。

张亮的书包是________________。

娜娜的脸蛋儿是________________。

爷爷胡子是________________。

写话练习3：我„„，也„„。

举例子：我„„，也„„。

写话指导

这一种写话练习的格式为：我„„，也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

读读想想

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

快乐练习

（1）我爱________________，也爱________________。

（2）我________________________，也________________。

（3）小明讨厌________，也________________。

（4）________________________________。

（5）________________________________。

写话练习4：„„有„„

举例子：我有一个文具盒。

举例子：„„ 有 „„。

写话指导

这一种写话练习的格式为：„„有„„。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

读读想想

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

快乐练习

一年级作文打乒乓球篇二

乒乓球伴着我成长

11月23日 晴

上一年级时，一次偶然的机会，妈妈带我走进了乒乓球馆。从此，我与乒乓球便结下了不解之缘，乒乓成了我业余生活里的好伙伴。打乒乓球丰富了我的生活，也让我懂得了许多，发现了许多自己的不足。

小时候，我的体质差，经常生病。自从打乒乓球以来，我生病少了，身体壮了。认识我的人都夸我结实。去年，凭着结实的身体和这一特长，我还竞选上了学校少先大队的体育委员呢！

打乒乓球让我懂得了许多。比赛时，应该专心致志，微笑面对，不论输赢。打球时，要专心，如果一分心，球就打不到了，自己跟自己过不去。可见，情绪不好，球就打不好了。我们要专心打球，更要开心打球。打球时还要有耐心。比如，对方突然打了一个高球，这时就应该后退一点，等到球落到低处时，再用力地打。如果这时你急了，球还很高时，“啪”的打过去，那只有失误。经过亲身实践，我终于明白了“球快人就快，球慢人就慢”的道理。 最近的训练中，我总是压不住球拍，因此输掉了许多比赛。老师也曾批评过我，还告诉我一个人要向困难挑战，不能被困难吓倒。听了老师的话，我信心十足。

让希望发芽，让梦想开花，乒乓伴我成长。成长的路上有欢笑也有苦恼，有成功更有困难。我要努力完善自己，让我更壮、更棒、更强！

安徽省巢湖市东风路小学四年级

指导老师：刘 沛

一年级作文打乒乓球篇三

一年级优秀作文

读《爱迪生》有感

一（7）班 姚俊朗

最近，学校要求我们阅读内容为科学人物传记系列的书籍，如《爱因斯坦》、《杨利伟》、《爱迪生》、《神奇的校车》等书籍。其中我最喜欢的就是《爱迪生》这本书啦，小时候妈妈经常给我讲爱迪生发明电灯，电话，留声机„„的故事。所以我让妈妈给我买《爱迪生》这本书，书一到手我就津津有味地读了起来。

从《爱迪生》这本书中我了解到爱迪生是个从小就爱动脑筋的孩子，凡事充满好奇，好奇到自己去孵小鸡，向老师提出“1+1”并非等于2等问题，导致老师认为他是个“捣蛋鬼”，校长要他退学。仅仅上了三个月学的爱迪生并不气馁，开始了一边自学一边搞实验的人生。他博览群书，刻苦钻研，一有空就跑到自己的地下室搞实验，他在实验的过程中，一次又一次的失败，可他依然不言放弃，坚持不懈，甚至到忘我的境界，就凭着这种超人的毅力，他克服了一个又一个科学难题，最终研究出了电灯，电话，留声机，电报机，唱片机等。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。这是他一生奋斗的经验总结。每当读到这句名言我都感觉羞愧难当， 比较起来，我平时做得太糟糕了。自己遇到一点小小的困难，就打退堂鼓。前几天，妈妈从网上找了一些数学竞赛题给我做，可我没做几题就觉得太难，不想做。又比如练钢琴，常常是老师让我练三遍我却偷工减料练两遍，我深知我缺乏吃苦精神和克服困难的毅力和勇气。

今后我要好好向爱迪生学习。学习他那热爱科学、顽强拼搏的精神，学习他那不达目的誓不罢休的毅力和勇气。用这种精神时时激励和鞭策自己，使自己成长为一个有所作为的人。

点评：作者小小年纪能主动走近大家，认真拜读《爱迪生》一书，把爱迪生的感人故事简洁生动地再现给读者，结合爱迪生名言检讨自己的生活实际，把自己的内心感受淋漓尽致地表达出来，实在难能可贵。

指导老师：朱水莲

煮 饭

一(7)班 周志宇

今天，我在家里煮饭，这也是我第一次煮饭。因为爸爸妈妈回家太晚，忘了煮饭就上了楼顶去摘菜。平常妈妈煮饭很累，我想煮一次饭给爸爸妈妈吃。我在煮饭时，想起妈妈说过的话：“煮饭时，先要拿出米来，然后淘米。淘好米后，把水倒掉，再加一点水。最后，把它放进电饭煲里，把功能调成煮饭。”我就按照我心里想的去做。然后，我就上楼顶去帮爸爸妈妈摘菜了。

我和爸爸妈妈从楼顶上下来时，爸爸闻到一股糊了的味，就奇怪地问:“这是什么味道？”

我不好意思地说：“是我想帮你们煮饭,可能少放水了。”

妈妈说：“ 我们家的小宝贝会帮我们煮饭啦？”

爸爸接着说：“这真是件好事!”

我说：“爸爸，你会不会骂我?”

爸爸说：“爸爸不会骂你的，还要表扬你呢!”

就这样，一家人吃着糊了的饭，快乐地过了这个晚上。

点评：小作者善于观察，有条不紊地把第一次做饭的经历写下来，还把自己的内心感受真实地表达。

指导老师：朱水莲

《小猫钓鱼》读后感

一（7）班 何诗华

《小猫钓鱼》的故事小时候妈妈给我讲过好几遍了，可是今天当我自己读这个故事的时候，还是被它的故事情节吸引了。故事中猫妈妈对小猫说：做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用。这句话给我的印象最深，让我受到了很大的启发。

我觉得爸爸妈妈平时说得对，我们在学习中或者生活中做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识，才能把事情做好。

读完《小猫钓鱼》的故事，我下决心改正上课开小差、跟同学说话的缺点，争取取得更好的成绩。

点评：小猫钓鱼的故事实在耐人寻味，小作者能读懂其中的道理并反思自己的言行举止，决心扬长避短，真好！

指导老师：朱水莲

学钢琴

一（7）班 刘佳鑫

星期六，阳光灿烂，我和妈妈去好朋友小美家玩，她家最近买了一台新钢琴，黑色的钢琴、白色的琴键，可漂亮了！

小美拉开红色的钢琴罩，伸出双手，轻轻的放在琴键上，手指轻快地在琴键上飞舞起来，一首动听的歌欢快的飘扬开来。愉快又动听的旋律深深地打动了我，我不禁流露出羡慕的眼神：要是我也能弹出这么好听的歌，那该多好啊！小美回过头看着我，好像知道我在想什么一样，她说：“你想学吗？”我说：“想，你能教我吗？”小美说：“可以，但学钢琴要有耐心和恒心，不能半途而废。”我点点头，于是在小美的帮助下，我渐渐也学会了一些简单的歌曲，更重要的是，学钢琴让我明白了一个道理，做事不能三心两意，要坚持才能进步！

点评：读完小作者的文章优美动听的钢琴曲仿佛仍在耳边回旋，文章用词

得当，语句优美，还能总结道理，真棒！

指导老师：朱水莲

读《我们爱科学（低碳篇）》有感

一（7）班 姚俊朗

以前，我总是十分浪费，如：上完厕所要用很多纸巾擦屁股，早上洗脸时打开水龙头直至洗完脸才关，晚上睡觉要开灯，夏天从早到晚空调也开着„„自从读了《我们爱科学（低碳篇）》我就开始了低碳生活。

我主动向爸爸妈妈提出：一般能走路到达的坚持不坐车，出门五公里内尽量骑自行车或乘坐公共汽车。洗脸时我现在只放半盆水，用过之后再用这些水冲马桶；淘米后，我用米水浇花；把水再次重复利用起来。为了减少二氧化碳，我和爸爸妈妈周末会带着小树苗到乡下外公家种，小树苗长大了能净化空气，为人类作贡献。只要看见妈妈买牛肉时我阻止，因为吃牛肉会排放更多的二氧化碳，让温度上升，让冰山融化，让海水上升把马尔代夫淹没。看见爸爸充电经常忘了切断电源，我就会帮爸爸拔出插头。看见人们浪费纸巾我会上前阻止并提醒他们尽量用手帕，少用木制品。我虽然很喜欢小宠物，可我们家从来不养宠物，因为动物会排放大量的二氧化碳。我们要保护我们的家园，只有我们才可以改变未来的生活。我们必须要像准备世界大战那样团结起来阻止气温继续上升，气候变化正在发生，它威胁着地球上每个人的权利和安全。只要每个人节约一滴水就可以节约五十多亿

滴水。虽然我一个人的力量微薄，可是团结起来这股力量是多么强大！ 为了保护我们的地球妈妈，让我们一起行动起来过低碳吧！

点评：小作者善于观察生活，结合生活中的事例告诉读者朋友为什么要低碳生活，怎样做到低碳生活。小作者抓住了生活中的点点滴滴来写，语句委婉而很有说服力。

指导老师：朱水莲

一年级作文打乒乓球篇四

小学一年级语文写作——一句话练习

一年级 如何写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

爷爷_________________。 娜娜_________________。 老师_________________。 小红_________________。

妈妈_________________。

2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。

________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。

________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。

______________是粉红色的。________________是甜的。

________________________ 是悦耳动听的。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。

我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。 娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3：我„„，也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。 我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱________________，也爱________________。

（2）我________________________，也________________。

（3）小明讨厌________，也________________。

（4）________________________________。

（5）________________________________。

写话练习4：„„有„„

举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。

公园里有________________________________。

图书馆里有_________________________________。

田野里有________________________________。

________________有_________________________。

写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该_________________________________。

大家应该_________________________________。

老师应该_________________________________。

××应该_________________________________。

我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。{一年级作文打乒乓球}.

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。

妈妈晚上_________________________。

奶奶下午_________________________。

叔叔上午_________________________。

_________________________________。

写话练习7：„„又„„又„„

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„

句子的头：妈妈。

句子的尾巴：又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。

阿姨又________，又________________________。

小猴子又________________，又________________。

熊猫又________________，又________________________。 大公鸡又________，又________________________。

写话练习8：„„一边„„一边„„

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。 爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。

爷爷一边________，一边________________________。

大象一边________________，一边________________。

小熊猫一边________________，一边________________________。 小公鸡一边________，一边________________。

_________________________________________。

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。

例如：我和小红一起跳舞。

句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。

我和奶奶一起_________________________________。

我和外公一起_________________________________。

老虎和狮子一起________________________。

燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人

例如：妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

一年级作文打乒乓球篇五

小学一年级作文[1]

小学一年级作文

1、大自然的礼物

放学的时候，我和妈妈在铁路上边走边捡石头。

我发现了一块乳白色的石头。

我把它放在袋子里。

妈妈笑着说：?你知道吗？石头、沙子、水是大自然的礼物。

（这是贺康哲的第一篇日记。）

2、文字游戏

我看了文字游戏。

巾对币说：你什么时候带上的博士帽？

天对大说：你什么时候把我的遮阳帽弄丢了？{一年级作文打乒乓球}.

文字游戏有趣吗？

3、自作自受

我买了卡片。妈妈要我把我的卡片交给她。

我不准。结果走到铁路第三个桥的时候，千年魔法卡掉下去了。

妈妈说：?你真是自作自受。?你看，我现在还在生自己的气呀。

4、好邻居{一年级作文打乒乓球}.

楼下，住着一位老爷爷。

老爷爷病刚好，躺在家里休息。

佳佳住在楼上。

近几天，爱唱爱跳的佳佳不跳也不唱了，走路轻轻的。

佳佳的妈妈买回一袋水果。

佳佳一看，急忙挑选起来。{一年级作文打乒乓球}.

今天，佳佳真奇怪。从不挑来挑去的佳佳今天偏在这个时候挑来挑去呢。 而且专挑好的和大的。

原来送给了楼下的老爷爷。

老爷爷非常高兴。爷爷上楼来了，笑咪咪地说：?你们真是好邻居！?

5、该怎么做

小明是一个乐于助人的好孩子。

王爷爷住在楼上。小明每天帮王爷爷取牛奶。

王爷爷因为年纪大了腿脚不方便，不能去取牛奶。

突然有一天，王爷爷提出每天要给小明一毛钱。

小明不要，可是小明不收这一毛钱，王爷爷就不让小明取奶了。

小明回到家后，抓着脑袋想：该怎么办。

后来，小明想出了一个好办法。

这个好办法是收下王爷爷的钱。

6、堵车的故事

我问您一个问题，什么车最长？许多人都会认为是火车吧，其实是塞车。 今天我就讲一个关于堵车的故事。您想不想听？想听的话那就跟我一起来听故事吧。

从前，有一个人叫堵车，走到哪里，哪里就堵车。

神笔马良想了一个好办法。马良用神笔画了一座监狱，把堵车关进了监狱。 从此以后古代再也没有堵车了。

突然有一天，一位农民把堵车放了出去，所以现代有塞车。

当然，这只是一个传说。

对了，还有一个小秘密没有告诉您，这不是我看书看的，是我编的。{一年级作文打乒乓球}.

7、小兔运瓜

一天，小白兔的妈妈让小白兔出去摘南瓜。

小白兔一到菜园里，就看到一个又大又圆的南瓜。

可是，南瓜又大又圆，又很沉重。小白兔该怎么办呢。

后来，小白兔想了个好办法。小白兔把南瓜像车轮一样，让南瓜滚动起来。 小白兔回家之后，小白兔的妈妈问小白兔是怎么把大南瓜运回来的。

小白兔给妈妈示范了一下。妈妈夸小白兔是一个聪明的孩子。

8、两只小狮子

一年级作文打乒乓球篇六

小学一年级写话练习指导

一年级写话指导第1讲 写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）

例：我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整 2．下面的句子没有头，请你补充完整。

爷爷_______ ______。 娜娜_______ ________。 _______在小家里洗衣服。_______在教室里写作业。

老师_______ ______。 小红________ ___ __。 _______在客厅里看电视。_______在操场上打篮球。

妈妈________ _____。 ________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

例：西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。 ______________是长方形的。____________ ___是绿色的。

______________是粉红色的。________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。

我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。

娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3：我……，也……。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。例：我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱________________，也爱________________。

（2）我________________________，也________________。

（3）小明讨厌________，也________________。

（4）________________________________。

（5）________________________________。

写话练习4：……有……

举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

例：我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。

公园里有________________________________。

图书馆里有_________________________________。

田野里有________________________________。

________________有_________________________。

写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

例：我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该_________________________________。

大家应该_________________________________。

老师应该_________________________________。

爸爸应该_________________________________。

我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

例：我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。

妈妈晚上_________________________。

奶奶下午_________________________。

叔叔上午_________________________。

_________________________________。

写话练习7：……又……又……

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„

例如：妈妈又漂亮又善良。

句子的头：妈妈。 句子的尾巴：又漂亮又善良。

例：奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又___ __ ___，又_________________。

阿姨又_____ _ __，又_________________。

小猴子又______________，又______________ __。

熊猫又________________，又_________________。

大公鸡又_____ ___，又_________________。

写话练习8：……一边……一边……

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。

例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

例：爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边___ _____，一边__________________。

爷爷一边_ ______，一边__________________。

大象一边______________，一边____________ ____。

小熊猫一边____________，一边__________________。

小公鸡一边___ _____，一边____________ ____。 _____________________________ ____________。

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话