七年级寒假语文作业44

七年级寒假语文作业44篇一

2017七年级语文寒假做作业

七年级语文寒假做作业

“凡事预则立，不预则废”，望同学们科学、合理地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。以下是我们的语文作业：

第一项：坚持练字

常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。 上、下册语文课外古诗词（约16首）书写一遍。要求：

1、一律使用作文本。

2、做到工整、认真、横平坚直。

第二项：经典阅读

至少读两本好书，做好笔记。要求：

1、写在积累本上。

2、必读《西游记》《名人传》。

3、找喜欢的情节或故事5个，在积累本上概括其情节（很多都拍成了电影，可配合着看。每个情节100字左右）。

4、抄写《名人传》中的妙语佳句。

第三项：30分预习

每天30分钟预习整册教材，完成500字的教材分析。

（1）列生字表。生字表一般指教材下面加拼音的字。如果有兴趣、有时间，也可以再找一找，没加注音的字还有多少不认识的，也列入表里。

（2）列文学常识简表。按照时代顺序，列出这册教材涉及的作家、诗人的名字、身份、作品名称、节选自何处，有何名句，作品体裁，外国作家要单列出来，写清他们的国籍、生活年代、作品名称和体裁。

（3）单元分析。统计本册教材共几个单元，记叙文、说明文、议论文、文言文等各占比例，以明确本学期文章体裁的重点。

第四项：开开心心过大年

生活是万花筒和百宝箱，节日是最丰厚的宝藏，让我们到生活宝库中去采撷知识的珍珠，去汲取智慧的能量吧！

第一主题：一路春联、短信看过来！

收集你看过的春联（也可以是趣联名胜联等，至少10幅）；再收集祝福短信10条以上。分别就其中一条写出赏评文字。（可以发给亲朋好友哟） 第二主题：节日习俗慧眼观！

写写当地的节日习俗，自己家还保留哪些？自己最赞赏的习俗是哪些？为什么？（可以微博）

第三主题：穿越时空隧道！

写出除夕、春节、元宵节、春联的起源（可从网上搜集或采访）。（可发空间日志）

第四主题：万古诗心咏佳节！

古人在庆祝节日之余常写诗把玩，请你分别收集三首与春节、元宵节有关的古诗词，并就其中一首写出自己的赏析。（可制作诗词卡片）

第五主题：让爱住我家，假日期间，留在你记忆中的最温馨的画面是什么？你做的最有意义的事是什么？（自主作文一篇可以发到空间日志）

七年级寒假语文作业44篇二

七年级寒假语文作业 (1)

七年级寒假语文学科自主学习任务单

一、背诵内容：

〖古文〗①《孙权劝学》②《木兰诗》③《卖油翁》 〖古诗〗①《登幽州台歌》②《望岳》③《登飞来峰》 ④《游山西村》⑤《己亥杂诗》⑥《竹里馆》 ⑦《春夜洛城闻笛》⑧《逢入京使》⑨《晚春》

⑩《泊秦淮》⑾《贾生》⑿《过松源晨炊漆公店》⒀《约客》

 要求：背诵完毕后，抄写两遍，默写两遍并检查订正。

二、读推荐书目：

①老舍《骆驼祥子》 ②凡尔纳《海底两万里》  要求：1、制定读书计划，确保寒假认真读完；

2、圈画精彩句段，并做批注，每部名著不少于5处；

3、 做摘录笔记，摘抄妙词佳句10次（标准：有启迪性，哲理性，感动人）；

4、写故事梗概两篇，每篇不少于1500字；

5、写读后感两篇，每篇不少于1000字；

三、小练笔5篇

 要求：1.仔细观察图片，进行合理的情节想象。

2.语段中可以进行环境描写，可以进行人物的动作、神态、外貌、细节描写，也可以想象人物的语言、心理，展开描写。

3.语段要有突出的表现中心，要运用抒情、议论的语句点明写作主题。 4.字数不少于200字。

☆温馨提醒：

1、为确保过一个高质量的寒假，请家长配合制定学习计划；

2、以上语文作业都写在新的日记本上，并标注每次作业书写日期及学习任务； 3、开学后学校将以试卷形式检查假期作业落实情况，并给家长反馈；

作业核对检查，学生签字 ，家长签字

背诵古诗文：

孙权劝学 （宋）司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

木兰诗 《乐府诗集》

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

卖油翁 （宋）欧阳修

陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。登幽州台歌（唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

望岳（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

登飞来峰（北宋）王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

游山西村 （宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

己亥杂诗（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

竹里馆 （唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

春夜洛城闻笛 （唐）李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

逢入京使 （唐）岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

晚春 （唐）韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

泊秦淮（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

贾生 （唐）李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

过松源晨炊漆公店 （唐）杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正如万山圈子里，一山放过一山拦。{七年级寒假语文作业44}.

约客（宋）赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

附练笔图片：

七年级寒假语文作业44篇三

初一寒假作业语文答案

P1 一B 二 电线杆 称秆 健康 键盘 驰骋 松弛 蓝色 篮球 三 1、 《朱自清选集》 朱自清 佩弦 江苏扬州 散文 民主 《雪朝》 《背影》 《你我》 《朱自清选集》 2、老舍 舒庆春 舍与 温晴 四 1、只学习而不思考就会迷惘，只思考而不学习就会变得危险了。2、恳切地提问。多考虑当前的事。 3、温习学过的知识，又能学到新知识。 4、有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？ 五 D 六 √××

P2 一（C） 二、苏醒：从昏迷或昏睡中醒过来 领悟：理解

叹服：赞叹而且佩服

6~10 瘦骨嶙峋 啜泣 碌碌无为 肃然起敬 暴殄天物 获益匪浅 信息：有意义的内容 三、1~5 忍俊不禁、迸溅、伫立、形单影只、察言观色

4、略 5、四 1、每一朵„„就像要绽开似的。2、有的就是这一树„„好不活波热闹！ 3、A

拟人

P3 一 chuo sao qi zheng han ta yu zan（声调分别是41414424）

二 1、察觉 2、不自觉 3、牵挂 4、援助 三（B） 四 （D）

五 1、告诉我们快乐要在实践中创造，而不能故意寻找。

2、他的成功之处在于不直接告诉年轻人答案，而是让他们通过实际行动自

2、找到了。因为他们自己动手造船并且和老师一起游玩。 己去感知

3、快乐和幸福都不是具体的物品，而是一种心理感受，只能在实践中去感受，而不能坐等它的到来。所以我们要努力去实现目标，为自己创造并且体会快乐。

P4 一 1、bàn dàn 2、漂改为飘 篷改为蓬 3、半夜里/听见/繁杂的/雨声 二（D） 三 （D） 史铁生 对母亲深切的怀念 2、羚羊木雕 张之路 3、对母亲的爱 4、南朝宋 刘义庆

P5 一 mēn po jie qiao song chan yun yu chuo tan bi lv{七年级寒假语文作业44}.

二 感慨 气概 豌豆 婉约 怡人 恰好 偌（ruo4）大 承诺 蜷（quan2）伏 疲倦（juan4）怀念 坏人 三（D）四 1、春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬 2、你们这些人不能推究事物的道理 几处早莺争着落上向阳的树枝，谁家新来的燕子衔着春泥垒窝。

五 1、（1）指不搀杂其它成分的 （2）指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。 2、因为她和她丈夫都有对事业而不是对财富的兴趣，不能违背他们纯粹研究的观念。 “梦想家”最基本的特征是：献身事业，全身心地投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”。

P8一（D）二（C） 三 1、拟人、排比 2、比喻、排比 3、拟人 4、反问 四 1、知道 2、促进 3、道理 4、窘乏

五 1、hài hàn 2 吓人的浪涛 难以预料 3 设问 反问 4、青年人要成长，成熟，就必须历经磨练，在顺境和赞美声中是无法成材的。

P9一（C） 二 1、形容对理想的渴望 2、表示总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 不是。是我心情沮丧时的主观感觉。

三 1、蓬松，散乱。指头发或草木等凌乱 2、形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。4、呼唤朋友，招引同伴

本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。四 1、长江水、海棠、雪花、腊梅。表达了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。2、形式上音韵和谐，一唱三叹，借鉴了中国民歌回旋曲式的特点。通过回环复踏、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化，从而产生了荡气回肠的艺术效果。

3、运用了托物言志借景抒情，将自己的情感寄托于景物，从而表现出作者对家乡的极度思念之情。

P10 一（D） 二（A） 三 1、（1）到达 （2）水波荡漾 （3）高高地挺立 2 （1）水何澹澹，山岛耸峙树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（2）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（3）豪迈 4、（C） 5、实景：海水、山岛、树木、百草、洪波 虚景：日月、星汉 6、这是一位胸怀开阔、气概豪迈的诗人，带有雄心壮志，想要立功建业统一中原的诗人。

P11 一（B）二 （1）讽刺 哲理 短小 人 拟人 惩恶扬善、充满智慧的哲理 （2）丹麦 童话作家 《海的女儿》、《丑小鸭》 《安徒生童话和故事选》 三（D） 四（D）五（1）总结班上一段时期的表现，鼓励大家。 （2）我们班不比别的班差。 （3）略。

P12 一（A） 二（B） 三 （1）知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。（2）既然这样,那么天下的事情,只知其一、不知其二的还多着哩, 难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗? （3）和别人约好一起走，抛下别人就离开了。 四 1、分别两端的第二句！2、文章最后一句是作者要告诉人们，仰望别人是好的，但是不要忘了自己也是有潜力的，自己也要努力的斗争。3、“正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。”这个比喻很精彩，他把蜜蜂比作飞行员，生动了文章，使蜜蜂的形象活灵活现，吸引读者。

P15 一 jiāo ráo xún chuî zhù zhàn tãng bâng qiïng pù 二（D） 三（A）四 1、比喻

2、夸张 3、比喻 4、对偶 五 1、 （1）指代僧人等顺流寻石兽的事情 （2）指代石兽 2（C）（B） 3（C） 4、道理：遇事不能主观推论，要实事求是的道理；实践出真知；实践经验有时比书本知识更重要。 句子：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

P16 一 （D） 二 尴尬：常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。

可望不可即：能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。 玷污：弄脏 洗濯：①洗涤。 ②除去罪过﹑积习﹑耻辱﹑仇恨。 绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。 寂寥：形容寂静空旷，没有声音的。 三 1拟人 2排比 3拟人 四 略 （翻书） 五 1、热爱祖国的人民 亲爱的祖国 2、对祖国深入肺腑的痛和爱。 3、农村贫困、落后 暗无天日的统治 遇到的挫折 4 疲惫：暗指祖国这数百年来经历战乱与苦难的“疲惫”，既有保全图存的艰辛，又有求索探寻的奔波 蜗行：比喻缓慢的历史进程

P17 一 略 二 滚瓜烂熟 停滞不前 突如其来 举世无双 多愁善感 具体而微 天灾人祸 毫无例外

三 1、指恭恭敬敬地听别人讲话。在这指认真听老师要说的趣话 2、形容得意或兴奋得失去常态，表示我特别高兴、畅快。 四 嚣（消）张 器（气）材 转移 奢侈（尺） 蹑（聂）足 摄（射）入 美馔（賺） 杜撰（賺） 束缚（负） 博学 剽（piao2）窃 缥（piǎo）缈 五（C） 六 1、老舍 《济南的冬天》 散文。 2、联想到了花衣。 3、比喻（第二句） 拟人：等到快日落„„粉色。 4、上到下的空间顺序 山尖、山坡上、山腰上。

P18 一 一趟（躺） 淌（tāng）水 蓑（缩）衣 衰（摔）老 倘（躺）若 躺下 悲哀 初衷（中）

二 1、（D） 2、（B） 3、（A） 4、（B） 5、（B） 三 略

四 1、没有智慧，不运用自己的智慧，一个人常常会吃亏（老虎的角度）要运用自己的智慧，消除危险，使自己转危为安（农人的角度）。 2、农人凭借智慧抓住了老虎，老虎因为没有智慧所以会被抓。 3、篇幅短小，富有哲理，启迪智慧，主人公常常是人或者拟人话的物和动物。

P19 一 AAA 二 BBC 三 1、见到贤能的人就要（努力向他）看齐，见到不贤能的人就要（以他为反面教材）做自省。 2、几个人一起走路，其中一定有值得我学习的人。我选取他们的优点而学习，用他们的缺点对照自己，加以改正。 四 1、你现在就要失去整个生命了 2、书生意气，形而上学。 3、光懂理论{七年级寒假语文作业44}.

知识是不够的，没有实际能力往往会在关键时候失败。 4、道理：不仅要学习理论知识，还要多动手实践，做到知行合一。

P22 一 fù rïu lîu shē hē ào cuì câ chïu zhuï 二 （A） 三（B） 四 1、法布尔 法 昆虫学 文学

2、神话 想象 真实 3、《韩非子 说难》 战国末期 思想 韩非子 法学 3、《淮南子》 西汉 刘安

五 1、A 2、B 3、C

P23 一D 二 A 三 1、D 2、 古义：儿侄辈 今义：儿子、女儿 3、不久突然下起大雪，谢太傅高兴的问：“纷纷白雪可以用什么来比拟呢？” 4 略

四 1、居里夫是一个生活简朴认真，对家人负责，并且对科学有无限探索、奋斗不息的精神的人。 2、从生活和科研两方面介绍。突出了真实的居里夫人是如何生活并且进行科学研究的。

P24 一 mâi lǒu liâ shuî dí hã jiù qī 二 C 三 A 四 1、前一“事”为动词；做；后一“事”为名词；事情。 2、人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说："我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业?为人类的解放而斗争。" 3、这：把活着的某一天看作是生命的最后一天 这样：一旦失去了东西，人们才会留恋它 4、不好。失聪的人自知自己在听觉方面不如别人，从而会更加珍惜自己还可以获得的光明；而失明的人本身以见不到光明，谈不上珍惜一说。

P25 一 D 二 1、表示经过的时间，略同于“过了”。2、丢失 3、慰问 三D 四 1、担心被人说自己是愚蠢或不称职的人。 2、皇上除了衣服对其它的都不关心。 五 1、寓言 2、不对，老鹰明知乌龟不可能飞起来却还带它飞如此高，导致乌龟摔死，这很不明智。即便是为了教导乌龟，带它飞低一点就可以了，不至于摔死它。 3、告诉我们万物各有本性，做事切不可违背规律，否则效果会适得其反。

P26 一 lín màn luán tā zhào yíng líng chïu bï zhào 二 B 三D 四C 五 1、zāo tà yōng lù

2、选取了“我”借来医生的听诊器倾听生命的事例。 3、一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。4、思考了我们要如何对待生命，如何去利用生命，让有限的生命创造最大的价值。

P29 一 yōu huàn lïng hái cáng qián 二 B 三B 四 略 五 1、《皇帝的新装》 丹麦 童话作 2、因为他不知道说真话的后果，无所畏惧。 3、因为这样就会显出自己的不称职。 4、不能。因为皇帝本身也怀疑自己可能真的没穿衣服。删去就表达不出这层意思了。

P30 一 略 二 征兆：预感到的或即将出现的迹象 峰峦：小而尖的山或连绵的山 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮 弥漫：形容一些烟尘、雨雾、香气等，到处布满。 一霎间：形容非常短的时间内。

三 D 四 1、运 红 2、下定义、举例、对比 3、对象是云上的光彩现象。采用了逻辑顺序。 4、见课文

P31 一B 二 C 三 略 四 1、A处：1 B处：2 2、锻炼思维，使思想正确、敏捷。 3、数学不难

P32 一、 庞大 宠爱 摸索 眼膜 牢笼 葱茏 沙漠 模型 蝉联 忌惮 弹弓 殚精竭虑 渲染 喧哗 磐石 涅槃 二C 三 1、拟人 2、 比喻 3、比喻 4、作诠释 5、拟人 四 1、雨、树叶和小草。雨的特点是多、细、密，树叶的特点是绿，小草的特点是绿、密。 2、看、像牛毛„„一层薄烟。 3、人们在地里工作的场景，突出安静平和的环境。 4 略

P33 一 略 二 伶仃 铃铛 玲玲 孤独 狐狸 弧度 诀别 抉择 决堤 憔悴 心力交瘁 萃聚

三C 四A 五 1、安适：是指安乐舒服；安静舒适。 慈善：慈爱善良 2、拟人。作用：突出安静闲适的环境。 3、济南的山山水水。 4、围着济南的一圈小山 ，这圈小山像摇篮一样如慈母般的温存、体贴、慈祥，济南像个婴儿被呵护着，进而体现出济南冬天温晴的天气特点。

P36 一略 二 翻书 三 C 四 D 五 1、quã chuài 2、驴：聪明 狼：无知、愚蠢 3、骗狼说自己腿里有刺，为了不在吃它的时候卡住喉咙，让狼先帮它把刺拔出来。 4、遇到危险时要处变不惊，以智取胜。

P37 一 略 二B 三 1、夸张 2、拟人 3、比喻 四 1、诡计多端，不可信任。贬词褒用，形象的表现出一个淘气的孩子对老师的机敏观察和自以为把我了老师的心理的得意。 2、此时无声胜有声，表现了孩子对老师的恋恋不舍。 3、表达对老师的极度想念，渴望开学，从而感觉暑假漫长。 4、表达我对蔡老师强烈的思念。 五 翻书

P38 一D 二B 三 无论 只要 就 四 1、田春图，河畔春图，天空春图，果园春图。 2、春天是波光流转的明眸，映射着无限的希望和梦想 3、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。4、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。

P39 一 略 二 C 三 D 四 1、平凡 漠视 简朴 生疏 2、笔直 冷漠 消极 紧绷 五 略

六 1、是否要学文言文 2、针对乙和丙的意见 3、三种。甲和乙主张要增加一些文言文阅读量，丙主张不学文言文，丁和戊主张要学，但是要把握量。 4、自己谈观点，可赞成可反对，说出理由。

P40 一 1、不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 2、骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 3、随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 4、钦差大臣：来讽刺从上级机关派到下面去，不了解情况就指手画脚发号施令的人。 二 A 三 1、俄而：不久 欣然：高兴的样子 2、舍：不等候 乃：才 3、比喻 4、不如 四 翻书

五 1、慕：爱慕、向往 嗜：喜欢、嗜好 2、他去朋友家喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。 不把得失放在心上，用这种心态过完自己的一生。3、原文意思：只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，现多指：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

P43 一 略 二D 三C 四 1、委屈：受到不应有的指责或待遇而心里难过。 2、指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心 3、指被人用来取笑的把柄；嘲笑的理由。 4、憔悴：指的是瘦弱无力脸色难看的样子。 五 1、写了一群孩子在田野放风筝时风筝被挂在松树上，当春风吹落风筝时，孩子们一齐拍手。 2、风筝。描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。 3、作者不被受到重视,他虽然是个才子,却被淹没,也不会发光,没有被重用,在这首诗里他在向读者宣泄,告诉世人他的才华.。

P44 一 略 二 栖息 轻盈 灯红酒绿 忍俊不禁 抽噎 枯涸 讳莫如深 命运多舛 怡然自得 庸碌 三 B

四 1、（1）mā （2）chà （3）chãng （4）ǒu 2、采用顺序的手法，既叙述得体又不乏悬念。 3、B

P45 一 D 二 获益匪浅 安适 得失之患 收敛 灯红酒绿 三1、排比 2、比喻 3、比喻 四 翻书

五 1、C A B 2、„„，谁都为之动情。 3、指的是各种鸟类的大合唱。 4、没有，因为黑头莺和夜莺同属，只是做了比较，并非比喻。 5、夜莺是莺类中唱歌最好听的，它们歌声轻快纯洁，让人听了有幸福的感觉。 P46 一 jīn chán luán pī 二 A 三 略 四 A 五 1 C 2、天真无邪 3、A 4 自己发表看法

P47 一 suì líng zhù jiang 二 坚 湛 悴 暂 澈 返 三A 四 翻书 五 1、表达了诗人深切的、无法言喻的相思之情。 2、李白的《秋浦歌》来表现。白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜？

3、合适。因为老师也像春蚕、蜡烛一样，为了学生默默奉献自己的光和热，让学生健康快乐的成长。 P50 一D 二 1、叙述 2、议论 3、抒情 三 1、得失之患 2、多愁善感 3、举世无双 4、怡然自得

四 1、 富强 自由 2、一种资本，一种代价 五D

P51 一 喧嚣（ xiāo ）： 吵闹；喧哗。 静谧（mì ）：指安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。 满载（ zài ）而归：原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。 苦心孤诣（ yì ）：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 二 丢三落四 目瞪口呆 唇枪舌剑 丧命落魄 家喻户晓 丰功伟绩

三 约定 时期 带领 伸长 不等候 舍弃 信用 随意 四 翻书 五B 六 壹仟陆百贰拾捌元 七 给力 P52 一D 二A 三D 四A 五 翻书

P53 1、A：褒扬 B:贬低 2、黄山迎客松、敦煌莫高窟、杭州趵突泉 3、阿Q； 《阿Q自传》；鲁迅

4、认清自己，不必总是褒扬别人贬低自己（自己发表看法）。5、略（任选）

P54 一 lián shuî biān liáo liâ lǒu qī zhì 二 讨伐 代理 船桨 琼浆 撤退 撒播 寂寥 荒谬 泊船 汨罗江 震动 振动 三C 四B 五A 六 A 七 2、古体 写景抒情 3、六 四 两 作者曹操的壮志情怀。 4、“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 5、这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 6、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

P57 1、对小生命的喜爱和对收获果实的向往 2、希望的是瓜儿硕大、沉重、甜美。实际收获的是几个苦瓜，所以说收获的是失望。 3、表达了苦后必有甜的思想。依据 失败者的生命轨迹为成功者提供了捷径；失败后使人变聪明。 4、在有限的生命中，尽可能多的做一些力所能及的事情，做有意义的事。生命不息，奋斗不止。

P58 一B 二 音乐是清泉，音乐是佳肴。因为音乐，我们陶醉在慢慢旅途中，也因为音乐，我们敢于勇往直前，探索不止。 三 1、迷茫 危险 2、学习了礼仪而依时行之，让人内心愉悦；有志同道合的朋友从远方来访，让人很快乐，别人不了解我，我却不生气，不正是君子的品质吗？ 我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？ 3、B 4、C 5、可以看出孔子谦虚好学的品质。 6、我们有批评和自我批评这个马克思主义的武器，我们能够去掉不良作风，保持优良作风。

P59 一 1、你这个没礼貌的小东西，竟然如此冒犯，胆敢在我面前率先开口。 2、云雀。性格特点：勇敢、机智 3、鹰自以为能一口啄碎云雀，可实际上当云雀停在它背上是它都没法摆脱。这充分讽刺了老鹰的自大。 4、做人要谦虚，不狂妄自大；我们应该与人和气，不能凭借一技之长据高高在上，藐视他人；要有智慧和胆量挑战权威，勇于表现自己的本领。

七年级寒假语文作业44篇四

人教版语文七年级上寒假作业

2010——2011学年度七年级第一学期语文寒假作业

集体作业：

作业一、读一部书，写一篇读后感。

要求：选一部优秀的课外书籍进行阅读。然后写一篇不少于800字的读后感。

作业二、关注一档节目，写一篇观后感。

要求：关注央视一台2010年度“感动中国人物”颁奖典礼，写一篇观后感，字数不少于

600字。

作业三、写作练习：（要求写在本期的大作文本上）

1、___________，你在他乡还好吗？

在横线上填写“爸爸、妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“朋友”，写出心中的思念和爱意，不少于500字。

2、过年了，真__________

填上“美”、“好”“累”等词语，要求写出过年的真实体验，文质兼美，不少于500字。

3、冬天真美

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用你的慧眼去观察生活吧，去描写冬的美丽，抒写对的情怀，要求写出真实体验，文质兼美，不少于500字。

4、新的一年已经到来，我们又长大了一岁。在新的一年里，你有什么打算？请以“新年畅想”为题写一篇文章，字数500字左右。

作业四：练字不辍：每人买上每天练字一页。每天标明日期，日期从 1月12日——2月25日止（其中1月30日——2月6日免练字），应共练字35天。写在活页纸上，不得用旧字帖顶替。

作业五：完成寒假作业册子。

分层作业：

课外积累：

95分以上：积累名言20条；歇后语15条；春联10副；成语故事10个。 85—95分：积累名言25条；歇后语20条；春联15副；成语故事15个。 75—85分：积累名言30条；歇后语25条；春联20副；成语故事20个。 75分以下：积累名言40条；歇后语30条；春联25副；成语故事25个。

要求：1、以上集体作业中的作业一、作业二、分层作业写在读书笔记上，集中写在一起，并注明是寒假作业。

2、作文写在本期的大作文本上。

3、每个同学必须保质保量完成寒假作业，否则下学期不予报名。

七年级语文集体备课组

2011年1月9日

七年级寒假语文作业44篇五

七年级上学期语文寒假作业

七年级上学期语文寒假作业

亲爱的同学们：

当冬日温暖的阳光融融泼洒的时候，我们和着日月轮回的节拍，迎来了寒假。当我们带着捷报，满怀憧憬，荣归家园之际，老师提出以下的要求与建议：

（一）读书

同学们，还记得我们在黑板上写下的余秋雨的名言吗：阅读的最大理由就是为了摆脱平庸，早一天就多一天人生的精彩，迟一天，就多一些平庸的困扰。所以我们的第一项作业就是阅读，要求如下：

1、下决心完整阅读一部名著（可从推荐的目录中选择，其他亦可，按2天一摘抄，1周写一篇读后感的要求做好读书笔记。）

目录：《水浒传》 《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 《钢铁是怎样炼成的》 《鲁宾孙漂流记》 《爱的教育》 《繁星 春水》 《朝花夕拾》 《名人传》 《童年》

2、古诗词背诵可以让你增加内涵，灵魂苏醒，更具魅力。 背诵七年级下册古诗词、预习文言文。

（二）随笔（在原有随笔本上接着写）

假期坚持写随笔，要求不变，一周两篇。

（三）写作（买一个作文本，完成以下五篇作文）

古人云：“行万里路，读万卷书”，读书过程中，我们也会有许多感悟，几多收获，这是我们写作的丰富素材。请按以下要求作文：（字数600字左右）。

（1）阅读名著，从中任选一个情节（或回目）写一篇读后感。（如《西游记》——“三打白骨精”读后感）

（2）寒假即将到来，你有什么打算？请以《我将这样过寒假》为题写一篇文章

（3）以《寒假里的一件新鲜事》为题写一篇作文。

（4）以《这个人，有意思》为题写一篇作文。

（5）从以下文题中任选一个写作文。

①我从来没有这样 ②生活就是这样 ③我也很富有 ④我渴望 ⑤我从 中懂得了一个道理 ⑥________，你在他乡还好吗？

（四）课外积累：（在积累本上完成）

每天读一篇别人作文，在积累本上摘抄一个语段（或开头，或结尾，或描写）。最好背下来。

要求：1、每项作业都要认真完成。初中假期已不同小学，希望大家好好利用。

2、开学上交：积累本、随笔本、读书笔记本、作文本。

3、每个同学必须保质保量完成寒假作业，否则下学期家长会上点名批评。

最后，老师祝同学们都能度过一个快乐、充实、有意义的寒假!

赵凤林（15843688070）

2013.12.25

七年级寒假语文作业44篇六

七年级语文假期作业

新开中学2016年春七年级语文假期作业

一、成语的运用

1.下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（ ）

A．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

B．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事倍功半的效果。

C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史中汗牛充栋。

D．钓鱼岛事件中，日方不仅派出两艘巡逻艇在中国的钓鱼岛海域冲撞中国渔船，而且还蛮横地将中国船员扣留审查，真是让所有中国人义愤填膺。

2.) 下列句子中划线的成语使用有误的一项是 ( )

A. 全市上下众志成城，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。

B. 吴辉铭三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生敬意。

C. 今年3月，昆明火车站发生了石破天惊的严重暴力恐怖事件。

D. 对于马航MH370客机的离奇失踪，人们议论纷纷，莫衷一是。

3.下列句子中划线的成语使用正确的一项是 ( )

A. 针对“明天去不去隆中游玩”的问题，他们两个异口同声发表了各自的看法。

B. 魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到了很高的艺术水平。

C. 邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的《千手观音》的确不错。

D. 在人民广场上，我市老年艺术团的成员正义愤填膺高唱红歌《走进新时代》。

4.下列各句中，划线的成语使用恰 当的一项是 ( )

A. 我国发表的《中国的军事战略》白皮书具体而微地阐述了坚持走和平发展的道路、推进强军兴军 的坚定决心的观点具有重大现实意义。

B. 随州人文厚重，风景旖旎，名胜雄奇。洪山神秀险峻,烈山庄严神圣，三潭瀑布妙叠，好一派扑朔迷离之景！

C. 中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要 内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。

D. 影片《刺客聂隐娘》在戛纳电影节上获奖,该片曾在随州洛阳镇取景。“银杏画面充满诗意与仙风，实在太惊艳了！”观众们这样吹毛求疵地评价道。

5.请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（ ）

A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。

B. 二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。

C. 纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。

D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

二、病句修改

1.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到交们晶目标。

B．完善国债市场，主要是在国债的发行规模、期限、利率、无纸化程度等方面进行改革，实现全国国债市场联网。

C．这种由康柏软件公司研制的KM—Ⅲ型软盘，最高存储量为1．44兆以上个字符。

D．“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。

2.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．科学技术的发展，使人类获得了遨游太空的梦想， 获得了认识自然认识宇宙的新基点新条件，这是人类文明史。

B．通过太空通讯卫星和直播线路，人们可以看到奥运会上精彩纷呈的体育比赛和观众的热烈喝彩声。

C．在医学上，人类基因与人类疾病有相关性。一旦弄清其中关系，人类就可以制造出基因药物，对人类健康起到促进。

D．纵观各国的发展，可以清楚地看到，国家瞧一强大，民族的振兴，取决于多方面的因素；而良好的国民素质，无疑是最重要的最具潜力的因素。

3.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．整座大桥在河中的部分没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。

B．参加“西部形象小姐”选拔赛的佳丽们，各有独特风格不同，有的气质高雅，有的容貌出众，有的技艺不凡。

C．即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。

D．在本院医生无法诊断出病情的情况下，经外院医生的会诊，才得出了确切的结论。

4.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。

B．美国抛出的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。

C．通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，科学家就可以确定那些被破坏的基因所具有的作用。

D．为了实现四个现代化，必须加强和提高科学技术水平和基础理论研究。{七年级寒假语文作业44}.

5.下列各句中，没有语病的一句是 ( )

A．310张大画页，在三秒多一点点的眨眼间数清，其迅速已胜过银行里的点钞机。

B．被电话急召而来的妻子栗淑平见到分别才四个月余的丈夫时，已经判若两人：走时欢蹦乱跳

铁塔般的汉子，而今却已经病得变了形，蜷缩在病床上呻吟。

C．只是不要用闪光灯，以免影响我的工作情绪的不稳定。

D．对刚劲清新之美的追求可以说是他的理想，他虽然处在正统书家的立场上，却十分鄙薄一些正统书法家的软媚之弊。

三．标点符号

1.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）

A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？

D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。

2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。

B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。

D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。{七年级寒假语文作业44}.

3.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（ ）

A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。

C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”

D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。

4.下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）

A.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危 机发生前管理者做了什么？

C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A.天刚蒙蒙亮，薄雾还还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等„„热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。

B.中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。

C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

D.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。

四、阅读理解

漓江情韵

雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”

上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是„„”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。

待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。