三年级数学实践作业年月日

三年级数学实践作业年月日篇一

三年级数学年月日

第七单元 年、月、日 单元分析

单元教学目标：

1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。

3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。

4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。 5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。

课程标准中相对应的知识技能目标：

1、能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。

2、认识年、月、日，了解它们之间的关系。

3、结合生活实践，解决与常见的量有关的简单问题。

单元教学建议：

1、充分利用学生已有的基础。 2、为学生的探究活动提供材料。

3、让学生在活动中充分体验时间与数学的联系。 单元建议教学课时数：

8课时。

三年级数学实践作业年月日篇二

小学数学三年级上册教学案例 年 月 日

小学数学三年级上册教学案例 年 月 日

教学理念:

以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。

教材分析:

年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、神州六号升空、植树节、儿童节等，通过引导学生观察、思考，说明闰年的判断方法。

学情分析:

年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已学过了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。

教学目标：

1、知识与技能

（1）使学生认识时间单位年、月、日，了解他们时间的关系。

（2）知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、过程与方法

引导学生通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。

3、情感态度与价值观

通过直观教学和学生的生活经验的相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵和学习的乐趣。

教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。

教学策略与手段：

1．创造性地使用教材

教材是知识的载体，是师生教与学的中介，但只是提供了学生学习活动的基本材料，它需要每一个教师去实践、丰富、完善。课始让学生说说今天上课的日期是：2012年11月13日8时52分16秒。其中有哪些是表示时间的单位？再说说2008、2009年、2010年我们中国发生了哪些重大的事？从带来的年历中来数数一年有几个月？分别有几天？学生通过实际操作，不但培养学生学习的兴致，还能进一步使学生探索出现30天、31天、18天、29天究竟有什么不同？学生的学习积极性特别高。

2．尊重学生，让学生生活在活动中学数学

学生是学习活动的主体，通过亲自操作、亲自实践和独立思考获得的知识，才是最扎实的，教学中所设计的活动都能让学生亲自参与、亲自实践，体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者的基本理念。

课前准备：

1.每个学生准备1张年历卡片。

2.教师准备1张年大历卡。

教学过程：

一、创设情景，导入课题。

1、今天天气很好，大家心情都很舒爽，那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！ （2012年11月13日8时52分16秒）

2、复习旧知，引出新知。

①这时刻里有哪些表示时间的单位？

②哪些是我们学过的？（时、分、秒）

③那么让我们一起来学习年、月、日（板书：年、月、日）

（设计意图：回顾己学的时、分、秒，为新知的探究作铺垫。）

二、自主学习，探索新知。

1、初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。（出示）

①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。

②展示奥运会开幕式的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）

③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日） （设计意图：初步感知年、月、日）

2、学生介绍有意义的日子。

一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。

（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。

（设计意图：进一步挖掘学生熟知的年、月、日）

3、自主探索，发现年历的知识。

年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。

（设计意图：培养学生小组合作探究能力。）

4、学生汇报探索到的有关年历的知识。

①一年有12个月。

②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

④二月份有的是28天，有的是29天。

⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天

5、学习大月小月的记忆法。

能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）

①拳头记忆法。

凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小„„（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大„„（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）„„ ②用歌诀记忆法。

一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）

这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）

6、学生质疑，引导解决。

现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？2、为什么要有时28天有时29天呢？）

①一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，课件展示表格）

②发现了什么？（引导学生说出四年一闰）

介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。

③为什么有时28天，有时29天呢？

④那奥运会2008年是平年还是闰年？1994年呢？

⑤你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？

（设计意图：让学生亲自参与、亲自实践、自主探究新知。）

7、有关闰年的小练习。

你们过了几个生日了？小明的生日是2000年2月29日，请问他到现在为止过了几个生日了？

三、总结。

1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）

2、珍惜时间的思想教育。

马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！

老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。

（设计意图：对所学知识进行梳理，让学生体会时间的可贵和学习的乐趣。）

四：板书设计：

年 月 日

2012年3月23日8时01分16秒

一年有12个月 一年有365天 31×7＋30×4＋28＝365天

每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

二月份： 28天 平年 29天 闰年

五：作业设计

1、填空。

（1）闰年一年有（ ）日，其中二月份有（）日。

（2）闰年上半年有（ ）日，下半年有（）日。

（3)我们学校 创建于1963年10月，到今年10月是她（）岁的生日。

2、 判断。

（1） 每年都是366天（）

（2)除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是30日（）

（3） 小明出生于1999年2月29日（ ）

3、拓展思维

小凯明天将去北京旅游。她把旅游7天的日历撕下来放在挎包里。发现这7天日期的和刚好是140，今天应该是几日？（7天旅游天数包括出发和回家的天数）

六：课后反思

本节课的设计，以课程标准的基本理念为指导，主要体现在：

一、创设生活的、有意义的情景，引导学生参与

课的开始以上课这个情境导入，让学生在年历上圈出。再出示中华人民共和国成立、申奥成{三年级数学实践作业年月日}.

功、神州六号升空等图片，由学生出示日期，体会到年月日与我们生活息息相关，很自然地将学生吸引到新知识的探究和学习中。

二、给学生时间、给学生空间，让学生进行小组合作学习

我给学生足够的时间，让学生进行小组合作学习，不限制学生的思维，只要学生发现什么都可以，培养学生自主、合作、探究的能力，让学生感受到“我才是课堂上的主人”，学生参与意识强，在小组合作中发现新知。重点、难点突破较好，让不同的学生得到不同的发展。

三、不足：由于时间安排的不太好，前松后紧，导致后面练习的少一些，我还要对自己的应变能力进行加强。

三年级数学实践作业年月日篇三

北师大版三年级数学上册年月日 时分秒练习题

三年级年月日试题 姓名 班级

一、填空：

（1）一年有（ ）个月平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。

（2）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 上午7：18：__________ 中午12时：___________ 下午2：05：___________

晚上10时：__________ 晚上12时：___________ 凌晨2时：____________

三、用12时计时法表示下面的时刻： 9

时

：

__________________

12

时

：

（3）小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（ ）周岁？

（4）科技展览馆每天上午展出的时间是8时—11时，上午展出的时间是（ ）。

（5）在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是闰年的有（ ）。

（6）我们学校从1月23日开始放假，2月11日开学报名，这个假期共有（ ）天？

（7）6月有（ ）天；（ ）月份有29天，也有（ ）天的。

（8）从8月25日到9月30日，一共有( )天。 （9）足球赛从15：30开始，到17：20结束，足球赛经过了（ ）小时（ ）分。

（10）一个月有31天的月份是（ ） ，一个月有30天的月份是（ ）

（11）1986年有（ ）个星期多( )天。 （12）小芳满12岁的时候，只过了3个生日，她是（ ）月（ ）日出生的。

（13）平年有（ ）个星期多（ ）天；闰年有（ ）个星期多（ ）天。

（14）７个星期有（ ）天，20个月=（ ）年（ ）个月

（15）中华人民共和国是（ ）年10月1日成立。到今年10月1日是（ ）周年。

（16）平年上半年有（ ）天，下半年有（ ）天。 （17）从1949年到2005年，有（ ）闰年，（ ）个平年。{三年级数学实践作业年月日}.

（18）1921年7月1日中国共产党成立日，到今年7月1日是（ ）周年。

二、用24时计时法表示下面的时刻：

__________________ 24时：__________________ 21

时

：

________________

13

时

：

___________________11时：__________________ 7时20分： ____________ 23时45分：________________ 23：12：____________

年级年月日练习题 1、 填空。

（1）420秒=（ ）分 180分=（ ）时 4日7时=（ ）时 72时=（ ）日 48个月=（ ）年 2星期=（ ）时

（2）平年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日； 闰年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日。 （3）闰年上半年有（ ）日，下半年有（ ）日。 （4)华山学校创建于1933年10月，到今年10月是她（ ）岁的生日。

（5）九月份最多有（ ）个星期一，最少有（ ）星期一。

（6）用24时计时法表示下面的时刻。

上午9时（ ） 夜里12时（ ） 下午7时（ ） 晚上9时（ ） （7）用12时计时法表示下面的时刻。 15时（ ） 9时（ ） 23时（ ） 18时（ ） （8）在括号里填上“大月”或“小月”。

四月（ ） 八月 （ ）七月（ ） 十二月（ ）九月（ ） 一月 （ ） （9）某厂今年1~3月产值是1812万元，平均每月是（ ）万元。

（10）汽车早晨5：45从甲站出发，18：32到达乙站，路上用了（ ）时（ ）分。 2、 判断。

（1） 每年都是366天。 （ ）

（2)除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是30日。 （ ）

（3） 9时就是晚上21时。 （ ） （4） 由新会开往广州的汽车共行2：30分。 （ ） （5） 小明出生于1999年2月29日。 （ ）

1

3、 应用题。

（1） 学校图书馆每天开放时间是上午8：00~11：30，小学三年级数学上册时分秒的练习题

下午2：00~6：30，每天开放多少时间？

（2）新光儿童服装厂，第二季度生产了9645套童装,平均每月生产多少套？

（3）一辆汽车从上午7时到下午4时共行驶405千米，这辆汽车的速度是多少？

（4）爷爷过生日那天对孙子说：“我只过了十八个生日。”你知道这是为什么吗？爷爷今年应该是多大年纪？

（5）春子明天将去北京旅游。她把旅游7天的日历撕下来放在挎包里。发现这7天日期的和刚好是140，今天应该是几日？（7天旅游天数包括出发和回家的天数）

一、在（ ）里填上时间单位。

1. 一节数学课上了40（ ）。 小红上午在校时间约4（ ）。

2. 小芳跳绳20下用了15（ ）。 课间休息10（ ）。

3. 小明吃饭用了20（ ）。 小明做20道口算题用了2（ ）。

4. 爸爸每天工作约8（ ）。 王艳跑50米用了10（ ）。

5. 南京乘火车去上海用了5（ ）。晚间新闻联播时间大约是30（ ）。

6. 看一场电影用了90（ ）。 做一次深呼吸大约7（ ）。

7. 从教室前面走到后面用了5

（ ）。 夏天午睡大约1（ ）。

8. 脉搏跳10次用了8（ ）。 跑100米需要13（ ）。

9. 小红下午在学校的时间是2（ ）。一集电视剧的播放时间是50（ ）。

10. 小惠每天晚上睡觉9（ ）。小芳早

晨起床穿衣服大约用了5（ ）。

2

11. 学生一天在校时间大约是6( ）。爷爷每天晨练1（ ）。

12.运动会上，小明跑60米用了12（ ）。

二、填空

1. 我们学过的时间单位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的时间单位。

2. 钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成了（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。时针走一大格的时间是（ ）；分针走一小格的时间是（ ）；秒针走一小格的时间是（ ），走一大格的时间是（ ）。

3. 时针走一大格，分针走（ ）小格，分针走了（ ）分；秒针走一圈，分针走（ ）小格，是（ ）分。

4. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。

5. 8：30：25是（ ）时（ ）分（ ）秒。

6. 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟就是一小时。

8. 时针在钟面上走一圈是（ ）时；分针在钟面上走一圈是（ ）分，等于（ ）时；秒针在钟面上走一圈是（ ）秒，等于（ ）分。

9. 分针走半圈是（ ）分，时针走半圈是

（ ）时，秒针走半圈是（ ）秒。

10. 时针从12走到1，分钟走了（ ）小格，是（ ）分；秒针走60小格，分钟走了（ ）小格，是（ ）分。时针从（ ）走到6，走了5小时。

11. 从8:40到9:30经过了( )时( )分；从2:30到4:40经过了( )时( )分；从6:10到6:45经过了( )分。

12.从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，

乙车是7:30开，（ ）车开的早．

13.小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（ ）起床早．

14.跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（ ）跑的最快．

15.月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳

每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（ ）千米．

16.声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（ ）米．

三、比较大小

3

1时（ ）100分 60分（ ）1时 60秒（ ）1时 1分（ ）10秒

2时（ ）120分 300分（ ）3时 5分（ ）500秒 240秒（ ）4分

1时（ ）60分 1分（ ）100秒 10分（ ）1时 4时（ ）4分

5分（ ）50秒 4时（ ）300分 200秒（ ）4分 400分（ ）6时

四、判断（正确的在（ ）里打“√”，错的打“×” ）

1．2小时＝20分．（ ）

2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟．（ ）

3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45．（ ）

4．时针和分钟都指着12时是12时整．（ ） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟．( )

6．时针走一圈经过的时间是12小时．（ ） 7．秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒．（ ）

8．分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分．（ ）

9．分针和时针在6时正成一直线．（ ） 10．2时30分也可以说2点半．（ ）

11．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（ ）

12．小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒．（ ）

五、选择题．（把正确答案的字母填在括号{三年级数学实践作业年月日}.

里）

1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）．

A．1分钟 B．5分钟 C．1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（ ） A．1秒 B．1分 C．1小时

3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（ ）个字．

A．6 B．5 C．30

4．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（ ）．

A．半小时 B．35分 C．40分 5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（ ）

4

A．做的一样快 B．小王做的快 C．小李做的快

八、应用题（解决问题）

六、算一算，填一填

1、小兰去上学，7：35从家出发，7：50到

1时＝（ ）分 1 分＝（ ）校。她从家到学校要走多长时间？

秒 60秒＝（ ）分

60分＝（ ）时 118秒=（ ）分（ ）秒 1分70秒=( )秒

1分12秒=（ ）秒 90分=（ ）时（ ）分 100分=（ ）时（）分

2小时=（ ）分 2分=（ ）秒 1时35分=( )分

65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒 1时5分=（ ）分

80分=（ ）时（ ）分 1分21秒=（ ）秒 2时12分=（ ）分

七、计算：

11时50分—7时40分

= 7时50分—15分= 10时40分+60分

= 12时10分—11时40分=

11时30分—8时30分

= 7时15分+45分= 2时50分—2时5分

= 1时20分+40分=

2、奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟。她昨天什么时间去锻炼身体的？

3．玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到 11时可以做多少个玩具？

4．少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？

5．工人张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做2个零件．李师傅每分钟做几个零件？

5

三年级数学实践作业年月日篇四

人教版小学数学三年级下册年月日练习题

小学数学三年级下册 限时作业

第五单元 年、月、日 信息窗一

基本练习

1.用24时计时法表示下面的时刻。

上午9时（ ） 夜里12时（ ） 下午7时（ ） 晚上9时 （ ）

2.用普通计时法表示下面的时刻。

15时（ ） 9时 （ ） 23时（ ） 18时（ ）

3.２４时计时法中的晚上１２时即是（ ）时，也是第二天的（ ）时。

4.一列火车从5:00出发，到下午的5:00到达目的地。这期间经过了（ ）个小时。

综合练习

1.连一连

上午8时 下午4时 晚上8时 凌晨4时

8时 20时 4时 16时

2.在下面的括号里填上适当的数。

（1）平平晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（ ）小时。

（2）平平参加的课外小组14:30开始活动，经过1小时20分后结束，结束时是（ ）时（ ）分。

3.汽车早晨5：45从甲站出发，18：32到达乙站，路上用了（ ）时（ ）分。

拓展练习

1. 小强晚上8时睡觉，第二天早晨6时起床，他一共睡了多长时间？{三年级数学实践作业年月日}.

2. 学校图书馆每天开放时间是上午8：00—11：30，下午2：00—6：30，每天开放多少时间？

3. 一辆汽车从上午7时到下午4时共行驶405千米，这辆汽车的速度是多少？

4. 爸爸到青海出差，16时上车，第二天20时下车，汽车共行驶多长时间？

小学数学三年级下册 限时作业

第五单元 年、月、日 信息窗二

基本练习 1.连线

1990 2004 1997 2400 2010 1998

平年、 闰年

2.填空：

(1)一年有（ ）个月。有（ ）历和（ ）历之分。

(2)平年有（ ）天，二月有（ ）天。

(3)闰年有（ ）天，二月有（ ）天。

(4)一年中31天的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）7个月。30天的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4个月。

(5)平年有（ ）天，闰年有（ ）天。

(6) 3年=（ ）月 2日=（ ）时 1时30分=( )分 综合练习

1.填一填

(1)一年有（）个月，4月有（）天。闰年全年有（）天，有（）个星期零（）天，今年的一、二、三月份一共有（）天。

(2)九月份最多有（ ）个星期一，最少有（ ）星期一。

(3)平年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日；闰年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日。

(4)闰年上半年有（ ）日，下半年有（ ）日。

2.当当小法官

(1)明明的生日是2006年2月29日。 （ ）

(2)2200年是平年。 （ ）

(3)2009年的年历卡上，2月份有28天。（ ）

(4)除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是30日。 （ ）

(5)4月30日的后一天是4月31日。（ ）

拓展练习

1.王叔叔已经24岁了，却只过了6个生日。你知道王叔叔是哪一天出生的吗？

2.1900年属于那个世纪？2001年属于那个世纪？

3.妈妈到外地出差，5月28日出发，5天后回来，回来是几月几日？

4.某厂今年1—3月产值是1812万元，平均每月是多少万元？

三年级数学实践作业年月日篇五

年月日作业设计

三年级“年月日”第一课时作业设计

一、基本练习

1、今年一、二、三月一共有多少天？

2、四月份有几个星期零几天？

3、下面哪一年是闰年？

1990 1996 1998 2000 2004

4、填空

3年=（ ）个月 120时=（ ）日

5、平年1年有多少天？是几个星期零几天？

三、 思维训练

1、 年有（ ）个月。有（ ）个大月，有（ ）个小月。

2、 8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。

3、 6月30日的后一天是（ ）月（ ）日

4、 1996年2月有（ ）天

5、 1997年2月有（ ）天

6. 中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（ ）周年。 四、拓展练习。

小明在奶奶家连住了两个月，正好６２天，这两个月可能是哪两个月

设计意图：练习题的设计,既要重视基本知识的训练,同时还有将知识性、趣味性有机地结合起来。学生做这样的练习,才会兴趣盎然,思维敏捷.通过练习,既巩固了知识，又得到了不同程度的发展。思年的年历卡，得出2007年的1月1日是星期几，1月是多少天是前面就已经解决了的问题。

三年级数学实践作业年月日篇六

三年级数学年月日

三年级数学年月日

教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；{三年级数学实践作业年月日}.

教学重点：结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：通过学习、交流掌握每个月天数的记法。

教学用具：

课件、各年份的年历卡

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，你知道今天是几月几日吗？你的生日是哪年的几月几日？谁知道自己爸爸、妈妈的生日是哪年的几月几日？（有的学生可能不知道，老师要利用这点对学生进行思想教育。）

2、刚才我们的谈话中用到了哪些时间单位？

年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系，今天这节课我们就一起系统地学习有关年、月、日的知识。（板书课题）

二、学习新课。

（一）年月日的认识。

1、课件出示教材主题图（一张一张出示）。让学生观察图片，说一说呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间。

提问：（1）你们知道中华人民共和国是哪一年的10月1日成立的吗？

（2）你们知道北京申奥成功是哪一年的7月13日？

（3）植树节在每一年的几月12日？

（4）你知道这张图片展示的是哪月哪日吗？

2、你还知道哪些有意义的日子？

（二）自主探索，发现年历的知识。

1、下面，我们和年历交交朋友，一起来了解一下我们的新朋友。（用多媒体出示2010年的年历，学生也可以观察自己准备好的各年的年历。）

观察年历表，回答下面的问题：

（1）你观察的是哪一年的年历？

（2）一年有几个月？

（3）每个月的天数都相同吗？

（4）哪几个月是31天？哪几个月是 30天？

（5）二月有多少天？一年有多少天？

学生自主讨论并回答

师：同学们真聪明，老师还告诉你们一个小常识：通常人们习惯把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。

2、学习大月小月的记忆法。

怎样快速准确的记住一年中各月的天数呢？

（生思考后汇报，师出示多媒体）

（1）教师在学生说的基础上引出“左拳记忆法”，介绍方法：（多媒体出图） 伸出左手，手背朝上握拳，从左向右数。凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）

重点让学生明确七、八月分别在拳头的什么位置。

（2）儿歌记忆法：

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

（在介绍这两种方法之前，可以让学生先说一说，如果学生已经知道，就让学生来介绍）

（3）单双数规律：7个大月心中装，七前单数七后双。

留给学生一点时间，用自己喜欢的方法来记忆大、小月。

3、游戏：女生表示大月，男生表示小月，老师出示月份，相应的同学站起来。

提问：老师报2月时，同学们为什么站也不是，坐也不是呢？

4、小结：

三、练习。

时间王国的奥秘可真不少，今天我们学习的有关年、月、日的知识，你都学会了吗？

（一）填空：

1.一年中有（ ）个月，其中有31天的月份是（ ）月 、（ ）月、（ ）月、 （ ）月、（ ）月 、（ ）月、（ ）天；有30天的月份 （ ）月、（ ）月、 （ ）月、 （ ）月。

（二）判断:

1、每一年都有12个月。 （ ）

2、9月1日的前一天是8月30日。 （ ）

3、小强说我是2001年6月31日出生的。（ ）

（三）选择：

1、下列月份中，（ ）不是大月。

A. 3月 B. 7月 C. 9月

（四）请大家帮助淘气将错误改正过来。

淘气给自己的好朋友小明写了一封信，由于粗心，有些地方写错了，请你帮他必正过来。

小明：

你好！我是淘气，你的来信我已收到。我也很想去费县，可是妈妈 出差了，没法带我去。她3月30日才能回来，过了3月30日就是4月1日，那天是我的生日。

妈妈说 4月31日带我来豫灵费县爬蒙山，我好开心啊！到时候我来找你，好吗？ 祝愿你学习进步！

淘气

2010年2月29日

四、谈收获

同学们，通过今天的学习你有哪些收获？

人教版三年级下册第三单元《年月日》教学设计

第一课时

一、教材分析

1、教材的地位和作用

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人。

在教学计算平年和闰年的天数时，允许学生采用不同的方法自己算，然后讨论哪种方法简便，然后教学生如何判断平年和闰年，这一环节是重点，通过投影出示，以直观形成表象，然后抽象概括判断方法，这样不但启发了思维，而且培养了观察、分析、推理的能力，同时掌握了计算方法。

2、教学目标

（1）知识目标：让学生通过观察、发现、操作、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、会判断平年、闰年。

（2）技能目标：让学生利用互联网自主查找相关知识，培养学生搜集处理信息的能力和交流的能力。

（3）情感目标：培养学生与他人合作学习的能力，体验学数学、用数学的乐趣。

（4）发展目标：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生珍 惜时间的良好品质。

3、 教学重难点：重点：掌握年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握闰年的判断方法。

三、教学方法手段

通过几个大事件引出课题-----教学大月和小月以及记忆法-----通过媒体连接让学生自学性的找出闰年和平年的规律------小结和练习

（3）应用信息技术的依据或考虑

a.根据儿童的年龄和心理特点，运用现代教育手段，创设儿童喜欢的具体情境，声画并茂，在多种感官的刺激下，深深的吸引了学生的注意力，激发学生积极参与，增强学生的成功性。

b.由于这一课例需要的资料（主要是几年的年历）很多，便于电脑储存，直观而节省时间。