一句难忘的名言

一句难忘的名言篇一

最让我难忘的一句名言

最让我难忘的一句名言

东二小学 五（７）班 常知遥

在这个五彩缤纷的世界上，有许多各种各样的名言，它们构建起一个美好的世界。它们包含哲理给人启迪，它充满激情鼓舞人上进„„然而，令我最难忘的一句名言则是 “有志者,事竟成”。 这句名言几乎家喻户晓，人人皆知。在我最困难的时候，它帮助了我，使我跨过了一道道阻止我前进的障碍墙。

记得有一次，妈妈在报纸上看到一篇适合我们小学生背诵的好文章。她急忙跑进我的房里，让我背诵，我看都没看，就胸有成竹地答应了。我做了会儿功课，便拾起桌上的报纸，看看到底是什么文章。这一看，可让我目瞪口呆，这么长！但我转念一想：如果我把这篇优美、生动的文章背出来，不但会给我的学习带来方便，而且妈妈还会表扬我。想到这儿，我立刻定了定神，开始背诵起来。我先试着把文章读得朗朗上口，然后再大声地背诵。此时正是酷暑难挡的盛夏，太阳火辣辣地透过窗户照着我。这并没使我热得分心，我全神贯注地背着，清脆的读书声回荡在四周。此时，我已背了半个小时了，但只背出五行，要知道一行有８０个字哪！每个字都小得很，这篇文章，写满了一张报纸。我有点泄气了，无聊地数起这篇文章的总行数，当我统计完结果后，眼珠都快跳出眼眶了，１００行！！！我仅仅背出了二十分之一哪！我的起劲性子一下子飞出了九霄云外。我走出房门，对妈妈说：“我背不出。”此时的我已心灰意冷，不相信自己还能背出了，这数据太恐怖啦！妈妈只是微微一笑：“有志者，事竟成，再去试试。”我的眼睛“呼”地一亮，只要肯努力，向目标竭力攀登，终有成功的一天。我打起精神，重新背起来。

经过３个小时的反复努力和思想斗争，我终于背得一字不漏，滚瓜烂熟了。在这期间，我失败过好几次，但每一次，我都用“有志者,事竟成”这句名言来激励自己，现在，终于大功告成了。我兴奋得又蹦又跳，通过自己的努力获得成功的感觉真好。

那天，我深刻体验到了“有志者,事竟成”这句名言的含义。从此，它成了我奋力读书的动力，奋斗一生的座右铭，也成了我最难忘的一句名言。

2007.11.

一句难忘的名言篇二

最让我难忘的一句名言

最让我难忘的一句名言 时间就像海绵里的水一样，只要愿挤，总还是有的。这是鲁迅先生的一句名言，也是最令我难忘的一句名言。 这句话告诉了我一个道理，时间对每个人都是公平的，为什么有的人可以在同样多的时间里完成更多的事呢？那就是靠合理安排时间，见缝插针地利用时间，只有做到惜时如金，才能做时间的主人。 这句话不但饱含哲理，而且能在生活中指导我的言行，让我受益匪浅。记得在我四年级临近期末时，钢琴老师要举办一场演奏会，她邀请了几位学生参加，我也在邀请的名单上，可是时间只有短短的一个月。在这一个月内，要背出两首名曲，其中一首还是四手联奏，要安排出三次合作练习。在着期间我还要认真复习，迎接学校的期末考试，考出一个好成绩。想到这里，我担心时间不够用，不禁自言自语道：肯定来不及的，要不放弃好了。妈妈听见了，语重心长地对我说：你还记得鲁迅先生的那句话吗？时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的，老师那么信任你，并且你还从没有在那么多人面前表演的经验，多难得的机会！听妈妈这么一说，我心中暗下决心，决定好好利用时间，迎接挑战。 以后，我每天都早起半小时，在妈妈做早饭时，练钢琴；每天下午放学回到家，把休息时间用来练琴。我把那些零零散散的小段时间都用来弹钢琴，犹如海绵里的水，我一点都不能浪费。每当我坐在钢琴前，鲁迅先生的话就在耳边响起。时间飞快，期末考试刚结束，演奏会的时间就到了，当我用美妙的琴声获得观众的掌声时，心里别提多高兴了。我付出了努力和汗水，完成了原来看似不可能完成的任务。 通过这件事，我明白了，如果我不努力，不肯挤一挤、合理安排时间，而是三天打渔，两天晒网，不可能有这么好的收获。从那以后，我喜欢上了这句名言。 【写作指导：中学生写作技巧之变换顺序】

变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。

具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

使用倒叙应注意以下三点：

一、倒叙实在是一种截叙，是顺叙的变式。那么，关键在于截得恰到好处。（）或截意外的结局于前，使读者急欲读完全文；或截精彩片断于先，使文章开首即光彩照人。到底怎样截，在什么地方生变，是费心血、见功力的。特别是片断倒叙更是如此。

二、注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，倒与顺之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。

三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则不必用倒叙的方式，若勉强使用反倒故弄玄虚了。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。

如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当我的母亲谈到闰土时，作者用这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的{一句难忘的名言}.

回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入发掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

一句难忘的名言篇三

最让我难忘的一句名言

最让我难忘的一句名言 最让我难忘的一句名言是：“失败是成功之母。”我的理解是：我们只有在失败中吸取经验，积累了经验之后，才能成功。对于这句话，我可是深有体会。 有一次，我和老爸一起去游泳。父母把我带到游泳馆中，妈妈再三嘱咐我游泳的注意事项，才肯离去。老爸告诉了我许多游泳的动作技巧和方法。 爸爸首先跃进了游泳池，我站在上面不敢下水。爸爸鼓励我说：“不要怕，你下水来试试，不下水是学不会游泳的。”我在爸爸的鼓励下，下到了水里。还要憋气，刚扑腾了两三下，自我感觉还不错，有点骄傲了，这时我感到了身体在慢慢下沉。于是，我的心一慌，手脚全乱了，接着就喝了一口水，那滋味儿真不好受。后来，爸爸帮助我，把我拉上岸来，对我说：“你的毛病就是换气、划水和蹬腿不协调的结果，失败是成功之母。”

我不再气馁，决定再次下水，一定要把游泳学会。首先我要攻克换气这一关，爸爸教我用12口诀法。具体步骤是:1，深深的吸一口气并同时右臂划一下;2，吐气同时左臂划一下；这样不停的反复。我在水里并不急着游，而是反复练习换气动作，经过多次练习，终于找到感觉了，我开始游了起来；一开始手忙脚乱，但我能浮起来了，我很高兴有了信心。接下来，我要解决手脚和身体协调问题。爸爸又教我一个口诀1：2法，就是手臂划一次两腿交替蹬一次，经过反复练习，我的动作开始熟练并协调起来；爸爸看我进步明显，伸出了大拇指，在那一刻，我尝到了成功的滋味。

从中，我悟出了一个道理：只要有恒心，有毅力，肯下功夫，再难的事也能办成。

一句难忘的名言篇四

难忘的名言(600字)作文

精选作文:难忘的名言(600字)作文

在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，就终会有到达彼岸的时候。这句名言出自那位名家之后，我已记不清，可就是这句名言让我尝到了成功的喜悦，也让我收获到了成长！ 那天，我与妈妈在体育场散步看见那儿人热热闹闹的，有许多老奶奶在跳广场舞，有许多大哥哥在打篮球，也有许多孩子在骑自行车，哇！我也想有一辆属于自己的自行车呀！我即刻将我的想法告诉了妈妈，妈妈回答：行啊，只要你肯学的话，我就给你买！太棒了我欢呼起来。 第二天，我们一起到超市买自行车，到了那儿，我们买了一辆梅红色的自行车，我们来到广场，妈妈对我说：这样的车可跟以前的不同喽！只有两个轮子，先试试看，我先给你扶着！然后，我座上坐垫，用脚用力一蹬，没几秒钟我就连车带人重重的倒了下去，妈妈说重新来一次，你要把好车把，不能往车下看，要向前看。我再尝试了多次还是不行，回到家，我独自座在边十分难过，妈妈进来了，语重心长对我说：孩子，还记得学过的吗？在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，就终会有到彼岸的时候。所有的事都不要气馁，相信自己能做到，知道吗？我点点头，后来我反思自己为何不成功，第二天我独自下楼推着车子，按着妈妈说的向前看不要怕，手不要抖。功夫不负有心人我学会了，我为自己学会骑车特别高兴。 通过这句名言让我收获成功地真理。初一:李文超

篇一：作文 一句难忘的名言

世上无难事，只怕有心人！

在我人生的记事本上，铭刻着许许多多的故事，印象最深的是一句名言：“胜不骄，败不馁”。这句名言的意思是说胜利了不骄傲，失败了不气馁。当我真正体会到它的深刻含义时，还是从那件事以后——

三年级的一节体育课，当体育老师刚刚宣布开始进行自由活动，我们就像久困鸟笼的小鸟，找到了自由，尽情享受快乐和阳光。

我和几个小伙伴在操场的一角围成一圈，玩“踢毽子”比赛，看看我们之中的“毽子王”属于谁。大战开始了。一开始，我就充分利用场地的宽度和腿长的特点，明显地占了优势，以各种招术杀得他们无路可逃，节节败退。他们无法力挽狂澜，只好低头认输。

但是，接下来的几次单元测验我考得不则么一理想，班级排名倒数

“不要失去信心，只要坚持不懈，就会有成果的。”这是钱学森的一句名言让我懂得了做事要坚持不懈的道理，它成了我最难忘的一句名言。

大概是男孩子的缘故吧，我喜欢运动，最近便嚷嚷着要学骑自行车。

待地将它们贴

了上去。“完了，贴得那么难看，算了，还是不交了吧！”外公听到了，他来提醒我：“不要放弃，在哪里跌倒，就从哪里爬起来。想想小草，你要不怕困难。你这次的失败，是失败在装饰上，那你下次做的时候可要注意这一步了哦！”

外公的这番话让我又有了信心，让我再一次站起来。我又做了一个，自认为几乎完美的作品。星期一很快就来到了，我迫不及待的将作品交了上去。老师们和同学们一致公认我的作品是最棒的，并把它作为班级的参赛作品交了上去。

“在哪里跌倒，就从哪里爬起来。”这句名言也就成为最让我难忘的一句名言了。当然，我也要感谢小草，让我明白了这一道理，让我不再是原来那个懦弱的我了。

大千世界，无处不存在美，无时不闪耀着美。法国艺术大师罗丹说过一句话：对于美的认识，人们缺少的不是美，而是对于美的发现。

去年寒假的一天，妈妈和我一起上街去逛逛，我刚到一个手抓饼店，便闻到一股扑鼻的香味，不由得馋涎欲滴，于是央求妈妈拿出4元钱准备买手抓饼。我们刚排进队伍，后面就来了两位女青年，她们长得可漂亮了：卷曲的长发，白嫩的面庞，明亮的眼睛，红红的小嘴，再加上时髦的打扮。她们言语说笑间，散发出的淡淡清香，着实让我羡慕极了。

这时，有一个拄着拐杖的乞丐爷爷一路讨饭来了，他向两位女青年递上破碗，嘴里还嘀咕着：“行行好，给点吃的。”两个女青年不但不给，还推了一下老爷爷，其中一个还凶巴巴地说：“去去去，真是个讨厌的老头！”我看见老爷爷颤抖着手，黯然神伤，一声也不哼，一瘸一拐地离去。这时，我看到前面有一个小女孩买好手抓饼刚想吃，她看到了这一幕后，就追上去把手抓饼给了那个老爷爷。我正在惊讶中，妈妈说：“这个女孩心灵真美。”我一看，这个女孩衣着朴素，貌不惊人，但她的举动使我敬佩。这时，只听见我后面的两位女青年在小声嘀咕：“真是个傻瓜。”我突然对这两个女青年从心中厌恶起来。猛然间，我领悟到了一个道理：不易觉察的内心世界的美才是真正的美，永存的美。

事情虽然已过去很久了，但是那个貌不惊人的女孩一直印烙在我的脑海里，她就像寒风中的一支美丽的腊梅。 篇二：最让我难忘的一句名言

最让我难忘的一句名言

“哼，我再也不理你了，我要和你绝交。”这句话一出，我差点少了一位好朋友。

事情是这样的：一天早上，老师让我们抄笔记。我的好朋友小洁刚好有事跑开了，她走之前，特意交待我快点把笔记抄好，一会她回来借给她抄。听了她的话，我拿起笔“沙、沙、沙??”三下五除二把老师写在黑板上的笔记全抄好了。正当我得意洋洋的时候，小洁回来了，我连忙把抄好的笔记

本递给她，嘴上还说：“看我历害吧，十分钟全部搞定。”她打开本子一看，说：“哇，真是不看不知道，一看吓一跳。原来你的字写得这么丑啊，还不如我自己直接看黑板上的抄呢。”没想到我等到的不是感谢，也不是“奖励”，而是带着讽刺、骄傲和特伤自尊的一句话。我心里难受极了，好心借给她抄，她还这么挑剔。于是我抢回自己的笔记本，生气地说：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你绝交。”她以为我是随口说着玩的，也满不在乎地说：“绝交就绝交。”听她这么说，我更来气，就对自己说：“以后不跟她玩，再也不理她了。”

下午放学后，我回到家里，把这件事情向妈妈诉苦了一通。妈妈听后，语重心长地对我说：“宝贝，你听过这么一句名言吗？朋友也是说好话的多，所以真肯提你缺点的人倒是你难得的好友。你有这样的朋友，才会使你有更大的进步。以后在写字的时候你都会想到她说的，提醒自己认真写好每个字。所以你应该珍惜这样的朋友才对。”听完妈妈的话，我冷静地想了想，觉得非常有道理。篇三：《最让我难忘的一句名言》习作指导教案{一句难忘的名言}.

【习作指导教案】

最让我难忘的一句名言

【习作目标】：

1、选一句自己最难忘的名言写一篇作文。

2、运用一件具体的事情说明这句名言的作用。{一句难忘的名言}.

【教学重点、难点】：选一句名言，能通过一件具体事例来说明它对自己所起的作用。

【教学准备】：学生课前搜集名言与和名言有关的事情；制作课件。

【教学过程】：

一、名言导入，审清题意

1、同学们读书至今，已经积累了很多名言，你能给大家说上一句吗？（指名说、开火车说）

2、揭示本次作文题目。

师：同学们说得真多。名言不是平常的话，是广泛流传的意义深刻的话语，它往往能给我们生活的启迪，教给我们人生的智慧。今天，我们就来学写一篇作文《最让我难忘的一句名言》。出示题目，齐读。

3、审清题意

师：读了题目，你觉得题目中哪些字特别重要，要引起我们关注的？ 交流：最难忘：说明印象深刻，难以忘怀。要把难忘的原因写清楚。{一句难忘的名言}.

我：说明是写自己的 一句名言：作文中必须出现这句让你难忘的名言

师：写作之前，审清题意是非常重要的。（板书：审清题意）更重要的是要明确写作的要求。（板书：明确要求）

二、出示导语，明确要求

师：那么本次写作的具体要求有哪些呢？自己读读屏幕上的这段话想一想。

1、出示导语： 请你选一句自己最难忘的名言，然后运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。

2、学生自由读，思考：本次写作有哪些要求？

3、交流：（1）选一句自己最难忘的名言。

（2）运用一件具体的事情来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。

4、小结：同学们找得很对，其中更重要的，对于我们更难把握的就是

正确选材） 那么最让你难忘的是哪一句名言？你是通过哪件事情感受到了这句名言对的帮助很大呢？课前老师让大家去准备了，四人小组交流交流。

5、指名交流，作及时点评。

小结过渡：刚才我们一起在选材上做了充分地交流，知道了所选的这件事情必须要和这句名言的含义相符合，这样才能为写好这篇文章打好基础。但仅仅如此还远远不够，我们得把这件事情写清楚写具体了，把难忘的原因写出来了，才能算得上是好文章。那怎样才能把事情写清楚写具体呢？我们来看一篇学生的作文，我觉得写得还不错，我们一起来学习一下。（板书：清楚具体）

四、学习例文，指导学生写作

1、出示例文，学生快速读文章，划出文章中让我难忘的那句名言，看看出现了几次？分别在什么地方？

2、交流：共3次，开头、结尾和事情过程中分别出现了。开头点题；结尾与开头呼应，点题；中间突出主题。

3、请你概括一下小作者写的事情的主要内容。

你觉得小作者的名言和所写的事情相符合吗？

4、再读例文，思考：小作者把哪些内容写具体了？（骄傲和羞愧）全班交流

5、找找“我”考了好成绩后骄傲的句子，看看他是怎样把他骄傲的情绪写具体的。

6、交流：通过语言、动作、神态，自己的想像描写写出我骄傲的样子，为突出主题而服务的。

7、再找找描写我懊

恼、后悔的句子，读读。

写得多生动呀，与之前的骄傲形成了鲜明的对比。也正好验证了“骄傲使人落后”这句话，这次经历让小作者受到了教育，让他难以忘怀，这样就把难忘的原因写出来了，文章的重点也突显出来了。（板书：突出重点）而后面的内容简单地写了“谦虚使人进步”这半句话的含义，做到了详略得当。（板书：详略得当）

4、小结：小作者通过语言、动作、神态、想象、心情等方面的描写，把自己的骄傲、羞愧写具体了，写出了名言让自己难忘的原因，突出了文章的重点，做到了详略得当。所以说这是一篇优秀的作文。我们要学习他的写法，来写好自己的作文。

五、根据例文，指导列提纲

师：老师经常说，要写好作文，先要有个整体思路，列好写作提纲，那么写起作文来就不觉得很难，就会得心应手。和老师一起来列列提纲吧。

六、学生独立习作。

板书设计：

最让我难忘的一句名言

审清题意 明确要求 正确选材{一句难忘的名言}.

清楚具体 突出重点 详略得当

篇四：小学作文：最让我难忘的一句名言

最让我难忘的一句名言

我的脑海中，名言大概也有上百条了吧！但是最让我难忘的名言还说那句“有志者，事竟成”，每当说起这句名言，我就会想起那件事。 那次是在三年级的时候，我报名参加了“英语水平等级考试一级”的培训班。起初，我还是满怀信心，因为我对英语十分爱好，一心想学好它，所以就特别认真，得到了老师的表扬。可是好景不长，因为要临近期末考试了，学校里布置了许多作业，每天做作业都要到深夜，所以就顾不上读英语、背单词了。到后来就是三天打鱼两天晒网。之后由于培训班的课程程度越来越深了，我也就跟不上了。原来信心十足得我，一下子失去了信心，同时也失去了学习英语的勇气。老师知道了这件事以后，找我去谈话，她说：“有志者，事竟成。既然你参加了培训班，就说明你有能力去学好英语，千万不要懈怠。”对呀！有志者，事竟成。要有志气、有毅力，事情终究会成功的。老师的这一番话，好像给我燃起了希望的力量，之后我有又认真地学习起英语来，也跟上了进度。每天晚上我总要听上半个小时的英语；早上起床就开着复读机，利用刷牙、洗脸的时间来学习英语；在学校里有空时就拿出书来看看、背背。检验我们的时候终于到了。我揣着怦怦乱跳的心走进考场，拿到试卷以后，我的心就平静下来，慢条斯理地做起了卷子。做完后，我还仔细地检查了一遍，没问题了，我才“得意洋洋”地把卷子交给了老师。

等待结果的这几天，

一句难忘的名言篇五

最让我难忘的一句名言

最让我难忘的一句名言

最让我难忘的一句名言就是”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”了。

到这里你一定要问，我整天动作那么慢，为什么这句名言是我最难忘的呢？是呀，我是动作慢，但我也没说我喜欢这句名言呀！我的难忘和别人心目中的难忘不一样，我的难忘是因为这句话给我带来了很大的压力。

在家里，当我作业慢的时候，爸爸妈妈就会在旁边不停地说：“哎呀，你快点啊！一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴，你这样成天磨磨蹭蹭，完全是在浪费生命！”唉，真唠叨！

在学校，我的处境也好不了多少。 几乎每个老师见到我都要说：“余承泽，你做作业快点好哇，再这样下去，以后你怎么办啊？”

我看，我现在的处境啊，不是以后怎么办，而是我现在到底该怎么办？从二年级开始到现在，我几乎每天都被人催催催，催得每个人都不耐烦了。我也因此，没少挨爸爸妈妈的打骂和老师的批评。我慢，可是我也不想慢啊，我也想快点，可经常是手刚握起笔，我的心就又飞到“沙哈拉沙漠’了！

唉，”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”，真是一句关于时间的非常形象的名言，可我什么时候做得到啊！

一句难忘的名言篇六

我最难忘的一句名言

一句句名言,就像沙滩上的一个个美丽的贝壳,串起一串串五彩斑斓的项链。而对我来说,最美丽的一个贝壳是“只要功夫深,铁杵磨成针。”它一直激励着我,为我的生命点缀出绚烂的色彩。 记得一年级时,我刚刚开始学习书写汉字,我总是写不好,不是把“相”写成“木目”,就是把“骄”写成“马乔”,写了擦,擦了再写,本子都被我擦出了好几个洞。

一次,老师让我们在田字格的本子上抄写一首古诗。我依然是怎么抄都抄不好,本子上的字乱七八糟,我看着本子有些气馁了,但是,我一想到老师教给我们的那句名言“只要功夫深,铁杵磨成针。”我就又打起精神。我先请来妈妈,让她帮我分析为什么写不好字的原因。妈妈看看本子上我写的字,说:“你主要是字形结构安排得不太得当!只要掌握了字形的结构特点,多多练习,你一定会写好的。”说着妈妈开始逐一为我讲解字形结构应该如何安排。按照妈妈的指导,我自信满满地重新开始抄写,抄了一遍又一遍,终于写出了自己满意的字了!

现在我的抄写每次得“优”。这句“只要功夫深,铁杵磨成针。”的名言我时刻铭记在心。它是我明白了:只要坚持不懈,就算是一根很粗的铁杵,也能磨成针;滴水的力气虽然小,但日久天长也可以滴穿大石。我也应该在困难面前不低头,不气馁,坚持不懈地去克服它。因为只要有恒心有毅力,就能聚集力量,创造奇迹。

“只要功夫深,铁杵磨成针。”这句名言一直鼓舞着我前进,带给我启示。