七年级上册单元范文

七年级上册单元范文篇一

七年级(上)语文各单元作文例文

第一单元 从生活中学习写作

学生例文：

九月的初秋， 仍有着夏的余韵。 蛙声虫鸣逐渐稀落了， 只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。 水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中 延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

“一阵秋雨一阵凉” ，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹 着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾斜，有的像玉指纤纤??它们或清淡疏朗， 或仪态万方，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点 燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这色彩斑斓的秋天。

点评： 小作者以时间为序，第 1 段从秋态、秋味入手，描写初秋的花草；第 2 段则从秋态、秋色入手， 描绘深秋的植物。文章可贵之处在于，小作者不是“冷眼”观察，而是把它们当做有情感、有性格 的生命，用心体会它们的生命“语言” 。比如抓住菊花品种繁多、千姿百态的特点，以“菊花却在 这寒风中笑着，

闹着，舞动着绚丽的花瓣”的拟人化得描写，写出菊花竞相开放带给人的欢快情绪； 有如，以“松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着” 的拟人化描写，写出松柏色彩苍翠、生机不减的特点， 有写它们“注视着这色彩斑斓的秋天” ，既突出了松柏沉稳的内在性格，又从松柏的“视角”出发， 概括了秋天的特点，语言表达活泼生动，富有韵味。

就是你

我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐教师是他。

第一节音乐课，又高又胖的音乐上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》 。只见他陶醉的微闭 双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿 佛被音乐带到那个海风吹拂地地方。

曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说： “我从大家的和声里，听出一个女生的音准 非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈， 而后突然指着我说： “就是你！ ”

“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶 的说不出话来。

“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们

唱一遍，好吗？”

“太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我是小学合唱团的？再唱一遍？当……然好 了！ ”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。

胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意的冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。 优美的旋律有一次让我忘掉一切，我动情歌唱。

接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们 播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。

我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年， 我一直觉得音乐课可有可无，因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文老师或数学 老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被胖老师的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课 成了我快乐的期待。

点评： 被老师表扬，当然是件开心的事；如果第一次上课，就被老师点名表扬，学生心中的兴奋可想 而知。可是如果不及时把当时的情景以及体验记录下来，在鲜明的印象也会被时间冲淡，甚至无从寻觅。 全文从弹琴技巧、听辨力、学识三个角度表现音乐老师深后的音乐修养，但小作者没有平均用 力，而是

以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过程。 全文详略有致，人物特点鲜明。 小作者注重将记叙、描写与议论。抒情相结合，情景鲜明生动，感情真诚饱满。比如，第 2 段 着重描写老师弹琴时的神态动作以及作者的遐想，暗示老师已经用弹琴征服了学生；第 3 段到第 7 段，通过动作、语言、神态、心理活动等描写，突出了老师过人的听辨能力；最后一段先直抒胸臆， 再运用对比手法，盛赞老师深厚的“艺术修养” 。全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。

劳动的手

奶奶一生劳作不辍，用她的那双劳动的手为她的子孙撑起一片温情的理想天空。

听爸爸讲，以前家里很穷，一大家子的生活只靠奶奶一个人打理，但奶奶凭着那双热爱劳动的 手，把家里大大小小的事都安排得井井有条。奶奶在院子里种了许多菜。松土、施肥、浇水，都要 奶奶一人操持。 肥料需要到几里外的县城去买， 水也要到村外的河里去打， 但奶奶从没有一句怨言， 日出而作，日落而息，每天回来，那双手都站着厚厚的一层泥。

爸爸说，每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这也是他们最开心的时候，因为他们终于可以吃 上一顿好的饭菜了。放学归来的他们，还没到家，就闻到一股饭菜的香味。奶奶做的饭可{七年级上册单元范文}.

是十里八 乡出了名的好吃，她那双勤劳的手总是能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。

日月如梭，在那个贫穷困乏的年代，在奶奶的劳作中，爸爸和弟兄们度过了美好而又快乐的童年， 他们长大了，一个个相继离开了家。

离家的时候，奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被，可以想象，那双已不再细腻的手， 一针一线，用一位母亲的爱缝制出的棉被，一定很舒适，一定有种“家”的味道。那时也许奶奶在 抱着棉被泣不成声，也许奶奶会笑着抚摩棉被，但她一定是幸福的，在她眼中，她的子女是有出息 的。

奶奶就是用那双劳动的手，托起她的子女，把他们托向美好的未来，把他们托出这穷乡僻壤， 托向成功。

奶奶老了，应该尽享天伦之乐，可一个个孙子孙女的出生，使她再一次忙碌起来。我是奶奶看 着长大的，我的童年是快乐的，身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄，脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋， 顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。

直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那双劳动的手，带给我们刻骨铭心的爱，无法 割舍的情。

今天，坐在中考的考场里，回想起昨夜奶奶用那双劳动了一生的手轻轻的抚摩，我就相信，我 一定不会失败，因为有双手一直在身后托着我，很轻很轻?? 点评： 小作者用含情的目光凝视着“奶奶”的手，并以此为线索，穿起两代人的幸福记忆。文

七年级上册单元范文篇二

人教版 七年级上册作文1各单元范文及点评

人教版 七年级上册作文

第一单元（4）：

我们班的故事

杜艳慧

开学第一天，五十二名同学组成的七三大家庭正式“挂牌”。陌生的你我刚刚走在一起，就让我领教了几个同学的杰出才艺。

语文课。按照老师的要求，各学习小组依次展示。到了三组，突然出现了一个像卡着喉咙的尖嗓门姑娘，调子高八度，我们都感觉好奇，不禁把目光投向了三组。不看不知道，一看吓一跳，原来是一位姓郑名余新者。同学们都想笑，但笑别人又不太礼貌，况且是在严肃的课堂上。于是，我们都憋着，憋着，可在教室的某个角落还是响起了“噗呲”的声音。我对面的同学好像是憋得实在不能再憋了，那股笑气直往上冲，两肩都在有节奏地抖着，酷似新疆舞中的耸肩。就这样，我们首先认识了这位“最美声音郑先生”。

英语课。课上，老师滔滔不绝地讲授知识，同学们紧张地开动脑筋。就在这紧张的时刻，突然听到了“砰”的声音。只见蔚某人摔倒在地，慢悠悠的，很尴尬的起来，又很不好意思地向同学们鞠了个躬。这下可开启了引爆装置，大家都笑了起来，看见他狼狈的“拼装”椅子的模样，我们都笑得喘不过气来了。哪知道，老师也捂着嘴，扭过头偷笑去了。接着，老师拍了拍桌子，暗示大家都不要笑了。我做着深呼吸，尽力把笑压住了。看来，这位蔚氏兄弟，也是位让人过目不忘的“笑星”。

第二天，英语课。老师说：“上课！”班长喊：“起立——”“坐下！”就在坐下后的历史性一刻，“砰——”又是椅子坏了吧！因为昨天他的椅子坏了五次。不想，蔚某的一个滑稽动作，又把严肃的气氛搞活跃了。蔚先生满脸苦笑，左手放在头处，向我们敬了一个礼，口中还说着：“I am sorry！”顿时哄堂大笑。平时不苟言笑的孙老师也绽开了笑容。

这是已经发生的故事，不知道以后的课堂上还会发生哪些故事。让我们拭目以待吧！ 点评：

本文小作者写了“最美声音郑先生”和滑稽可笑的蔚某人的故事，来源于身边的真人真事，而又是人人眼中有人人笔下无的素材。读罢故事，令人捧腹。第一个故事中对“我对面同学”两肩有节奏的抖动的描写，再加上一句“酷似新疆舞中的耸肩”，实在妙绝。第二个故事中对蔚某人鞠躬、敬礼的两个动作描写，同样也在读者头脑中留下了深刻印象。结构上，采用了总分总的形式，层次清晰，条理井然。

（指导教师：难过王）

我的“外星课堂”

张紫萱

今年暑假，我没在家“游手好闲”，而是选择了一家辅导中心。在这里，我感觉老师们的教学方式非常独特，堪称来自星星的老师。

课堂上，留给我印象最深的就是数学老师和英语老师。她们两个人的上课方式独特，课堂气氛活跃。如果拿学校一般老师跟他们俩比，那他们的思想就有点out了。

每次上数学课，老师先让我们复习上节课的内容，背一背，不会背的同学请放心，老师不会罚你写作业，当然更不会打你，骂你。她会让你坐下继续听课。至于你的同桌，那可惨了。他要代你受罚，他要做回“孙悟空”，听老师“念经”。

刚开始，不会背的同学都不以为然，后来就索性不背了。我想“老师，你的方法不灵了吧，看你怎么办！”但过了不久，眼前发生的状况让我大吃一惊。那些不会背的同学，都背的十分流畅了。哦，他们都有了责任心，都懂得了自己的事情应该由自己担当。哇塞，责任心万岁！

英语老师的上课方式更是让我们大跌眼镜。她把我们分成两组，南半球和北半球。她让我们两半球变成了冤家朋友。上课进行比拼，然后再把输的一方“体罚”一下，然后再“手罚”一下。规则是这样的：南北两组比拼，谁赢了可以任意提出条件让败方去做，如果不肯做，就做一回模特，走个猫步。这就是“体罚”。英语老师是“包青天”转世，黑白分明大公无私，不管男女一律平等。如果你失败了，就乖乖受罚。“体罚”过后就是“手罚”，哈哈，新鲜吧！什么是“手罚”？就是罚你写作业呗！

近几个星期以来，战局对我们很不利，于是我们北半球战队，不甘落后，奋勇向前，进步还是挺大的，不再是那种遇到困难就蹲在地上哭泣的人，我们成了正宗的“打不死队”，遇到困难不退缩，就像打不死的小强。

我喜欢这样的课堂。在这个“外星课堂”中，我不仅学到了知识，更懂得了“责任”二字的含义。

点评：

作文贵在真实，贵在真情实感。本文作者选取了自己暑期的一段学习经历，成功刻画了两个给自己留下深刻印象的老师。小作者没有通过一般的外貌描写去介绍老师，而是通过两位老师独特的上课方式，让我们记住了他们。文中多次设置悬念，语言诙谐幽默，彰显了小作者的语言功底深厚。卒章显志更是值得我们学习。

（指导教师：难过王）

那背影，让我久久不能忘怀

闭上眼睛，那背影又出现了。

每当想起那个背影，我的内心总是隐隐作痛，泪水就止不住地往下流。

小时候，父亲每次出门的时候，我望着他那高大的背影，心里却不懂得留恋，不明白什么是离别的滋味。即使父亲临上车的那一分钟，我也没跑到他跟前说声“再见，我会想您的”这样的话。我仍然不知疲倦地和小伙伴们玩得不亦说乎。不知那时，父亲心里是否有一丝丝的伤心。

岁月流逝，我渐渐地长大了，明白了父亲离家打工的那份艰辛，体会到了浓浓的父爱，了解了父亲对家记挂的心情。我不再像从前那样，那么坦然的面对父亲将要出门的消息。我再也不能坦然的面对父亲的背影了。父亲的背影也不再像从前那么高大了，笔直了。

热热闹闹的春节过去了，我的寒假也快结束了，父亲出门打工的日子也一天天逼近了。每一天我都在忐忑中度过，害怕父亲那个离家的日子。我知道父亲终归是要走的，我不愿看到的那一幕终究还是会上演。那个离家的背影将会是我与父亲相聚的结束，离别的开始。

正月十六凌晨五点，父亲早早地起来，背起了行囊，推开了家门，踏上了通往另一个城市的征程。借着皎洁的月光，我又一次看到了父亲的背影。父亲的背驼了，腰弯了，肩上的行囊似乎有千金重。那个行囊一直死死地压着他。父亲知道那不止是个行囊，还有为这个家撑起的一片天。我的眼泪止不住地往下流。

躺在床上的我，脑海中闪现出父亲在工地上劳作的身影：戴着不知戴了几年的安全帽，身着破旧的衣衫，脚穿军工布鞋，挥铲、推车、和灰„„

哦，背影，父亲的背影，那久久不能让我忘怀的背影，我要把你深深地记在脑子里，铭刻在我的心里，直到永远。

点评：

这是一篇难得的描写父亲的佳作。小作者选择的角度非常巧妙，用背影切入，通过不同时间段自己眼中父亲的背影，刻画了一位埋头苦干、一心为家操劳的慈父形象。作文语言朴实优美，选择了发生在自己身边的事，表露的感情真实、感人，读来令人感动。细节描写，也为本文增色不少。肩上的行囊，不止是个行囊，也为家撑起一片天。说明小作者理解了父亲。也许这个父亲是非常普通的，但在小作者眼中却是独一无二的。这也启发我们，只有多观察生活，融入真情实感，才能妙笔生花，写出文质兼美的文章。

（指导教师：难过王）

我的“哑巴”父亲

李子阳

父亲是个木匠工人，只知道埋头干活。平时沉默寡言，简直就像个哑巴。

我上初一时，来到了县城的实验中学。那里的学生家庭条件比农村强的多，生活也富裕，一身上下全是名牌。我看在眼里，羡慕在心里，甚至垂涎三尺。

一天晚上课间，我和班级的一位男同学发生了口角。他嘲笑我说我是乡巴佬，整天一身破衣服，当时我感觉受到了极大地侮辱。放学回家后，我就对爸爸说：“爸，给我买一套名牌衣服。”爸爸没说话，一味地在干活。我又说：“爸，同学们都穿耐克、特步、安踏，李宁，而我只有‘大众’服装”。爸爸看也没看我，一直在干活。我最后又说：“爸，同学说我是乡巴佬。”爸爸的锤子停了一下，又继续工作。爸爸自始至终没有说一句话，没抬头看我一眼。最后我含泪离去，心里充满了极大地委屈。

事隔几日，我放学回家，父亲招手让我过去。他从电瓶车后备箱中慢慢取出一双鞋子，一套运动服。前者是耐克，后者是李宁。我高兴地跳了起来，父亲在那一瞬也绽开了笑容。随即，那笑容就从他脸上消失了。从不言语的父亲说了一句：“用心读书，不可攀比。”我听后，心里咯噔了一下。

时至今日，我依旧记得父亲那句话。但从这件事中，我也认识到了父亲是爱我的，只是父亲性格沉默不爱交流罢了。但在父亲的不声不吭中，让我感受到了浓浓的父爱。 父亲，我的“哑巴”父亲，我爱你！

点评：

这是一篇极具生活化的作文。作文只是极为朴实地记叙了作为木匠的父亲的朴素行为。父亲最大的特点就是沉默寡言，通篇只有父亲的一句话，“用心读书，不可攀比”。但这一句话却重如千钧，厚实、博大，给“我”上了终身难忘的一课。在语言表达上，真实、本色、自然。没有花里胡哨的铺排渲染，但读来却给人以心灵的震撼。尾段直抒胸臆，表达了自己对父亲的深深理解和无限感激。

（指导教师：难过王）

七年级上册单元范文篇三

人教版七年级上册第一单元写作范文

人教版七年级上册第一单元写作范文

这就是我

我叫赵杰，是一名七年级的女生，你想认识我吗？听我给你们介绍吧！

我有一头人人羡慕的长发，黑亮黑亮的，时常会被我扎成一条长长的辫子，走起路晃来晃去可神气啦！两条弯弯的浓眉，一双忽闪忽闪的大眼睛，外加一张闲不住的嘴巴，构成了一个简单朴素而又美丽无限的我。

我的爱好很广泛，比如：绘画，跑步，打乒乓球，看书等，我都喜欢。不过，我最喜欢的还是看书。我看起书来，可以说是，手不释卷，就连上厕所的空隙我也要带上本书。我读书的姿势也老是挨批：不是趴着，就是躺着。因此，姥姥经常说我:“这样下去，你的眼睛迟早要近视！”而我却不以为然。

我是一个活泼开朗的女生，但是也很调皮。我在家里的调皮劲儿可一点儿也不亚于男生哦，因此姥姥常唠叨我是不是投错胎了，空长一副女孩的骨架。每当这时，我便会撒娇地对姥姥说：“这有什么不好的，我既可以像外孙女那样疼您，也可以做您的冒牌外孙保护您，岂不两全其美吗？”外婆听了，总点着我的脑瓜无奈地说：“就你能，我的‘假小子’外孙女！”

不过，我也是一个挺有爱心的女孩儿呢！记得有一天，家人都出去了，我一个人在家跑出去玩，刚走到门口，就看到一位衣衫褴褛的老爷爷在乞讨。我那颗悲天悯人的心顿时变得很沉重，我好像听到了她的呼唤，呼唤我要做一个善良、有爱心的人。于是，我立刻跑回家中，拿出所有的零花钱给了那位老爷爷。现在想起来，我还有点激动不已呢！嘿嘿，不好意思，我是不是有点自吹自擂了？你们可不要笑话我哦！

这就是我，一个开朗活泼，有点调皮又爱自夸的女生，你愿意和我成为好朋友吗？

本文取材真实生活，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和少年情趣，尤其是与外婆的那段对话，凸显了“我”的孝顺、善良和幽默。我觉得，这篇作文的成功之处还在于它的开头和结尾：开篇直入主题，给人以清新明快之感，这也和小作者的性格相符，接着用疑问句引起下文，显得简洁而流畅，也起到了引人入胜的效果；更妙的是在结尾，既有对开头那个问题的作答，又有一个新的问题呈现在读者面前，让读者感受到，这确实是一个活泼开朗的女孩，进而突出了主题，而且开头和结尾遥相呼应，使得文章结构完整而严谨。但是第3、4、5自然段之间的过渡不够自然，望赵杰同学再多加斟酌。

七年级上册单元范文篇四

人教版语文七年级上册作文范文12篇

这 就 是 我

茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。

我——余欣诺，一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。

“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！

说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。

我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？

我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？

总结全文，抒情自然真挚

一 件 让 我 后 悔 的 事

在我的成长道路中有一件让我后悔的事。

那是发生在四年级的第二个学期，我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作业很多，晚上回家写完学校的作业都九点半了，我赶紧冲凉，然后就睡着了。第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就说我没带，回家再写吧。结果，由于当天晚上作业也很多，我尽管加快了速度，还是在九点半前未能完成写作文。啊，我灵机一动，好象在那本作文选见过类似的文章，赶快找一找书，终于找到了。心想，反正这是培优班第一次作文，我就抄吧。不行，万一被人家发现了，我的脸该往哪搁呀?

最后，我下定决心，“算了，抄就抄”。我抄的作文题目是《我再也不惹狗了》。到了下星期二，老师说：“上个星期同学们写的作文都不错，我决定把它们贴在四楼的走廊里。”结果，我的抄袭行为被曝光了!

我真是无地自动容。

这件事虽己过去很久，但给我的教育很深刻，至今历历在目。

这件事让我明白了一个道理：凡事都要靠自己去努力，这样取得的成功才是自豪的!

大 自 然

大自然也是一位和蔼可亲的慈母，她对待每一个生命都是平等的，并给予博大的爱，而不求回报。

大自然是一位伟大的造物者，山脉河流、花草树木、鸟兽人虫、海阳路地„„都是他的产物，他无私的默默奉献着。

大自然是一位经历了沧桑的老人，他和地球的年龄一样大。他记载着世界的历史和人类的文化。

人类作为万物之灵却如此贪婪，不断的张开双手无止境的向自然索取，并且无事不可的伤害者她!让我们将双手放在胸前，看看自己的情爱何在?

自然的无私和博爱创造了这个美好的世界。他交给了人类很多：“无私奉献”、“物竞天择，优胜劣汰”、“善待生命”、“奉献爱”„„但我们学会了什么?虽然我们的社会在不断的进步，但是很多人却遗忘了古老的大自然赋予我们的美德!

自然是不会苍老的，他永远生机盎然。那郁郁葱葱的森林是对绿色的召唤;动物之间的嬉戏玩乐是生命之光的普照;人们脸上的笑容是对生命的诠释。虽然人类制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量创造着奇迹。那巍峨的山峦，充满活力的江河，废墟上的短石残碑，石缝中的苍松野草„„就像海岸线上一轮红日冉冉升起!这锦绣河山，让古今之文人雅士、风流人物都感慨不已!它们被化成了一片片文字，在笔下也许显得不再完美，但当你想到这些的时候，难道心中就没有心潮澎湃，感慨万千吗?我真想无量极限的赞美它!但是我没有好文笔;我真想用优美而慷慨的歌声歌唱它!但是我没有好歌喉;我真想把心中的千万思绪写成诗歌，大声的宣读它!但是我没有优雅的词句。我并不沮丧，因为我觉得在好的歌喉也唱不出长江黄河的豪迈，那是人民的血液;再优雅的诗篇也写不出黄山泰斗的气概，那是它挥起的手臂;在美丽的文字也化不成气吞山河的云烟，那是神奇美丽的畅想!

大自然的生命和灵性产生了大自然的神奇造化。大自然的风景各色特异，美不胜收，数不胜数，我们体验不及，感悟不尽，它永远其实这人类。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，换个角度吧;“风景这边独好”，换个思维方式吧。你会在平淡中寻出惊奇，由于自然的启迪，你会在迷宫般的现象中东查处明晰的本质。自然是人生的引导者，而人生就是哲学，学做一个哲人吧!

让我们进一步去探索，探索大自然的奇妙吧!

感 受 自 然

感受自然，我们可以感受它的神秘和亲近。

神秘是因为大自然总蒙上一层面纱，让人想探究它，亲近是因为大自然是哺育我们的。 星湾学校第一次秋游仪式启动!目的地：美得让人不能自拔的太湖。早上，我们怀着激动的心情坐上了车，一路上我们欢声笑语。2班和4班比唱歌，我一边欣赏着美景一边听歌。壮观连绵的山峦，让人陶醉的太湖犹如一幅山水墨画展现在窗外，那水天一色的经管实在是壮观，看不见尽头的太湖，看不见尽头的蓝天，在天涯海角相会，我分不清什么是天，什么是湖了。微风使水面泛起波澜，感觉软软的，好想摸一摸，和煦的阳光照在湖面上波光粼粼。 我们到了临湖公园，我们荡秋千，我们拍照片，我们象在走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声，回荡在天际，久久不能平息。老师也很活泼，也和我们玩，我们开心之余，已坐上了车，到了下一个目的地——天堂岛。

天堂，一个另人神往的地方，天堂岛，一个另人陶醉的大地。小木桥上留下了我们银铃般的笑声，小羊儿记住了我们的身影，大山小卖部映下了我们的可爱。老师坐下与我们做模型，飞到了树上，老师和我们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了我们心中紧锁的紧张学习生活。

“采橘子的七四班，上下蹿跳真可爱„„”橘子，我来啦!顽皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，体验劳动的成果，体验成果的艰辛„„

感受自然，让我们去 体会它的美和神秘吧!

这 就 是 我

我是一个男孩，我叫孟峰毅。我姓妈妈的姓，后面的峰毅，所表示的含义是：爸妈希望我像山峰一样，高大威猛，有坚强的毅力和不屈的精神。我也做到过这一点，一次长跑比赛，在离终点一圈时，右脚抽筋，连动都不敢动，一动右脚就痛，但我也不能落后，拼命狂奔，最{七年级上册单元范文}.

终到达终点。我的特长就是跑步，虽然不是很快，但是我一直都在默默的努力着，希望以后能跑快。

文章一开头很有特色，随母姓，但有父亲的优点。

我的个子中等，有乌黑发亮的头发，丹凤眼，卧蚕眉。两只黑黑的眼睛中间挂着一个孤零零的小而巧的朝天鼻。脑袋旁还长着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。在我大嘴巴里还有一口洁白整齐的牙齿。每天一天到晚穿的都是整洁的校服。我最大的优点就是喜欢看书和写作业，作业一写完就拿起书到床上看，可我看的书依然很少，这就是我最大的缺点造成的。我写字太慢，作业就要拖到很晚才能写完，当写完作业时就该睡觉了，不过我现在正在努力地练习写字速度，希望将会有更多的时间看书。

接着介绍自己的长相和缺点，诚实的品德由此看出。

我为人活泼、开朗、大方，从不记仇，能和同学很好的和睦相处。我最喜欢学英语，英语既有趣，又好学，还可以得到许多知识。我不希望撒谎，我很坦诚，也很谦虚。我的爱好是游泳，特别是夏天，我天天都到游泳池去，所以我的游泳技术还不错。我崇拜爱迪生，他有非常强的毅力，她坚持不懈的做实验，经过了无数次的失败，最终发明成功，他的这种精神是值得我学习的。

接着又从多方面介绍自己的优点，给人一个比较全面的认识与了解。

我不愿随波逐流，我要有理想，有信念。命运，我要向你狂笑；困难，我要向你挑战。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我是一只展翅飞翔的雏鹰，等待东风的到来。这就是我，世界上独一无二的我。

结尾表明自己的心志，既为自己立了志，也让读者更充分地坚信你是个有座位的孩子

爱 在 左 右

你洗着满满一大盆衣服，在卫生间里，你坐着一个小板凳，旁边胡乱摆着肥皂盒、洗衣粉，那个塑料绿盆里，都是我的衣服。我发现你的背不知什么时候变驼了，这样洗衣服一定很吃力吧。我手里一本书无聊的翻着，却一页也看不下去。看到这个背影，我想到了很多……“我上学去了，妈！”“等等，”你突然喊道，“你的扣子”你指了指地上，原来我的扣子掉了。“没事，不碍事，”我手一挥，“中午来了再说吧，不就一个扣子。”“没事，我赶紧给你缝好！”你拽我到了一个凳子上。你蹲着，我坐着。你拿起针线，熟练地穿上了针，在我衣服间穿针引线。看到你眼花缭乱的动作，我想起了小时候，总是以你会熟练的缝衣服引以为豪，这个动作总是让小时的我神往不已。时间一分一秒的过去，你的腿早麻了。“妈，我脱了你坐下缝吧。”“不，我不累，天冷，别着凉。”你总是这样倔强。终于缝好了，我站起来，去上学去。你不停揉着腰，活动着脚，还对我说了声“小心点。”

一个阴沉的下午，我拖着沉重的腿，慢慢走向家门。站在门前，我犹豫了好久，才敲

开了门。“放学了，快进来，喝点水！”面对你的的眼睛，我不知该怎样开口。“妈，我们考试了，我才考了71”我吞吞吐吐的说。“没事的，一次考试说明不了什么。”“可我原先都能考九十多，这次发挥失常了。”“妈不说你，我看看你怎么错的。”许久，你说：“你只是粗心，以后多做点题就行。”我知道，我再粗心也不可能考成这样，你是为了安慰我。不过，你每天晚上都给我指导数学，下一次考试，我终于在你的帮助下得了98。

那一个晚上，天很热，我睡觉时身上全是汗，热的翻来翻去就是睡不着。

你说：“你睡吧，我给你扇扇子。”

在一阵阵凉风下，我渐渐睡去了。我睡得极香，等我起来上厕所，我才知道，这凉风伴了我大半夜。你怕我吹风扇着凉，就一直扇着。往事像电影一样回顾，原来爱一直在我左右。有了爱，生活一直丰富多彩。想了半天，我才想起帮一下为了我而劳累的你。我走到你身边，我才发现你多了几缕白发。“妈，我来吧！”“哦，不用了，玩去吧！”我想，不久就是您的生日了，在那天我想对你说出一直憋在心里的一句话：我爱你，妈妈。谢谢您对我永恒的爱。

童 年 趣 事

在我的成长道路上有许多难忘的趣事，其中就有这样一件更让我久久难以忘怀……那是一个暑假的早晨，那天恰巧是我的生日，你知道我为什么很高兴吗?因为我最喜欢吃蛋糕了！妈妈一大早就出去给我买蛋糕了，我和姐姐就在客厅里焦急地等待着妈妈把那诱人的蛋糕带回家。我们等啊等啊……“妈妈怎么还不回来？”我着急地和姐姐说。“你们俩啊，就像是两个小馋猫，这么着急。”爸爸边看报纸边说道。突然，门铃响了，妈妈回来了，手里还提着一个大蛋糕！我和姐姐就像欢快的小兔，蹦到了妈妈身边，我们俩人迫不及待地从妈妈手里“抢”过蛋糕并把它“抬”到了桌子上。我急忙拿来剪刀把线剪断，把盒子打开——一个大蛋糕展现在我与姐姐面前。它似乎在对我们笑。我与姐姐互相看了看，一起笑了，我们异口同声道：“开吃！”蛋糕马上被我们分割，每人先拿了一块。立刻就狼吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，姐姐忽然指着我的脸“不怀好意”地大笑起来。“姐姐笑什么呢？”我不解的问。我一照镜子，原来是自己吃得“太认真”，鼻子上都是蛋糕，活像一只小花猫。我慌忙去擦。我对姐姐的嘲弄有些不甘心，看桌上还有一块未吃的蛋糕，顿时我的主意来了。我拿起蛋糕对姐姐说：“姐姐，你过来一下。”姐姐疑惑不解地走了过来。见我拿着蛋糕，她以为我要喂她吃，非常感激地对我说:“妹妹真好，还分姐姐一块，好妹妹！”说完就蹲下张开了嘴。哈哈，姐姐上勾了！我心中窃喜。接着我给了姐姐一个完美的涂抹，“姐姐，免费的奶油面膜，是不是很棒啊？”姐姐若无其事地伸出舌头舔了舔嘴角，“夸奖”我说：“嗯，不错！不丹可以做面膜，而且还能吃，一物多用，环保又健康！”我和爸爸妈笑得肚子都痛了，姐姐也大笑起来。 这件事随意过去很久但仍牢牢地存留于我脑海中，我每次想起，都会不禁发笑。是呀，童年就像一杯醇味悠长的茶，值得我们一辈子去体味！我爱我的童年。

我的父亲不温柔

我不懂，为什么人人都喜欢把父亲形容是一座大山呢？默默无言，却为我们遮挡风雨。这就是父亲？可是，我的父亲不温柔，他会对我大喊大叫，甚至还狠狠地打过我。这是“大山”的父亲么？

七年级上册单元范文篇五

七年级上册单元作文高效指导

七年级上册单元作文高效指导

第1单元：写人记叙文

A、作文要求： 说真话，诉真情，写真事。

参考题目：我这个人（写你自己）

B、吴老师告诉你写作要点：

1、写人的记叙文最关键的一点就是要写出人物的特点，包括他（她）的外貌特征、性格特点和品质。中学生的记叙文，很少专门描写肖像（外貌）及性格特点的，大多数以反映人物的品质为主体，外貌及性格是辅助性的，是为了丰富人物，使人物有血有肉。所以重点是要突出人物的某种品质，否则就失败了。2、写人物的目的是要张扬他（她）的品质，让读者受到感动，而要让人物感动人，就一定要“真实”。假的东西是不能感动人的。什么是真实呢？就是真话、真情、真事。是真有其人其事，是有真情实感。在作文中允许想象和烘托，甚至完善加工，但必须合情合理。合情合理就是真，不合情合理就是假。3、要写“真”，最重要就是写你最了解的人或者事，只有最了解，才能有可能真。而你最了解的人，除了父母就是自己。所以先练习写写自己。

C、吴老师给你点拨思路：

1、勤奋、好学、乐于助人等等这些，都是学生的优良品质，你有哪方面呢？通过一两件具体的事例来体现它。

2、可用点面结合的办法来写：概括性地介绍自己就是面，具体地写一个方面就是点，这种方法能使人物更具立体感和全面性。

3、写人物一定要考虑六个方面应不应该写：外貌、神情、性格特征、语言、动作、心理活动。这六个方面，凡是写了能对中心思想有帮助的都应该写，这样才能生动形象，才能具体。

例文1：我是一个女生

原题目是：_________是_________ 要求：仔细斟酌，填完整文题，写一篇六七百字的文章。除诗歌外文体不限。

我就是我，像身上的T恤、牛仔裤一样随便，又像脑后的马尾、彩色带一样洒脱。我就是我，爱说、爱笑、爱唱的快乐女生。

只要谈到我感兴趣的话题，思绪如泉涌，话匣子很难关上。那排山倒海的气势，那一发不可收拾的磅礴景象，令每个人都哀声连连。

人称“木匠”的老爸（“木匠”指木木呆呆的，脸无笑意）和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显，生出一个整日嘻嘻哈哈的“怪女儿”——我。古人有“女子笑不露齿”之说，我偏不走常规，两颗大门牙如招牌般显露出来。那笑声才叫“豪放，热情；惊天地，泣鬼怪”（引号处用于死党们对我的“评语”）。

天生声音沙哑却爱唱歌的我常受打击。“哎，我说××同学啊，你嗓音不好不是你的错，但你出来嚎就是你的不对了！”“××同志，别叫了！噪音有损健康！”谁说“公鸭嗓”不能唱歌？阿杜、刀郎、张柏芝……不正是俺的同门师兄、师姐吗？总的来说，只要用心去唱，用情去唱，就能将歌唱好！

我就是我，叛逆不失主见的开放女生。

古人云“男女授受不亲！”都什么年代了，还那么保守。依我看男女之间也是有纯真友谊的。异性之间的健康交流，有利于增长性别意识，更多的是有利于身心健康。

“野蛮风”吹过大江南北、长城内外，引出一代代“追风者”。别人说我是个彻彻底底的“野蛮女友”，但我认为自己只不过是一个敢爬树、爱骑摩托车、嗓门大、步履呈一组平行线、脾气大的“假小子”，并非“野蛮”。我可不想“追风”，正感冒着，还流鼻涕了，哈，哈，哈！

我很反感父母，他们将我要走的路安排得就像直角坐标一样清楚。我有自己的主张，即使我选择的是一条石子路，咯得脚生疼，我也认了。我坚信：石子路的后面肯定是一马平川！

作为学生一族，除了怕考试不合格，我从不怕被“老班”请。爱唠唠嗑、侃大山的我常以“闲话能手”的形式出现在“老班”面前，陪同的“难友们”常成了我的“替罪羊”。 因为我的伶牙俐齿，总会将责任推走一大半，真阴险啊！怪不得别人说“最毒女人心”、 “唯小人与女子难养也”。

我是女生，随便的女生；我是女生，洒脱的女生，我是一个“怪女生”。 自知之明是前提，扬长避短是关键，张扬个性是主题。我要将个性进行到底！

［吴老师点评］本文最值得借鉴的地方：1、文字具有鲜明的个性特色。一定要承认，现在是个性化的时代。个性化是好事。没有个性，千人一面，世界肯定不精彩。文章也一样，一定要有鲜明的个性，否则很难产生吸引力。在历年的中考高考中，个性鲜明的文章总是受宠的。其实在社会的阅读群体中，个性鲜明的文章也总是最受欢迎的，安妮宝贝、韩寒、郭敬明都是靠个性打天下的。怎样才能在文中彰显自己的个性？很简单：就是“文如其人”，你平常是怎样思想的，是怎么说话和处事的，你就在文章中怎样表现。世间没有完全相同的两片叶子，更不会有完全相同的两个人，只要你真把“真正的我”找到并表现出来，你的为人，你的文章一定具有你的特色。2、人物形象栩栩如生、神情兼备。写人的文章，关键是要把人写出来，写活，作者做得很好。除了个性化的语言帮了大忙之外，作者多角度组织材料，让“我”有血有肉，个性鲜明，而不是一张只会说话的皮。 ［思维拓展］这篇文章可以适用于“我”、“非一般的人”、“个性”、“一个××人”、“××味道”、“敞开心扉”、“乐在其中”、“我是一道风景”、“心声”

之类的命题作文或话题作文。

例文2：弱者自白

原题目是：读下列文字，根据要求作文：

“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为话题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）不得抄袭。 我是一个弱者。

在学校这个弱肉强食的是非之地，我已沦落至食物链的最底层，常有几位有怒气而无处发泄的仁兄拉帮结派地找我来散气。在一阵拳打脚踢和一阵毫无意义的抵抗之后，我身上很难再有一个区域能保持完好。多年的棒打，已使我的神经末梢接近麻木，疼痛倒是其次，心中的屈辱感更使我痛苦，幸于（或说苦于）某人发明了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的心理疗法，使我的伤痛暂时麻木，而我的心里只剩漫无止境的自卑了。 我就是这样一个彻头彻尾的弱者。

在美其名曰“人人平等”的分数面前，我也找不回一丝光明和自信。无论是语数外还是理化政，对我而言都犹如另一个空间的事物那般遥远。数学课上，我已达到了“大题不会，小题不对”的最高境界，以至于数学老师长叹一声后似笑非笑地说：“你将来能成为一名会计将是世界第九大奇迹了！”那么我专攻语文吧！很可惜，阅读理解题竟有一半我看得一头雾水，而且作文写得不知所云，错字连篇，实在羞于启齿。其他科目又如何呢，英语课上把“parent”写成“present”，物理课上竟把“压力”认为是物体的一种属性，化学课上还会不假思索地说“硅”是一种气体。难道我根本就不适合待在学校里？朋友怕我自寻短见便安慰我说：“别灰心，你还是不错的，你可是全班前60名呢！”我除了 苦笑又能说什么呢？我班只有60个人！ 另一个朋友告诉我运动可以使人找回自信，于是放学后去打篮球，可我对三分球、三步上篮乃至普通投篮都一窍不通，高手们自顾自地表演着，我却像一个场外观众一样不受关注。比赛结束，胜者击掌庆贺，败者痛哭流涕，但他们都忽略我的存在。我站在一旁，一脸木然，心想那个建议我运动的朋友煞是可恶，使我陷入了更深的自卑中。

回到家中，老妈又开始抱怨我做事太慢，没有朝气不爱学习不求上进。我又能说什么呢？孔圣人说过“小棒则受，大棒则走，不陷父于不义。”倘若我对之反抗几句，孔老先生肯定会视我为“大逆不道”了。

弱者的悲哀……

命运之神向我狂叫：“弱者，放弃吧，放弃吧，弱者！”我真想放弃，但心头上一线微弱的希望之光吸引着我：我还年轻，还想去结识新的朋友，

还想去看更多的美景，还想实现心中的梦想……希望——这个当年被一个叫潘多拉的女人关进魔盒中的天使，暗中给了我生存下去的力量，我大喊一声：让自卑统统见鬼去吧！我是一个精神上的强者！我要为希望活着！ 再一次翻看那本墨香四溢的油印本《庄子》，去寻找两千多年前一位黄土丘陇下的贤者留给我的启示。

第2单元：写事记叙文

A、作文要求：

关注、体味、思考语文与生活的关系。

有下列题目可选择作文：生活处处有语文、我从_________中学到语文

B、吴老师告诉你写作要点：

1、首先要理解“语文”这两个字的意思。语文，实际上就是语言和文字的意思。语言就是说话，文字当然是写的字。生活中谁不说话呢？谁不写字呢？所以生活中处处有语文呀，生活中处处都可以学到语文呀，这样一解，你就觉得有东西写了。2、这篇文章的最大难度就是很难找到一个完整的故事，所以很多同学就罗列生活中与语文有关的现象，使文章松散、空洞不具体。怎样才能写出完整的故事呢？最重要是留意生活，肯定有某个人某件事与语文有关的。比如有一个老奶奶去排队买咸蛋，她发现“咸蛋”的“咸”字写多了一个“口”，变或“喊蛋”了，就伸手去剥那个“口”，被服务员骂了一通……。3、在没有一个大的完整的故事的时候，最好采用“串珠式结构”把几个零碎的材料像串珍珠一样串起来，串珍珠的“绳子”就是中心思想，几个小材料都是为同一个中心服务的。这种结构形散神聚，灵活多变，在本站“突破训练”中有专门借鉴。

C、吴老师给你点拨思路：

以“生活处处有语文”为例：

1、在布告板、广告牌上有不少错别字、错病句，你在那学到语文。

2、每天看报纸、杂志、电视，你可以获得大量的写作素材。

3、街头巷尾有很多不规范的用字。

4、用夹叙夹议的手法来写，叙一事议一议，把材料写透，这样小材料也能写出大文章。

例文1：“生活处处有语文”给我的启示

作者：佚 名

语文和我们的日常生活有着紧密的联系，在社会的每一个角落，我们常常会看到语文的影子。

在逛街时，偶尔会发现一些用成语化出的店名，比如“小菜一碟”、“我行我素”。这样命名既简洁又含义深刻，还有艺术性。从中不也体现出语文

的趣味性吗？再比方说，在电视、车站的广告中，也会发现一些极为经典的广告词，例如：“车到山前必有路，有路必有丰田车”，这则广告运用顶真的修辞方法，含蓄地赞美了丰田车的优越性能。此外，在报刊、游戏、影视甚至公共汽车上，我们也可以找到语文的足迹。

记得次有一次我在车站等车，烈日炎炎，我被晒得连话却不愿多说。过了一会儿，来了两个小学生，他们的讲话内容却引起了我的兴趣。他们虽然年纪不大，但脑子里的语文知识可不少，一个小孩说：“„年轻‟的„轻‟应当是„轻重‟的„轻‟，写为„青草‟的„青‟是错的。”而另一个则说：“我查过词典了，就应该是„青草‟的„青‟。„青‟代表年少，„青出于蓝嘛‟。”他们各执一词，便争辩起来。我虽然是个中学生，可当时也回答不了这个问题，只能第二天专门去请教了语文老师。可见语文无处不在。

我们的生活离不开语文，就像鱼儿离不开水。让我们多发现一些生活中的语文现象，让语文知识照亮生活的每一个角落。

例文2：害人的广告

作者：佚 名

现在，只要一打开电视机，一般都能看见广告：无论是在电影、电视剧前，新闻联播后，还是在天气预报前……。一些生产厂家或广告商为了推销自己的产品，把成语的某一个字改成另一个字，只用它的谐音，严重地危害着众多的中小学生，可以说这是害人的广告。

前段时间，我常常在电视中看到一个治咳嗽的广告，广告到最后来了一句“咳不容缓”。我当时一听这话，实然感觉到好像在哪儿听过，但又好像不完全是那样。带着疑虑，我翻开成语词典，我先按广告上的“咳不容缓”查，可怎么也找不到。我向后页一翻，原来这个词是“刻不容缓”，是一刻也不能拖延，形容形势非常紧迫的意思。可是做广告的人却为了他们的产品，把好端端的一个成语改了！这些在人们的话里、笔下流传了几千年的成语影响多大啊，是中华民文的一笔宝贵的财富，他们却当儿戏了。这不，害影响来了：有位同学告诉我，有个小学听写成语，其中就有“刻不容缓”这个词。听写完后，老师发观好几位同学把“刻”写成了“咳”。志师问他们为什么会写错时，他们说：“因为天天都看这个广告，天长日久，就把„刻‟当成„咳‟了。有时想改也改不过来。”

有一天，我走在大街上，看见某商场上挂着一幅巨型广告：“牛转乾坤”。我当时就想：应该是“扭转乾坤”吧？怎么变成这个“牛”了呢？对，今年不是牛年吗？也真“谐”呀，可是成语是一种特定的文化呀，总不能因为“谐”就胡乱改吧！

第3单元：写事记叙文、散文{七年级上册单元范文}.

A、作文要求：

抓住特点描写景物。

七年级上册单元范文篇六

七年级上册语文单元优秀作文 (2)

初一上册语文单元优秀作文

我的理想 两篇

童年，每个人都会有理想，每个人的理想都是变幻莫测的，而我有一个坚定不移的信念——考古学家。

‘考古学家’这个名词，在小时候的记忆中，无论是听起来或是看起来都显得很有学问。后来，为了成为考古学家，便发奋读有关考古的书籍，接触的愈多愈爱考古；看的愈多，愈是震撼自己的心灵，愈是坚定了自己的理想。 第一次，让我对考古产生震撼的是在无意间看了一篇报道。上面说：在清朝末年，一个外国的江洋大盗，潜入中国海底深部，窃取了上万件无价之宝，中国拿着二十万去国外参加拍卖会，可是，却连一件没买到，因为其中任何一件都是稀世珍宝啊！因此，也催生了我国海下考古事业。这是我心灵的第一次震撼，第一次明白了考古是个艰巨的任务决不是游戏，这也在我内心深处萌发了一丝爱国情怀。

第二次心灵的震撼，是来自于北京人猿化石的失踪。原本存放于北京大使馆，可是因为战火硝烟，为了保护化石，迫于无奈只好把它护送到国外去。可是在护送途中，北京人猿化石却突然失踪，谁也不知道，它到底流落到了何处。或许，它的呻吟声只有自己能够听见，它的眼泪只有在心灵深处默默地流着，它的眼泪只有在“心灵“中的那片大海才能感受到、、、

我知道，我或许不能把北京人猿化石找回来，让它重现江湖，告诉世界我们中国的悠久灿烂文化。但是，中国还有更多流失于“大海”的文物没有找到，就像一只老鹰折断了翅膀，让人无比痛心。所以，我坚信，在我的将来，我一定会找出那些石沉大海、消失已久的比北京人猿化石更具有说服力的文物展现给世界、奉献给地球，告诉世界，中国文化世界第一，悠久的中国历史是世界史上的浓墨重彩。我相信，只要我努力，多看些关于考古的书籍、报到、新闻，亲临考古现场，总会应了那句老话：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

成功的路上，会有许许多多的困难，但是，只要克服过去了，就会到达理想的顶峰，得到属于自己的一片天空。我一直以这句话做为我考古路上的座右铭，我想它会伴随着我的考古岁月。人不可以没有目标，活着就是为理想而奋斗。我相信我会成为一名考古学家。

我的理想

俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋