不普通中考作文

不普通中考作文篇一

普通班的学生并不普通(500字)作文

精选作文:普通班的学生并不普通(500字)作文

普通班的学生并不普通 我们是普通班的一员，在这个诺大的学校里，我们不起眼、渺小。不过是粒沙子，风一吹，四散而落，寻不见踪迹。我们曾经伤心，我们曾经气馁，我们曾经告诉自己重点学校门槛太高，我们再也迈不过去。我们看着老师无奈的眼神，看看家长失望的面孔，成绩单上，曾经有我们深深的绝望！可是，在这个我们生活了一年的普通班，我看它，我要告诉你，告诉所有人：我们爱它！因为，它是我们的集体，是我们赖以生存的家！ 运动场上，我们一起呐喊，声音穿透云霄；歌咏比赛，我们一起高歌，旋律里有我们骄傲的青春；体育课上，我们携起手来，可以拼成一个大大的圆！是谁说成绩可以说明一切？我们团结，我们热情，我们从不觉得自己比别人差很多。我们尊敬师长，团结同学，敬老扶幼，我们的品质同样可以闪着金烁烁的光泽。我们失败，是因为汗水滴得不够。然而我们相信，通过我们不断的努力，同样可以跨越高山，看见鲜活生动的日出&& 是的，普通班的学生并不普通，因为我们的内心蕴藏着巨大力量，我们的翅膀渴望飞翔。我们坚信，一次失败不代表一生的失败，只要不放弃，永远以坚韧不拔的精神勤奋而恭然地行走，我们同样可以书写自信、光辉、灿烂的未来！ 我们相信，只要给我们一个支点，我们同样可以支撑整个地球！初一:给你一个smile

篇一：学生作文 他不普通

他，不普通

初二1班 孙亚欣 “丁零零”清脆的下课铃从笔尖流过，班里却静的出奇，连同桌的气息到能感觉到。在考试前夕大家都在努力学习。班里弥漫着浓浓的火药味。

手中转动的比停下，我被一道数学题难住了。和它大战三百回合后，我已面红耳赤，眼冒金星。可老实却不见人影，我只好出此下策问同学

（这是问同学总会碰壁）

我蹑手蹑脚走向同学，不好意思的请教。一连几个都被那委婉的语气拒之门外。 当我走向她问她时，他没有说话。当我下意识地想走时，“这题好像这么做”这一句打破了班里的安静，我吃惊了，还有几个同学也投来了异样的目光。

只见他眉头紧皱，语气沉重的讲着，手不停地在纸上，卷子上又圈又点又算。我呆呆的看着，目光是那么呆滞，头上顶着“看不懂”

当他讲完一边时看看我。我摇摇头，只见他二话没说，又开始将。语速更慢了，还时不时问我“这懂不懂”还不时地停下来让我想想。但语气还是那么温柔没有一丝不屑

“真傻，课间就十分钟还给别人讲题，都将两边了，浪费时间。”不知从哪飘来一句，我的脸渐渐红了，不好意思地看着他。

他没说什么继续讲着“听懂了吗？哪里还不懂？”“懂了，不好意思耽误你时间了”。他那紧锁的眉毛松开了，只是嫣然一笑，没说什么。

满纸的笔记，题上的圈点，这时我头上的浓雾也渐渐散去，看到了阳光。

回到座位，心中不由得佩服他，感到他是那么不普通。按常理他一定不会给我讲，因为浪费时间，即使讲也是大概讲一遍，而他却细心地讲了那么多遍。

他是那么不普通，那么善良，乐于助人，有耐心。

他像天空中的北斗星，那么璀璨，那么耀眼，那么不同，给人指引着远航的方向。

它不普通

初二1班杜敬轩 为了感悟生命，我走了大自然。

绝壁之苍松

我立于绝壁之下，仰望上空，只见一棵苍老的松树生长在这绝壁上，在寒风中傲然屹立不动摇，扭曲的身躯不知经历了多少的风霜雨雪。孤傲的它在绝壁之上仰观宇宙之大，俯视物类之盛，正所谓：“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”何其雄哉！

苍松居于绝壁，地势不可谓不利，土壤贫乏，缺少雨水，即使如此，它也不被命运所折服，靠着那贫瘠的土地给予的一点养分，它一点点生长，它那弯曲的姿态显示着生命的奇迹，它那顽强的精神令我深深折服。

悬崖之瀑布

一股巨大的水流浩浩荡荡，自悬崖喷涌而出，又抖然跃下，形成一道白色的坚实墙壁。它自悬崖而出，喷珠吐玉。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”如果银河降落人间，何其壮哉。瀑布出于悬崖，地势不可谓不高，但它在悬崖上给予自己勇气，从悬崖上一跃而出，抖然落下。悬崖固然很高，但他阻不了勇敢者的脚步，于是它在悬崖之上舞出了生命的雄壮。天山之雪莲

在天山上极寒的天气中生长着的雪莲，虽无花之妖艳，却洁然如雪。它在风雪中散发着芬芳的香味，它挺直身躯，站在高山之颠，集天地之灵气，汇精华于一身，何其美哉。

雪莲长在天山，环境不可谓不恶劣。但它顽强地与暴风雪拼搏，在冰天雪地中生长，在孤境中生存，它不畏艰险，不怕困难，在大风大雪中挺身直躯，吸收着大地送给他的一点养分，顽强生存，于是在天山上它开出了生命的美丽，使这得以绽放。

生命是顽强的，更是伟大的。

没有大海的雄壮，一曲蜿蜒的河流也能激起悠扬的鸣响，没有蓝天的广阔，一朵悠游天地的白云也能享受生命的诗情画意，没有鹰的凶猛，一只娇小的燕子也能惹人怜爱。天生的劣势无法阻挡勇敢者的脚步，它只会让他们的生命更加充实和充满力量。

他，不普通 初二2班 朱家铭 伴着月光下那深沉

的影子，他推着那脸破旧的自行车走进一条窄窄的深巷。巷末那座低矮的房子，那扇旧旧的门，“吱——”一声，门开了，一串铜铃般清脆的声音：“爸爸！” “哎！”收起脸上痛苦的表情，他装出开心的样子。父女俩一前一后走入小院。 .......

望着女儿熟睡的脸庞，他的心禁不住抽搐，眼前这个可爱的孩子已被先天性心脏病折磨了十年，这十年来她不能像其他孩子一样玩耍蹦跳。

“孩子近期必须马上接受心脏移植手术，不然生命随时都会有危险，你要赶快想办法，不能再拖下去了！”他紧锁的眉头拧得更紧了，他说不出话来，只能向医生怔怔地点头，神情恍惚的走出了医院。 回忆起这一幕，他更加心痛，面对高额的医疗费，他一筹莫展。蜡黄色的脸上划过了两道深沉的眼泪，他哭了。为女儿如此不幸而哭，为自己如此无用而哭。

他就花钱买了一份高额保险，他决定了，他要用自己的心脏，用自己的命来救女儿的命，他要女儿活下去。 他用那双粗糙的大手抚摸着女儿稚嫩的脸颊，又一滴泪水无声的滑落。

遗书写毕，塞到自己的外衣兜里。伴着东方泛起的鱼肚白，带着满脸憔悴的面容，他走乡村中央的那座水塔。坐在窗沿上，风吹起他的衣角，吹乱了他的头发。隔着破旧的衣袋，他攥紧了兜中的遗书，轻轻的念道：“爸爸爱你”，言终，他如一只雏鸟跌了下去。坠地中，他想到了好多，想到他狠心的妻子在得知女儿患有先天性心脏病而其他门而去，想到女儿天真烂漫的笑，想到女儿在心脏移植手术正功后像别的孩子一样活蹦乱跳的去学校......

他如一片轻柔的花瓣飘零落地，弹起点点尘埃，如一姹嫣红坠然遁地，溅起滴滴浪花。 他的心脏成功移植给了女儿，女儿拥有了篇二：普通班作文教通学策略

普通班作文教通学策略

在普通班作文教学中，我深深的感到肩头的担子太重了。学生写作能力太低，存在很多问题：学生怕作文，一到作文课就抓耳挠腮，不知道写啥；写的作文胡乱拼凑，或堆砌词句无病呻吟，或假话、空话、套话偏多，没有真情实感；作文结构不合理，或开头过长，或不照应题目；没有精彩的语句，看不到出彩之处；学生基础差，或错别字连篇，或字迹模糊难以辨认。等到学生把作文交上来的时候，一看他们的“大作”，真叫你哭笑不得。

针对这样的情况，我没有气馁，而是潜心分析问题出现的原因：学生对生活缺乏观察，平时不注重积累，对一些现象观点不能进行深刻透彻的分析，没有自己独到的见解，对生活点滴不能进行细腻的提炼；作文时对结构不够重视，写作只为交差；看书少，平时不留心积累精彩的词、语句，或不能活学活用；字迹潦草是多年养成的坏习惯，他们对自己都没有信心，有作业就只有完成，或只为了完成学习任务，而没有用心去做。

对策：培养学生养成写日记的习惯，多观察生活，留心现实生活里的感人故事，多积累写作素材；上课时，注意语文的拓展和延伸，培养学生的联想和想象，丰富学生的内心世界；写作时要求学生写自己身边的事，多看看自己和现实，写出自己的真实感受，表达自己的真情实感，不写空话和大话；多读书，读好书，养成写读书笔记的习惯 ，多积累妙句佳句，并注意仿写活用 ；多鼓励学生，让学生明白：只要努力去做，一切皆有可能。只要我们用心去写，一笔一划的写，{不普通中考作文}.

就能写好字。而不是已经定型了，树立学生的自信心；既要树立范文的榜样力量，又要找一篇差的作文，和学生共同把它改好，要教育学生懂得，一篇成功的好文章是改出来的，一个不懂改作文的人，将永远是一个作文的门外汉。

要真正解决普通班作文教学中存在的问题，任重而道远 ，但只要我们有一颗为学生服务的火热的心，大胆改革，锐意进取，我们作文教学就一定会迎来美好的明天。

篇三：中学作文思考 这学期，我担任了初三语文教学工作。该班为普通班，大部分学生的基础都比较差，除了极少数对语文学习有浓厚兴趣的学生之外，我发现，我无论做多少作文训练，给了学生多少作文的指导，对学生的作文做多精细的批改，学生的审题技巧、构思以及文笔还是没有多大的起色。直到现在，有些学生还是持“作文作文，就是‘作’出来的文章”这样一种观念去写作，有时候，他们甚至捧一两部中学生优秀作文选，到上面去抄一篇上交完事。很明显，我们一直以来的作文教学思路根本没有切实提高学生作文水平。有的学生甚至根本抄都懒得去抄，让他交作文他就不交。

所以，我对我们初三普通班的整个作文教学思路进行了一点儿反思：

首先，必须让学生充分认识到写作文的重要性。

对于语文，作文分数比例是让人不敢忽视的，在150分的总分中作文就占了1/3甚至更多，这是一个很大的比重，由此可见，写作教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。尤其对于普通班的学生，就算他们的基础和阅读比较差，但是却不会影响他们在作文方面拿多一些分数。因此，在语文教学中，不光我们语文教师要重视作文教学，更重要的是让学生从根本上认识到作文的重要性。要让学生知道你基础再差都要去写作文，特别是在考试中，千万不要以为自己的作文写得差就胡乱完成甚至不写。

其次，培养学生观察生活、体验生活的能力。

写作文，最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢？那就是现在生活，我们只有在仔细观察现实生活，从生活实际出发，对现实生活进行思考，才能做到表达出自己内心的真实想法。因此，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，从中培养他们的观察能力和领悟能力，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话语。

写作是“源于生活而又高于生活”的，生活是写作的源泉。许多学生写作文，往往缺乏真情表现，语言干巴巴的，情思不见影。其原因就是学生手头缺少素材，没有“真事”，缺乏“发现”。素材在哪里？其实，素材就在我们身边，在我们丰富多彩的生活里。只要留心生活，就会发现生活中有许多值得写得素材。生活中的题材来源有：一是当天的所见所闻所感，可以真实地记录下来，为以后写作积累素材；二是关注事实新闻，国家大事等。如，5月12日汶川大地震，通过看新闻或者报纸，及时了解灾区动向，学生可以写日记、写感想，给灾区儿童写信等；5月30日奥运火炬传递到达宜昌，学生可以写观后感；2008年奥运会在北京召开，可以给喜欢的奥运健儿写信；三是自己做的事和学校组织的活动，及时记下来，如为汶川班级组织的捐款活动、

学校组织的义卖活动、“迎奥运，讲礼仪”活动、紧急疏散演习等，这些都是学生亲身经历的事，只要留心，写作素材无处不在。

可见，引导学生留心生活，观察生活，从生活中积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力，而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此，我们平时应该多引导学生去参与社会活动，仔细观察，认真寻找其中的素材，那么他们的习作一定会绚烂多彩。

普通班的学生更是如此。

总之，写好作文的方法技巧还有很多，在这里我只是简单地谈谈我的一些想法。我想，即便是普通班，只要我和全玫同学共同努力，在作文课堂上互相的进步，那么学生必然会喜欢写作的，老师也必然会喜欢教这门课程的，我们的作文课就会上得有声有色。进而提高全班学生的写作能力，为不久以后的中考打下良好的基础。

初中作文教学的基本方略

利川市毛坝初中 向开和

回顾近几年的作文教学，我个人认为新课改以来，作文教学的发展势头并不十分令人满意。其原因是多方面的，但不管如何，窃以为作文教学可以找到一些基本方略：

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一、作文命题范围──关心事事

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《语文课程标准》（实验稿）阶段目标的

三是举办丰富多彩的语文竞赛活动或综合性学习活动，如观察、调查、访谈等。 ?

四是开创班级作文诊所：语文教师任主任医师，优秀作文创作者任医师。作文可以不定时，保持随到随就诊，每小周会诊一次，并及时反馈会诊结果。会诊时“优生差生，俱为一体。”会诊后“陟罚臧否，不宜异同。”结果定能“必能裨补阙漏，有所广益。”

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五是“广积粮，深挖洞”。

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如写《我的妈妈》一文，可以这样做：

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图”→“春人图”这些片段，既独立成段，又围绕“春”构成一个整体，层次分明，结构井然。

不普通中考作文篇二

《她,不普通》

她，不普通

北诗中学 154班 李晓爽

她是一个普普通通的家庭妇女，她是一位平平凡凡的城市清洁工。但她却用自己的双手建立一个温馨幸福的家；她用自己的劳动营造了一座干净卫生的城市。她就是我那伟大的妈妈。

新学期的上午，老师并没有布置任务，只是让我们讨论一下妈妈对我们的关怀，下午写出讨论稿。可是没有一个人肯和我一起讨论，顿时，我的鼻子酸酸的，不争气的小泪珠一滴蹦出来，接着，便趴在桌子上委屈的哭泣。”你怎么了？”老师的一句关心话将我从伤心中拉出来。

“我……没什么，没什么……”我泣着残泪嗫嗫嘘嘘回答着。老师那水灵灵的大眼睛注视着我“那为什么不去和大家讨论呢？”“她妈妈是个清洁工！哈哈”同学们的嘲笑声刺入耳孔。我深深地埋下了头，恨不得找个地缝钻进去。“哦，这是好事儿呀！”顿时，同学们的笑声嘎然而止。“来，回去好好看看你的妈妈，要用心去看，明白吗？”老师的话让我似乎明白了许多，不住点头，飞奔出教室。

平安街上那个熟悉的背影，正一手拿着扫帚，一手拿着簸箕，弯下腰，扫着地。我不知为什么，看到这一幕，竟然热泪盈眶。我走到妈妈身边，看见了那不断流淌的汗珠，一滴一滴流在大道上，妈妈起身准备倒垃圾，看见了

我，竟惊奇地问我：“孩子，你怎么来了？不舒服吗？走，咱去医院。”说完就丢下簸箕拉着我往医院走。“不，妈妈，你辛苦了，我来帮你吧！”我投在妈妈怀里哭着说。妈妈竟一把将我推开：“孩子，你真傻，妈妈为了你，当然什么都愿意干，快回学校！”“不！”我倔强地顶了一句嘴，说完拿起扫帚就扫。妈妈也拿我没办法，只好坐在草坪上歇脚，我热火朝天地干着，越干越有劲，汗珠也不断滴落，我终于明白了妈妈的劳苦。

一天下来，我帮了妈妈许多忙。平安街道在阳光的照耀下显得金光灿灿。真是一番独特的情致！回家路上，妈妈告诉我：“孩子，你要明白，世界上的卑微其实是那些看不起卑微的人，我们这些清洁工虽然不起眼，但是如果没有我们，怎么会有美丽清洁的环境呢？别人的嘲笑妈妈根本就不在乎，你也不要计较，懂吗？”“嗯”我不住的点头。我从妈妈的话中又悟出一个人生之道：卑微，才能体现伟大！

我要告诉全世界：我的妈妈是一名清洁工！她，不普通！

不普通中考作文篇三

中学生作文《平凡中的不平凡》

平凡中的不平凡

她是一名普通的小学数学教师，在教育生涯中，忠诚于党的教育事业，时时严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

作为一名教师，她深知学习是终身大事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名优秀的教师，在课改方面，她不断地学习课改方面的理念知识，向有经验的教师学习，努力运用于实践。

在工作上，她认真做好六认真工作，每天做到课前认真备课，上课争取向40分钟要质量，课后认真批改每个学生的作业，并且辅导好差生，用自己的爱去感动他们。通过努力，取得了较好的成绩。

工作中她团结老同志，虚心向他们学习，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人，也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想，帮助他们解决困难。{不普通中考作文}.

在学习、生活和工作中，她进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，提高思想政治觉悟和业务技能水平，成为成为教坛上的一颗新星！

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不普通中考作文篇四

2015年中考作文备考

主题素材专项备考

一一2015年中考作文备考素材关键词：真情

【2015年中考作文命题分析】

真情，是每一道作文试题的核心命意，感情唯有真实才可贵，感情唯有真实才美丽。“心灵”“美好”“美丽”“真情”之类的字眼高频出现于各地中考文题之中。“分享是美丽 的"(安顺)、“美丽的绽放”(潜江)、“触动心灵的”(遂宁)、“感悟美好”(凉山)等2014年中考作文试题便是这一主题高频呈现的明证。

2 0 1 4年中考此类文题还有：我心灵的甘露(天津)，那份不一样的真情(长沙)，——就在身边(宜宾)，感动(雅安)，深处(宁波)，心泉叮咚(沈阳)，等等。

让发自心灵深处的声音穿透肺腑停驻于笔头纸端，让美丽的真情倾泻于字里行间，你一定能在这样美好的真情中看到一个全新的世界。

按照这一思路，真情类作文备考，我们还可关注以下这类相似的文题训练：

情到深处

心灵之花盛开的季节

我＿＿＿了(从“哭”“笑”“陶醉”“迷惘”“疑惑”“懂(明白)”等词语中选填一个) 不想＿＿＿ (从“住校”“成为作业的机器”“做笼中的小鸟”“压抑自己的情绪”等词语中选填一个)

想＿＿＿的时候(家、你、母亲、父亲、玩、旅行„„)

无论写怎样的真情，都离不开喜怒哀乐。“喜”有喜悦、愉悦、兴奋、沉浸，“怒”有生气、愤怒、怨恨、憎恶、厌弃，“哀”有悲伤、痛心、悔恨、惋惜，“乐”有快乐、陶醉、自豪、得意„„只要我们将内心潜在的真实情感发掘出来，因真实的生活而自然生发出真实的情感，就一定能写出令自己心动的文章来一一如果连自己都感动不了，可别指望阅卷者青睐哦。

【经典素材】

文段一：

他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。

我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

此刻他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。

一一龙应台《目送》

【运用剖析】

“描写+抒情”，是真情表达最为常用的方式。描写，要力求精准形象；抒情，要尽可能写出真实的情感。

文段从“他”的“等候”“停留片刻”“闪入”“倏乎不见”，“我”的“站”“挪”“等候”等几个简洁的词语，极为精练地传达出人物内心真情，并将之前发生的相关事件插叙进来，使描写的内容显得更为丰富，以便为后文哲理性的抒情铺垫。这是描写的部分。

之后，作者则从“我”内心的真实情感出发，以抒情的笔触写及“我”之于事件的思

考。“目送他的背影渐行渐远”是抒情的核心，“不必追”则真挚而深刻的感悟结论，也是至为感性的人生启示。这样的抒情不是无本之木无源之水，它紧紧依托于前文的铺垫，更因为抒情的“形象性"而使情感显得更加自然，更加真挚。

叙写真情就该这样，由人事景物自然生发情感，让情感表述更加形象。

文段二：

我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。

堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将 被这亘古的苍凉永远环绕着!

一一迟子建《我的世界下雪了》

【运用剖析】

这是一个以曲折的笔法传递真情的范例。

同样是以描写起笔，作者让我们 看到了飘洒的雪花，让人感觉能抵挡寒流的雪花，看到了那么熟悉而亲切的河流。但作者并未就此抒发内心的真挚情感，而是让“泪”先流了下 来一一这泪是真实可触的，却让读者感觉有些茫然，为什么明明知道落泪是不吉祥的，还如此抑制不住自己的情感?但当我们读完整个语段之后，一切便恍然大悟：原来，是“美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕”!而这美好的情感，如果你读了《我的世界下雪了》全文就会明白，是“我”与“爱人”间那份相濡以沫的深情。

许多时候，我们都会莫名地喜怒哀乐，说它“莫名”，只是因为眼下还没能感悟出是怎样的真情让自己生发相应的情绪，一旦找到了情感的“触发点”，你便恍然明白：原来，是 深埋在心底的某种情感让自己拥有这样的举动。

迟子建以她的生花妙笔告诉了我们如何描写这种看似“莫名”的情感，相信你也能把类似的情感写得真实而动情。

【2015年中考作文试题前瞻】

1．雨，再熟悉不过的天气现象。雨，又不仅仅是天气现象，它或许还与你内心的情感有关。

请以“走过多情雨季”为题写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选；②结合自己的生活体验写出真情实感，且全文不少于600字。

2．“百度词典”对“心花怒放”一词的解释如下：怒放，盛开。心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。

请以“心花怒放"为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②结合自己的生活体验写出真情实感，且全文不少于600字。

【素材链接】

用行动传递人间真情

爷孙2人因交通意外而不慎落入10米深的河沟里，险些丧命，山西3名铁路职工英勇施救却不留名。一心想要报恩的爷孙辗转数日终于找到了救命恩人。{不普通中考作文}.

10米深的河沟，常年流淌着1米多深的河水，被困河沟里的小轿车，无法打开的车门，呼救无助的老人和不谙世事的女童，手拉手迅速蹬水走来，用木棍用力拉撬车门前来施救的3位好心人，救人英雄朴实的话语，未留下姓名就已远去的背影„„一个个精彩画面的回放，把3名普普通通的山西铁路职工用爱谱写的故事呈现在世人面前。

素材运用：这件小事再次验证了平凡人身上传递的那份真情的力量。“遇上这事谁都会伸手相助的”，英雄们朴实的话语，折射了平凡人身上那道耀眼的光芒。“赠人玫瑰，手 留余香”，从大家默默而无私的行动中看，素材可运用于“帮助”这一话题；普通人之所以不普通，在于他们的血液里奔流着真情待人的因子，从这个角度而言，素材可运用于“平凡中的伟大”这一话题。

迁安“老好人”候秀霞

2010年4月，侯秀霞送走了80多岁的奶奶婆。在奶奶婆的灵柩前，侯秀霞痛哭流涕，表示自己一定不辜负奶奶婆的重托，让大伯公公安享幸福晚年。大伯公公名叫朱瑞，侯秀霞结婚后，时常去照顾他们。奶奶婆去世后，侯秀霞也不负重托，吃的穿的都可着大伯公公。大伯公公因脑血栓住了4次医院，每次都在侯秀霞的精心照料下转危为安。如今，在她的精心照顾下，大伯公公的身体一天天地硬朗起来。

侯秀霞除了打理好自己家里的事情外，还尽自己所能，帮助周围的邻居。谁家有需要，她都会去帮助；哪家有矛盾，她也会去劝解；做了什么好吃的，她也常常给邻居们送一些„„就是因为这些小事，侯秀霞“老好人"的外号传开了。

素材运用：真情助人已属不易，用真情传递人间大爱更显其可贵，从这个角度而言，素材可用于“传递”这一话题；侯秀霞本就是个老人，老人该是这个社会的弱势群体，但她总感觉到“奶奶婆”一样的孤寡老人比自己更弱，将幸运者对不幸者的真情关怀当成了自己的一份责任，从这个角度而言，素材可用于“责任”这一话题。

【佳作示例】

走过多情雨季——团慈溪市新世纪实验学校陆雨欣

雨，总在不经意间给你带来些淡淡的伤感。

周三晴转暴雨

刺目的日光无法照彻我忐忑的心，心的阴霾处躲着个令人烦躁的小预兆。{不普通中考作文}.

和骏、威并排走出食堂，难得的漫步时光都显得那么滞笨，拖着碎步，踅进了办公室。 因为粗心大意，因为挂着陌生面孔的定义，科学测试，我竟折了半壁江山!

一向好强的我，一时之间眼眶微润，咽下泪水，匆忙从后门踅回教室，狠狠地完成试卷的订正。再一次小偷般踅到办公室等待老师讲解时，同学们争相查看成绩的场景，终是让泪水无情决了堤，我感觉得到自己身体微微的战栗，我听得到自己内心的哀伤和悔恨。

逝了热情的老师和同学注意到一隅不停抽泣的我，纷纷踱过来安慰，哭势一时间得到缓解，小妮种种卖萌的劝慰更让我感到温暖，老师耐心细致的讲解则既让我明白了细心才是我最重要的挚友，也让我因为懂得自己的成绩与“粗心”休戚相关而徒增悔恨。回到教室，一夜无语之间，内心传来的却是无助的泪。{不普通中考作文}.

是夜，雨滴落于静寂的夜，我的天空里阴云密布。

周四多云转阵雨

一夜仿佛一整个世纪，悔恨在时间的打磨之下少了尖锐的棱角，似乎能静下心来听老师的讲解了，就这样静默着直到午餐之后。

独自一人迈入办公室，心若止水：倒数第五!虽在心理上早有准备，却依然被这个结局打傻。乖乖地等待老师惩罚，老师却故作严肃地抛下一句：“教训，想必你已经记住了。”沉寂的心湖一时间波涛汹涌。

窗外，那棵永远挺拔的雪松，被一阵突如其来的阵雨击打得噼啪作响。

周五雨转晴

雨，在中午时分停了。我的心里，找不着一丝丝回家的热情。

该怎么解释呢?摇摇头，叹息一声一一又该惹他们生气了。

妈妈一如既往地站在门口迎我。夕阳染红门前绿叶带上稀疏的几株衰草，一如我内心一般破败。

“科学，考得好差。”不知哪来的勇气，我第一时间宣布了这个“噩耗”。一向暴躁的母亲出乎意料地没有如雷般暴跳，淡淡一笑之间默然不语。

其实，我更愿意母亲一如往常般训斥一通。

“看见了吗?天晴了，连续下了两天都晴了。有什么好难过的?”耳畔传来父亲的声音。抬头望向窗外，夕阳染红了整个西天。

走过多情的雨季，呈现于你眼前的必定是温暖的阳光。

同学微评

马骏：似乎，写考试失利的文章很多，雨欣的这篇文章让叙事与借景抒发的真情交替出现，水乳交融，艺术效果果然不同凡响。看来，陈酒新瓶，让真情之花在普通生活的绿地上尽情开放，才能让平凡的素材焕发出崭新的生命。

不普通中考作文篇五

一棵普通但不平凡的树

一棵普通但不平凡的树

它高傲、美丽、固执，用时有坚强不屈，它是一颗树，但又不是一棵树，而是一个勇敢不屈的灵魂。

——题记

我是一棵树，它们也是。

但我和他们不一样，在这个茂盛的丛林中，任何植物生长的都很好，自由自在呼吸着新鲜的空气，汲取甘甜的雨露，无须多努力，就成长为一棵大树。但我不一样，我要长成为最高的那棵树，不想隐没在这茫茫绿荫中，不想一生在日出日落中空虚度日。

于是，我努力着，努力吸收着阳光，汲取着雨水，努力的向上长、向上生长，其他树木劝我说，没有必要如此辛苦，和大家一起迎风舞蹈，聆听鸟儿的叫声，不是更好吗？狂风嘲笑我，将我的枝干吹的连连摇摆，但我毫不动摇，只是将根更深的扎入地下，依然挺拔的站着。因为我是一棵树，不论遇到怎样的狂风暴雨，我都该挺立着，平静的面对一切困难，因为我是一棵树，我有树的梦想，树的尊严。

我被其它树嘲笑说，讽刺着，但我仍努力的向上生长，我要成为一棵高大的树，不是一般的高大，而是最高的！阳光、雨露、土壤、给予我的养分，是我不断的向上生长，渐渐地，我可以低下头来俯视那些曾

经嘲笑我的树木了，但还不够，还要更高、更大才好。我继续努力着，为了我的梦想。

春去秋来，四季轮转，我现在身披一身翠绿轻纱，高高的立在丛林中。就这么立着，生长着，突然有一种说不出的愉快，也许，我的梦想，正如一朵花含苞待放，即将盛开出美丽的花朵。

对于我来说，就要活的精彩，活的、与众不同！是的，人生本来就是多彩的，就算有一天，人类用锋利的斧头把我砍倒，我的年轮也会忠诚地记录着我的一生。也许很久之后，我所存在的痕迹会消失，但我为梦想付出过，努力过，死而无憾。

耸立在丛林中，我是一棵普通而又不平凡的树。