三年级描写草原的作文

三年级描写草原的作文篇一

三年级下册作文及范文

人教版三年级下册作文及范文

第一单元：介绍家乡景物。（写景）

作文题目：大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林„„无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。 习作教学目标：

1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。

2．在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。

习作提纲：美丽的家乡

开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等）

中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点

结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。 好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千

好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。 精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的春风扑面而来。 精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的海洋。

精彩题目：《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》 精彩的范文：

美丽的家乡

我的家乡在重庆，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰富。

春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。真是一幅蜂飞蝶舞的画面„„

夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停。

秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增添了自己的最后一抹美丽......

冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽放开了......

我的家乡多美啊！我爱我的家乡！

家乡的田野

家乡的田野一年四季景色都非常美丽，我非常喜欢它。

春天，百花争艳，百鸟争鸣，小溪里的冰融化了，花草树木都吐出了新芽，

小朋友们都脱下棉袄，在田野里嬉戏、打闹，非常开心。

夏天，绿树成荫。所有的东西都充满生机：树更绿了，花儿更鲜艳了，小草更浓密了。 秋天，天空蓝蓝的，田野就像是金色的海洋。农民伯伯们忙这收割果实。田野里有苹果树、橘子树等等，让你吃个够。

冬天，银装素裹。整个田野穿上了银色的大衣。这可是小朋友最喜欢的季节了，他们在田野里堆雪人、打雪仗，可开心了！

我喜欢家乡的田野！

家乡的四季

我家住在农村，这里空气新鲜，环境优美。

春天，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。桃花也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。各种花草都聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

夏天，黄桷兰长出了一个个乳白的花苞，发出淡淡的清香，人们把香香的黄桷花苞摘下来，用铁丝穿起来戴在身上。月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。草坪上点缀着星星点点的小百合。杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。

秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。

冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。

我的家乡不但环境优美，像个公园，还像一个游乐场呢！傍晚，小朋友做完作业，开始了各种活动，溜冰、扔沙包、骑自行车„„这里成了孩子们的乐园，到处洋溢着欢乐的笑声。

这就是我的家乡，我爱她！

第二单元：关于环境保护。

可以发挥想象，写几年后家乡的变化。（想象文）

习作：根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后自己家乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事。内容上比较广泛，写法上一定要不拘形式。针对三年级学生的实际，写自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者结合起来，还要加上适当的议论来表达自己的看法。展开想象，写几年后自己家乡的环境，也是一样的。写调查中的趣事也应该得到老师的肯定和鼓励。

习作教学目标：

1．留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐

2．在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，愿意保护家乡的环境。 习作提纲：几年后的家乡环境

开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。

中间：从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形式来描述。 结尾：写出自己的思考。

精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，爱护动物，共同拥有美好的生活。

城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但是路上需要百年树木的无限生机。

精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。全球每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰，也因为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地球也会失去她的光彩。

精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！ 梦中，我仿佛看到家乡还在变呢！

精彩题目：《水和鱼的对话》《未来的家乡》《垃圾的到访》《保护环境，人人有责》 精彩范文：

保护鸟类，爱我家园

一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黄灰黄的，身上布满了伤痕，脸上的神情憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。看上去十分可怜。我拿出绷带，帮它止血，上药。过了几天，它渐渐恢复了健康。

一天，它对我说：“亲爱的小姑娘，谢谢你救了我。现在我告诉你一个故事，你就会明白我为什么来到这儿。”于是它深情地讲起了那三个故事：

“我的家园原来是一个山清水秀的地方，那里小河清澈见底，绿树成阴，美丽极了。有一天，来了一群伐木工人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，到处流浪，我们一家走散了，我又被一块石头打中，精疲力尽，于是跌落在你家的阳台上。”

小鸟的故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大喊一声：“人们呀！快快保护鸟类吧！”

未来的家乡

现在我们人类很会污染环境。工厂会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙吞没着天空。在我家附近，桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在对我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!”

水里没有小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛„„卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。

昨天我做了一个梦：我走在道路上，发现路上一片干干净净的。我接着走下去看见了一个美丽的森林，鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我们哈腰点头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”„„ 我希望这场梦能够早日成为现实。

第三单元：介绍自己。（写人）

习作题目：你有什么样的性格，爱好，特长，相信你对自己是再清楚不过了。今天我们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！

习作教学目标：

1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己，向别人展示一个真实的你。

2．在习作中尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点，学习课文是怎样写出事情或人物的特点的，写出自己的特点。

习作提纲：

开头：简介自己的外貌特点

中间：用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。

结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。 精彩好词：文静、炯炯有神、明眸皓齿、乌黑亮丽、文质彬彬、捧腹大笑、眉清目秀。

精彩好句：红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。

精彩题目：《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》

我是一个小书迷

我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。

我的书包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦，童话啦„„都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书，那可是我的“至爱”。在读作文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，我的作文水平能够不断地提高，当然因为我在写作时借鉴了他人的方法，吸取了他人文章的精华。

不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”我想：这句话用在我的身上再合适不过了。

我的自画像

我，中等个儿，有点偏瘦，皮肤不是很白，但是很健康很阳光哦！

我有一头乌黑的头发，披下来，像黑绸子似的。我的脸蛋圆圆的，眼睛又黑又亮，很有神采，像夜空里调皮的小星星。我的嘴巴可不是樱桃小嘴哦，而是一张能说会道，能吃能喝的大嘴巴。嘴巴虽然大了点，但是五官还是很相称的，妈妈常喊我小美女呢！

我有活泼好动的一面，也有文静的一面。我喜欢打羽毛球，下棋，我还喜欢看书画画。 这就是我！这样的我，你们喜欢吗？

三年级描写草原的作文篇二

小学三年级优秀作文

小

作

家

集

我的爸爸

郑巧翼

提起我最熟悉的人，当然是我的爸爸了。他是个瘦高个儿，小小的眼睛里闪着智慧的光芒，他不仅很有学问，而且还很幽默。

有一次老师让我们背古诗《题西林壁》，我怎么都记不住。这时爸爸拿了一个小兔子毛绒玩具，横着放，竖着放，一会儿放得离我远，一会儿放得离我近，然后放在左边，一会儿又放在右边，嘴里还念念有词：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”然后便摇手便把手放在脸上，对我说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我便想爸爸对我做的动作边记古诗，不一会儿就轻松的记住了。

这就是我幽默的爸爸，我爱我的爸爸！

美丽的秋姑娘

郑巧翼

美丽的秋姑娘来了，带来了凉爽和丰收。

秋姑娘走进果园，摸了摸果树，苹果就露出红红的笑脸像秋姑娘微笑。金灿灿的梨挂满了枝头。红彤彤的狮子像一个个小灯笼。石榴见到秋姑娘，笑的嘴都合不拢了。 秋姑娘又来到花园，叫醒了正在熟睡的花朵。牵牛花吹起了金色的小喇叭：“滴答——滴答。”鸡冠花听到了，赶快挺

立起来。菊花听到了，连忙展开美丽的笑脸，有白的、红的、黄的、紫红的……一朵朵菊花看起来美极了。 秋姑娘真美丽，我爱秋天。

美丽的若尔盖草原

郑巧翼

暑假，我和爸爸妈妈去了美丽的甘南。哪里有怪石林立的石林、被称为“高原明珠”的尕海湖、还有最美的若尔盖草原。

走进草原，只看到各种繁茂的野花铺满了草地，蓝色的天空像被水洗过一样，形态各异的云朵飘在天上。在那里云居然还有影子，那些影子投射在草地上，形成一团团不同形状的阴影，有的像棉花糖、有的像小动物，有趣极了。一望无际的草原上，成群的牛羊有限地吃着草，远远望去，白羊和白云互相交错着，让人分不清那里是云，那里是羊。我和小伙伴觉得小羊很可爱，想摸摸它们，可还没等我们靠近，小羊就灵活的左挑右挑，灵敏而迅速的逃开了。看到羊角有红的、懒得、黄的等各种颜色，我就好奇的问放羊的小朋友，他们害羞地告诉我，因为每家都有许多羊，为了区分所以给羊角涂上了不同的颜色，真有意思。

若尔盖草原就像一幅幅流动的风景画，真美！

三年级描写草原的作文篇三

三年级作文

绍兴学乐三年级作文

从奶茶事件中，我学到了······

今天，我在培训班跟高宇焕踢球。高宇焕把刚泡好的奶茶放在桌上，我们俩于是就兴奋地踢了起来。踢得正欢时，突然，我太用力，把奶茶踢翻了，里面的奶茶也倒了出来。

后来，这件事被龙老师知道后，她并没有责怪我，而是让我把地拖干了，这时，同学们都走了，我于是越拖越快，不一会儿，就拖完了。接着，我和龙老师走了回去，她对我说：“自己做错的事要自己承担，干一些自己力所能及的事。就像我们去端菜，如果我们端不动，就不要去端，免得会弄撒它。

后来，在走路的途中，我和龙老师还比赛走路，可我怎么都追不上她。她告诉我要多锻炼身体。

经过这件事情，我得到了一个启发：要对自己的事情负责，还要多锻炼身体。

小明历险记

从前，有一个叫拉拉城的地方，那里有一个叫小明的小男孩，瞧，看他整装待发，原来他是准备去一个叫古古拉草原的地方旅行。

他乘着汽车，跨过了世界第一大洋——太平洋才来到这个草原。听人说，那边草原的人很坏，所以，以防万一，小明做好了准备。

他走到了草原，风景还不错，可他发现那里的人和动物红着眼在破坏环境，破坏整个草原。于是，小明拿出了神秘武器——变身器。

绍兴学乐三年级作文

他变成了一位老仙人。老仙人小明走着走着，突然挥一下棒，眼前的草原就变得十分美丽了！可是，那边的人看到小明跟他们作对，就拿着棒打小明，说时迟，那时快，小明又变成了一位大力士，拎起地上的人，把棒子扔到外太空去了。这时候，天快塌下来了，小明就用乌龟的脚当柱子，撑住了天。

最后，小明顺利安全地回到了家。

花朵王国

这是什么地方？怎么连墙都是用花儿做的？哦，我明白了，看那墙上贴了一张纸，上面写着“花朵王国。”

我刚走进“花朵王国”的大门，只见几位花朵士兵站在门口看守。他们看见了我，好奇地说：“你是人类吗？”我说：“没错。”花朵士兵们高兴极了，因为他们从信箱里看到一封信，说是有一个小孩来这做客。于是他们高兴地招呼我：“请进，请进，国王在里面等你呢！” 我走进去一看，发现宫殿是用一朵漂亮的玫瑰花做的，城堡是用山茶花做的，走进城堡，迎面走来一位花公主和花王子，手上都拖着盘子，盘子里有各种各样的食物：西红柿、青菜、菠菜、白菜······这些让我美美地吃了一顿。

殊不知，我刚要走，就听见有人不停地叫我，是谁呢？哦，原来这是一场梦，是妈妈在不停地叫我呢！

绍兴学乐三年级作文

胆小的小兔

从前，有一只胆小的小兔。小伙伴们找小兔玩，小兔躲在屋里说：“我怕被球打，我怕疼。”伙伴们鼓励她，但小兔还是不肯出来。 有一天，小马老师叫小兔回答问题，小兔说：“不，我不敢答，我怕答错。”其他小动物立刻哄堂大笑，小猴嘲笑她：“哈哈！你这么胆小，为什么还来上课呢？”小兔把头垂得更加低了，耳朵把脸挡住了。 小马老师生气地斥责小猴：“你怎么可以这么嘲笑小兔呢？这是不对的行为！”小猴把头垂下了，知道错了。小马老师又转过头来对小兔说：“你不能这么胆小如鼠，要勇敢一点。”小兔点点头，就大胆响亮地说出了正确答案。

后来小伙伴们又找小兔玩球。跟以往相反，小兔开心地出来了， 大家都夸小兔变了，变得越来越勇敢，小兔也越来越高兴了。

可爱的小猫

这是一只正在睡觉的小猫，睡在主人的枕头上，梦中还在甜甜地笑呢！它有着一身黄色的毛，脚掌上有着几根黑色的毛，看起来很特别，两只耳朵机灵地听着四处的情况。

（评语：只要听到一丝动静它都会转头打量四周，看看发生了什么事情。要努力把猫的情况说清楚！）{三年级描写草原的作文}.

绍兴学乐三年级作文

我最爱吃的水果—苹果

我喜欢吃的水果是苹果。

妈妈给我买的苹果又大又圆，远看就像一个个红红的灯笼，真是让我馋的直流口水。

你看，它胖胖的身上穿着一件红红的“大衬衫”油亮油亮的，非常惹人喜欢，我连忙咬了一口，甜甜的，还散发着浓浓的香味。

有一句谚语还说：“一天一个苹果，医生远离我。”

我每天回家，都要吃一个苹果哩！

（评语：语言充满趣味性，从日常接触的角度入手，对苹果的味道做了描述，还引用了一句俗语，如果能对苹果的作用进行具体了解并告诉大家就更好啦。）

胖胖表哥

我的表哥是一个小胖子，他什么东西都要吃，说他也没用。

有一天，我和小胖哥哥一起来到奶奶家，他拿了大约5包的零食，我喊道：“拿这么多零食干什么？”他满不在乎地说：“增胖呗，像你，就得多吃！”

这时，妈妈拿来了一件衣服，是给个个股的。他穿上后，拉链立刻绷紧了。我幸灾乐祸的说：“吃这么多东西，当然穿不着啰!”

中午，有很多菜，都是哥哥喜欢吃的，他盛了两碗饭，吃的撑坏了。晚上回家，碰上姨妈抬米，他说：“我胖，我有力气，让我来！”

绍兴学乐三年级作文

小胖哥哥，为你的身体着想，可要少吃点，不然就变成大西瓜了！

（评语：文章结构很好，但是‘胖胖表哥、表哥、哥哥、小胖哥哥’这么多称呼，要统一！主题只能有一个！）

我最爱吃的水果——榴莲

我最爱吃的水果是榴莲，它身穿一件长满刺的铠甲，像个战士。 用刀把它割开，里面的果肉出来了。它有一层保护膜，可这层保护膜可难闻了，比臭豆腐还难闻好几倍。

把皮去了，里面的果肉可不臭，不但不臭，还有点稥，而且味道还不错，还对身体有帮助。在夏天放在冰箱一冰，在拿出来一咬，冰凉清爽。

在夏天吃榴莲，真是太好了！

（评语：清楚的写出了榴莲的外形和味道，还写了它们的特点，如果有条件最好写写吃榴莲的好处。文章的血肉就更丰满啦！）

未来的世界

未来的世界里，妈妈的事就会比以前少很多，因为有了机器人帮忙拖地、扫地，都成了机器人的分内事。

外面的吵闹声嘀嘀叭叭，好像在吵架，未来的汽车也有变化：小汽车一般可以做20多个人，大汽车就可以做30多个人了。在坐未来

三年级描写草原的作文篇四

三年级下语文作文我的家乡教学

写我得家乡小作文有以下几点要求：

1、家乡景物的选择可以是自然风光（美丽的火烧云、迷人的秋景），也可以是特色景物（家乡的吊桥、神奇的紫竹林），还可以是名胜古迹（嘉庚公园、园博园、鼓浪屿）。

2、家乡景物很多，不管选择什么来描写都应该是你最感兴趣的，给你印象最深的来写。

3、在观察景物的时候可以选择一定的顺序来观察，比如空间顺序、时间顺序、从整体到局部或者从局部到整体。

4、写作文的时候还要运用适当的想象、运用比喻、排比、拟人等手法来造句，这样语言才能更生动。

一篇好的作文，题目的选择也很重要，请同学们欣赏以下题目： 写自然风光的题目：《小山四季美如画》、《清凌凌的水，蓝莹莹的天》、《大海呀，你是我的故乡》、《家乡的春天》、《家乡的小山》

写特色景物的题目：《壮观的钱塘湖》、《悠悠吊桥情》、《美在家乡的白塔上》

写名胜古迹：《长城，我爱你》

可以运用的好词

描写自然的景物的：芬芳的花朵、新鲜的空气、水牛在悠闲的吃草、风的脚步声、鸭子在戏水、蝴蝶在飞舞、清澈见底的小河、金灿灿的油菜花、红艳艳的柿子、颗粒饱满的稻穗、{三年级描写草原的作文}.

天空像蓝宝石、绿油油的麦苗、太阳冉冉升起。

繁花似锦、树木葱绿、绿草如茵、神秘壮观、薄雾缭绕、青山滴翠、小桥流水、郁郁葱葱、教研的烟花、醉人的花香、白云办的羊群、清凉的溪水、幽静的山谷、大自然的奇景

描写名胜的：

绵亘的城墙、凌空的飞檐、神秘的敦煌、古典的楼阁、沧桑与古朴、灰暗的墙壁、美丽的古塔

描写乡村风景的妙句：

1、《乡村的黄昏》：落日像喝多了酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那边，把水和天映得一般通红，一半金黄。

2、《小河，最美的乐园》炎热的夏季，静坐在河边的浅滩上，看着微波粼粼的河面，盯着合理漫游的鱼儿，这是一件多么惬意的事啊！

3、《迷人的山村》：姥姥家的农村，那个村庄的西、北两面是绵延数里的山，山上树林茂密、溪水淙淙。山下是一片绿毯似的稻田，稻田变有一个湖水碧绿的荷塘。白天这里充满劳动的欢声笑语，晚间，这里虽然漆黑一片，但也充满生机。

描写城市的时尚美：

1《酷酷的城市》：宽阔的马路上，有四五排车道，家庭轿车、商务轿车等如流水般穿梭者。这些车辆造型各异，有小甲壳虫造型的、熊猫造型的、酷熊造型的„„赤橙黄绿青蓝紫，颜色斑驳耀眼。你站在马路旁，准会看的眼花缭乱，而且会情不自禁地发出感叹：真酷！

《家乡的四季》

我的家乡在瑞安。在一棵粗壮的大树上，有一个秋千，但是这个秋千没有了。

部都展开来了，散发出了诱人的香味。小草悄悄地从黑黑的土里钻了出来，树木刚刚长出的嫩芽，仿佛就是春的音符。春雨滴滴答答的下来到啦！”

夏天，人们最喜爱的去处就是那一条条小溪。小溪是那样的清澈见底，清得能看见小溪底下的一块块形状不一，大小不同，五彩缤纷的小石小船驶向远方，也好完成我们的心愿。

秋天，家乡的果树上长满了许许多多，饱满、丰富可爱的果实。有又大有红的苹果，红得想害羞的小姑娘。黄澄澄的梨子，像一个个灯笼挂在树上。

冬天，小山坡披上了一件洁白的衣裳，在山上，有的孩子在滑雪、有的堆雪人、有的打雪仗，玩得可高兴了。

我爱我的家乡。

《我爱我的家乡》

我家乡的美景可多了，有：一望无际的呼伦贝尔大草原、现代化城市满洲里、烟波浩渺的达赉湖。总之说上三天三夜也说不完家乡的美，道上三天三夜也道不尽家乡的情。

呼伦贝尔大草原风景优美，放远望去，群山起伏，山上长着高大的白杨、落叶松，郁郁苍苍，山顶上云飞霞舞，雄鹰搏击长空。 草原是无边无际的。远远望去，草原连着天，天连着草原。在草原上，你处处可以看到骏马在奔腾，肥壮的羊在吃草，草原上还盛开着五颜六色的小野花，有:红的、白的、黄的......很多颜色。

满洲里是祖国北方的一个小城市。你别看它小，它是祖国最北部的陆路口岸，它和俄罗斯相邻而居。随着口岸的开放，许多俄罗斯人

都来到这里观光，旅游，称赞这里山美水美，景色怡人，风光秀丽。许多人对这里赞不绝口。

家乡的春天就像一幅画。让你感觉到春天的气息，当你来到迎宾广场，春风轻轻地吹来，万物复苏，小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。挺立在路旁的小树的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中摆动。树上的小鸟叽叽喳喳地歌声，好像告诉人们：春天来了，春天来了。家乡的春天，万物复苏，春意盎然。

家乡的夏天是多彩的。当你来到北湖公园，这里景色迷人，风光秀丽，树叶绿油油，鲜花红艳艳。蝴蝶在花丛中飞来飞去。我最喜欢夏天，这时，妈妈带我去达赉湖，湖区平静的湖水，就像一面镜子，你可以看到湖底的沙石，在这里，我可以尽情地嬉戏，忘记功课的烦恼。家乡的夏天给我带来了许多的乐趣。

家乡的秋天，硕果累累。当你来到田间，看见农民伯伯正在为自己的劳动果实忙个不停。他们带着丰收的喜悦，就像我们城市在逐步发展中，已看到了自己的成果。

家乡的冬天，白雪皑皑，放眼望去，这座城市披上白银盛装，地上厚厚的积雪给我们带来了另一番情趣。我们可以在湖边滑冰，在雪地上堆雪人，打雪仗。

三年级描写草原的作文篇五

小学三年级第一单元作文{三年级描写草原的作文}.

小学三年级第一单元作文

习作内容：

写一写家乡的景物

习作教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

教学准备

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一） 口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、

珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不

同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达

出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介

绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提

出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；

谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大

家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色

的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材

料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准

备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一

点很重要。）

第一课时

教学目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

教学重难点：

写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

课前准备：

搜集家乡景色的照片。

搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

一、谈话引入

同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧。

二、明确说与听的要求

1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对

家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

学生明确听、说要求。

三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学四人小组

互相交流，介绍的同学要介绍的清楚、明白，听的同学要认真听，听的同学还可以补充、提问。四人小组介绍交流。

四、全班交流，其他人点评或提问。

同学们，刚才在小组内我们已经交流过了，现在我们请小组推选小代表进行全班交流。听、说的要求还是跟刚才一样。小组代表全班交流。 五、布置生活中的交际。

请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

第二课时

教学内容：

指导习作

教学目标

1、学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

2、要做到语句通顺，不写错别字。

教学准备：

范文

教学过程：

一、谈话导入

通过上节课的口语课，我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

二、佳作引路，章法导写：

1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。

出示片断一]：

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。

学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？

师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。

2．抓住景物的特点写。

（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？

家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。（分写：动态）

3．带着自己的感情写。

（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口

气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。

抓住了特点，可如何把这处特点写具体，也是一个问题。好多老师上作文课，觉得自己都说到了，可是为什么学生还是写不出来，写不具体呢？答案只有一个，没经过把景物特点写具体的训练，他当然写不出来啦！！！所以，第2和第3这两个片断，可以专门用来训练怎样把景物写具体，放在这里，看起来完整，实际上没有多大用----学生写的景物可不是荷花，也不是苇塘。）

4．按先总后分的顺序写。

（出示片段四）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了 一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸„„秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。

5．描写抒情相结合充分表达自己的感情。⑴师述：写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往„„，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。欣赏下面的片断。⑵ [课件出示片断二]：（学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。）

夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。

现在，同学们先将自己去游览观察记录的素材拿出来，在小组中和学习伙伴交流交流。看看谁观察得细致，说得有特点，讲得清楚，讲得动人，给人留下深刻的印象，注意要互相启发。（这里实际上是训练学生组织材料。）

3．推荐讲得最好的在全班发言。其他同学评议。

4．学生自由读题，想想这次习作要写什么？（写自己的家乡或其它地方的景物）

5．按照下面的提示把题目中有关语句再读一读（课件出示提示：） 观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）

三、范文指导

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。 记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。、、

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。

我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。

【评析】

这位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。家乡的小河如何可爱呢？正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们的生活，特别是跟孩子的生活息息相关，所以“我”拿起笔来赞美家乡的小河。这就是我们说的“有感而发”。

三年级描写草原的作文篇六

三年级(下册)《写家乡的景物》作文教案

三年级(下册)作文：《写家乡的景物》作文教案{三年级描写草原的作文}.

第一课时:口语交际课

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流。

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学{三年级描写草原的作文}.

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

（三）1．猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个“夸家乡，猜景物”的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

2．评议谁说得好，为什么说得好。

第二课时：作文中

（一）奇思妙想，开启心路：

师：通过上节课的口语课，我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

不过，介绍的时候，可要注意几点。下面我们来看看别人是怎样写的，体会一下，要注意什么问题。

（二）佳作引路，章法导写：

1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。

[出示片断一]：

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。

学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？

师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。

2．抓住景物的特点写。（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？

家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘

3．带着自己的感情写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。

4．按先总后分的顺序写。（出示片段四）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星