2017伤感说说

2017伤感说说篇一

2016-2017上期期中幼师试卷

2016——2017学年度上期期中 一年级幼师语文试卷

班级 姓名 分数

适用班级：艺术组一、二班 人数：70

一、选择题（每题2分，共20分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．脉脉（mò）颤动（zhàn） 乘凉（chãng） 独处（chǔ）的妙处（chù）

B．酣睡（hān） 参差（cī） 袅娜（nuó） 蓊蓊郁郁（wěng）

C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 皱缬（xiã） 梵婀玲（fán）

D．惦着（diàn） 羞涩（sâ） 宛然（wǎn） 踱着步（dù）

2.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）

A.自诩（xǔ） 精辟（ｐì） 吝啬（ｓâ） 殷红（ｙīｎ）

B.磕头（ｋē） 炽热（zｈì） 蹩进（ｂｉã） 孱头（ｃàｎ）

C.国粹（ｃｕì） 冷炙（ｚｈì） 包庇（ｂì） 玄虚（ｘｕáｎ）

D.脑髓（ｓｕǐ） 冠冕（ɡｕàｎ） 譬如（ｐì） 给与（ｊǐ）

3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.古董 徘徊不前 仪节 并行不背

B.摩登 发扬国光 大度 默守成规

C.辩白 丧权辱国 辨识 磕头贺喜

D.勃兴 勃然大怒 慰籍 概莫能外

4.依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一项是（ ） ①谈起抗震救灾，温总理_______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”

②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_______原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。

③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周， _______显得犀利有余，老练不够。

A.感受 依托 未免 B.感触 依附 未免

C.感触 依托 不免 D.感受 依附 不免

5．下列加点的词语解释有错误的一项是 （ ）

A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）

B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）

C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）

D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）

6.下面划线的成语运用正确的一项是（ ）

A.这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。

B.张老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深入浅出的效果。

C.在最为困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩下的残羹冷炙。

D.如果不加紧治理，南水北调这一造福工程可能会成为纵贯南北的污水网，成为贻笑大方的劣质工程。

7．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。

D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。

8.下列句子中，有语病的一项是( )

A.听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。

B.但是，如果反对这宅子的旧主人，怕他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头。

C.于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。

D.尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。

9、下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）

A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （替代）

B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 因人之力而敝之 （损害）

C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河）

D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）

10、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A．微夫人之力不及此 B．行李之往来，共其乏困

C．舍郑以为东道主 D．敢以烦执事

二、阅读下面文段，完成习题

（一）阅读下面文段，完成1——4习题（每题2分，共8分）。 莲花自古以来，一向为我国人民所称颂。历代文人墨客爱莲，称它为“君子花”，推它为知己，颂扬它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格，其实，只是以莲花来标榜自己的超然出世罢了。

然而，说到莲花，我不禁想起了《荷塘月色》的作者，著名的诗人、散文作家、爱国知识分子朱自清先生。他在那贫困交加、饥寒交迫的时刻，为“表示中国人民的尊严和气节”，断然拒绝领取美国具有“收买灵魂”性质的“救济粮”，这不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真实写照吗？

我爱莲花，爱它那朴实无华的风姿，爱它那不染污泥的风骨，也爱它那顺乎自然的独特美姿。在烈日当空的时候，是妩媚灿烂；在皎洁的月光下，则清影娇绮；风吹，是绿波翻腾，红裳飞衣；雨打，则碧碗倾摇，银珠戏跳。不论是什么时候，不论大自然如何变幻，它总能展示出一幅优美动人的图画，使人心旷神怡。

1．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自周敦颐所写的《 》。

2．下列词或句子打上引号，它们的作用分别是 （ ）。 ①“君子花” ②“出淤泥而不染” ③“救济粮”

A．①引用 ②强调 ③具有特殊含义

B．①强调 ②强调 ③引用

C．①强调 ②引用 ③具有特殊含义

D．①表示专用名词 ②引用 ③具有特殊含义

3．由“莲花”联想到朱自清先生，这属于 （ ）。

A．因果联想 B．相关联想 C．相似联想 D．对比联想

4．朱自清拒领救济粮的原因在

于 。)

（二）阅读文段，完成1——5小题（共11分）。

月光如流水一般，静静地（ ）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（ ）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中（ ）过一样；又像( )着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；

但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，（ ）下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是（ ）在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1．根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。（每空0.5分，共3分）

2．对文中画线的句子的含义说明正确的一项是[ ]。（2分）

A．作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。

B．月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。

C．月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。

D．月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。

3．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是[ ]。（2分）

A．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。

B．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。

C．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。

D．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。

4、“酣眠”和“小睡”分别指（ ）。（2分）

A、熟睡和田较少时间的浅睡 B、满月和淡淡的云

C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照 D、黑影和残月

5．下面句子中破折号的作用是[ ]。（2分）

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

A．表转折 B．表停顿

C．表解释说明 D．表递进

（三）阅读文段，完成习题。（10分）

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合

法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

1、文中划线的“大宅子”、“鸦片”各比喻什么？（2分）

2、文中画线句子“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”如何理解？（3分）

3、第二段批判了对待文化遗产的哪几种态度？（3分）

4、选文主要运用了什么论证方法？ （2分）

四、文言文阅读（每题2分，共11分）

夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1 ．以上文段选自课文《 》，本文选自___________，是我国历史上第一部叙事详细的____________体史书。(3分)

2017伤感说说篇二

最新北京市2016-2017年八年级上学期期中考试语文试题 (1)

第一学期期中考试 八年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 成绩__________

2.下列标点符号使用有错误．．．的一项是（2分） （ ） A.“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水。 B.我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处。 C.内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有十七十八世纪造型超绝、工艺精湛的 工具。

D.国家食品药品监督管理总局3月16日公布的《食品召回管理办法》，将于2015年9

月1日起施行。

3.下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ） ．．

A.通过中华美食的多个侧面，使大家了解了中华饮食文化的精致和源远流长。

B.生活中，我们只有经历了挫折，才能懂得怎样面对挫折，才能战胜一个又一个挫折。

C.坐佛荷兰持有者是一名中国早期艺术品的狂热收藏者，从事收藏近30余年。

D.开齐开足课程，广泛开展校园朗诵节、艺术节、文化节等，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

4.下列句子中加点成语使用有误的一项是（2分） （ ） ．．

A.一个没有主见的人，常容易受到外在因素影响而见异思迁，改变原来的想法。 ．．．．

B.在晚会上，同学们看到滑稽的表演，忍俊不禁地大笑起来。 ．．．．

C.数不尽的离奇念头，光怪陆离的幻象，奇异的声响，一齐向她袭来，使她感到恐惧。 ．．．．

D.他做什么事都没有主见，是一个优柔寡断的人。 ．．．．

5.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分）

（1）白头搔更短， 。 （2） ，乌蒙磅礴走泥丸。

（2） ，却话巴山夜雨时。（4）落红不是无情物， 。 （5）好友即将远行，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送行，则

略显伤感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的诗句“ ，

”来表达一种豪迈情怀。

（6）木受绳则直， 。

（7）勿以恶小而为之， 。

（8）僵卧孤村不自哀， 。

（9）他用 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

6.专题与综合实践（10分）

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为此八年级（1）班开展了一次以“牢记国耻、振兴中华”为主题的班会，请你按要求完成下面各题。

（1）你作为本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（4分）

2.请你围绕活动的主题，再设计两个活动方案的名称。（2分）

3.抗战精神筑牢民族新的长城

，中国人对长城有着独特的情结，请你说说对下面两句话的读后感悟。（4分）

（1）不到长城非好汉，屈指行程二万。 （《清平乐·六盘山》，毛泽东写于长征途中） （2）起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！（《义勇军进行曲》）

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读张耒的《夏日三首（其一）》一诗，完成第7题。（6分）

夏日三首（其一）

张 耒

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。

久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。

7.（1）“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”一句以风吹帘动，溪声嘈嘈，来反衬夜晚的

清静，下面诗句与本句意境不相同的一项是（1分） （ ）

A.万籁此俱寂，但余钟罄音。 B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

（2）颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（2分）

（3）诗人情感是丰富而细腻的，结合诗句，说说你读出了哪些情感？（3分） （二）阅读下面的短文，完成8～11题。（14 分）

陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩

2017伤感说说篇三

安徽省界首市界首中学2016-2017学年高三语文一轮复习 专题三 诗歌鉴赏学案

专题三：诗歌鉴赏

考纲阐释

一、内容呈现

鉴赏评价 D 1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。

2．评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

二、考点解读

1.形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。

2.语言包括品味词语、明确风格。

3.表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。

4.评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。

学案一 鉴赏诗歌的形象

诗歌作品的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）就是形象。

一、人物形象

【真题导航】

阅读下面的宋词，然后回答问题。

水调歌头

林正大

仕宦至卿相，富贵好归乡。高车驷马，都人夹道共瞻望。意气当年尤盛，荣比昔人衣锦，

①昼锦以名堂。海内知名士，久矣望馀光。 大丈夫，荣与贵，视寻常。丰功令德，要将尧舜致君王。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量。妙语勒金石，千古一欧阳。

【注】 ①昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时，在州署后院修建的一座堂舍。欧阳修为其而写《昼锦堂记》。

请说说词中的“大丈夫”是一个什么样的形象。

【答案解析】

作者笔下的“大丈夫”是一个看淡荣华富贵(“荣与贵，视寻常”)，致力于辅佐君王(“丰功令德，要将尧舜致君王”)，心系国家和百姓(“事业光施社稷”)，志存高远(“勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量”)的贤臣形象。

【学法点拨】

1.人物形象的鉴赏技巧

（1）关注背景，知人论世

了解诗人的有关资料是鉴赏诗歌形象的前提。诗人的有关资料主要包括生平经历、代表作、所处时代特征、作者的政治主张、诗歌具体的创作背景等。吟咏物象的诗更需关注诗人的生平经历。如赏析陶渊明的诗歌，就必须了解他的一生，抓住“隐者”、喜爱菊花、向往自然、厌倦官场生活等关键点。{2017伤感说说}.

（2）聚焦关键词语，分析人物特点

一般来说作者在塑造人物时往往综合运用一些描写手法，如语言、动作、细节描写等。

所以鉴赏形象时要结合作者对人物的描写，概括人物的特点。

而抓住描绘人物言行情态的关键词语，揣摩诗人心理，概括形象特点更是一条捷径。如赏析《最爱东山晴后雪》，抓住“逐胜”“忘寒”“最爱”等对人物的描写，就能概括出诗人的形象特点。再如鉴赏朱庆馀《闺意献张水部》“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无”，第三句的“问”含蓄而生动地刻画了诗人应试前向主考官打听情况时忐忑不安的心理。

（3）区分人物形象，挖掘典型意义

要区分诗中人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象。如《怀天经、智老，因访之》中的人物形象就是诗人自己。还要注意分析作者塑造人物的典型意义。

2.人物形象的鉴赏思路

首先用简洁的语言概括出形象(意象)的总体特征和意义；然后以此为“论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句进行分析论证。

(1)答题步骤

步骤一：点特点：说出个人观点，概括形象特点。

步骤二：析诗句：结合诗句，具体分析人物形象。抓住人物描写句结合生平遭遇及时代背景 分析意象、关键语句、典故

步骤三：明作用：指出形象的典型意义以及对表现主题和作者情感的作用。

(2)答题模板

这首诗塑造了一个( )的形象，这可以从( )句中看出，这句通过( )的描写展示出来；(这个形象)是( )的代表，在(他)身上集中体现了( )的社会现实，传达出诗人( )的情感。 3.在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型。

（1）傲视权贵、傲岸不羁的形象。

如《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

（2）心忧天下、忧国忧民的形象。

如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足？”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。

（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。

如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。

如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤得流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。{2017伤感说说}.

如陆游和辛弃疾。两位诗人的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

（6）友人送别、思念故乡的形象。

如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

【精选精练】

阅读下面这首曲，回答下面的问题。

[双调]水仙子

无名氏

青山隐隐水茫茫，时节登高却异乡。孤城孤客孤舟上，铁石人也断肠，泪涟涟断送了秋光。黄花梦，一夜香，过了重阳。

诗中的“孤客”是一个什么样的形象？请结合全曲简要分析。（5分）

答：

二、景物形象

【真题导航】

（2015福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

秋夜纪怀 [宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎。④

（选自《四库全书》本《放翁诗选》）

[注]①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）

【答案解析】

（1）（3分）【要点】①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。（其他看法，言之成理亦可）

【学法点拨】

景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。诗中的景物主要有季节、时令、地域等景物描写，农事、战争、狩猎、离别等场面描写，以及色彩描写等。

1.解题思路

（1）诗中赏画

看画面的形、色、动、静，欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特点。

欣赏诗的画面美，主要从四个方面入手：一是物象的组合方式，二是画面色彩，三是动态，四是静态。

（2）画中品诗

由形象画面的色调，把握诗人的情感思想。品一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。一般而言，作品所描绘的外在形象画面是鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面是阴暗、凄凉和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。

2.答题步骤

分析景物形象类题目，其答题步骤归纳如下：

步骤一：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（景）

步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（境）

步骤三：分析作者的思想感情。切忌空洞，答案要具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。（情） 3.答题模板

这首诗描绘了（ ）画面，营造了一种（ ）的氛围，抒发了作者（ ）的感情。

【精选精练】

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

好事近·渔父词

①朱敦儒

摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。

【注】 ①朱敦儒，宋高宗绍兴十九年(1149年)辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。

词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？

答：

三、 事物形象

【真题导航】

阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）

咏山泉 储光羲{2017伤感说说}.

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。

（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）

【答案解析】

（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。

【学法点拨】

有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，如咏物诗中常见的松、梅、竹等。

高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。

1．熟记特定物象的象征意义。

一个民族，由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但有共同的语言，也形成了共同的心理状态，也表现了某一民族对自然或社会某些事物的一定的感受方式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意理解沉淀其中的特定含意和文化内涵。这样，才能分析事物的象征意义。

2．关注色调色彩，辨析物象特征。

(1)关注时令色彩

古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩，早春的事物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦，暮春则是感伤、惋惜和留恋，秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深

邃的意境。如《吴松道中二首(其二)》一诗中的“天寒”“雁声”就是深秋时节的意象，它给人的就是凄清、肃杀和悲凉的感觉。但也要注意时令色彩传统上的情感意义与诗人当下情感不一致的情况，如刘禹锡的《秋词二首》中，秋天的景物便是生机盎然的景色。{2017伤感说说}.

(2)关注冷暖色调

古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪。如柳永的《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。”开头三句道出的时间、地点、景物。以凄清景色揭开了离别的序曲：清秋节令的“寒蝉”，衬托着“凄切”悲凉秋景。人将别、日已晚、雨乍停、蝉声切。惜别的长亭，凄凉的深秋。壮士分别尚且悲伤，更何况对一别可能成永诀的恋人呢？“都门”三句，写离别时的心情。设宴帐中，本欲多“留恋”片刻，怎奈“兰舟催发”，这样的饯别酒，饮起来怎能不“无绪”？欲留不得，欲饮无绪，矛盾至极。

3．解读表现手法，把握事物形象。

诗歌的传情达意，往往还要借助一定的艺术手法，如比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志、借景抒情等表达技巧。了解诗歌这方面的特色，有助于对事物形象的把握。

如刘羽的《白鹭图》：“芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。”诗人运用拟人等手法塑造了一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。

4．明确解题关键点，把握事物形象特点。

鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点：如外形、内心世界、品质、感情等。鉴赏时需从以下关键点入手：

（1）抓副词、动词

（2）抓抒情、议论句

（3）抓注释

5．答题步骤

第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象；

第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵；

第三步，结合诗人自身经历、思想感情，剖析所寄托的感情。

6．答题模板

描写了一个( )的形象，这个形象具有( )特点，在全诗中具有一种( )的作用，表达了诗人( )的情感。 【精选精练】

阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋雨叹三首(其一)

杜 甫

①雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。

著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。

凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。

堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

【注】 ①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。

在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明？诗歌塑造了决明怎样的形象？

答：

附： 形象鉴赏口诀

2017伤感说说篇四

年会激励员工的话_63句

年会激励员工的话 63句

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1：员工五怕：一怕上班迟到，二怕领导问答，三怕工资不涨，四怕假期全无，五怕加班无薪。领导五笑：一笑上班无事，二笑责任很少，三笑收入很多，四笑公费度假，五笑关系上下搞得好。

2：除夕到，你要炒掉两个“员工”，一个“昨日”，一个“烦恼”，雇用全新“吉祥三宝”：团圆到来合家欢，吉祥走进幸福门，如意牵手小金龙，祝你除夕欢乐开怀，快乐满满！

3：开业了，是新的开始，特送你几字开张贺词：诚信经营，顾客为本，团结员工，共创未来！认认真真的落实这些，你的店肯定能越做越大，祝你财源滚滚来，幸福美满人人爱！

4：亲爱的客户，又是一年中秋月圆夜，我代表公司及全体员工以真诚为半径，以尊重为圆心，送你一个圆圆的祝福，愿你全家幸福团圆，愿我们合作圆圆满满！

5：200x年是不平凡的一年，通过全体员工的共同努力，公司各项工作取得了全面胜利，各项经营指标均创历史新高。在面对成绩欢欣鼓舞的同时，我们也清醒地看到我们在营销工作及售后服务工作中的诸多不足，尤其在市场开拓的创新上，精品服务的理念上，还大有潜力可挖。同时还要提高我们对市场变化的快速反应能力。为此，面对200x年，公司领导团体，一定会充分发挥团队合作精神，群策群力，

紧紧围绕“服务管理”这个主旨，将“品牌营销”、“服务营销”和“文化营销”三者紧密结合，确保公司200x年公司各项工作的顺利完成。

6：在工作生活方面，只有职位上的差异，人格上却都是平等的。在员工及下属面前，我们只是一个领头带班而已，没有什么了不得的荣耀和得意之处。

7：个人发展公司搭台，竞争岗位显示能耐，部门分工赏罚明白，员工之间互相关爱，职场生活也很精彩，一起开创美好未来。

8：中秋将至，本公司携手全体员工，带着快乐，带着吉祥，带着喜庆，带着好运，带着平安，带着团圆，向客户表达中秋的问候，愿你‘中秋快乐，吉祥如意，好运不断，平安相伴，家庭团圆’。 9：月将圆，福将至，一路秋色，一路凯歌，携手、支持收获颇多。岁月更迭，迎来送往，相交情谊甚笃。中秋将至，公司携全体员工祝新老朋友们佳节愉快，幸福美满！

10：新年的阳光开始普照，新年的热情开始燃烧，新年的祝福赶来报道，愿公司像巨龙般腾飞，我们的事业像鲜花般灿烂，员工向兄弟姐妹般团结，朋友的友谊像青松般长青，我们的生活像蜂蜜般香甜！ 11：小王负责公司的招聘工作。最近公司要招一批员工，小王让应聘者填写个人资料表格。第二天小王看登记表格，发现其中一张的政治面目一栏赫然写着“瓜子脸”，当场笑得眼泪直流。

12：该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取！

13：一家公司的工资单上写到：你的工资是你的私事，请不要向他人泄露。有一个新员工，在工资单上签名时留下了一句话：我不会向任何人提起的，我像你们一样感到害臊！

14：该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。 15：多花点时间在你的其他员工身上。

16：值此中秋佳节来临之际，广寒宫集团CEO嫦娥率全体员工发来贺电，祝你：快乐如玉兔般无忧，幸福如吴刚般执着，健康如月桂般丰硕。中秋快乐！

17：开业了，是新的开始，特送你几字开张贺词：诚信经营，顾客为本，团结员工，共创未来！祝你财源滚滚来，幸福美满人人爱！ 18：办公室李行周迅，老板滔滔不绝，唾沫费翔：某位员工竟然要求送李嘉欣，我现在就告诉他，梅西！但是为激发大家士气，可以每人发伍佰，韩币，以资纪念。领钱姚晨早。

19：圣诞节那天，天格外寒冷。但寒冷的天气丝毫也挡不住圣诞节快乐的脚步。街上的商店门前都摆上了美丽的圣诞树，超市里的员工也戴上了可爱的圣诞帽。看着这些，我们这些小鬼心里乐开了花。因而，举办一场别开生面的圣诞庆祝会的想法便油然而生。

20：该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。

21：该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随

时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

22：老板：同志们好！员工：老板最好！老板：同志们辛苦了！员工：老板最辛苦！老板：今年夏天太阳大，同志们都晒黑了！员工：老板最黑！

23：学会感恩，我们可以明亮自己的内心而不致麻木；学会感恩，我们可以让自己的生活阳光而不是阴暗。我们应当明白，没有任何人是应该为我们付出的，即使是父母也没有义务为我们的一生负责，更没有义务照顾我们一生。因为生命是我们自己的，生活是我们自己的，我们只有自己才能对自己负责。任何给予过我们帮助的人，我们都应当真心的去感谢。作为子女，我们感恩父母为我们的成长所付出的毕生的心血；作为学生，我们感谢老师对我们的谆谆教诲；作为员工，我们感谢老板对我们的体贴关怀；作为朋友，我们感谢朋友对我们的无私帮助。

24：通过完成上述工作，使我认识到一个优秀市场部员工应当具有优秀的管理能力，不断强化的服务意识，遇事经常换位思考的能力，良好的协调、沟通能力，及时发现、解决问题的能力，准确分析、判断、预测市场的能力，如何保证管理者信息及时、对称的能力，良好的语言表达能力、流畅的文字写作能力，较强的创新能力。以提高办事效率和工作质量为标准，这样才能不断增强自身工作的号召力、凝聚力和战斗力。在部领导的正确指导和同事们的帮助下，通过自己的努力，我按照岗位职责的要求，做好个人销售工作计划，克服对市场的不熟

悉、客户的不了解等困难，较好的完成了工作任务。

25：老板：同志们好！员工：老板最好！老板：同志们辛苦了！员工：老板最辛苦！老板：今年夏天太阳大，同志们都晒黑了！员工：老板最黑！

26：我有三个不成才的员工，我准备找个机会将他们炒掉：一个整天嫌这嫌那专门吹毛求疵；一个杞人忧天老是害怕工厂有事；另一个整天在外面闲荡鬼混。

27：除夕到，你要炒掉两个“员工”，一个“昨日”，一个“烦恼”，雇用全新“吉祥三宝”：团圆到来合家欢，吉祥走进幸福门，如意牵手小金龙，祝你除夕欢乐开怀，快乐满满！

28：相亲相知相欢喜，同志同德才联谊。小店开业祈大吉，四方散友齐汇聚。只愿托君吉祥，旺我小店生意。携全体员工，欢迎您的到来！ 29：一个强大的公司，他的股份体系肯定是系统多元的，用股份吸引市场中沉淀下来的高端人才，越分越多，越分才越大。财聚人散，财散人聚！光奖物质不奖精神，会培养员工的惟利是图，光奖精神不奖物质会导致员工没有欲望，也就没有了执行的狼性。

30：员工犯错并不可怕，可怕的是一错再错，错第一次是员工的错，错第二次是你的错。

31：该优秀员工勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长；工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方

2017伤感说说篇五

2016-2017学年高中语文专题1向青春举杯1吟诵青春2相信未来课后训练苏教版必修1(新)

相信未来

一、基础巩固

1.下列各句中,有两个错别字的一项是( )

A.世间有一种肉体之美,充满了对生与死的双重轻篾。如果放在人性的角度看,它既在人性的底部,也在人性的顶部。

B.一辆满载白酒和火腿肠的小货车在途经高架桥时突然起火,车上货物一半化成恢烬,好在司机毫发无伤,小货车也完好无损。

C.我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛,/她有看透岁月篇章的曈孔。

D.我要用手掌那托住太阳的大海,/摇曳着暑光的那支温暖漂亮的笔竿,/用孩子的笔体写下:相信未来。

解析:A项,“篾”应为“蔑”;B项,“恢”应为“灰”;C项,“曈”应为“瞳”;D项,“暑”应为“曙”,“竿”应为“杆”。

答案:D

2.对下列诗句中加点词语的解释不正确的一项是( ){2017伤感说说}.

A.她有拨开历史风尘的睫毛 ．．——比喻历史真相,生活真相。

B.相信战胜死亡的年轻 ．．——“年轻”就是优势,年轻就可以战胜衰亡守旧势力。

C.不管人们对于我们腐烂的皮肉 ．．．．．——“皮肉”借代我们的生命,“腐烂的皮肉”指我们死去。

D.我坚信人们对于我们的脊骨 ．．——“脊骨”就是脊梁,指独立不屈的人格。

解析:A项,“睫毛”指能够不为假象所惑,看透历史真相的智慧。

答案:A

二、阅读鉴赏

阅读下面的诗歌,完成第3~6题。

热爱生命

食 指

也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,

把握不住自己命运的前程,

那请在凄风苦雨中听我的声音,

仍在反复地低语:热爱生命。

也许经过人生激烈的搏斗后,

我死得比那湖水还要平静。

那请去墓地寻找我的碑文,

上面仍会刻着:热爱生命。

我下决心:用痛苦来做砝码,

我有信心:以人生作为天平,

我要称出一个人生命的价值,

要后代以我为榜样:热爱生命。

的确,我十分珍惜属于我的

那条曲曲弯弯的荒草野径,

正是通过这条曲折的小路,

我才认识到如此艰辛的人生。

我流浪儿般地赤着双脚走来,

深感到途程上顽石棱角的坚硬