世界经典后悔作文三年级

记忆力训练  点击:   2016-02-03

世界经典后悔作文三年级篇一

小学生作文:一件后悔的事

在你的童年,必须有东西让你后悔,悲伤的事情,快乐的事情,兴奋,坏的东西,骄傲的事情,我有一个让我后悔的事情。

老师选择我进入爱读书,良好的表达训练班,经过几个晚上的战斗,终于完成了诗的回来。海参选后,老师告诉我,我代表黄花镇参加爱读书,好表达游戏。我很高兴,跳高三英尺高,但我又担心,一百多首诗!有木兰音,一个月后退。

我在家准备好了,但没有足够的时间回放。

游戏时间到了,我们来到黎明小学。我坐在椅子上,我的心像一只小鹿打,打了,我是一号球员,我一次又一次地诵读,只听到收音机来了一声哭泣:现在开始游戏,请黎明小学xxx 。我没有打扰,只有用自己的背诵。很久以后,陈家新姐妹推我,对我们说。我立刻感觉到上帝,充满了对舞台的信心。因为我把它们放回来。孩子,多少?我不愿与他们讨论业务 数量,只是听他们给我一句话,自己选举。第21号!一个打开,我的嘴变成o型,概率为0.1%啊!我得到它,并得到它。甚至前面的第一个弱智人士都回来了,我已经闹了,小宝宝船开始回来了第二个,我的头掉了豆子汗,眼睛模糊,主人希望我们回到座位

嘿!因为这首诗,我们的队只有两个奖,我脸上的笑容不再笑了。我后悔,遗憾不回来那首诗,遗憾选举那个21岁。

世界经典后悔作文三年级篇二

小学作文:一件后悔的事

一件后悔的事

在我的童年生活中,有许许多多因为我盲目做事,使我后悔的事。在这些后悔的事中,有一件事使我映像深刻。

在我三年级时的一个星期天的早晨,爸爸妈妈都去上班了。我心想:趁他们不在家,就看一下电视。我看了一下子,呀!我最喜欢的节目开始了。我又想:唉,不管那么多了,先看了再说吧。于是,我便高兴地打开电视机,便津津有味地看了起来。

看着看着,电视机的画面就越来越变得模糊了,我非常着急,急的像热锅上的蚂蚁??团团转。为了能清楚地看节目。我并没有想到事情的后果。便像爸爸那样,动手来“调频”。由于我不太懂,我把手放在按钮上,像爸爸那样按了一会儿,呀!这个频道怎么不见了?我心里又着急又内疚自己动手来调频道。这下可糟了。最后,我就决定碰一下运气,用手使劲地按着按钮,呀,这下子可完蛋了,全部频道都没了。我急的连汗都冒了出来,我的手掌心都出汗了,为什么还没调好?难道我按错了吗?好像没有啊!这时,爸爸敲门了,我急的手忙脚乱,立刻把电视关了。打看门 ,爸爸一进门,我就吞吞吐吐地说:“爸爸,你下班了?”怎么了,怎么说话结结巴巴的?爸爸一脸的怀疑。我双手抓着衣角,颤抖地说:“没事,没事。”爸爸觉得我非常奇怪。中午12:00到了,爸爸正想打开电视看午间新闻。我猛地扑上去,抱着电视机,激动地说:“不行!”爸爸便更怀疑了,一手把我推开,快速打开电视机,吓了一大跳。大声说:“怎么全部频道都没有了?”这时,我只好内疚的向爸爸诉说了事情的经过。爸爸严肃

地说:“你不是学习了关于古代的格言吗?知之为知之,不知为不知,是知也。会就是会,不会就是不会,不能装懂。你明白了吗?”爸爸的这一番话让我得到了教训。我想:做事之前必须要先动脑,要想好了,确保正确了才去做。不能莽撞行事。

爸爸的这番话,我并没有忘记。它可以让我以后不再犯这个“不思考,装懂的毛病。”让我学会了不能盲目做事,要三思而后行和世界上什么药都有就是没有后悔药。

世界经典后悔作文三年级篇三

作文:我很后悔

我很后悔

城北小学366班 黄拓展

爱如清泉,清洗着我们的心灵。

—— 题记

童年,犹如一片落叶,再也回不去。但是,记忆的树上,还有它的足迹。

那是一个夏天,我六岁,我们村里有一个瞎伯,他也不是全瞎,稍微能看到一点光,他走路从不用拐杖,因为他走了几十年,路都摸清了,瞎伯也知道哪里是水沟,因为水沟泛着白光。有时,我们会去捉弄瞎伯。{世界经典后悔作文三年级}.

我们会在瞎伯经过的路上放一块砖头,看他摔个跤,然后哄堂大笑。

瞧,我们又准备捉弄瞎伯了,派出“陈丁当”作“急先锋”,“陈丁当”学鸟叫一声后,我们就像鬼子进了村似的,冲入瞎伯家。有的吃锅巴,有的扬灶灰“打架”,有的吃酸菜„„,最后,把油呀、米呀,全洒地上。后来,爸妈从瞎伯那里知道了我们干的“好事”,把我们凑了一顿。可是,不久以后,我们又好了伤疤忘了疼,又开始捉弄瞎伯了。

可自从有一件事后,我们就开始敬佩瞎伯了。

那是一个炎热的下午,我们背着大人们,去瞎伯家附近的河里游泳。到了河边,“陈丁当”一个扎子进入水中,我们在岸上,期待着他的表演,可一秒过去了,三十秒过去了,一分钟过去了„„“陈丁

当”还没有露出水面,我们急了,大声喊救命,呼喊声惊动了瞎伯,瞎伯赶来了,他说:“哪儿?你们在岸上说方向,我去救人!”我们的心里像揣着一只兔子似的,说道:“瞎伯,南,„„南边,往西„„往西边,对,就那儿!”瞎伯照着我们的指引,用力地游着,终于找到了“陈丁当”,然后吃力地顶着“陈丁当”,游啊游,游啊游,把“陈丁当”推到了浅水区。可是,由于瞎伯体力透支,一阵风吹来,河水掀起了一个漩涡,把瞎伯卷走了„„,我们傻眼了,恰好此时,大人们赶来了,大人们全力以赴,去求瞎伯,最后,把瞎伯也救上来了,送到了医院„„

时间带走了童年,却带不走自责;带走了疯狂,却带不走后悔。后悔我们把快乐建立在瞎伯的痛苦之上,而没有像瞎伯一样把快乐建立在大家的快乐之上!

世界经典后悔作文三年级篇四

小学作文:骄傲的后悔

骄傲的后悔

每当我想起那件事,我就难过。记得去年期末考试的那天,爸爸拉拉我的小手说:“孩子,快要期末考试了,如果你三门功科都能考95分以上,爸爸妈妈就带你去北京游玩!”我听了又蹦又跳,大声喊:“好,好,你们快去准备吧!”那天夜里我乐滋滋的睡也睡不好。

期末考试到了,我拿起试卷一看心里可乐了:“啊,这么简单呀,北京去定了!”我悄悄地偷笑了起来。我飞快地做起试卷来。结果把“8”看成了“9”,把“1”看成了“7”,扣了十分,我又把“文”看成了“这”,要扣八分。我知道了心里十分难过,心想:我为什么要这么马虎呢? 我走在回家的路上,看见我的同学个个都是蹦蹦跳跳地十分开心,只有我愁眉苦脸的。回到家里妈妈看出我的心思,就把飞机票退了,还对我说:“许佳辉,这个暑假我让你不能出去玩。在家里读书,做作业!”我只好去做作业去了……

今年的期末考试又快到了,我一定要用心考试。

世界经典后悔作文三年级篇五

三年级作文题目大全{世界经典后悔作文三年级}.

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高。

小学三年级学生刚刚接触"正式"作文,比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天,无处下嘴"的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢?我认为以下几"多"十分重要。{世界经典后悔作文三年级}.

一、多说

"说",即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。针对这一现象,我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。

在一次作文课上,我先对一位爱说话的男生提问:"你给大家讲讲你的妈妈吧。"这位男生先是奇怪,但还是回答了:"我妈妈三十来岁,胖敦敦的,扎着一条大辫子。"我点了点头。他又补充说:"我妈妈会绣花,绣得可好啦!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢!"我满意地笑了。接着又问了其他几个同学,效果都不错。于是,我走到黑板前板书了《我的妈妈》,然后我又鼓励学生把刚才讲

的写下来。这样做,学生感到"胸有成竹",写起来比较顺手,学生对作文感到不是太"难",而是把它当成一种乐趣。

二、多读

古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"说明学生是要"多读书,读好书。"在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,就迈向多读的天地了。

在作文教学中,多读名家文章是重要的,但是,阅读学生的优秀作文也不可忽视,因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手,具有十分自然的可比性和启发性,最能引起学生自己的共鸣,是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明:有比较的阅读,可以最有效地发现自己需要吸取的东西;同龄人的习作,最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样,学生们人人争读课外书籍,人人摘录优美词语,人人珍藏生动章节,作文时才能运用书中所学到的知识,才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

三、多写

作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多

写,可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活,熟练运用语言文字的技巧。

俗话说:"好脑筋,不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料",直接贮藏在脑子里固然好,只是有些"材料"琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料",以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提高分析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

四、多改

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。{世界经典后悔作文三年级}.

在课内,我指导学生作文后,学生做草稿,要求学生用铅笔做稿,写一行空一行,学生草稿完成后,第一,要求学生自读自改,放声读稿,看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来,把不具体的地方补充具体,把多余的字、词、语句或段落删去等。第二,学生互改,可以以小组为单位,通过朗读交换评改,在读中改、在改中读。在这一活动中,学生的思维最活跃,总想表现自己,千方百计地把别人作文中在的问题找出来,有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性,学生的潜在智能得

{世界经典后悔作文三年级}.

到了开发,写作能力也得到了锻炼。第三,教师面改,有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励,要根据儿童的认知能力,做到多改少批。

这样,以改促写,能够更有效地提高学生的写作能力,改出高质量的文章。

五、多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见,教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点",更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句,或别具一格的构思,出在黑板报上,使学生"对自己的进步有满意的感觉,对求学发生内在的兴趣",调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方,也要婉转地提出,留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标,鼓励学生树立自信心,激励不断进步。

实践证明,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,多多点击,就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门",就能使学生在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。

三年级作文题目大全:

一、命题作文小学作文题目:

(一、写人类小学作文题目)

1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)

2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写)

3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?)

4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)

5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?)

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?){世界经典后悔作文三年级}.

2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?)

3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?)

三、抒情类小学作文题目

1、如果,我能再做一回小学生。(提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑„„想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?)

2、我爱我家。(提示:你为何爱你家?)

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆 2、假如我会72变

3、假如让我„„ 4、假如我是一名„„

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目:

(一、前空式小学作文题目)

世界经典后悔作文三年级篇六

一件后悔的事作文

在我们的生活中,总会遇到一些事情,它们就像天上的繁星,数都数不清。

一天,英语补习班的张老师宣布:“下周六听写1—6单元的单词和句子,请大家回去好好复习。

周日,我打算先复习一下再出去玩,不料,好友的电话打来问道:“有空出来玩吗?”我慢悠悠地回答:“我还要复习,等复习完了再跟你玩吧!”好友大声说:“没关系,时间多得是,先玩一会儿再复习也不迟啊。”这句话可把我的魂给勾走啦,于是我迫不及待地放下了书本,忙着去和好友汇合去了。

接下来的几天,我写完作业,看时间还早,就看会电视和闲书,脑子里压根就没有复习这回事。直到周五,我功课做到一半时,猛地想起了明天要听写单词!我手忙脚乱,赶紧丢下正在做的功课,拿起英语书,一遍一遍地看着,可毕竟太迟了,没记住几个单词,眼皮子就在打架了了。

一转眼,第二天得补习时间就到了。

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