三年级作文观察金鱼

三年级作文观察金鱼篇一

小学三年级作文：买金鱼

今天阳光明媚，风和日丽，我和爸爸去五龙潭旁边的鸟虫市场买金鱼。一进大门，首先映入眼帘的是那活泼可爱的垂耳兔，它的眼睛大大的，毛是黑白相间的，耳朵垂在脑袋两边，十分可爱。不远处就是卖乌龟的，只见它驮着重重的壳，我一动它，它就把头缩进龟壳里了，我一走，它就又探出头了，真有意思！再往前就是卖金鱼的地方了，那里金鱼的品种非常多，有珍珠、红帽、狮子头、水泡、龙睛&&我拿起小渔网，各种各样的金鱼让我看的眼花缭乱。有的金鱼肚子鼓鼓的，看起来马上要破裂似的，有的金鱼头上戴着一顶小红帽。我和爸爸挑的很仔细，过了十几分钟，我和爸爸才挑了八条珍珠金鱼。卖金鱼的阿姨说：普通的鱼缸只能养七到八条金鱼。所以我和爸爸就没再挑新的。不买鱼缸光买鱼，那把金鱼养在哪里呢？爸爸说。于是，我和爸爸买了个大鱼缸，高高兴兴地回家了。回到家后，我们把鱼缸刷了一下，然后再把桶里的水倒在鱼缸里，慢慢地把金鱼放到鱼缸里面，小金鱼又找到新家了，他们在水底游来游去，好像在找什么东西。我在鱼缸里撒了一些鱼食，小金鱼看到后，都争先恐后地抢食吃。有的吞了进去又吐了出来；有的张开大嘴一口把鱼食吞了下去；有的像滚皮球一样滚来滚去。我真希望它们能快快长大！

三年级作文观察金鱼篇二

观察作文——小金鱼

最近，家庭来了两个新成员 - 两个可爱的小金鱼。他们是由鸟类市场的母亲买的。不久之前，我们成为一个好朋友不可分割。

小金鱼是一种红色的红豌豆，一种是纯黑色的黑豆，他们穿着一件薄薄的蝉翼美丽的衣服，谁装饰着闪亮的亮片。黑豌豆眼睛周围有一个黑珍珠，红豌豆头有一个红色的蝴蝶结，他们游泳游泳摇晃秋千，像两个骄傲和美丽的公主。

最有趣的是他们吃的方式。当我准备把鱼放进水里，小金鱼会跳起来，好像他们正在加紧看看谁可以吃鱼，吃鱼，鱼会很高兴一个接一个地吐出泡泡，好像对我说：小主人，谢谢！看它快乐那种孩子，我笑了。

一旦，晚上九点左右，我打算去厕所，然后舒服地睡觉，我突然想看到我的好朋友在做。但结果让我惊讶：小鱼盯着眼睛，不动就停留在水中。我的心里充满了各种各样的想法：是我的小 鱼死了我突然流泪。怎么了？母亲急忙来了。妈妈，小鱼还没死？我说。母亲听到笑声，鱼没有死，他们睡觉！母亲说。听了这个，我更多张两个僧人 - 困惑。后来，我在百度答案中知道，原来，鱼是没有眼皮，他们不会从死里复活到生命，我眨眼。 两个小金鱼给我带来了幸福，我喜欢他们。

三年级作文观察金鱼篇三

观察金鱼写话教案

“观察金鱼”写话训练

授课班级：202班 上课教师：杨姣 上课时间：2014.11.25 教学目标：

1. 培养学生仔细观察的能力，并于观察中教会学生一些观察方法（如{三年级作文观察金鱼}.

由上而下，由远到近，由点到面等）；

2. 培养学生口语表达能力与写话表达能力，力求激发其口语表达的

兴趣，提高写话表达的能力；

3. 让学生学会分享自己的习作，乐于分享自己的习作，在分享中取

长补短，相互评价、鼓励，最终提高写话表达能力。

教学重点、难点：

1. 培养学生口语表达能力与写话表达能力；

2. 分享习作，相互评价。

教学方法：观察法、课堂讨论法、启发法。

教学时数：二课时

第一课时——观察写话简单回顾

课时目标：

1. 培养学生仔细观察的能力；

2. 培养学生口头表达能力与写话表达能力。

教学重点：

口语表达能力与写话表达能力的培养、加强。

教学难点：

写话表达能力的培养。

教学过程：

教师端来一个金鱼缸，里面有几根水草和几条金鱼，请学生按小组顺序观察，，并回答下面的问题：

阶梯训练（一）

1、鱼缸里有什么？

2、金鱼长得什么样？（分别说颜色、眼睛、嘴巴、尾巴）

3、它在水里怎样游动？{三年级作文观察金鱼}.

4、再把上面的话连起来说一说。

等多数学生口语表达了自己写的话后，教师可与学生分享自己写的话如下。也许可起一些启示、点拨作用。

例文一

鱼缸里有三条漂亮的金鱼。它的眼睛很大很圆，鼓鼓的，嘴巴一张一合好象在不停地在喝水。尾巴是红色的，像女孩的裙子。当它在水草中来回游动的时候，尾巴就像被风吹动了一样一摆一摆的，真好看。

阶梯训练（二）

1、什么时候我在哪里看见什么样的鱼缸？里面有什么？

2、金鱼长得什么样？（分别描写颜色，眼睛、嘴巴、尾巴）

3、它怎样吃食？它在水里怎样游动？怎样玩？想象金鱼在想什么？

4、我会怎么想？

与阶梯训练一不同，这次先由教师提供范文，请学生认真听，积

极想，给予自己动手写话的基础，鼓励！

例文二

今天，老师端来了一个圆形玻璃鱼缸，里面有几根细长而嫩绿的鱼草，三条红色的金鱼在鱼草中自由地穿梭。一会儿，它们好象游累了，就静止停在鱼缸边。那鼓鼓的眼睛像小灯泡似的，好奇地望着我一动不动。红色的尾巴真像女孩的喇叭裙。

我想，它们可能饿了吧？于是就捏了两粒像芝麻大小的鱼食丢进鱼缸，它们很快就游上来，一口吞一粒。吃了一粒后，嘴巴动了动，好象在仔细品味，恩，味道不错！又一张嘴，把剩下那粒一口吸到嘴里，又动了动嘴，同时顽皮地吐了几个水泡泡。吃完后，它们就在水草自由自在地穿梭，似乎希望再能寻找到食物。当它们在水草中来回游动的时候，尾巴就像被风吹动了一样一摆一摆的，有时候它们还游到鱼缸边上一动不动，用圆溜溜的眼睛专注地看着外面的世界。我用手指碰了一下鱼缸的边，它们就以为我要捉它，立刻转身游到鱼草里躲藏起来，真机灵。不一会，它们感觉没有什么危险，又大胆放心在鱼缸边游玩起来。

这些小金鱼真逗人喜爱！

老师温馨鼓励：你们看，这位小朋友按照老师的问题提示，仔细观察，想想说说，是不是把小金鱼写得活灵活现啊？相信用你们的慧眼细致观察，一定会有新的发现，相信你们也能写得更加生动有趣。快试试吧！

接下来学生进行写话训练，按照两个阶梯的问题提示，把写话内

容写得尽量完整。

第二课时——写话分享

课时目标：{三年级作文观察金鱼}.

1. 让学生学会分享自己的习作，乐于分享自己的习作，在分享中取

长补短，相互评价、鼓励，学会欣赏；

2. 在相互聆听、评价的过程中提高写话表达能力。

教学重点：学会分享，学会评价，学会欣赏，取长补短。

教学难点：相互评价，取长补短。

教学过程：

一. 回顾导入

课件中以照片形式呈现上节课同学们积极观察金鱼的场景及同学们认真写作的画面。（快速集中学生注意力，顺势导入写话分享课）

师：同学们，上节课我们以小组现场观察的形式进行了观察写话，并在课后及时上交了你们的观察写话。老师也认真看了，读了你们的写话作品，老师觉得，我们班的小朋友观察力太强大了，简直可以去当侦察兵了！老师也觉得，我们班的小朋友写话能力太强大了，简直可以去当小作家了！老师还觉得，我们班的小朋友想象能力太强大了，简直可以去当幻想家啦！你们实在是太棒了！同学们，你们想知道自己写得到底有多棒吗？（设想生回答想）那好，让我们一起走进属于我们的写话分享乐园！{三年级作文观察金鱼}.

二. 好句分享

课件中分类展示学生写话作品中的好句。按以下四类来摘录、归纳。

1. 描写“金鱼长得怎么样”的好话

2.描写“鱼缸里有什么”的好话

3.描写“金鱼在水里怎样吃食，怎样游动”的好话

4.描写“金鱼在想什么，我会怎么想”的好话

教学此环节时，一定要把话语权，评价权完全交给学生，教师只给及时的点拨，引导作用。因为这是他们自己写得句子，看到自己写得句子出现在老师的课件中，学生肯定会异常兴奋，积极，竭力想表达些什么，也许此时学生表达的观点，是上节课的环境未能足够激发其活跃思维的。轻轻松松就能让学生于互相评价中碰撞出思维的火花，何乐不为呢？（教师注意聆听学生的发言，做出适当客观的评价，注重赏识性教学的实施）

三. 写话完整好作品分享

师：（紧接上一环节）嗯，看来我们班的小朋友不仅仅是侦察兵，小作家，幻想家啊，更是一个个小小评论家呢！刚才你们对这些好句的赏析，评价，说得都太好太有道理了，老师相信，既然你们能说出句子好在哪里，为什么这句话写得好，那你们在平时的写话训练中肯定能把写好句子的方法用出来，你们也肯定能写出一篇篇好的写话作品来，是不是？（设想生答是）很好，大家都信心满满，精神头十足！接下来，我们就来看几篇本次写话作品中出现的优秀作品吧！准备好了吗，小评论家们？Let’s go！（出示课件相应页）

三年级作文观察金鱼篇四

观察生活作文：我的小金鱼

我家有一条金鱼，是我去百万葵园秋游时钓的。 这条金鱼可谓我的“珍宝”。在百万葵园，我曾钓鱼12条，结果有11条在第二天被晒死了，只剩下这条“宝贵”的鱼了。目前为止，它活了20天，打破了我小时候养活金鱼七天的记录，足足翻了1.5倍！这条金鱼北部是橙红色的，鱼鳍里外呈橘白色，嘴鲜白的，在水中不停地翕动；它的尾巴是燕尾形，看上去仿佛一把柔软的剪刀；它的眼睛是乌黑的，并且从来没眨过，我想它应该想学鲁迅一刻不停地工作吧！ 也许它太孤独了，我就在鱼盆里精心制造：到江边精挑细选，拿了十几颗花纹分明，颜色鲜艳的鹅卵石，反复用小搓洗，直到没有灰尘；我再在学大机构里拿了一个塑料杯子，剪了两个大洞，用一颗鹅卵石压着放到鱼盆。我又放了几小块饼干，这才安下心来。 每天放学回家，我都要看看它。而它每次都安祥地停在鱼盆边缘，等我轻轻踢了一下盆子，它又动了起来：两个小小的前鳍快速划动着，大大的尾巴也跟着蹬起来。看它在水中游动的样子，仿佛一位翩翩起舞的少女，动作是那么优雅。在这优美的意境里，红橙黄白交织在一起，汇成了一次美丽的色彩的舞会，让人不禁心旷神怡。

三年级作文观察金鱼篇五

三年级金鱼

金鱼

去年冬天，科学课老师让我们观察小金鱼的样子和部位的特点，放学回家，妈妈给我买了三条较大的小金鱼。它们身上有着闪闪发光的鱼鳞，两个又黑又大的眼睛，就像两颗黑黑的小黑豆。一个像小喇叭似的小嘴上还有一圈红，就像抹了一层厚厚的口红。尾巴一摆一摆的，就像一朵绽放的红花，显得它十分美丽。

我们家的小金鱼听吃东西很有趣。当你鱼食扔到鱼缸里，它就会飞快地游过来，把食物一口吞进去。但有时候不太饿就会边吃边玩，你看它把食物吃进去，一会儿却又吐出来，吐的时候总是把眼睛瞪得大大的，它一定认为这很好玩。

金鱼的脾气不好。只要你拿手轻轻碰它一下，它立刻用它那长长的尾巴一摆一摆的甩着，然后迅速逃跑，好像在说“别碰我，烦着呢！”

金鱼有也很臭美。它总是在玻璃缸前扭来扭去照镜子，有时还吐出一个小泡泡做个装饰，好像在说“看我很漂亮吧！”

小金鱼真好可爱啊。

三年级作文观察金鱼篇六

三年级上作文6--我家的小金鱼

作 文6

--我家的小金鱼

作者：曾浩锐{三年级作文观察金鱼}.

我家养了许多小金鱼。它们穿着各色的外衣：有穿得火红的，有金黄的，有乌黑的……

小金鱼非常可爱。瞧，它们胖乎乎的身子，两只眼睛鼓鼓的，像小灯笼似的；尾巴像小扇子，在水中来回摆动。 小金鱼也很活泼。它们时常会在水里玩“捉迷藏”。有的钻进水草丛中不见了踪影；有的从石头缝（fènɡ）中探出了小脑袋；有的蹿上蹿下追逐同伴，还吐出一串串水泡…… 每天我都会逗逗它们。抓一把鱼饵在鱼缸外晃悠，鱼儿们就会一拥而上，游向我手指的方向。每当看到它们那副馋（chán）嘴的模样，我就忍不住哈哈大笑。为了奖励它们，我把手中的鱼

饵都放进了鱼

缸，它们就会争

先恐后地抢吃

鱼饵。有一只小

金鱼，它被挤（j

ǐ）到了一边，

没抢到食物，可

怜巴巴地望着我。于是，我又抓出一把鱼饵撒（sǎ）

在它的

周围，它高兴极了，大口大口地吃起来。金鱼们吃饱了，肚子撑得圆圆的，饱餐后便悠闲的在水里散步……

我为这些鱼儿安置了一个温馨的家。在长方形的鱼缸里放置了小桥、亭子、雨花石、小海螺（luó）……小金鱼们用感激的目光看着我，仿佛在说：“谢谢你，小主人，给了我们一个这么美丽的家……”

小金鱼给我带来了无限乐趣，我爱我的小金鱼！