三年级两块沾水的玻璃作文

三年级两块沾水的玻璃作文篇一

三年级上册流水作文

习作1

我的课余生活

同学们，你的课余生活是怎样安排的？看电视、玩儿，还是看书？

我的父母对我要求可严了，从来不允许我多看电视或长时间地玩耍。他们希望我能在有限的时间里学习更多的知识，给我安排了许多事，比如让我读一些童话故事等；或者让我练练字，又或者让我画一些自己喜欢的风景，如果我觉得累了，爸爸妈妈又会带我去野外郊游。

充实的课余生活让我在知识的海洋里尽情地遨游。

习作2

我最熟悉的人

我有一个调皮的弟弟，今年有五岁了，他的脸圆圆的，眼睛大大的，头发黑黑的，可爱极了。

有一回，在我做作业的时候，弟弟突然跑到家里，还爬上了桌子。他一会儿动在，一会动那。闹得我没办法做作业。我轻轻地打了他一下，只是想吓唬他，可他没有走，反而望着我大笑。

弟弟真是一个调皮的孩子，我真盼望弟弟快点长大。

习作3

我眼中的秋天

时光不停地向前流去，天气也渐渐地凉爽起来了，吵人的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊！秋天，那可爱的秋天终于来了。

古往今来，秋天，一直是被人们赞美最多的季节，在秋天里，人们总是会收获他们的成功。俗话说；“一分耕耘，一分收获”，一场耕耘是为了一场收获，没有收获，耕耘就失去了意义。没有秋天，春天又意义何在。秋天，比春天更有意义，花木灿烂的春天固然美丽，然而硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦，瓜果飘香的秋天，富有它灿烂绚丽的色彩。

秋天来到果园里，柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳，露出了它白白的肚皮，硕大的苹果挂满了枝头，露出了甜甜的笑容。秋天，来到农田里，玉米换上了新装，穿上了它金色的衣服，裂开嘴对着我们笑，露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽，把口红都涂在了脸上，土豆太兴奋了，把绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到花园里，这里是菊花的天地，也许它们，更加喜欢这里沉甸甸的金色，所以才选择了在秋天里开花，绽放自己的美丽。

菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘，合着秋天的舞步欢快地摇摆。

习作3

金色的秋天

秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!

俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。{三年级两块沾水的玻璃作文}.{三年级两块沾水的玻璃作文}.

我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。{三年级两块沾水的玻璃作文}.

家乡的特产

作文指导

我的家乡在四川省资中县，那里风景优美，物产丰富。最出名的莫过于鲶鱼和冬尖了。

我先来说说鲶鱼吧：鲶鱼俗称：“鲶胡子”，可能是因为它那两根胡子太长的缘故吧！家乡人吃鲶鱼还很讲究吃法呢！他们是“现吃现杀”。最有名的“球溪鲶鱼”的做法非常简单，只要取大约3斤左右的鲶鱼杀后洗干净，将鱼切成条形，用盐入味，再加上泡椒、姜、蒜头和辣椒，最后加上料酒和水，收干水分后，加些芹菜等，起锅即成，味道美极了，写到这里，我不由自主垂涎三尺啦……。

我再来说一说家乡的冬尖：冬尖是用资中特有的枇杷叶和青菜制成的，很多年以前就远销各地了，就连李莲英都来索讨，人们说是“老佛爷闻到香了”。

我爱家乡的特产，更爱我美丽的故乡！欢迎您去我的家乡做客。

作文 我爱家乡的特产

我家乡的风味小吃有很多，如盒子糕、锅边糊、豆腐丸、臭豆腐......但我最喜欢的要数臭豆腐了。 在浦城的大街小巷不时传来一阵阵诱人的叫卖声：“快来买了，正宗的臭豆腐，又香又便宜！”提起臭豆腐，我们浦城人谁都会竖起大拇指的。

臭豆腐闻起来臭，吃起来香。

我家乡的风味小吃有很多，如盒子糕、锅边糊、豆腐丸、臭豆

腐......但我最喜欢的要数臭豆腐了。

在浦城的大街小巷不时传来一阵阵诱人的叫卖声：“快来买了，正宗的臭豆腐，又香又便宜！”提起臭豆腐，我们浦城人谁

都会竖起大拇指的。

臭豆腐闻起来臭，吃起来香。今天和妈妈一起上街，我又央求妈妈给我买臭豆腐。只见摊主把一块块一寸见方的臭豆腐从“卤水”里捞出来，再放到油锅内炸。这时，就能听到一阵阵“吱

三年级两块沾水的玻璃作文篇二

三年级第二单元作文

我的姐姐

我有一个好姐姐，她虽然长得不是很漂亮，但是我喜欢她。

有一次，我来到姐姐家，姐姐正在客厅里看电视。我看见了一个水晶苹果，就拿出来捧在手里看了好久。可不小心一滑，水晶苹果“砰”的一声掉在了地上，苹果把被摔断了。完了，完了，姐姐会怎么责怪我呢？这时，姐姐进来了，问：“怎么了？”我低着头说：“姐姐，对不起！”她把地上的水晶苹果拾了起来。我赶紧说：“姐姐，对不起，我真的不是故意的，你不会打我吧？”姐姐见我这副模样，搭着我的肩膀，笑了起来：“没关系，你不要怕，我不会怪你的。水晶苹果摔坏了可以再买，可是友情如果断裂了，就再也买不回来了！”听了姐姐的话，我一颗悬着的心才放了下来。

从姐姐那儿，我学到了宽容。

我的“贪吃猫”妹妹

我的妹妹今年2岁,她长得胖胖的,像一只可爱的小熊猫.妹妹有一头乌黑发亮的头发,两个红红的蝴蝶结扎在她的朝天辫上,走起路来上下摆动,像要飞起来一样,我特别羡慕她.妹妹的脸上镶着一双不大却很有神的眼睛,一张樱桃小嘴. 妹妹特别贪吃.

一次,我拿着两块好吃的巧克力在妹妹的眼前炫耀着,她一见到巧克力就流口水,她向我扑了过来,伸手就抢我的巧克力,她抢不着,她就趴在地上,哇哇地大哭起来,在奶奶的劝说下,她不哭了,我知道妹妹不会这么容易就死心的.过了一会儿,她又过来了,幸好我及时发现,没有让妹妹得逞.妹妹开始着急了,妹妹说:"我吃,我吃,我就要吃!"我看她又要哭了,我对她说:"就能吃一点."妹妹听了很高兴,我把巧克力递给了妹妹,妹妹高兴地接过去,谁曾想,她一下子把巧克力全放进了自己嘴里.

瞧!这就是我的妹妹,非常贪吃的妹妹.{三年级两块沾水的玻璃作文}.

我的“万能”老爸

我的爸爸不胖不瘦，中等个子，戴着一副眼镜，看起来斯斯文文的，很普通。告诉你哦，可千万别小瞧他。因为我老爸的本事可大了，家里遇到的难题没有他解决不了的，所以我喜欢叫他“万能”老爸。

有一次，我房间的灯突然一会儿亮，一会儿暗，惹得我都不能看书。我急冲冲地找来老爸帮忙。老爸过来一看，把灯关了，过了一会儿又开了起来，自言自语：“这灯里面的灯管可能坏了，也有可能是整流器坏了，要再检查检查。”说完，他把家里的总电源关了，举着手电筒，踩在凳子上就把灯罩拆了下来，也把灯管和整流器拆下来，研究了一番。惊喜地说道：“原来灯管没坏，是整流器坏了。”老爸去五金店买了个整流器回来，很快，我的灯就恢复正常了。

我爱的我“万能”老爸，我要多学知识，长大像他一样，什么问题都能自己动手动脑解决。

我的妈妈

我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。

让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，却发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。”我听后对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。

妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，来报答妈妈对我无微不至的关怀。

养成好习惯,争做文明人

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是三二班的卫玉阳。今天，我演讲的题目是《养成好习惯，争做文明人》。

作为小学生的我们，多多少少都有一些不好的习惯，因此让我们一起努做到以下几点：1、尊敬国旗。早晨升旗仪式的时候，我们要面向国旗行庄严的队礼。

2、主动问好致谢。面带微笑，心怀真诚，主动向同学老师问好致谢，对老师心存感激，让文明礼貌之花在校园内处处绽放。3、不在走廊楼梯上追逐奔跑、喧哗打闹。课间总有少数同学喜欢追逐打闹，扰乱了课间秩序，还可能引发不安全事故。4、勤俭节约，注意食品安全。不到小店、小摊上买东西。5、保持教室整洁有序。教室是我们共同的小家，我们要把物品摆放整齐，玻璃洁净明亮、布置美观温馨。6、不要丢三落四。上学时忘带了学习用品，放学忘带了书本家庭作业。我们都知道这些都是坏习惯，有的同学，犯了错误还不承认错误，不接受老师、家长的批评教育，甚至重犯同样的错误，那真是太不应该。哥哥姐姐，弟弟妹妹们，让我们努力改正它。听从老师、父母的教导，养成良好的习惯。让我们养成好习惯争做文明人。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

三年级两块沾水的玻璃作文篇三

三年级上学期作文 (泡茶)

泡 茶

今天，吃好了午饭，爸爸和姑姑在聊天，我觉得他们口渴了，我就想帮他们倒一杯茶。

我直奔厨房，把珍藏了多年的碧螺春拿了出来。我打开了茶叶罐，一股茶叶特有的清香散发出来，真香啊！它们真像一堆铅丝球。我先拿来一个玻璃杯，用手抓了一小把茶叶，放进了杯子里，这时的茶叶好像一个个玩累的小孩子在睡觉，我小心翼翼地拎起热水瓶，水咕噜咕噜的，好像一条瀑布一样来到了杯子里，顿时躺在杯底的茶叶像四处游动的小鱼，有的像小孩子在跳跃，有的像一群小鹿在跳跃，还有的像孙悟空在大闹天宫。慢慢地水平静了，这时的茶叶，有的像一把把宝剑静静地插在地面上，有的像一朵朵绿色的云浮在水上，还有的像吃饱喝足的小孩子在杯底睡觉。又过了一会儿，一片片叶子渐渐涨大，我看了看杯中的水本来是透明的，现在是绿色的。我小心翼翼地把那杯茶端给爸爸，爸爸说：“家锴好样的。”我说：“我会经常给你泡茶的。”说完后，我们都哈哈大笑起来。

看着爸爸喝着茶，我心里乐开了花。

三年级两块沾水的玻璃作文篇四

保护水环境的作文 三篇

保护水环境的作文(一)

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础，有了它，才构成了这个蔚蓝的星球;有了它，整个世界才有了生命的气息;有了它，才有了我们，才有了整个世界。

而现在，养育我们，养育大自然的水，却面临着危险。随着人类对水的需求量日益增大，加上工业发展，水资源被污染，面临匮乏。据统计，我们地球表面有70%被水覆盖，但是在地表的水有97。5%为咸水，淡水仅占2。3%。地球上只有不到1%或0.7%的水可被人类直接利用。中国的人均淡水占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，被列为13个贫水国家之一。

在我国，缺水的现象也越来越严峻。640多个城市中，缺水城市300多个，其中严重缺水城市108个。由于工艺发展也污染了许多水源，地球上每年排污约5000亿吨，其中99%未得到处理。发展中国家最为严重，巴基斯坦工业废水受严重污染;中国松花江河、辽河、黄河、长江、珠江、漓江等七大水系均受到不同程度的污染，由于淡水资源的日益严重，人们的生活环境已经遭到严重的破坏。目前全世界有29亿人喝不上干净的饮用水，每年至少有1500万人死于水污染引起的疾病，全世界有200万儿童诗缺水而渴死的。我们从现在开始应该节约用水，学会循环用水。洗米水可以用来洗衣服，这样更干净;洗完衣服的水还可以冲厕所、浇花，许多水就可以节省了。清洗餐具时，如果油污过重，可以先用纸巾擦去油污，再进行清洗，既节省了水，又保护了水源。还可以用洗米水、煮面汤来洗碗，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。

现在水资源面临匮乏，我们如果再不保护水资源，节约用水，就等于在慢慢自杀，也许世界上最后一滴水就是人类的眼泪。人人节省一滴水，全世界将节约61滴水。为了我们赖以生存的水，大家一起行动起来节省水，保护水吧!

保护水环境的作文(二)

水，孕育了大地，是它让生命永远生生不息，是它在人类生存的长河中流淌，编织着一个又一个五彩的梦

有了水，花儿会更娇艳。

有了水，小草会更可爱。

有了水，阳光会更灿烂。

在同一片蓝天下，有多少个国家缺水啊!据统计，中国669座中等以上城市中有400座供水不足，110座严重缺水，在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰，45.6%水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。多么惊人的数字啊!

可人们毫无意识到这一点，仍旧浪费水资源。同学们!当你们拧开水龙头洗手的那一刻，你们意识到这是属于西部缺水地区一家人一天的用水量吗?当你们忘记关水龙头的那一刻，你

们意识到这流失浪费的水将可能救活在沙漠中迷路的几十个生命吗?可以毫不夸张地说，水是万物之本，生命之源。

俗话说：黄金有价水不价。可是现在的人们却对此毫不理睬。例如：人们把垃圾随手扔入一旁的小溪里，如此，堆积成山，垃圾泛滥，腐臭的腥味布满空中，不但使那里的人民产生各种疾病，而且还会使小溪原本那清澈的水面变得十分浑浊腐臭。

环境在变化，生活也在变化，人们更加肆无惮忌地浪费水资源，丝毫没有想到这样做的后果。小溪干涸;花草枯死;大地干裂;动物死去;尘土飞扬，大地呈现出一片荒凉的景象。愚昧的人类呵!你们难道没有听到地球妈妈在哭泣吗?你们难道没有听见死亡的脚步正悄悄来临吗?

面对世界所存在的缺水情况，我们应该坚持做到以下几点：

1、每早洗脸的水可用来冲洗卫生间

2、淘米的水可用来浇花

3、洗衣服漂洗的水可用来冲洗阳台

让我们携手并进，珍惜水资源，爱护水环境，用纯洁的心灵感化万物，把世界建造得更加美好!

保护水环境的作文(三)

一滴水，虽然小，但是水能汇成一片海洋;他能使万物充满生机;他能让生命能存活。因此，人们总常说：水，是生命的源泉。不错的，如果没有水，那么世界上没有了动植物，那么也就没有了人类，所以这么说是毫不夸张的。

水，使花儿开放;水，使鸟儿欢唱;水，使人们去更好地生活。但是，你知道吗?他正在一天天憔悴，一天天衰老，一天天流着无奈的眼泪，因为人类是那么不珍惜水资源。不要让眼泪成为世界上最后一滴水。想必这句话大家都十分熟悉，这是一段公益广告。正如这句话所说，我们的地球正经受着前所未有的资源、环境的考验。越来越多的人们关注了这些话题。

当宇航员到太空，注视我们这个地球，他们看见的是一个美丽的蓝色的星球。这蓝色的水孕育着生命，他是最早生命的发源地。虽然人们称这个星球为地球，但实际上，他确是一个水球，可见水对地球来说是多么重要。

当初，那清澈，还有鱼活蹦乱跳的江水，如今别说鱼了，就连那水都已经发臭了;当初清可见底的小溪，如今已成了废物的天地，只要走过的人都会捏着鼻子;当初随处可见的动物，如今却变成了珍贵物种着一切的一切还不能让我们去重视环保吗?

怎么做才能够算得上真正的珍惜水资源呢?这是我们目前必须重视的一个十分重要的问题。难道真的等到世界上只剩了最后一滴水是你的眼泪时，才来拯救吗?那时不会太晚了吗?

人类的生存需要一个良好的生活环境。人们要过上幸福美好的生活，要让我们的海水变蓝、天空变蓝，要让小鱼、小虾能自由、健康地成长，减少人类的苦难，就需要我们人类合理利用水资源，保护自然环境，爱护地球。{三年级两块沾水的玻璃作文}.

保护环境，就是保护我们自己的家园!就是爱护我们自己的生命!让我们行动起来，一起收获一个蓝天白云绿水的和谐世界!

三年级两块沾水的玻璃作文篇五

二、三年级看图作文方法大全

小学低年级“看图写话”五大技巧

“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

1、仔细推敲写话要求找出要素

认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？ 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

3、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

4、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧

重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

5、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

掌握看图写话技巧

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

小学生习作指导 看图写话有技巧

第一步、看看

看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）

2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。

第二步、想想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。

1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室）

2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周围的同学会有什么反应？当小明发觉自己错了一道题时，他的想法会有怎样的变化？

3、小明怎样来到办公室里？老师和小明的动作、神态会怎样？

问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越

好。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。

第三步、写写

1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。如《扫除》这幅图，我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。他们干得可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。最后，小红把门锁好，同学们高高兴兴地一起回家了。

2、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。如《老师说他做得对》中第二幅图，我在教学中指导学生表演了这一情节，让画面活起来，这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门。老师说：“请进。”小明打开门走到老师身边，小声对老师：“老师，这道题我做错了，应该得九十九分。”老师伸出大拇指，笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚实的孩子。”小明不好意思地笑了。“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词语就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了，同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。

事实证明，采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。

看图写话的基本方法

写话是学生进入写作的第一步。学生在低年级时首先接触到的是看图写话，看图写话是低年级写话的主要内容。我在教学实践中，概括了低年级看图写话的基本方法，那就是“一看、二想、三说、四写”。

1 看：指导观察方法，培养观察能力

看图写话，看图是基础。低年级学生刚入学不久，不知道观察方法，不具备观察能力，需要教师在指导看图上下功夫，要让学生掌握看图的方法，指导学生学习看图的顺序，要让学生通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。具体说，单幅情景图，就教学生一定的观察方法。如教学北师大

版一年级下册一单元“过年过节，亲友们来家里做客，你怎么做小主人?”这幅写话图时，可作如下观察指导：

1.1 整体观察。让学生仔细看图，看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅图的印象如何。(这幅图画的是过年过节，亲友来一个小朋友家做客，这个小朋友忙着招待大家。)

1.2 按一定顺序观察。引导学生先看墙上的窗户外的花草，接着看小朋友家中的摆设，最后看7个人物及人物的表情和动作。这样就能够让学生明白观察图画可以由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中问到四周，多方位、多角度的观察事物。使学生了解观察方法的多样性，不仅能培养学生的观察能力，也为学生的自我学习提供了指导。

多幅连图与单幅情景图的观察方法不一样。对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。如教学北师大版二年级上册第五单元“看图讲故事、写话”，书中的四幅图表现出一个小朋友在家里看见老鼠，想办法捉老鼠，最后老鼠还是跑掉了的全过程。在教学中，我让学生这样去观察：①整体有几幅画?讲了一件什么事?②逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么?③从整体看，这四幅图表达的是什么意思?

这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容，培养学生从整体看事物，从局部看联系的观察能力。

2 想：培养想象能力

语文教学的一项任务是培养学生想象能力，发展学生思维能力。阅读也好，写作也好，没有为学生插上想象的翅膀，就不可能发展学生的思维。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一在于培养学生想象力，帮助学生发展思维能力。

想。一是指对老师提出的问题要想，二是指对图画内容、人物对话要想象。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察、想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。北师大版二年级上册第十一单元“编故事：山泉娃娃”，引导学生观察完图画后，我提出下列问题让学生想象。①山泉娃娃家在哪里。爸爸、妈妈会是干什么的?②图上都画了些什么，图上画的地方你觉得怎么样?③观察山泉娃娃的表情，想想她会说些什么，会做些什么?

这样提出问题后，学生看图仔细，边看图边想象，互相交流，思维活跃，既达到教学的目的，又培养学生的想象能力，让学生在不知不觉中发展思维。

3 说：提高表达能力

说话是写话最重要的条件。常言说“我手写我口”，如果“我口”都不能“言”，那么“我手”又能写什么呢?教会学生说话，让学生善于说话、乐于说话，是语文教学的老生常谈。如何在写话之前让学生把自己想到的先说出来呢?我认为有一个行之有效的方法。那就是开展“接力说话”。在学生看完图后，需要表达自己的意见时，教师在黑板上板书说话要求，开展“接力说话”，小组互相比一比，看那个小组说得好。北师大版二年级上册第九单元“在哪里可以找到我们喜欢的书?”这一说话、写话练习，就可以开展“接力说话”。主要说清楚自己平时在什么地方看书和买书。每个同学所住的地方不一样。所在的社区不一样，那么所到的书店和图书馆也不一样，这样就给每一个学生提供了表达自己的机会，锻炼学生的口才，提高学生表达能力，让学生有话可讲，学生才能有话可写。

4 写：抓重点，写主要内容

低年级写话是高年级写作的基础。在低年级写话中，要让学生分清楚主次、重点，抓住最主要的东西来写，要教学生把握住时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果，把话写完整，要在写具体上下功夫，指导学生写事物的主要情节，与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。北师大版二年级下册第一单元“改掉环习惯”，学生可先列举有哪些坏习惯，指导学生写改掉一切的坏习惯。

指导低年级学生看图说话写话的几条注意

我从事低年级小学语文教学已数年，在指导低年级学生看图说话写话时，本人认为还要注意两条方法的教学实施：

1、多读书

读书，是学生学好语文的必不可少的途径，是提高作文能力的重要方法。从一年级下学期开始，我给学生布置了两天一篇故事的读书任务。学生可以借助拼音来读简短的故事，当然故事内容也不局限，喜欢读什么就读什么。我利用了每节语文课上课前五分钟，让二位学生上讲台读故事。如果组织得好，这种练习是有很大益处的。它能够促进学生说话能力的提高，还能活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，也能借此机会让老师了解学生平时都读哪一类书，是否适合低年级学生阅读，帮助他们寻找适合的儿童读物。

2、多积累

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，只有语言积累到一定的程度，学生写起作文来才会胸有成竹，信手拈来，游刃有余。在学生升入二年级后，因为他们已经有了一定的阅读能力，我便指导学生进行语言积累。于是，除了让学生记住课文里的好词佳句以外，我充分利用了语文课本的配套阅读材料《新补充读本》。让学生在学完一课进行课外阅读时，做到“不动笔墨不读书”，要求每人在读的过程中，运用圈划符号划出好词好句，并背诵记忆下来。依照自己的能力，多划就多背，少划就少背，哪怕是一篇文章阅读后，背一个词，一句句子。定时两天交流一次，并对积累效果好的学生进行奖励。

在对学生进行语言积累这一指导中，我还运用了《好词好句好段》这类书。此类书正是好词好句的集锦，是学生知识储备的资料库。在二年级初，学生刚学写话时，我会根据写作内容在写作前一个星期提出写作要求，给学生充裕的时间让学生在自己的“资料库”中收集相似的好句。如，我要教学《妈妈笑了》时，便让学生收集一些关于描写人物高兴时的表情的句子，摘抄在周记本上。在教学时，因为学生事先做了预习，所以教学起妈妈高兴时的神态来，学生便会积极踊跃，争着回答。有的说：妈妈笑了，眼睛变成了两个弯弯的月牙儿。有的说：妈妈脸上绽开了笑容，像一朵盛开的野菊花„„学生边交流边学习，一段美妙的文字，写起来也就毫不费力了。

看图作文的方法

看图作文就是根据图画的内容作文。

一、要学会看图，看图的方法是：

1、看“全”，就是统观全画，看图上画了些什么，它们有什么联系；不要遗漏画面的内容。如果话的是一件事，就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的主要内容。

2、看“细”，就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。

3、看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。

在“三看”的同时，还应联系图画的题目或其它的文字说明，把图画和文字结合起来看和想，这样就能更好地理解图画的主要内容，写出符合要求的文章来。

二、写的时候要注意几点：

1、抓住图的中心意思写。

2、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。

3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。

三年级两块沾水的玻璃作文篇六

三年级语文寒假作业之作文《做家务》

做家务

1.今天我帮妈妈做家务。

2.我先拿来湿抹布把玻璃擦了一遍，又拿报纸擦了一遍；可玻璃还是不干净，我干脆用手擦，擦了几遍，终于干净了，干净的就好像没有玻璃一样。下一步是擦家具，我把湿布又涮了一遍，细心地擦着，直至擦得一点灰尘都没有，然后又擦了一遍。接下来是扫地，我把每一个墙角都仔仔细细地扫了一遍，扫完地必须要擦地，我先把墩布涮了一遍，涮得几乎没有泥了，然后把地墩了一遍。终于做完了。

3.当我再一次检阅劳动成果时，累也就被喜悦代替了！今天帮了妈妈，我很开心。