一家人幸福说说

一家人幸福说说篇一

幸福一家人

2016年

2016年

2016年

2016年

2016年

一家人幸福说说篇二

幸福一家人

活动名称：幸福一家人

活动目标 ：

1. 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。

2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。

3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有„还有”句式做介绍。 活动准备：

1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人

2.班级小朋友 “全家福”照片。

活动过程

一、导入

图片演示-幸福的家人

1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?

(引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝){一家人幸福说说}.

2.他们为什么会睡在一起呢?

(他们是一家人)

3.教师给幼儿示范介绍家人

我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

二、展开

教师引导宝宝介绍家人

1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?

鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来 我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。{一家人幸福说说}.

2.图片：吃米糕的家人

小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗?

(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会)

3.班级幼儿集体照片

(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?

谁找到自己了?

(激发幼儿情绪，自由发言)

(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好?

帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。

如：一个很喜欢上幼儿园的 ×××宝宝。

一个吃饭不挑食的×××宝宝。

一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。

4. 放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。

三、结束

歌表演《可爱的家》活动结束。

活动延伸

回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。

一家人幸福说说篇三

幸福一家人300字作文

幸福一家人300字作文

在一所温馨的房子里，住着幸福快乐地一家人，有好脾气的爸爸，漂亮的妈妈和调皮的弟弟，一个爱音乐的我，这就是我幸福的一家。

我先说说我弟弟吧，我记得有一次，我们姐弟俩玩电脑打了起来。先是他掐我，后来我咬他，我就打着打着，我败给弟弟，只好把电脑让给他。

再说我吧，星期六的早晨，我在听音乐，听着听着吃午饭的时间到了，我没听见。

爸爸妈妈对我们的关爱更是无以言表的了！真是幸福的一家人！

一家人幸福说说篇四

幸福一家人教案{一家人幸福说说}.

幸福一家人

【教学目标】 1. 懂得自己是家庭的一员，家人之间相亲相爱，组成了幸福一家人。

2. 引导学生感悟家庭成员的关爱是自己幸福的源泉。

3. 通过交流家庭幸福故事，感受家人带给自己的快乐和幸福，从而激发学生爱父 母、爱长辈、爱家庭的情感。

【教学重点】

引导学生感受家庭生活的幸福，感悟家人的关爱是自己幸福的源泉。

【教学难点】

引导学生感受家庭生活的幸福，感悟家人的关爱是自己幸福的源泉。

【课前准备】

课件

【教学时间】

1课时

【教学过程】 活动一：音乐厅——认识“一家人”

图片演示-幸福的家人

1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?

(引导学生说出，爸爸，妈妈，宝宝)

2.他们为什么会睡在一起呢?

(他们是一家人)

3.教师给学生示范介绍家人

我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

4. 小结：同学们，我们都有一个幸福、美满的家，爸爸、妈妈和我们组成了这个家，我们是相亲相爱的一家人！（板书：一家人）

活动二：展示台——秀秀全家福

1. 出示班主任的“全家福”，老师上台介绍。

2. 教师：老师全家人的脸上都露出了灿烂、幸福的笑容，所以这张照片就是她们家的“全家福”。

3. 观察自己家的“全家福”，家庭成员都在笑，为什么？{一家人幸福说说}.

4. 带着笑容，在四人小组里介绍自己的“全家福”。

5. 学生上台，通过实物展示台全班交流，师、生评价。

6. 小结：同学们带来的“全家福”

有的家庭人数不同，有的拍照的地点不同，但其中包含的爱是相同的。从你和家人的一张张笑脸中，我感受到了一个词，那就是——幸福。（板书：幸福）

活动三：交流会——说说幸福事

（一）幸福就是生活中充满欢声笑语

1. 幸福伴随着我们每一个小朋友的成长，它就住在每个人的家里。课件播放学生和家人一起玩乐的照片。

2. 小组交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你们一起去过哪里游玩？选择你印象最深的一件事情讲一讲属于你们家的快乐和幸福。

3. 全班分享彼此幸福的经历。

4. 小结：幸福其实很简单，对于我们来说，家人能和我们在一起快快乐乐地玩，这就是真正的幸福呀！

（二）幸福就是生活中充满关爱和感动

1. 出示班级陈某某的生日照片，请他介绍怎么度过这次生日的。

2. 其他同学的生日是怎么过的？心情怎样？指名交流。

3. 小结：同学们过生日有的很热闹，有的很简单，但家人对我们的爱是相同的。

4. 在我们幸福成长的过程中，家人还为我们付出了许多许多爱。播放学生成长过程中家人关爱自己的图片，师深情旁白。

5. 交流：你们的家人平时是怎么爱你们的？选择令你感动的一件事说说。

6. 小结：其实幸福很简单，它就藏在爸爸妈妈、爷爷奶奶关爱我们的点点滴滴中。（板书：爱）因为有了家人的爱，所以我们觉得很幸福。因为家中有爱，（围绕“爱”板画房子）所以我们是幸福的一家人！

总结延伸：

有爱才有家，有爱才会有幸福！

一家人幸福说说篇五

幸福一家人活动

亲子绘画活动

《幸福的一家》

执教：张春霞

一、活动要求：

1、绘画内容要结合主题，绘画形式自定，现场作画。

2、作品是幼儿和家长共同完成。

3．画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

二、活动目标

1、合理构图，能通过绘画、手工等多种形式大胆地表现自己和爸爸妈妈的外貌特征。

2、能尝试用多种方法表现画面背景，发挥幼儿和家长的想象力，创造力，体验创作的快乐。

3、感受和家人在一起的温馨与快乐，体验一家人相亲相爱的幸福，感受家的温暖。

4、体验与父母共同完成作品的快乐，分享成功的喜悦，增进亲子之间的感情。

三、活动准备 画纸、颜料、排笔、蜡笔、水彩笔、记号笔、黏土、手工纸、剪刀等美工工具若干；废旧材料若干、PPT图片、音乐《幸福一家》。

四、活动重点、难点。

活动重点：合理构图，大胆表现家人的外貌特征。 活动难点：能尝试用多种方法表现画面背景，通过欣赏照片、场景的熏陶让幼儿感受画面的不同布局，鼓励幼儿合理构图，大胆地进行创作。

五、、活动流程{一家人幸福说说}.

1、播放音乐，师生同唱《幸福一家人》，导入活动。

师：我们人人都有一个幸福的家，在家人温暖的怀抱里一天天长大。

2、情景激趣，引导幼儿观察PPT图片

师：今天，老师给小朋友们带来一幅幅美丽的画，让我们一起来看看吧！

3、欣赏PPT图片，探究不同的表现方法。

（1）布局的观察，引导幼儿了解人物的排列方式。

师:让我们一起来观察一下这图片。 提问：画面上有几个人？他们是怎样排列的？谁在前面？谁在后面？

（2）人物的观察，重点观察人物的五官、发型、表情。

师：现在，让我们一起来看看图片中宝贝和爸爸妈妈地表情是怎样的? 提问：他们穿的衣服一样吗？爸爸妈妈和宝宝的发型有区别吗？

（3）背景的观察，引导幼儿从背景装饰的丰富性与多样性上观察讨论。 师：图片中除了有爸爸妈妈和宝贝以外，还有什么呢？ 师：对了，这些就是画中的背景装饰。 小结：这些作品的背景运用了一些有趣的图形、线条，大块的色彩做装饰，装饰感很强而且富有动感。

4、欣赏PPT图片，了解不同形式的表现手法。

观看线描画、刮画、油画棒画、剪贴画、植物籽粒拼图、废旧物品拼图、剪纸、水粉和油画棒的油水分离画法等绘画、手工表现的作品，感受不同表现形式中作品的美。

5、幼儿和家长操作，教师巡回指导。

师:刚才，我们看到的是用照相机咔嚓一下就能拍下来的相片，现在，老师请小朋友和爸爸或妈妈用自己的手，把生活中和家人幸福的一刻画在一张纸上，绘制成一张全家福；也可以运用各种材料制作出幸福的一家，看看谁的小手最巧，画得最漂亮。

（1）教师交代活动，家长和幼儿自由组合，分成若干组，每组3——4个家庭。

（2）幼儿、家长作画，教师巡回指导。

指导要点：

（1）教师鼓励幼儿和家长大胆构图，画满整张纸。

（2）构图时要凸显出人物的不同特征。

（3）在背景装饰过程中，教师应鼓励幼儿运用已有的点、线、面、色彩等多种装饰经验大胆创作。

（4）鼓励幼儿较仔细地表现出人物表情。

6、分享交流：

（1）作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

（2） 交流讨论：说说你最喜欢的全家福，为什么？

（3）表扬在绘画过程中敢于大胆创作的幼儿。

（4）教师帮助幼儿把作品粘贴在小画廊里，供幼儿自由欣赏，并大胆与同伴交流经验。

歌词：

我是爸爸妈妈心中的宝贝

一天一天在长大

我爱跳舞唱歌弹琴和画画

样样我都喜欢呀

有的时候我也会帮爸爸和妈妈

因为他们很忙呀

妈妈疼我爸爸宠我快快的长大

一定做个好娃娃

爱爸爸爱妈妈 爱护我的家 快快乐乐的长大

像爸爸像妈妈 爱我一样的 爱他们和我的家

一家人幸福说说篇六

幸福一家人1

三庄小学集体备课教学设计