七下语文作业本第五单元单元复习

七下语文作业本第五单元单元复习篇一

七年级语文上第五单元复习试卷_5

七年级语文上第五单元复习试卷

一、基础知识及运用（24分）

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）

笑柄（ ） 繁衍（ ） 内疚（ ） 树杈（ ） 犄（ ）角 ．．．．．

内jiū（ ）分qí（ ）花bàn（ ）荡yàng（ ）宽shù（ ）

1、 根据释义，写出相应的词语。（5分）

(1) 为了正义说公道话。 （ ）

(2) 受到不应有的指责或待遇，心里难过。 （ ）

(3) 形容病危，或借喻事情不可挽回。 （ ）

(4) 忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。 （ ）

(5) 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （ ）

3、改正下列各句中的错字，在（ ）写出正确的字。（2分）

（1）他那时大慨十岁内外罢。 （ ）

（2）早的山桃也多吐雷。 （ ）

（3）便跑向少有人去的一间堆极杂物的小屋去。 （ ）

（4）灰黑色的凸树枝丫杈于晴朗的天空中„„ （ ）

4、按要求写成语或俗语。（至少写2个）（2分）

（1）表达愉快心情的：

（2）成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣、

5、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)

我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自

然不算重； ，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背

上的加起来，就是整个世界。

A、儿子毕竟幼小，虽然很胖 B、儿子毕竟很胖，即使幼小

C、儿子尽管很胖，毕竟幼小 D、儿子虽然很胖，毕竟幼小

6、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）

翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！

7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

8、借鉴仿写一句，不可重复相同的内容。（2分）

例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。

二、阅读理解。（46分）

（一）阅读下列文言语段，完成9—12题。（10分）

曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻

止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之教。今子

欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。 [注释]①之：动词，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì）：猪。

④、婴儿：孩子。 ⑤、知：智慧。

9、下列加点词语的意思，解释错误的一项是 （ ） （2分） ．．

A、女还（回来） B、顾反为女杀彘（返回） ．．

C、特与婴儿戏而（开玩笑） D、遂烹彘也 （烹调） ．

10、下列加点的“之”，解释有错误的一项是 （ ） （2分） ．．．

11、曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） ②、其子随之而泣（她，指小孩的母亲） ．．

③、曾子欲捕彘而杀之 （它，指猪） ④、妻止之曰 （他，指曾子） ．．

⑤、听父母之教 （的） A．① B、② C、②④⑤ D、③④⑤ ．

11、翻译下列句子。（4分）

（1）今之欺之，是教子欺也。

（2）、母欺之而不信其母。

12、请用简洁的话概括这则故事的寓意。（2分）

（二）阅读下面语段，完成13—18题。（12分）

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果

对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”

我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，

眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：

“您不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

13、妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？ （2分）

14、文中划线的句子是对妈妈的 描写，表现了她 态度。 （2分）

15、“屋子里静极了”说明了什么？（2分）

16、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 有什么不好？（2分）

17、“我”为什么推开妈妈的糖盒？试作简要分析。（2分）

18、你能感受到作者的倾向是什么？（2分）

（三）阅读下面语段，完成19—26题。（24分）

小学同学

⑴现在我仍记得起那个得肺病的孩子，那个苍白瘦弱身体发软的小学同学。他坐在我的座位的后边，那个

位置使他的脚经常穿过课桌的空当踩到我。上课的时候我听得最多的不是教师讲课的声音，而是他咳嗽的声音、

吐痰的声音。因为他的肺病，班里的孩子都拒绝跟他玩，拒绝跟他讲话，所以我总记得他一个人坐在那个角落

里，目光散漫而空洞。

⑵但是他每天都要找我一起上学，他把我看成是朋友。我们居住的地方实际上相距很远，但他总要绕道去我家喊我上学。走在去学校的路上，他一边尖着嗓子很用劲儿地说话，一边不停地往地上吐着痰。他背着一只蓝花布制的书包，里边装着几本书，分量并不重，但他总是塌着腰，不住地咳嗽，一副力不能支的样子。

⑶人多的时候我就有点不喜欢他了。因为很多人都不喜欢他。我顺势而行，也故意和他拉开了一点儿距离，他却不能觉察，依然热情地靠近我，执着地诉说着什么，但那时我已觉得是聒噪了。 ．．．．．．

⑷有时我看见他吐出的痰里有血丝，有时吐出的又干脆是血，他总是把那些东西吐到从作业本上撕下来的一页纸上。老师不允许随地扔果皮和纸屑，所以他的课桌里堆满了那种纸。

⑸大家都觉得他脏，嫌恶地看待他，很少有人愿意接近他，他总是处于很孤独的境地。

⑹一个群体对一个个的疏远孤立是可怕的，它让人丧失正常的认知能力和判断力。那时我很清楚地看到一个群体对个体拥有的那种权威优势和主宰力量，看到个体在这种力量的威压之下的胆怯和软弱、自卑和无助。在学校，他像一只幼鼠一样惶惶不可终日。

⑺但他功课却是极好，各科均在前列，几何学这门被我们认为最头疼的课程他学起来如鱼得水。数学老师每次发问，他总是是率先举手，答案总令老师满意。他是试图以此建立自信，以此赢得他人的善意和友爱的。但是这样做的结果使更多的同学敌视他，他发言完要坐下时，凳子就被人从后边抽出去，结果他跌到地上，引来满堂的哄笑，笑声中充满报复的快感和阴谋得逞时的狂欢。

⑻人很容易就受到环境的制约和影响。实际上我并不怎么反感他，但在人群中我对他的态度就变得暖昧不清，我虽然知道一个人在艰难时刻对友谊的需要，一份友谊对他是一种怎样的支持和温暖呵，但我就是不能当众给予他这一份友谊，我甚至当众也参与对他的起哄、攻击和迫害，参与拍手和哄笑。我冷漠甚至残忍地看着．．．．他受伤害以后那绝望的目光。

⑼他是班里缺课最多的同学，有时上午的课程还没完，他就背书包走了，下午就不来了，有时则是好几天不来，老师也很不满意，他来了就当着全班同学的面指责他，那些语言的利器不容躲闪地飞向他。这种时候他也不解释，垂着头发稀黄、面色苍白的脑袋，那细弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。

⑽那时候没有一个人能站出来帮助他。我们依附和顺从在一个群体的意志中，我们被训练得没有个人意志，没有个人情感，没有个人立场，甚至没有爱，没有真诚。老师指责他最凶的那一天，下午他没再找我上学。我一个人去学校，上课铃响过他也没来，然后一连好几天也没能见到他。大家都习以为常，没有人关心他的缺席，甚至没有人过问。

⑾第二天，他的姐姐送来了请假条，说他住院了。

⑿几天以后就传来了他病逝的消息。他死了，彻底地远离了我们。大家这才懂得流泪，在去他家看望他母亲的时候，面对他的遗像，面对那沉浸在丧子之痛中的母亲，许多孩子都哭了。

⒀再后来，我渐渐明白，我们对人的麻木和冷漠一向是通过死才得以震醒的，仿佛只有死才换得来良心的发现。

19、给下列加点字注音。（2分）

聒噪（ ） 纸屑（ ） 允许（ ） 沉浸（ ） ．．．．

20、为什么那个孩子会给我留下那样深刻的印象？（3分）

21、你从这孩子的哪一举动中能看出他把我看做“朋友”？（2分）

22、第⑶段中“热情”“执着”能否去掉？为什么？（3分）

23、第⑹段画线句子的表达方式是。“群体”在文中特指“个体”在文中特

指 ，“让人丧失正常的认知力和判断力”是指 ，

“个体在群体压力之下的胆怯、软弱、自卑和无助”是指

。（6分）

24、第⑼段中“那些语言利器不容躲闪地飞向他”中“飞”一词强调了什么？（2分）

25、文中“他”有怎样的性质特点？请结合具体事例来说明。（3分）

26、最后一段饱含作者怎样的复杂感情？（3分）

三、作文（30分）

进入初中已有半个多学期了，你一定对初中生活有自己独特的体验和感受，其中酸

甜苦辣也一定令你回味无穷。请你以《我的初中生活》为题目写一篇文章。

要求：文体不限（除诗歌外）；字数600字左右；要求有真情实感。

答案

1、bǐng yǎn huái chà jī 疚 歧 瓣 漾 嗅 2、⑴仗义执言 ⑵委曲 ⑶病入膏肓 ⑷忘恩负义 ⑸步履蹒跚 3、⑴概 ⑵蕾 ⑶积 ⑷秃 4、⑴欢天喜地 心花怒放 兴高采烈 手舞足蹈 ⑵苦口婆心 苦思冥想 煞费苦心 苦心经营 愁眉苦脸 苦尽甘来 5、D 6、头上是蔚蓝的天空 7、⑴他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” （2）真不是人！跟别人约好同行，却把别人丢下，自己先走了。 8、（略） 9、D 10、A 11、⑴现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。 12、说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言传身教。 13、逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。 14、动作描写、语言描写 坚决要“我”用糖果换回木雕 15、说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点，双方处于僵持状态。 16、不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵，会给孩子的成长笼罩上阴影。 17、因为“我”知道和万芳之间的友谊，不是用糖果一类的物质能替代的。 18、作者倾向于“我”，流露出（或认为）作父母的应该理解孩子的感受（或心情）。 19、guō xiâ yǔn jìn 20、“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人，而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局引起“我们”的深思。 21、绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。

22、不能。表明他的主动急切及对我的情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论 班级 那个得

肺病的孩子 像我一样的人，当全班不理解他时，我也顺势而行，丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言，表现出语言攻势之猛烈，态度刻薄。 25、喊我上学：友善真诚 学习几何：好强自尊 抽凳子一事：软弱无助 26、最后一段是作者警醒之语，面对那个得肺病的孩子的“遭遇”，我的内心充满了内疚。饱含了作者对自己深深地谴责，并渴望呼唤人们的良知的愿望。

七下语文作业本第五单元单元复习篇二

练习册第5单元答案

练习册第5单元答案

一、看拼音，写词语。

详细 付款 习惯 问题 浑身

秘密 名列前茅 不治而愈

二、画去错误的读音。

画去：lèi ɡuò hòu yán sū niáo

三、将下列成语补充完整。

学富 乘 破 博 通 行 宿 相关 急 直

四、用关联词语连句子。

1. 虽然张红丽是个全面发展的优秀学生，但是她从不骄傲。

2. 上海世博会不仅拉近了上海与世界的距离，还向世界展示了中国发展的无限潜力。

五、1. C 2. A 3. B 六、改病句。 1. 在“讲究”前加上“养成” 2. 在“闹钟”后面加上“的分针”

3. 删去“可能”，或删去“我敢肯定” 七、根据课文内容填空。

1. 勤奋 勤奋 勤奋 2. 天才 写作 加倍的努力和勤奋才能成就天才

八、阅读短文，完成练习。

1.（1）灬 十一 C （2）N B

2. 阐明 刻苦 摘录

3. 表明观点的句子上 好词好句 有用的资料 线 圆点 圆圈儿 问号 小三角

4. 阅读时，哪些地方需要做记号，有哪些常用的读书记号

七下语文作业本第五单元单元复习篇三

七年级语文下册第五单元作业本可以贴的习题(免费哦,满意给五星吧)

（按虚线剪切，粘贴到作业本上） 伟大的悲剧 挪威国旗怎么会耀武扬威，洋洋得意？这体现出了斯 科特怎样复杂的思想感情？ 文章的最后一段在文中起什么作用？ 作者为什么要给斯科特写传？ 斯科特为什么要接受证明任务？他不接受不行吗？这 体现出了他怎样的品质？ 他写日记时为什么把“我的妻子”改为“我的遗孀”？ 在沙漠中心 从文中梳理作者的心理变化过程？ 为什么作者把沙漠比作光滑的大理石？体现了作者怎 样的心理？ 作者是因想到什么而变得乐观的？ “但这不只是夜晚中的寒冷”一句中作者为什么这样 说？

短文两篇 翻译： 未至，道渴而死。 天倾西北，故日月星辰移焉，地不满东南，故水潦尘 埃归焉。 《夸父逐日》一文中，体现了夸父怎样的高尚品质？ 反映了古代人民怎样的愿望？ 查阅资料：共工为什么要怒触不周山？ 夸父“弃其杖，化为邓林”的原因是 ， 这体现了他 性格品质。 的

七下语文作业本第五单元单元复习篇四

七下语文作业本第三单元单元复习答案

1 与朱元思书（吴均）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．解释下列句中加点词的意思。

①负势竞上②好鸟相鸣③出淤泥而不染④窥谷忘反⑤横柯上蔽

2．翻译下列句子。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

3．下面加点的词解释错误的一项是：（）

A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚）C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）

4、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（）

A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强

5．下面加点的词解释错误的一项是（）

A．从流飘荡：随着 B．负势竞上：凭依

C．窥谷忘反：通“返” D．在昼犹昏：夜晚

6．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？

7．从听觉方面描写景物的对偶句是

8．文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？

9．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？

10．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

11．本文先勾勒出富春江沿岸“，”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之、山之、山之，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。

12．文中画线的句子抒发了作者的情感，含蓄地表达了作者的人生态度。

13．本文先勾勒出富春江沿岸“，”（用原文回答）的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者的人生态度。

2 五柳先生传（陶渊明）

先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

练习检测

一、解释词语：

①先生不知何许人也②亲旧知其如此③箪瓢屡空，晏如也④环堵萧然，不蔽风日

二、翻译下列句子：

（1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（3）环堵萧然，不蔽风日

三、选择题

1、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（）

A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）

C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）

2．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）

A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界

C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战

3、选加点词意义相同的一项（）

A、期在必醉度已失期 B、每有会意号令召三老豪杰与皆来会计事

C、家贫不能常得安得广厦千万间 D、亲旧知其如此其如土石何？

4．选出词义完全相同的一项 （ ）

A．之：①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤

B．其：①亦不详其姓字 ②其言，兹若人之俦乎

C．焉：①因以为号焉 ②且焉之土石

D．以：①以此自终 ②以乐其志

5．选出理解有误的一项 （ ）

A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。

B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。

C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。

D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。

6、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：（1）（）（2）（）（3）（）

（1） A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期

（2） A、或置酒而招之 B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之

（3） A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪

四、问答题

1．根据课文内容填写。

①表现五柳先生喜爱读书的句子是：

②五柳先生名号的由来是：

③全文的中心句是：{七下语文作业本第五单元单元复习}.

2．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？

3、文意理解：

（1）、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。”

（2）、本文写作上的最大特点是多用否定句，用了大量的否定词“不”，突出了作者怎样的特点？

（3）、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

4、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？

5、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。

6．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_____________，达到了_______ 的程度；二是__________，达到了__________的程度。

7．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?

3 马说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

练习检测：

一、解释下列加点的词语：

①骈死于槽枥之间②且欲与常马等不可得③执策而临之④才美不外见

⑤故虽有名马⑥不以千里称也⑦策之不以其道⑧其真无马邪

⑨一食或尽粟一石⑩食马者不知其能千里而食也⑾执策而临之

二、翻译下列文言句子

（1）、食马者不知其能千里而食也。

（2）、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

⑷不知口体之奉不若人也。

三、选择题

1、下列加点词词义相同的一项。（）

A．虽有千里之能安求其能千里也 B．策之不以其道执策而临之

C．故虽有名马故时有物外之趣 D．一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见

2、下面品析不准确的一项。（）

A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。

B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。

C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。

D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。

3．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。（）

A．学而时习之 B．狼亦黠矣，而顷刻两毙

C．安陵君受地于先王而守之 D．委而去之

4．选出对加点词语解释错误的一项。（）

A．不以千里称也称：扬名，著称。

B．食马者不知其能千里而食也食：通“饲”，喂。

C．且欲与常马等不可得等：等同，相等。

D．策之不以其道策：马鞭子。

5.选出对文章内容理解错误的一项。（）

A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

B．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

四、问答题

1、理解：本文通篇运用的是的写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者的思想感情。xkb1 .co

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2、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？

3．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？

4．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？

5、理解填空。

①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：。

②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：。

③千里马才能被埋没的直接原因是，根本原因是。

6.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？我的理解：

7.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。

①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？

②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

我选第题，我的看法是：

8．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？

9．食马者不识千里马的具体表现是什么？这表达了作者怎样的思想感情？

具体表现：

思想感情：

10.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

11.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

12．文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是，。

13．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。

14．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

4 送东阳马生序（节选）（宋濂）

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

练习检测

一、解释下列加点的字词。

①家贫，无从致书以观②俟其欣悦，则又请焉③走送之，不敢稍逾约④腰白玉之环 ⑤益慕圣贤之道⑥媵人持汤沃灌⑦弗之怠⑧门人弟子填其室⑨援疑质理

⑩卒获有所闻⑾同舍生皆被绮绣⑿腰白玉之环⒀手自笔录，计日以还。

⒁然志犹未已，君谓计将安出？⒂号令召三老、豪杰与皆来会计事。⒃足肤皲裂而不知 ⒄久而乃和⒅录毕，走送之

二、翻译下面的句子。

（1）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（3）、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（4）、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（5）、负箧曳屣，行深山巨谷中

（6）、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享

（7）、录毕，走送之，不敢稍逾约

（8）、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色

（9）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。

七下语文作业本第五单元单元复习篇五

七年级语文(下册)第五单元测试题

七年级语文（下册）第五单元测试题

姓名 班级 学号 成绩

一、积累与运用（11分）

1、江山代有才人出，（《论诗》 赵翼）（1分）

2、未至，。弃其杖，（《夸父逐日》） （2分）

3、下面词语字形全对的一组是（ ） （2分）

A.齐心协力 栅栅来迟 迫不及待 疲备不堪

B.郑重其是 不可思议 养精蓄锐 孜孜不卷

C.梦寐以求 毛骨悚然 耀武扬威 怏怏不乐

D.鲁莽大胆 精披力竭 孤立无缘 语无伦次

4、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

要求：(1)不变更原意；(2)人物、人称表达准确；(3)时间地点交待清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：

(2分)

B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：

(2分)

5、今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？( ) (3分)

A.你 B.12点半 C.多功能厅 D.排练

二、文段阅读理解

（一）

我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情?

可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了?你们一同上小船的，不是11个人吗?那10个人往哪儿去了?为什么他们都没有保住性命，只剩下你?是这里好呢，还是那里好?”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。

于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么充足。万一那只大船没有从它搁浅的地方浮起来，漂到海边，让我有时间把那些东西取出来，我又该怎样?假定我现在还像我初上岸的时候一样，没有一点生活必需品，也没有制造或获取生活必需品的工具，我的情形又会怎么样?“特别是，”我大声对自己说，“如果我没有一杆枪，没有弹药，没有制造物品的工具，没有衣服、卧具、帐篷，或任何遮盖的东西，我又怎么办呢?”可是现在，这些东西相当充足，即使将来我的弹药用完了，还是可以活下去的。我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子，不但考虑到我的弹药用完以后的情况，甚至想到我的身体和精力衰弱以后的情况。

6．文中的“我”是谁？他是哪部小说中的人物？（4分）

7．面对杳无人烟的荒岛，“我”开始怎么想，后来又怎么想的?请用最简要的语言概括出来。（4分）

8．在选文中找出入在困境中应有的理性的语句，用横线画出来。（3分）

9．探究一下，以“我”的思维方式，假如“我”在荒岛上没有遇到那条大船，“我”会怎样做呢？（2分）

10．“我相信我这一生是不会有冻饿之虞的”中的“虞”是什么意思?“我’’在那种情况下为什么还会对生活充满希望?（3分）

11． 选文中有很多“我”在逆境中的自我安慰的话，你认为对身处逆境的人来说这些想法能起什么作用?(可联系现实生活谈)（3分）

（二）成功并不像你想象的那么难

1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。A那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。

作为心理学系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔`布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是一个新发现，这种现象在东方甚至世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。

惊喜之余，他写信给他的剑桥校友——当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的朴正熙。他在信中说，我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我能肯定它能比你的任何一个政令都能产生震动。

后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了，这本书鼓舞了许多人，因为它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺骨”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽公司的总裁。

我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，我也没想过去找这本书读，凭我的人生经历，

已经感知到了它要说的一些道理：B人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他经究会发现，造物主对事物的安排都是水到渠成的。

12、文中划线句A反映了“韩国成功人士”的心态。（2分）

13、根据语境，解释文中加点词语的含义。（4分）

举重若轻：

水到渠成：

14、文中划线句B是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”，用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？（3分）

15、通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是什么？（2分）

16、文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一个，变换角度提练出言之成理的观点。（2分）

“铁杵磨成针”或“名师出高徒” _____________________________________（三）精卫填海

又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉：其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。{七下语文作业本第五单元单元复习}.

17、上文与《夸父逐日》同出自我国最早的地理书___________。（2分）

18、精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）（2分）

答：

19、“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？（2分）

答：

20、翻译画横线的句子。（3分）

答：

21、这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？（2分）

三、作文：读完本单元的各篇课文，我们深深感受到探险家们身上那股惊天地、泣鬼神的勇气。请你以“勇气”为话题，联系实际，写一篇短文，题目自拟。（15分）

答案

1． 各领风骚数百年

2． 道渴而死 化为邓林

3． C

4． A。请告诉郭老师，小李明天上午不来学校找她了，不知后天晚上去她家找她行不行。

B. 郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天找您行不行。

5． B

6． 鲁滨逊 《鲁滨逊漂流记》{七下语文作业本第五单元单元复习}.

7． 认为前途暗淡，沮丧无聊；与不幸丧命的人比，还有生命，还有一定的生活必须品，燃起了对生活的信心。

8． 当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更怀的情况。

9． 想其他求生的办法，开掘荒岛上的资源。

10.忧虑 这是他想活下去的精神支柱，客观上利用这些条件就能活下去

11.略

12.不愿意别人超过自己

13.比喻以轻松的态度克服困难而取得成功 比喻功到自然成

14.不是 针对那些“为了让正在创业的人知难而退……吓唬那些还没有取得成功的人”而说的。用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力会取得成功的

15.只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功

16.要讲究效率，何必浪费时间呢 名师未必出高徒

17.《山海经》

18.其状如鸟，文首，白喙，赤足

19.女娃 游于东海，溺而不返

20.女娃到东海游玩，溺水而死没再回来，所以叫精卫

21.征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神

七下语文作业本第五单元单元复习篇六

七下语文作业本第四单元单元复习

七下语文作业本第四单元单元复习

一、卷面书写（5分）

本试卷卷面分5分，请认真书写，保持试卷卷面整洁。

二、积累与运用（33分）

1、选出下列加点字注音完全正确的一组：（ ） （3分）

A．葱茏（lóng） 惩戒（chéng） 犷野（guǎng） 畏罪潜逃（qián）

B．蜷伏（juán） 悲怆（qiàng） 苍穹（qióng） 眼花缭乱（láo）{七下语文作业本第五单元单元复习}.

C．娴熟（xián） 抽搐（xù） 不羁（jí） 慷慨以赴（gǎi）

D．窥伺（cì） 遒劲（qiú） 庇荫（yīn） 狼亦黠矣（xiá）

2．下列词语中，书写无误的一项是： ( )（3分）

A.不动声色 一尘不柒 妄下断语 目瞪口呆

B.斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹

C.眼花嘹乱 秩绪井然 石破天惊 慷慨以赴

D.遒劲有力 相得益章 面面相觑 狂放不羁

3.下列词语解释有误的一项是：（ ）（3分）

A. 怂恿（鼓动别人去做） 剽悍（勇猛，强健）

B. 苍穹（天空） 观瞻（具体的形象给人的印象。）{七下语文作业本第五单元单元复习}.

C. 娴熟（熟练） 遒劲（雄健有力） 悲怆（非常悲伤）

D. 不羁（不受束缚） 怅然（愉快的样子）

4. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是：（ ）（3分）

A．钓鱼岛自古就是中国的领土，日本在相关海域不断挑起事端，令中国人民义愤填膺。

B．曲阜作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观 光游玩。

C．假烟制售团伙气焰嚣张放荡不羁，但在公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎了。

D.多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人获益匪浅。

5.下列各句中，有语