三区人才工作计划文化工作者共计划

三区人才工作计划文化工作者共计划篇一

解读“三区”文化人才支持计划

解读“三区”文化人才支持计划

中央财政近日安排的2015年209.8亿元公共文化服务体系建设资金中，有3.1亿元专门用于“三区”文化人才支持计划，“三区”即边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区。中央财政连续三年每年投入3亿元左右的资金规模，专项支持该计划。

加强公共文化体系均等化建设

为加强公共文化服务体系建设，各级财政多年来持续投入大量资金建设博物馆、图书馆、文化馆，覆盖乡镇的公共文化设施体系基本齐备。

然而在我国中西部省份，特别是边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区这些贫困落后地区，虽然文化活动场地建了，文化设施也有了，但是能够操作、利用这些文化设施开展文化活动的专业人员仍然严重缺乏，与东部省份富裕地区公共文化体系建设差距逐渐拉大，已经成为全国公共文化体系均等化建设的短板。

2013年开始，国家正式实施“三区”文化人才支持计划，从文化人力资源方面对这些地区进行支持扶助。根据计划要求，2013年至2020年期间，全国每年向“三区”县以下文化单位输送1.9万名优秀文化工作者驻地工作或提供服务，发挥优秀文化工作者的带动效用；每年从县以下文化单位选送1500名文化人员进行重点扶持培养，提高基层文化人员专业水平。

财政扶持保障文化人才待遇

根据“三区”文化人才支持计划要求，中央财政从2013年起，每年提供3亿元左右的扶持资金，主要用于向参与选派、培训的文化工作者发放补助。实地支援“三区”建设的优秀文化工作者，每人每年可获得补助2万元；参加培训的“三区”文化人员，每人每天可获得补助120元。文化工作者在选派或培训期间，可以同时享受原单位的工资待遇。

中央财政根据各地经济水平，制定了详细的地方财政补助标准。东部地区自行负担补助费用；对于中部绝大部分地区，中央财政按照补助标准的50%拨付补助金，另外50%的补助金由地方省级政府配套拨付；西部各省和中部地区的延边、赣南、湘西、咸宁等条件特别困难的地区，参照西部地区标准，由中央财政全额拨付补助金。

记者从文化部了解到，在“三区”文化人才支持计划实施过程中，部分省份还对“三区”文化人才在中央补助标准以外拨付了额外配套资金，进一步提高文化人才待遇。以重庆市为例，重庆市由共青团系统选派到基层社区的志愿者，每人每月在“三区”文化人才补助标准基础上，按照团系统志愿者标准再补助800元。

根据规定要求，“三区”人才建设项目的补助金主要用于文化工作者支付食宿、交通等费用。文化部有关人员告诉记者，大部分受援单位在条件允许情况下，积极承担了文化人才的食宿、差旅等费用，想方设法为文化人才创造良好的工作条件，保证他们在“三区”安心工作。

精心组织选派工作

据了解，每年向“三区”输送的优秀文化工作者主要包括：从文化系统抽调轮岗的人员；通过政府购买服务，向社会上招募拥有文化专业背景的人员；随着机构改革，一些文化系统单位待岗、提前退休人员以及大批有工作热情、专业背景的志愿者。

记者从云南省文化厅了解到，云南省创新选派人员载体，组建了“云南省支持‘三区’文化人才服务团”，把选派到“三区”的文化工作者分为三类：文化辅导员，主要对象是大学生村官；文化指导员，主要对象是文化专业人员，服务时间为三个月至一年；文化志愿者，主要对象是从社会招募的文化工作者和文化部门退休人员，服务时间为半年。服务团文化人才工作任务包括：深入农村，调研基层文化建设与发展状况；帮助开展乡村文化建设规划；辅导农村、社区业余演出队、文化爱好者；创作、编导文艺作品等。

据介绍，有些地方为加强优秀人才的选派工作，制定了面试、评审等形式的遴选制度。记者从安徽省文化厅了解到，六安市叶集区日前组织了一场选派人员评审会，7名候选人逐一陈述文艺特长、拟服务区域、服务内容、服务计划、重点项目策划等内容，并接受区文化单位和乡镇文化站等派驻单位组成的评审组的质询。评审组围绕各人现场陈述和提交的方案情况进行综合打分，最终根据排名遴选出评分最高的3位选派人选。

加强基层文化人员培训

除优秀文化工作者对基层实地支援外，为“三区”基层文化人员创造培训机会，也是“三区”文化人才计划的重要任务。通过培训，基层文化人员的专业水平得到普遍提高，促进当地公共文化体系建设。

据介绍，目前基层文化人员培训形式多种多样，包括邀请文化专家到地方举办培训班；选派人员到艺术院校深造；对口单位到对口单位锻炼，如县图书馆到省图书馆工作锻炼；省外培训，如西藏自治区到重庆市举办歌舞类研讨班，等等。据了解，基层文化人员十分珍惜来之不易的培训学习机会，各地组织培训也十分积极。

记者从重庆市文化委员会了解到，重庆市根据基层一线文化人才队伍现状，制定了2015年至2017年“三区”文化人才支持计划上派培养规划，采取长期专业培养与短期业务培训、选派急需紧缺人才上挂锻炼相结合的方式，培养“三区”文化人才。具体来说，重庆市将组织百名宣传文化青年骨干挂职锻炼工程；对播音主持、表演、美术、音乐编创人才紧缺，短时间内无法通过招考引进人才的县区，每年分类举办两至三期为期一个月的培训班；对乡镇文化站文化专干举办一期至两期为期一周的专题培训班，培训内容包括群众文化组织、节目编排导演、非遗传承、广电器械使用等；开通重庆市文化人才网，建立文化人才远程教育平台，向基层文化工作者免费提供在线学习资源。

对接当地文化需求

文化部有关人员告诉记者，“三区”文化人才支持计划特别注重结合当地需求开展对口支援。每年年初通过项目申报报送基层文化人才需求，地方文化机构将需求逐级上报，省级文化单位根据基层需求综合考虑派送文化工作者开展对口支援。

此外，通过项目制还可以开展灵活的短期项目支援工作。文化部有关人员给记者举例说，县文管所有一个考古发现，专业技术人员不足，经过项目制申报，最终由省博物馆联系选派考古专家支援到县里开展为期一个月的考古挖掘指导；很多县图书馆一直以来采用卡片管理图书，虽然配备了计算机图书管理系统却没有人会操作，县图书馆将需求上报后，最终由省图书馆安排工作人员到县图书馆开展一个月的计算机系统培训。

“三区”中的少数民族聚居区有很多少数民族特色的非物质文化遗产亟需传承和保护，“三区”文化人才支持计划也给予了专项支持。如广西壮族自治区文化厅组织非遗传承人到瑶族村寨开展瑶族传统服饰刺绣技艺培训，教寨子里的妇女刺绣，既传承了非遗记忆，也改善了当地人的文化生活；贵州省组织100位县级、省级文化馆骨干参加由国家级传承人执教的侗族大歌培训，培训结束后安排他们分别奔赴100个侗族村寨，通过辅导骨干、组建歌队、开展活动等形式，提高当地群众对侗族大歌传承保护的认识和自觉性。

据文化部介绍，“三区”文化人才支持计划实施两年多来，各地政府逐渐认识到这项工作的重要性，工作局面逐渐打开。据了解，2015年是“三区”文化人才计划调整年，中央部门将在全国范围内对各地项目实施情况开展全面督导检查，并针对在政策、需求、选派方式等方面存在的问题，进一步地改进和调整相关政策。

Interpretation of "three areas" cultural Talents

2015 20.98 billion yuan of public cultural service system construction funds the central government recently arranged, there are 310 million yuan specifically for the "three areas" cultural talent support program, "three areas" that remote and poor areas, border areas and old revolutionary base areas nationality. The central government invested each year for three consecutive years the scale of about 300 million yuan earmarked to support the program.

Strengthen the construction of public cultural system equalization

In order to strengthen the construction of public cultural service system, government at all levels over the years continued to invest heavily in building museums, libraries, cultural centers, covering towns basic system of public cultural facilities available.

However, in our western provinces, especially in remote poverty-stricken areas, border areas and old revolutionary base areas of national poverty and backwardness of these areas, although cultural venues built, cultural facilities are there, but can be operated using these cultural facilities professionals to carry out cultural activities is still a serious lack of public cultural system and the construction of the eastern provinces of the gap between rich regions is gradually widening, it has become the country's system of public cultural construction equalization short board.{三区人才工作计划文化工作者共计划}.

In 2013, the state promulgated the "three areas" cultural talent support program, from human resources to support culture support in these areas. According to program requirements, the period from 2013 to 2020, the country to the "three areas" cultural units below the county each year

transporting 19,000 outstanding cultural workers resident work or provide services, outstanding cultural workers play drive utility; culture from the county each year sending unit 1500 Cultural major support personnel training, improve the professional level of grass-roots cultural workers.

Financial support to protect cultural talents Treatment

According to the "three areas" cultural talent support program requirements, the central government from 2013 onwards, provided about 300 million yuan each year to support the funds, mainly used to participate in selected training of cultural workers grants. Field support "three areas" construction of outstanding cultural workers, available grants 20,000 yuan per person per year; participate in the training of the "three areas" cultural staff, get 120 yuan subsidy per person per day. Cultural workers during send or training, you can enjoy the original unit wages while.

The central government according to economic levels throughout the country, to develop a detailed local government subsidies. Subsidy costs borne by the eastern region; the majority of the central region, the central government in accordance with the standard 50% subsidy allocated grants, while 50% of the grant allocated by the local provincial government matching; Yanbian, Gannan provinces and central western regions particularly difficult conditions of Region of Western, Xianning, etc., referring to the western regional standards, fully allocated by the central government grants.

Reporters learned from the Ministry of Culture, in the "three areas" cultural talent support program implementation process, some provinces are also on the "three areas" outside the central cultural talents allowances allocated additional matching funds to further enhance cultural talent treatment. In Chongqing City, Chongqing Municipality selected by the Communist Youth League system to volunteer grass-roots communities, monthly allowances for cultural talent base, "three areas", in accordance with standard volunteer group system re subsidy 800 yuan per person.

According to the requirements of the grant "three areas" Talent Project is mainly used for cultural workers to pay room and board, transportation and other expenses. Culture Ministry officials told reporters that most of the recipient unit in conditions permit, a positive commitment to the accommodation, travel and other expenses cultural talents, trying to cultural talents to create good working conditions, to ensure that they are in the "three areas" peace of mind the work.

Work carefully selected organizations{三区人才工作计划文化工作者共计划}.

It is understood that the outstanding cultural workers annually to the "three areas" delivery include: rotation of personnel drawn from the cultural system; through government procurement of services, the recruitment of professional and cultural backgrounds have on society; with institutional reform, some cultures System Unit waiting list, early retirees and a large number of volunteers have enthusiasm, professional background.

Reporters learned from the Yunnan Provincial Department of Culture, Yunnan innovation selected personnel carrier, formed a "Yunnan support 'three areas' cultural personnel services group" to

send to the "three areas" cultural workers divided into three categories: cultural counseling Guard, the main target is the Student Village; cultural instructor, the main target of cultural professionals, the service time of three months to one year; cultural volunteers, the main object is cultural workers recruited from the social and cultural sector retirees, service time for six months. Cultural Corps personnel tasks include: deep into the countryside, the research and development of grass-roots cultural construction; helping to carry out the rural cultural construction planning; counseling in rural communities amateur performance team culture lovers; creative, director and other literary and artistic works.

According to reports, in some places to strengthen the talents selected work to develop the interview, assessment and other forms of selection system. Reporters learned from the Anhui Provincial Department of Culture, leaf collection area Lu'an City recently organized a selected officers will be assessed, seven candidates one by one statement literary talent, the proposed service area, service content, service plans, focusing on project planning, etc., Challenge accepted and area cultural institutions and township cultural stations and other units stationed review group. Programs of the assessment team around everyone live presentation and submitted a comprehensive scoring, the final ranking were selected based on the highest score three selected candidates.

Strengthening grass-roots cultural training

In addition to the important task of outstanding cultural workers in the field of grass-roots support, the creation of training opportunities for the "three areas" grassroots cultural workers, but also the "three areas" cultural talents plan. Through training, professional level of grass-roots cultural staff general improvement, promotion of local public cultural system.

According to reports, the basic cultural training in various forms, including inviting experts to the local cultural training courses; send personnel to art school education; counterparts counterparts to exercise, such as a county library to library work workout province; province outside training, such as the Tibet Autonomous Region to be held in Chongqing dance class seminars, and so on. It is understood that the basic cultural training personnel cherish the hard-won learning opportunities, organizing training around is also very positive.

Reporters learned from the Chongqing Municipal Culture Committee, Chongqing rank according to the status of cultural personnel, developed a 2015-2017 school culture on the "three areas" cultural talent support program planning, taking long-term professional training and short-term business training, send an urgent need shortage of qualified personnel to hang a combination of exercise, developing a "three areas" cultural talents. Specifically, Chongqing will organize hundreds of propaganda and cultural youth backbone testing exercise works; for radio host, performances, art, music, creative services talent shortage, a short time can not be introduced through the recruitment of personnel counties, held two to three year period of classification month training courses; township cultural stations cultural professionals do organize special training one to two week-long training includes mass culture organizations, programming director, non-genetic order, the use of radio and television equipment, etc; the opening of the Chongqing

三区人才工作计划文化工作者共计划篇二

阿拉盟文广局选派5名“三区”文化工作者来阿右旗提供文化服务

盟文广局5名“三区”文化工作者

来我旗开展文化援助服务

为贯彻落实国家、自治区“三区”人才支持计划文化工作者专项工作，进一步优化文化人才队伍，提升公共文化服务水平，今年盟文广局选派5名优秀人才来我旗开展为期一年的文化援助服务。目前5名“三区”文化工作者均已在旗文化旅游局报到，正式进入工作状态。

此次选派的5名“三区”文化工作者，将从公共文化资源共享、文物保护、博物馆建设、图书管理、呼麦传承、文艺创作等方面入手，加强基层文化建设，提供培训，传授技术，交流经验，协助我旗开展文化工作。

“三区”人才支持计划文化工作者专项工作，是由中组部、文化部、财政部、人社部、国务院扶贫办联合开展的一项人才帮扶工作，计划自2013年起至2020年，各地每年选派优秀文化工作者赴边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区（简称“三区”）工作和提供文化服务，以此提高当地文化人才素质，推动基层文化发展。根据实际，今年自治区共选派651名文化工作者到区内57个国家级和区级扶贫开展工作重点县挂职工作，我旗和阿左旗在帮扶范围之内。

三区人才工作计划文化工作者共计划篇三

人才支持计划文化工作者专项培训学习心得体会

心得体会

在各级领导的关心下，自己有幸参加本次云南省三区 人才支持计划文化工作者专项培训学习，现将自己参加这几天的培训学习的心得体会报告如下：

一、学习机会难得，学习氛围浓厚。

参加这次培训学习机会难得，促使自己在最短的时间内完成了由基层文化工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，积极端正自己的学习态度、专注认真学习，上课期间遵守课堂纪律，认真的聆听和记录，及时完成授课老师布置的作业，接受着各种新鲜的理念和知识。

平时积极与其他学员进行交流，相互学习，相互了解，相互帮助，大家都觉得此次培训学习的机会是如此的难得，学习氛围十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、讲座精彩纷呈，内容全面系统。

这几天文化政策法规解读基层公共文化建设与发展公文起草及行文规范节目主持与舞台表演艺术的结合小戏小品创作等一堂堂生动形象的课程，让自己受益匪浅。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，贵在坚持。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

以他们为榜样，自己更应该不断学习，坚持关注专业知识，关注国家大事，不断提高自己的知识能力和水平。要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。自己从现在开始就要行动起来，以饱满的热情投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。不断充实自己，提升自己，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

这次培训学习，以丰富多彩的授课与实地考察相结合的形式，深入浅出的学习讨论方法，使我在培训中既获得了全新工作经验，又提升了自身文化修养和鉴赏能力，增强了做为文化基层工作者的工作能力，为今后更好的开展公共文化服务和组织群众文化活动奠定了坚实的基础。我将在今后的工作中，努力将所学知识运用到实践中去，在实践中创新文化工作方式，用全新的文化理念开展丰富多彩的文化活动，为文化事业添砖加瓦。

三区人才工作计划文化工作者共计划篇四

三区人才文化工作总结{三区人才工作计划文化工作者共计划}.

三区”人才文化工作者派出东寺头乡

工 作 总 结

（2013-2016）

为贯彻落实党的十八大精神，根据中共山西省委组织部、山西省文化厅等五部门《关于组织开展边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划文化工作者专项工作的通知》（晋文发„2013‟17号）的文件精神，我们被选派到平顺县东寺头乡，开展文化工作，文件要求，为提高“三区”文化人才素质，为乡镇文化站建设一支高素质的基层文化工作者队伍，组建一支常年活动的业余文化队伍，创作一台群众喜欢的中小型文艺剧（节）目，打造一个具有地方特色的文化品牌，根据文件要求，我们协同东寺头乡有关领导协商，提出我们的具体工作任务，这项工作经过三年来的具体实施，我们不断学习努力工作，同时也发现好多我们在城镇工作中不会遇到的问题，在乡镇分管领导的具体指导下，克服困难完成既定任务，总结阶段性工作有助于改进工作方法，更好的将下一个阶段的任务做的更好，尽自己最大努力为老区基层文化贡献一份力量。

明确工作重点，提高思想认识

“三区”人才支持计划是按照中组部等五部委的要求，以贯彻落实党的十八大精神为主线，以实施文化强国战略为重点，为“三区”

提供优质服务和培养文化业务骨干为主的文化工作。我们从思想上同党中央保持高度一致，精选文化馆最佳人选，同受援地东寺头乡主要领导沟通，制定下乡期间工作任务，合理规划、科学分析当地文化资源，结合当地民俗和群众活动基础，针对性的分析当前问题，确保下乡任务开展和落实，使工作期间高质高效完成任务。

选派精兵强将，从2013-2015年我们选派宋惠群到东寺头乡，宋惠群是平顺县人民文化馆副馆长，全县唯一群众文化馆员（中级）职称，具有30年群众文化活动经验，是群众文化中业务最全面的人才，2015年-2016年派出曹艳丽到东寺头乡，曹艳丽具有乡镇文化站工作基础，具有群众文化助理馆员职称，17年的群众文化工作基础。可以说我们在“三区”下乡工作中派出精兵强将，力争为东寺头文化开展提供最佳配置，

为加快构建现代公共文化服务体系奠定基层文化基础，通过一系列工作，让受援地群众得到文化实惠，让受援地的文化事业有一个长足发展。

我们的工作任务是：一、编辑一册内容包括快板、小品、表演唱、诗歌、鼓词等的文艺演唱材料，具体任务要求受援地创作作品达到20篇。

二、继续巩固文化阵地，开展培训，培养东寺头乡的书画人才、农村业余表演与创作人才、农家书屋、文化大院、民间工艺品创作人才。

三、打造文化队伍，要求：

1、继续培养常年活动的50人以上的威风锣鼓队；

2、继续培训一支100余人参加的广场舞蹈队。

四、举办一场群众广泛参与的文艺演出。

五、组织开展一期全乡镇文艺骨干培训。

六、结合乡镇特色打造文化品牌。

七、举办一期乡镇业余美术作品展览，内容包括书画、剪纸、根雕、刺绣等工艺品。

围绕工作任务，制定主要措施

一是沉下心来，扎根基层，同文化站辅导员一起同农民群众面对面，通过面对面具体了解群众文化活动中主要需求是什么，他们会什么，今后的发展是什么，这样我们就可以在实施中要带给群众什么，教给他们什么，今后的努力方向什么。二是分析自己现有资源，我们有哪些能力，我们在有限时间内能做到那些，我们所做的是否能满足群众需求，三是通过结合平顺县实际，围绕全县的文化工作当好排头兵，紧密联系中共平顺县委宣传部、文体广电新闻出版局、文化服务中心、文化馆、图书馆做好平顺各个时期的文化工作，发挥“三区”人才的协调作用，采用全方位、多渠道的工作方式，既要把工作任务完成好，又要把当地优秀的文化人才推出去。四是多到县里、市里多交流、多学习，同时我们也同“三区”人才文化工作者在一起相互交流，互相探讨，采用互助合作的方法举办活动，把具体工作中遇到的各种问题，集中优势力量解决一个问题。{三区人才工作计划文化工作者共计划}.

在工作中我们联合杏城乡的工作者、苗庄镇的工作者、北社乡的工作者到东寺头乡培训舞蹈和举办演出。我们结合县里的基层文化业务骨干培训班，选派合适人选参加培训，结合县里的重要文化活动推送作品等等，我们利用了全县的优势资源，为我们的工作增添力量。 紧扣工作重点 突出任务落实

我们制定的工作任务，是以《通知》的总要求为基础，根据东寺头文化工作的实际情况做出的，全面概括基层文化的主体工作，通过近三年的工作，我们采用阶段性、突出重点的工作方法来完成，主要做了以下几个方面的工作：

一、培养业余文艺创作队伍。主要辅导以农村文艺为题材的快板、小品、表演唱、鼓词等的创作技巧和方法，从文艺作品的创作基础抓起，培训内容以句式、韵仄、词句为主讲解，同时针对农村普通话发音不标准积极纠正，针对作品风格，哪些作品适合用方言、哪些作品适合用普通话发音来具体分析，作品段落结构怎样处理，故事情节怎样构成等等，利用身边的素材来创作，这样的作品才有受众面，观众爱看、想看、看得懂。其中《我们是乡村护林员》是根据每年东寺头乡冬春季节护林防火任务艰巨、工作时间长的特点编写的，突出表现护林员勇于奉献、敢于吃苦的精神风貌，表现护林员苦中有乐、敢于担当的工作热情，将护林防火工作和山区人民战天斗地的老区精神、劳模精神结合在一起，将新农建设人民利益放在重要位置的作品。在文化部、教育部出台文化惠民政策中，免费为农村义务教育阶段的中

小学生发放新华字典。通过这个主题创作了音乐快板《文化惠民暖心间》，运用孩子们的口吻来讲述故事，将得到新华字典的喜悦心情表现出来，深的少年儿童喜爱。深入到东寺头乡旅游景点神龙湾创作了表演唱《老两口来到神龙湾》，该作品运用诙谐幽默的语言、夸张的表演，来表现主人公为了紧跟时代潮流而爆出种种笑料的情节，通过伴舞烘托气氛，使作品具有轻松愉快的看点。在工作期间通过深入学校深入少年儿童中间，体验生活，根据县文明办通知要求创作童谣，宋惠群在下乡期间创作了《时代小英雄》获得全省童谣作品征集三等奖。在农村运用方言创作文艺作品具有一定群众基础，土话更能贴近生活，大家听得清、听得懂，听起来很幽默，根据东寺头西部临近河南多说河南口音话的特点，创作方言天津快板《我们赶上好时代》，把表现农村新生活下的农民形象和土话结合在一起，得到意想不到的效果。

我们在近三年工作期间结合县里的总体文化思路和文件安排创作快板10篇、鼓词4篇、表演唱2篇、歌词2篇、童谣7篇、秧歌、采茶调各1篇，其中获省级奖1篇、市级奖1篇。

二、狠抓农村文化阵地建设。乡文化站、村文化室、村农家书屋、农村文化户为建设重点，结合每年县里文化活动的文件精神，突出辅导重点指导，把各村能歌善舞的、能说会道的、能写会画的、能打会唱的都作为我们的重点培养对象，结合农忙和农闲开展工作，同时联合医疗、卫生、科技、教育、法律等部门，做好农村基层服务点的建

三区人才工作计划文化工作者共计划篇五

“三区”支教工作计划

“三区”支教工作计划

姚长锋

今年对于我来说，是一个幸运年，作为一名普通的人民教师，我光荣地成为了新庄小学的支教教师。我感到无比骄傲和自豪，校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将本次支教工作做计划如下：

一、根据需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在认真贯彻县教育局和“三区”人才支持计划教师专项计划的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确 定自己示范课和专题讲座的内容。

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4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定今后我的教育和教学工作重点。{三区人才工作计划文化工作者共计划}.

二、认真准备 扎实工作

支教工作满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。

1、认真备课 注重课堂的实效

支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

2、发挥特长 注重业务的培训

从实际出发，注重实效，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

3、热爱学生 注重教育的实质

像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。

三、敬业爱岗 做好表率

在一年的工作中，要发扬我们城关小学教师爱岗敬业的 优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。

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四、开展活动 带动管理

1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动；

2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知；

3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件。

五、其他方面：

1、写好支教总结，及时反思支教工作。

2、经常与其他支教老师联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。 总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。

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三区人才工作计划文化工作者共计划篇六

三区工作总结

2015年“三区”人才支持计划教师专项计划

暨2014年工作总结

根据省教育厅、省财政厅下发的《关于做好2015年“三区”人才支技计划教师专项计划有关工作的通知》（赣教师教字[2015]3号）文件精神，为进一步提升“三区”学校教师队伍素质，促进城乡教育均衡发展目标，我县教育部门及相关部门高度重视、认真组织，精心部署。现就相关工作总结如下：

一、明确目标，精心组织实施

我县地处丘陵又属革命老区，“三区”学校较多，近年来，教体局非常重视农村教育的发展，通过加强对农村中青年教师的培训、加大农村学校教师的招聘力度以及发放农村边远学校教师补贴等多种方式加强农村教师队伍的建设，提升农村教师队伍素质。“三区”人才支持计划教师专项计划的实施，对我县农村教育的发展注入新的动力。为做好此项工作，县教体局成立以局长为组长、分管人事局领导为副组长，各相关职能股室、中小学校长为成员的“三区”支教工作领导小组，由局人事股牵头制定“三区”支教计划，及时召开全县中小学校长会传达“三区”支教精神并明确选派学校和受援学校，要求各相关学校要提高思想认识，切实理解“三区”支教工作对加强 “三区”学校教师队伍建设，提高教师队伍素质，推动我县“三区”教育的发展以及城乡均衡发展具有重大意义，要求选派学校要派出最优秀的骨干教师去帮助、带动、示范、引领受授学校的教育教学工作，受援学校要精心安排好支教教师的工作生活，给支教教师充分的展示

平台，通过各种集体备课、公开课、讲座等教研活动相互学习、借鉴，促进受援学校教师业务水平的提升。

二、严格选派资格，确保支教教师素质

按照市教育局等五部门下达的选派支教人数的要求，我县2014年“三区”人才支持计划教师专项计划选派教师共40人。县教体局明确选派的教师要求是学校的中青年骨干，原则上须具备中级以上专业技术资格、年龄在45周岁以内。人选由各校选拔推荐，县教体局考核合格后确定。

选派的40名教师中，平均年龄为38岁，也有担任学校管理工作的学校领导；其中具备高级专业技术资格的有6人，中级专业技术资格31人；音、体、美等专业类学科教师3人。高素质的支教教师队伍，受到各受援学校的欢迎。

三、加强支教教师管理，确保支教工作收到实效

“三区”支教工作的成败，关健是对支教教师对伍的管理。为切实加强对支教教师的管理，促使每位支教教师都能化为一股春风，为受援学校吹进新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。发挥支教教师的引领示范作用，县教体局制定了《支教教师考核方案》。

考核方案进一步明确了支教教师职责、考核办法、奖罚措施，确定支教教师基础性支教补贴为1500元/月，其他金额以奖励性支教补贴的方式发放。每位支教教师具体发放标准将在支教期满后按考核方案业绩量化得分，根据得分排名确定考核等次后确定发放金额。业绩量化由常规考核项、师生评议项、加分项等三项组成，每个考核项目，设定具体的量分标准，量分办法，考核由受援学校负责实施。对考核获优秀等次的，除获得更多的支教奖励性补贴外，对其在职称评聘、评先评优方面予以优秀考虑；对考核获不合格等次的，将不再发放奖励性支教补贴以及要求派出学校不得发放奖励性绩效工资，并遣回原校。

四、做好支教教师的保障措施

要保证支教教师安心工作，做出成绩，必须解决支教教师的后顾之忧。对此，县教体局要求各受援学校再加强对支教教师日常管理的同时也要精心安排好支教教师的工作生活。受援学校要关心他们的生活，解决生活中的困难，在教学岗位安排上在考虑支教教师的实际情况以及个人特长，充分提供平台，发挥其在教育教学方面的示范带头作用。派出学校也要加强与支教教师的联系，了解思想动态，已担任学校管理岗位的支教教师期满返校后要确保原岗位不变，表现优秀的学校应优先考虑重用，不能让支教教师背着思想包袱去支教。

五、存在问题与建议

开展“三区”支教工作为推动均衡发展起到了积极作用，但同时对多年来一直坚守“三区”任教的优秀教师产生了一定的影响。他们默默无闻、无私奉献，有的工作业绩好、教学能力相当强，可以说为“三区”教育事业做出了很大的贡献，但他们享受的山区补贴比支教师的补贴更少，这在一定程度上影响了他们工作的积极性。建议上级部门在开展“三区”支教的同时加大对“三区”学校的资金支持，并对长期在“三区”学校任教的教师给予提高边远山区补贴标准，对其中优秀教师给予更多的奖励，让他们安心在“三区”从教。