三年级上册第四单元作文课件

三年级上册第四单元作文课件篇一

三年级上册第四单元作文指导

三年级上册第四单元作文指导

本次习作要求把观察到的事物写进日记。我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再

写一则观察日记。要观察自己 最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁

再观察中有新的发现。写好本次习作，必须注意以下几点：

一、明确题目要求。读了题目，大家一定会懂得这次习作在内容上有两点具体要求：写观

察日记；写出自己在观察中的新发现。什么叫观察日记？日记可写的内容很多，做过的、看

到的、听到的、想到的都可以写。如果把观察到的事物，用日记的格式写下来，就是观察日

记。什么叫新的发现？题目中的“新的发现”，指的是以前没有明白或注意到的事，在这次

观察中明白了或注意到了。

二、注意日记的格式。写日记，先在第一行中间写上几月几日，星期几，什么天气。日

记的正文部分从第二行空两格开始写，转入下一行要空两格。

三、选好日记的内容。一天当中，自己亲身经历的，所见所闻的事情很多，不要像记流

水账似的一一罗列，而要从中拣重要的记。那么，什么样的事情才算是重要的呢？这主要看

是吧是有意义。只要有意义的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以记。不过，本次

日记要从自己观察过的许多事物中，选一个自己最感兴趣的而又最想写的来写。

四、写出自己在观察中发现了什么。注意用词造句。

请同学们注意啦，本次习作有三点要求：

1．这次的习作主要表现形式是日记。

2．习作的内容方面侧重讲观察，写出观察中的新发现。

3．互相读一读、评一评，改一改。

习作例文一：

9月9日 星期一 晴

今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。溪水真清啊！清得可

以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿，多么悠闲，它们自由自在地在

水中游着。岸边蜻蜓可多啦！有金黄的，有青绿的，还有大红的„„

蜻蜓飞来飞去，飞上飞下。突然，我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。

我猫着腰悄悄地走过去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大红

蜻蜓逮住了。蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看极了。放学了，我把它

带回家给妈妈看。妈妈说：“蜻蜓是益虫，会吃蚊子。”

听说蜻蜓是益虫，我赶紧把它放了。蜻蜓飞了，飞向晴朗的天空。我

祝愿它平平安安„„（点评：这则日记写的是在溪边玩耍的事。在玩

耍中，小作者观察得非常仔细。那清得可以见底的溪水，那许多自由

自在的鱼儿，那各种颜色的蜻蜓，他都用心看了。后来，他捉到一只

蜻蜓，发现它的眼睛像小玻璃球，回家听妈妈说蜻蜓是一种益虫，就

赶紧把它放了。像这样在玩的过程中，学习观察和思考，不断增长知

识，就很有意义。）

例文二：

9月22日 星期日 雨

中午，天空中乌云密布，响过几声炸雷，就下起了倾盆大雨。

我站在屋里，望着窗外。屋檐上的水像小瀑布一样往下流。我突然想

起前两天《少年报》上介绍的红领巾小气象员的故事„„我想：也来

做个试验吧！于是，我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷缸子，拔腿就往院

子跑去。奶奶看见了，大声喊：“明新！怎么跑去淋雨？你还不快进

来！”我顽皮地说：“我做科学试验呢！”等我回屋里一看，哎呀！

浑身都淋湿了。半个小时过去了，雨停了，我可高兴了，立即把搪瓷

缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。以后，我还要做这样的

试验，看看哪一场的雨下得最大。

例文三：

种子发芽了

4月2日 星期二 晴

今天，老师拿来几粒黄豆，要我们做种子发芽的实验。我们把黄

豆放在一只小碗里，再加上一点温水，让黄豆浸泡在水里，观察它们

在水里膨胀的情形。我们看见黄豆沉在碗底，表面起了许多皱纹，有

一点像老太太的脸。4月3日 星期三 晴今天是浸种后的第二天，我

发现几粒黄豆的“眼”上长了几颗白白的小“牙齿”，可爱极了！老

师说这是皇豆的根。4月4日 星期四 晴小“牙齿”长得真快，老师

说：“我们把种子种到土里吧。”我们找来几个罐子，装上泥土，把

长了“牙”的种子分别种到几个罐子里继续观察。4月5日 星期五

阴种子在泥土里睡足了觉，今天终于露出了脑袋来看我们这个光明的

世界了。刚出土的种子很有趣，像是个伸长脖子、顶起大脑袋的小顽

皮，那脖子是茎，那大脑袋是叶子，两片叶子的中间还藏着小芽呢！

老说说：“那会长出第一批新叶呢。”

习作三：

2008年11月2日 星期日 天气：晴

秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖

洋洋的。不远处，一片绿色的草坪展现在我们的眼前。“我们到草坪

上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。于是，我们连蹦带跳地朝草

坪的方向奔去。啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，

软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。当我弯下腰仔细看草

坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。我问外公：“这是什么

昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。”我像小猫似

的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它

们来。你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上

还长着翅膀。不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些

小东西放在透明的玻璃瓶里，然后高高兴兴地哼着歌回家了。。。。。。

习作四：

2008年11月16日星期日天气：晴朗

这个周末才是我们所期望的天气，连续的阴冷天气又回到了我们

空间，我真想出门旅游一次。公公家的老母鸡也不愿错过这温暖的太

阳光，“咯咯咯”的带着她才出世不久的宝宝蹲在墙角里晒太阳呢。

“叽叽叽”的小不点有的像白雪公主、有的像梅花仙子、还有的像黑

色云朵，毛茸茸的一步也不离开妈妈。老母鸡见到这些漂亮的宝宝兴

奋极了，用嘴喂她们吃食，用翅膀为他们保暖，以妈妈的勇敢保护这

些可爱的小宝宝，我想摸一下都不行，真替鸡宝宝感谢鸡妈妈的伟大！

三年级上册第四单元作文课件篇二

三年级语文上册作文指导备课第四单元

《生活中的传统文化》

三年级语文上册作文指导课

备课人：李伟杰

在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写出得好的装订成一本习作集。

要求分析：

1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。

2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。

习作范围：

1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。

2、可以写本次活动过程。

传统文化阅读指导课

教学目标：

1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。

2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。

3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。 课前准备：

1、组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。

2、各小组将自己的资料（文字、图片、实物、手抄报等）展示出来。

3、推选一名同学作为小组“代言人”，准备代表本组向全班作介绍。

4、中国传统文化调查表。

教学难点以及对策：

1、第一个难点是要解决写什么的问题。要解决这个问题，必须在综合课时做好做足前期工作，要让学生充分了解生活中的传统文化。让学生明白，这次写作范围很广，可以介绍一个文化传统，一个风俗习惯，一处人文景观，一个古建筑，一种民间工艺，一个戏曲，甚至于活动的过程可以

写，同学们活动中的表现也可以写。只要是你感兴趣的，都可以写下来。

2、第二个难点是解决怎么写的问题。学生通过综合课的学习，对中国的传统文化有了一点简单的了解，但没有头绪，在脑海里是一团乱麻，不知道如何把这些材料组织起来，整理好，形成文字写下来。

3、本次习作训练的难点还在于它的综合性，在于如何体现着一个学生的认识能力与运用语言的能力。因此，如何突破难点？我想，应该结合这个单元的重点训练来进行，在前面几篇课文的教学中，提前渗透，有意识地指导。如在讲《赵州桥》《一幅名扬中外的画》时，要引导学生了解课文的表达方法，学会如何按照一定的顺序来介绍一座桥，介绍一幅画。在进读《孔子拜师》《盘古开天地》时，要引导学生体会如何把一件历史故事介绍清楚。

教学过程：

一、再现传统文化，体会写什么。{三年级上册第四单元作文课件}.

1、回忆上节课口语交际内容。

你知道哪些中华传统文化？举例说说。传统文化

①精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷。

②古老的民族艺术，如戏剧、国画。

③独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯

2、你最喜欢我国的哪个传统文化？你最想向大家介绍哪个？

（1）、学生展示，老师小结。中国的传统文化包括：

一个神话故事、一处古建筑、一种民间工艺、一种戏曲、一幅名画、一个节日、一个传说、一个吉祥物、一个习俗、一个少数民族……

【描写植物】树 花 小草 种子 树叶 竹子 菊花 梅花 荷花 兰花 西瓜 仙人掌

【描写动物】小狗 小猫 兔子 金鱼 鹦鹉 熊猫 乌龟 老虎 牛 羊 猪 蝴蝶 鸟 虫

【描写人物】外貌 父亲 母亲 老师 班主任 同学 弟弟 哥哥 奶奶 姐姐 妹妹 叔叔

【自然】台风 流星 雾 学校 家乡 清晨 夜晚 池塘 溪流 路 阳光 环境 云 动物园

【励志】奋斗 感恩父母 珍惜时间 珍爱生命 渴望 勇气 【人生】幸福 友谊 心愿

【性格】爱国 自信 理想 诚信 坚强 【成长】青春 努力 读书 挫折 收获 勤奋 苦恼

【成功】梦想 坚持 团结 【情感】记忆 烦恼 感恩 尊严 感谢 谎言 孝顺 误会

【生活】保护树木 保护环境 爱护眼睛 课余生活 小学生活 初中生活 校园生活 交通安全

【作文素材】写作素材 名言警句 优美语句 优美段落 名人故事 历史典故 季节 风光 景观

三年级上学期第四单元作文设计——生活中的传统文化 相关内容: 中国的陶瓷介绍

三年级第四单元作文《生活中的传统文化》：家乡的剪纸

中秋节的来历

“风筝都”

民间艺术的一朵小花：剪纸

（2）、你能把它介绍给大家吗？{三年级上册第四单元作文课件}.

各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来，选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。

[设计意图]：通过这个环节，让学生了解写什么的问题，在交流的过程中，丰富对传统文化的了解。

二、描述传统文化，体会怎么写。

1、老师出示一张图。(图上内容是北京人热闹的春节场景。)

（1）、你能向大家介绍一下北京人是如何过春节的吗？

（2）、学生补充。

（3）、你能把刚才大家说的连起来，说一段话吗？

2、投影出示一段话《闹元宵》，看看作者是如何把北京人闹元宵介绍清楚的。（先写什么，再写什么，最后写什么。）

3、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项传统文化介绍给大家。

4、同学可以相互补充。

5、出示本次习作题目，明白要求。

（1）、出示投影，读题目。

（2）、体会要求，引导学生如何审题。

（3）、学生谈谈写作有什么困难。

[设计意图]：这个教程，重点在于解决如何写的问题。学生对于纷乱繁杂的中国传统文化知识，不知道如何写下来，这里，老师设计一个从说到写的过程，而且通过范文的学习，来揣摩先写什么，再写什么，最后写什么。让学生理清思路，按一定的顺序来写。

三、回味传统文化，初步成稿。

1、老师读“下水”作文。

2、学生把自己最感兴趣的话题整理一下，写成一篇习作。

3、小组内互阅习作，提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行

修改。

4、教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。

[设计意图]：在习作指导中，老师读一读自己的下水文，一是能让自己更深入实际，了解学生习作中可能会遇到的问题，从而提前设想出解决方案；二是让学生更有亲近感，激发学生的写作欲望。

四、发扬传统文化，激发兴趣。

1、把自己写的习作介绍给更多的人，做一名祖国传统文化的传播者。

2、班内交流习作，选出写得好的，装订成一本习作集。

范文：

冬至吃饺子

东汉时候，有个名医，叫张仲景。他的医术高明，不管什么病，都能手到病除，人们称他是医圣。

张仲景在长沙做官，那年退休回乡，正值隆冬，一路上寒风刺骨，雪花飘飘散。他看到那些为生活奔忙的人，衣着单薄，不少人耳朵都冻烂了，他心里很难受。

张仲景回家后，心里总挂记着那些烂耳朵的人们，他叫他的弟子在南阳找了一块空地拾只占棚子，架上衣锅，用羊肉、辣椒和一些驱寒药格放在锅里煮，等煮好后，把羊肉、药物捞出来切碎，用面皮包成一只只耳朵形状，再放在锅里煮。到冬至那天就开张，专门送给伤的人吃。张仲景把这种治伤的药叫“祛寒娇耳汤”，吃过以后的人只觉得浑身发暖，两耳生热，伤都治好了。（冬至，张仲景煮饺子为人们治冻伤，“祛寒娇耳汤”的诞生。）

以后，每到冬天，张仲景都做“祛寒娇耳汤”，到冬至那天，送给大家吃，预防和治疗冻伤。

巧的是，过了好多年，又到了冬至那天，张仲景离开了人世。为了纪念他，每年冬至家家户户包饺子吃，并说冬至吃了饺子，耳朵就不会冻掉了。直到现在，有些地方饺子叫做饺耳呢。（无巧不成书，张仲景的忌日也正好是冬至，人们为了纪念他，冬至包饺子成为风俗。）

三年级上册第四单元作文课件篇三

人教版语文三年级上册第四单元例文

奇怪的含羞草

2015年10月8日 星期一 天气 晴

前几天，我们一家三口到植物园看植物。

我们走着走着，忽然我看见了含羞草。我好奇地一摸，含羞草的叶子合拢了，含羞草怎么也会像人一样害羞呢？这个谜令我百思不得其解，于是我查了《小学生十万个为什么》。原来在含羞草的叶子和叶柄里含有很多的水份，当你的手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子会向上卷。相反，叶柄被手碰时，下面流走的水多，整个叶子便会向下垂。含羞草不只是被手碰到时才垂下叶子，遇到雨天或强风时它的叶子也会下垂，这是它在保护自己，不至于被急风暴雨折断的手段。

原来含羞草并不知道害羞，它仅仅是一种自我保护的方法。

奇怪的含羞草

2015年10月8日 星期一 天气 晴

前几天，我们一家三口到植物园看植物。

我们走着走着，忽然我看见了含羞草。我好奇地一摸，含羞草的叶子合拢了，含羞草怎么也会像人一样害羞呢？这个谜令我百思不得其解，于是我查了《小学生十万个为什么》。原来在含羞草的叶子和叶柄里含有很多的水份，当你的手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子会向上卷。相反，叶柄被手碰时，下面流走的水多，整个叶子便会向下垂。含羞草不只是被手碰到时才垂下叶子，遇到雨天或强风时它的叶子也会下垂，这是它在保护自己，不至于被急风暴雨折断的手段。

原来含羞草并不知道害羞，它仅仅是一种自我保护的方法。

蚂蚁的团结力量

2015年11月8日 星期日 天气 晴

我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们勤劳朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助、奋勇直前的精神。 记得有一次，几只蚂蚁在墙壁上匆匆地爬着。我一时性起，忙拿着茶杯倒水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。 顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是它们仍不放弃逃跑的机会。它们张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬，可是已经晚了，豆大的水珠如胶水似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团，手拉手，奋勇搏斗，终于冲出包围圈，疲惫不堪，背靠背地躺在一起，互相激励着。不一会儿，长队又排起来了。 它们的队伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去，接着，蚕豆大的蛋糕屑不见了，我把蛋糕屑转移到另一个地方，蚂蚁们也不甘示弱，它们马上找到了食物。这时，有一群蚂蚁过来了，蛋糕屑马上从我眼前消失了。

我望着这群蚂蚁，感叹着，确实米粒大的蚂蚁有时候比某些人更坚强。

小猫的秘密

2015年11月9日 星期一 天气 晴

每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。

那一次，我来姥姥家玩，刚吃完午饭，就和姥姥家养得小花猫-妙妙玩了起来。才没玩一会儿，我们就已经满头大汗。于是，我就带小妙妙进屋里吹电风扇了。我打开电风扇，然后把妙妙放在一张纸上，可这小家伙太调皮了，才待了一会儿就跑了。这时我发现纸上有四个湿的脚爪印，我想；难到是这小家伙的汗？可它的汗为什么在脚掌上呢？它身上其他部位有汗吗？我一连出了三个问题。为了弄明白，我又把妙妙抱来，拿一张纸在妙妙身上擦，我擦到哪个地方都没有汗，可一擦到它的脚掌，纸上就有汗了。

经我的实验证明，猫的汗是出在脚掌的，并不是向人们想的那样，出在身上。

世界上还有很多事情等着人们去发明与发现，同学们，请你们用你们那双明亮的眼睛和智慧的大脑和我一起去探索，发现吧！

三年级上册第四单元作文课件篇四

人教版三年级语文上册第四单元作文

淘气的黄豆宝宝

10月30日 星期五 晴

前几天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽。

我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛

穿了一件金色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘

子里，先给它们洗了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不

释手。我把水控出来，刚想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说：“用

温水泡豆子好一些！”我把温水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就

开开心心地跑出去玩了。

过了几天，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们

变得又大又肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜

溜的了，都变成里椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了被子呢！我每天都给黄豆宝宝浇水。

今天，乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我非常

高兴.我仍然细心地照顾它们，每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。

每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。可是我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿色。我

心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有

趣！

生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规

律呀！

聪明的小蚂蚁

10月17日 星期六 天气 晴 今天下午，我坐在院子里的大树下吃面包，掉在地上一些面包渣。

过了一会儿，我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣，看着它们忙忙

碌碌的样子，我蹲下身子，仔细观察起蚂蚁来。 只见蚂蚁们围着

那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，还有的推，有的背，十几

只蚂蚁来回穿梭，忙碌却不杂乱。不一会儿，那些细碎的面包渣都被

它们搬到洞里去了，只剩下两块比较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动

了。 哈哈，看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了，当我正

要起身走时，从洞口方向来了一大群蚂蚁。只见它们浩浩荡荡来到面

包渣前，自动分成两组，两组蚂蚁分别围住一块面包渣，使劲往洞口

方向拖。前面的蚂蚁使劲拉着，后面的蚂蚁用力推着，慢慢地，两座

“大山”竟被它们拖进了洞口。 这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然

如此聪明，依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成的任务。

可爱的金鱼 10月27日 星期六 天气 晴 我家里养着很多的金鱼． 我家里的鱼有虎头鱼，水泡眼鱼，白

珍珠鱼，还有奇特的老鼠鱼，还有很多我说不出名字的小金鱼．它们

平时非常友好地相处．记得有一次，水泡眼鱼被海草夹住了，别的金

鱼决不袖手旁观，它们会咬住海草不放，一直等到水泡眼鱼挣扎开海

草，转危为安才松开嘴里的海草． 老鼠鱼，你知道为什么我说它奇

特呢？因为她经常躲在洞里不出来，等它饿的时候才游出洞口找吃

的．而且每一次都是把肚子吃得饱饱的，在水中自由地转几个圈，就{三年级上册第四单元作文课件}.

满意地游回洞中．所以我很喜欢它．

每次我放鱼粮的时候，它们都会你挤我争的去吃水面上的鱼粮，

好象在为我们表演舞蹈呢！

我很高兴能跟这些小鱼住在一所房子里．因为我很喜欢它们！

观察日记 猫吃草

乍看这个题目，你一定很奇怪，猫最喜欢吃鱼，什么时候见猫吃

草了。不要有疑问，这可是我亲眼所见哟！

那天，我在窗前写作业，突然发现我家的母猫在窗外花盆的周围{三年级上册第四单元作文课件}.

转来转去，好像在寻找什么。好奇心驱使我放下手中的笔，想看看它

在搞什么名堂。只见母猫伸出右爪，在一个长满杂草的大花盆里乱拨。过了一会儿，它将头伸进一丛草里，用嘴咬住草，嚼着嚼着，整根草

就被它吞进肚里去了。我吓坏了，忙告诉妈妈：“咱家的猫有问题，

怎么吃起草来了？”妈妈笑了，说：“傻孩子，猫吃的是‘牛顿草’，是治疗肠胃毛病的，它准是吃了什么让它肚子不舒服的东西了。”我

猛然回想起来，由于母猫刚刚生过小猫，家里给它买了许多鱼，难道

鱼变质了？我忙去看猫食盆，咦，好大的味，鱼都坏了。 虽然妈

妈的话有几分道理，可我还是半信半疑。眉头一皱，计上心来。第二

天，我去图书馆查找了资料，果然找到了猫吃草的科学依据。

原来，人生病要请医生，猫病了也会自己找草药吃。大自然真是

奇妙！ 猫吃草，我说错了吗？

我家里的两只小乌龟

我家里养了２只小乌龟，一只叫调皮鬼，另一只叫霸主．它们有一个象石头一样硬的壳，还有会伸缩的脖子，它的脚上有些小爪子，她的尾巴象只小蝌蚪在水里游来游去． 它们在水里游动的姿态象大海龟在海水里安详地游动．小脚伸出硬壳，不停地用力划水，慢慢地向前．但是它们在水里的时间不能很久，过了不久后，就会爬上水面，把小脑袋露出水面，不停地呼吸新鲜的空气．４只小脚在水里就使劲滑动． 吃饲料时，他们总是抢着吃，好象在说：＂是我的．＂有时还会大家呢！ 有一次，我为它们举行了一次爬行比赛．我把它们放在同一条起跑线上，然后让他们自己爬行．不要小看它们，爬行的速度也挺快的．在它们不慢不快的速度之下．最终调皮鬼赢了比赛的冠军． 我是它们的朋友，它们就象我的亲兄弟，等它们长大后，我要把它们放回大自然，让他们与爸爸妈妈一起生活。

观察日记 泡茶 10月30日 星期五 晴

今天，作文课课上，老师沏了一杯茉莉花茶让同学们观察。茶水喝过不少，可这么仔细的观察还是第一次呢。

讲台桌上放着一个玻璃水杯，被子光滑透亮。

开始沏茶了，老师先去接满滚烫的热水，再把茶叶投入被子中，茶叶们柔柔舒展着，芽儿挨着芽儿，一片推动着另一片，茶叶吸足了水分，轻盈润泽地在水中漂来漂去。望着杯中淡淡的茶水，我忽然觉得这透亮的玻璃杯，好像一座小小的海底城堡，杯中的茶叶仿佛一个个活泼美丽的小公主，拿着自己的小魔棒，正在嬉戏、玩耍。

杯中的水平静了，茶叶有的沉在水底，有的浮在水面上。看，那片茶叶漂在水杯的中间，好像在跳舞；再看那片，一会儿向下沉，一会儿又向上浮，它可能在使用魔法吧。看，又来了一片，落叶似的沉了下去„„

慢慢地，茶水的色彩越来越浓。我把鼻子轻凑近杯口，一股清香扑鼻而来。喝一口，淡淡的茶香沁人心脾，让人难以忘怀。

沏茶的时候，同学们全都围了上去，十分有趣，以后还要多喝茶。

三年级上册第四单元作文课件篇五

三年级上册第四单元作文

三年级上册语文第四单元作文

小 蚂 蚁

下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，{三年级上册第四单元作文课件}.

第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长两根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”

通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

可爱的大公鸡

奶奶家有一只漂亮的大公鸡，每次去奶奶家我都要好好观察它。

你看，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配

上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

大公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分灵敏，但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。今天早上，我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步，就让大公鸡发现了。只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。就这样，小虫成了小公鸡的美餐。

这只大公鸡真可爱！

小狗打架

大家有没有见过小狗打架啊，但我可是亲眼见过！

星期六，我刚一到奶奶家门口，就看见两只小狗在为了争一块骨头打的不可开交。那只小黄狗先是抢到了骨头，只见它咬住骨头，拔腿就跑，小黑狗可是不干了，它毫不示弱的追了上去，就这样，它们追来追去，又跑了回来。

小黄狗终于发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗扑在了地上，一口咬住了小黑狗的脖子。小黑狗使劲的挣扎着，嘴里还“嗷嗷”的叫个不停，一声比一声叫的更响亮。过了一会儿，下面的小狗不再挣扎了，声音叫的也越来越小了，我以为它放弃了那块骨头，刚想上去帮它，只见小黑狗突然一抬头，挣脱小黄狗的同时，卡住了小黄狗的脖子。小黑狗翻过身来，又咬了小黄狗几口，小黄狗凄惨的叫着，灰溜溜的逃走了！战争终于结束了。小黑狗大摇大摆的走到骨头跟前，津津有味的啃起了自己的“战利品”。

我亲眼目睹了这场“狗王争霸”的激烈场面。真是一场有趣的“战争”啊！

观察蜗牛

蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行的很慢，背着一个大大的“房子”，呈螺旋状，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少见。

我把十几只蜗牛装在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一个碗里，找来放大镜，开始观察。

听说把蜗牛放进水里，就可以使它探出头来。恰巧，这只蜗牛被我吓得把头缩进去了，我打了一些水，往里面倒。不一会儿，蜗牛就乖乖地探出头来，并伸出两个长长的触角。我仔细地用放大镜观察它。发现，蜗牛的下腹部有很多点点，这是什么呢？有什么作用呢？我又继续观察，发现蜗牛的壳上还有一个小洞，这又是起什么作用的呢？于是，我带着这两个疑问来到妈妈面前询问。妈妈回答说：“蜗牛腹部下面的小点

是它的腹足，蜗牛就是依靠这些腹足爬行的，壳上的洞是蜗牛的气孔呀！”“噢！”我恍然大悟。

爷爷告诉我，蜗牛通常是晚上出来活动。因为它害怕白天直射的阳光，喜欢栖息在阴暗潮湿的环境里，所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上，伸出触角轻轻地尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。 通过观察，我了解了很多关于蜗牛的小知识。

蚂蚁的力量

今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。

“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那„„”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走„„不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。

听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！

鸡是怎样下蛋的

张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起

来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。

我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！

水蜗牛

太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚饭，我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。

到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想：蜗牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢？大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我说：“因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说：“我把灯贴在鱼缸的一侧，慢慢地能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。

我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背上驮着螺旋的小“房子”，“房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。当它改变走路方向的时候，它就会把“房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身缩进“房子”里，然后就一动不动了。

这就是既好玩又可爱的水蜗牛。