三年级玩中的乐趣作文

三年级玩中的乐趣作文篇一

三年级上册快乐作文优秀习作

逛 超 市

三年级 姓名：郑书博

星期六的上午，我和妈妈兴高采烈地去逛超市。

我们来到了超市，看到了琳琅满目的商品，一切商品尽收眼底。我们首先来到了我最喜欢的玩具区，这里有美丽的芭比娃娃和帅气的遥控赛车……我情不自禁地拿了个遥控赛车。

接着我们来到了水果区。我看见了红彤彤的大苹果、咧嘴笑的石榴、绿油油的大西瓜……这些大西瓜真像一个个绿色的球儿，妈妈看我目不转睛地看着就给我买了个大西瓜，我可高兴了！

我和妈妈不知不觉地来到了零食区。香脆的雪饼、香浓的巧克力、酸甜的话梅……我不

阵阵香味给团

诱人了，所以

巧克力。

最后我和

菜区。这里的妈妈来到了蔬蔬菜可真新鲜时被巧克力的团围住，实在太我就选了一盒呀：有鲜嫩的胡萝卜、带刺的黄瓜……妈妈选了我最爱吃的黄瓜。买完了该买的东西后我们就回家了。

看着一车的零食，我可高兴了，今天我和妈妈又满载而归了！

评语：本文段落清晰，用上了并列式自然段，使内容充实，语言流畅用词准确，还能用上比喻句和心理描写，因而生动形象。{三年级玩中的乐趣作文}.

第一次做家务

三年级 赵晓倩

暑假的一天，爸爸妈妈不在家，家里就剩我一个人。值此之际我想给爸爸妈妈一个惊喜，我看见家里有一盆衣服，于是我说干就干。

我学着妈妈洗衣服的样子，先在盆里放了一些洗衣液，突然一阵大风吹来，水盆里出现了五颜六色的肥皂泡泡宝宝，我把门打开，肥皂泡泡向门外飞去，然后使劲搓一挫，不过有些污渍还是没有洗掉，于是我又把衣服浸泡了一会，我想：“功夫不负有心人，我还是全力以赴吧。” 正巧此时妈妈回来了，妈妈看到这场景说：“我的宝贝女儿会帮妈妈做家务了。”

妈妈做家务

真辛苦，每天都

要洗衣服，这是

我第一次做家务

我永远忘不了，

以后我会经常帮

妈妈做家务的，{三年级玩中的乐趣作文}.

为妈妈减轻负担。

评语：你能从一次家务中体会到妈妈的艰辛，说明你是个懂事的孩子。平时善于观察，因此洗衣服的过程很充实。

我的理想

三年级 刘尹

每个人都有自己的理想，有人说理想是一个梦的小船带着我们一步步前进直到到达终彼岸；有人说理想是一架飞机可以成功地飞向理想的终点线……我的理想是当一名歌手。

我要当一名歌手，给人们带来温暖的歌手，如果有人问我为什么要当歌手，我会一本正经的对她说：“如果有人放弃了自己的理想，我会唱一首不言弃的歌曲来安慰她激励他。”我的唱歌风格应该是励志型，就像范玮琪一样。

尽管我现在还五音不全，不过我要每天早晨练一练嗓子，多听听那些小明星唱的歌，多模仿他们的台风……我相信总有一天我会成功的。

为了我的理想我一定要百尺竿头更进一步，就让梦之小船一步步地带着我到达理想的彼岸吧！

评语：你的梦想不大，但是你的胸怀很宽广，唱歌的最终目的是为了他人，老师敬佩你。

龟兔第二次赛跑

三年级 胡光乐

大家应该知道龟兔赛跑小兔输了，可是兔子不服气又找乌龟举行了第二次比赛。

这次，它们邀请了大象伯伯和山羊叔叔当裁判。比赛快开始了，大象伯伯说：“比赛项目要趟过一条小河。”山羊叔叔又补充：“还要翻过一座山。”它们的话一说完，龟兔就开始跑了，小兔这次跑得特别快，可是没跑多久它停了下了，原来在它面前时一条小河，小兔不会游泳怎么过去呢？就在这时乌龟也赶了过来，它看到小兔很着急，于是就说：“我来背你过河。”小兔忙说：“谢谢你，翻山时我也会帮你的。”乌龟背着小兔过了一条河，它们又一起翻越了一座山，最后它们选择一起到达终点。当然两人都得了奖。从此乌龟和小兔成为了好朋友。

这个童话告诉我们友谊第一，比赛第二，朋友之间要相互帮助。

评语：这篇童话语言亲切、流畅，内容布局得仅仅有条，寓意积极向上！

我的理想

三年级 叶超

世界上每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名发明家。

我当发明家，是要给人们制造许多机器，让它为人类造福。比如我想发明一面镜子，它能让态度不端正的孩子看到他们未来的样子；我还要发明一辆汽车，让它没有尾气污染，这样我们每天就能呼吸到新鲜的空气……

要实现我的理想必须从现在开始努力学习，掌握科学知识，考上好大学再继续深造，这样才能更快的实现我的理想，否则理想就只能是空想了。我想到时爸爸妈妈也一定会为我骄傲的。

这就是我的理想，我要对自己说：“加油”！

评语：本文层次清晰，语言有见解。你的理想承载着万千发明家的理念。老师要说的是只有把握好现在才能更快地实现理想。

三年级玩中的乐趣作文篇二

有趣的游戏三年级作文{三年级玩中的乐趣作文}.

有趣的游戏

今天下午，老师带领我们在树荫下做老鹰捉小鸡的游戏，我们高兴得跳了起来。 游戏开始了，小红当鸡妈妈，小明当老鹰，我和别的小朋友当小鸡。

我们站成一排，一个拉着一个的后衣角，躲在鸡妈妈的身后。我心想：我一定不让老鹰抓到我。

老鹰开始进攻了，只见她张牙舞爪地扑过来，小鸡们左躲右闪。鸡妈妈也张开翅膀挡住老鹰，不让她捉到小鸡们。结果，老鹰第一次进攻，什么也没捉到。

这时，老鹰又开始了第二次进攻，鸡妈妈又张开翅膀，勇敢地冲了上去。可老鹰太狡猾了，她向相反的方向扑去，一下子抓住了两只小绿鸡。

我们就这样开心地玩着，不一会儿，老师叫住了我们说：“游戏结束了。”我们依依不舍地回到了教室。

今天我真高兴，因为我知道团结就是力量。

三年级玩中的乐趣作文篇三

在“玩”中快乐作文

龙源期刊网 .cn{三年级玩中的乐趣作文}.

在“玩”中快乐作文

作者：张江珠

来源：《新课程·小学》2015年第04期

现实工作中，几乎每一位从事语文教学的教师都会把作文教学作为语文教学重点。然而，“教师教学难、学生作文难”这一问题仍旧一直困扰着小学语文教师，究竟怎样才能有效提高习作教学的质量？二十多年的教学实践告诉我，只有促进学生积极主动地习作，从而体验到作文的乐趣，才能取得意想不到的收获。

一、游戏激趣，玩中收获——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

爱玩是学生的天性，特别是小学阶段，游戏是最受小学生喜爱的，如果教师能抓住这一特点，让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单、最平常的事了。

至今，我还清晰记得自己在乡村学校上的一节作文课，室外大雪纷飞，美得让人难以形容。当时对于童心未泯的我来说，拥有许多的特权，学校允许我的课堂在确保学生安全的情况下可以相对自由。“同学们，你们看外面多漂亮啊！我们出去玩一会吧！”话音刚落，学生都把头转向了室外。在大家的簇拥下，我们来到了雪地上，才发现雪后的校园是另外一个模样，美好的赞叹脱口而出。大家一致同意来一场“雪仗”，我先让学生明确游戏规则，引导学生做个有心人，留心观察。然后开始游戏。学生玩得无拘无束，笑得前仰后合，似乎忘记了这是课堂。回到教室后，大家都津津乐道，意犹未尽。随后，我请学生说说整个游戏过程，把自己印象最深刻或最感兴趣的地方说具体。因为学生游戏时非常投入，人人都进行了观察，人人参与其中，人人有话可说、有内容可写。伴随着学生的欢声笑语，一篇篇生动具体、朝气蓬勃的文章诞生了。完成这篇习作，学生仅用了大约二十分钟的时间，而且每一篇作文都很精彩。

正是因为在游戏中、在玩耍中，学生的感受会更深。所以，在玩中学写作是小学生学习写作、快乐作文的行之有效的方法。{三年级玩中的乐趣作文}.

二、留心观察，积累素材──问渠哪得清如许，为有源头活水来

叶圣陶先生曾说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”有好的素材，表达时就能信手拈来，涉笔成趣、妙笔生花。

平时学习中，我注重引导学生留心周围的一切，从生活中选取习作的素材。每周都会抽出时间让学生大胆交流所感所悟，长期以来，善于观察的学生会惊喜地发现，生活中可写的东西太多了，如，花园里五颜六色的花朵、班级中进步明显的同学、课堂上教师风趣幽默的语言、大课间同学们欢呼雀跃的笑声、鱼缸里自由自在的金鱼……这些都可成为每周交流中的主题。

三年级玩中的乐趣作文篇四

玩中的乐趣

我最喜欢的就是玩魔方了。有一次，爸爸给我买了一个大魔方，魔方刚到我手里，排列整齐的六个面就被我拼的乱七八糟。这时我发现了一张小纸条，我把它打开一看，说明书。我一边看一边拼终于弄懂了一些方法，也可以拼出来几个面了，我高兴极了。它让我懂得了一个道理，就是做什么事情都要认真，而且还要学会动脑筋。

我和小伙伴们一起玩搭积木，我们开始“建楼房”了。我们一边建一边说说笑笑，十分开心。我们的“楼房”越建越高，可是，忽然，积木房子倒下了，许多积木都散出来了。看着眼前的这一切，我发现：如果不是最底层没建好，这楼房就不会倒下了。这时，我便想到了：如果要建房子，地基没建好，以后要建得高都是行不通的，就像学习一样，如果你不把基础知识掌握好，将来的知识你就永远都学不好。

三年级玩中的乐趣作文篇五

玩出了名堂(课后小练笔)

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第二天，又是一个阳光明媚的早晨。高尔基和往常一样又坐在窗户旁边工作。

他刚坐下不久，就看见那个小男孩在人行道边踮着脚响他那儿张望，高尔基放下手中的工作，向男孩招手：“小男孩进来吧!”不久小男孩出现在高尔基的前面。小男孩说:“对不起昨天是我浪费了你宝贵的时间。实在对不起!”高尔基慈祥地说:“没关系我们开始吧。”高尔基又坐在沙发上看报纸。小男孩马上拿起照相机咔嚓,咔嚓的，一下就照了好几张相。小男孩拍完照深深地向高尔基鞠一躬，又说:谢谢您了。他就拿着相机高兴地回家了。过了几天小男孩把高尔基的相片贴在了墙报上同学们看了夸小男孩干得好。小男孩听了心里乐开了花。- 3 -