一起作业网英语三年级上册
管理学 点击： 2015-01-23
一起作业网英语三年级上册篇一
2012版PEP小学三年级英语上册单元作业（一）
一、找朋友。在英语世界里我们会认识新的朋友，请将他们的名字与他们的照片连起来吧！
1.
2.
3.
4.
二、读一读，圈出正确的单词。
1． book
ruler
3. eraser
crayon
5. pencil
pencil box A、Hello! I’m Miss White. B、Hello! I’m Wu Yifan C、Hi！I’m Sarah. D、Hi！I’m John. 2. pen pencil 4. bag book 6. pen
bag
三、读一读，在恰当的图片上面画对号。
1. I have a book. 2. I have a crayon.
3. Hello! I am a pen. 4. Hi, My name is bag.
5. I have a ruler.
四、读单词，看图片，将单词的标号填写在恰当图片下面的括号中。 ① book ② ruler ③ eraser ④ pencil ⑤ bag ⑥ pencil box ⑦ crayon ⑧ pen
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
五、看一看，圈出下面每组中相同的字母。
1. a c a o e a
2. b j b b q g
3. H N A H Z H
4. Q D O Q C P
5. p k j p q p
6. d b d q p d
六、单项选择。
( )1.Show me your＿＿(钢笔).
A. pen B. pencil
( )2.----Bye, Sarah. ----＿＿.
A. See you! B. I’m Sarah.
( )3.---- ___? ----I’m Bai Ling.
A. Ok B. What’s your name?
( ) 4.______ （合上）your book.
A．Open B. Close
七、请根据图片，圈出我们的单词宝宝。
1.
A.ruler B.pencil
2.
A.pencil B.crayon
3.
A. ruler B.eraser
4.
A.crayon B. pencil
5. A.bag B.book
6. A.pen B.pencil 7.A. pencil B.pencil box
8.A.book B.bag
八、 根据单词选择正确的汉语意思
( ) 1. crayon A.铅笔 B. 蜡笔
( ) 2. ruler A.尺子 B. 钢笔{一起作业网英语三年级上册}.
( ) 3. eraser A.转笔刀 B.文具盒C.钢笔 C. 蜡笔 C.橡皮
( ) 4. pencil A.铅笔 B. 钢笔 C.蜡笔
九、火眼金睛：看图连线。
十、我是小法官：看看图文是否相符。相符的写T，不相符的写F。 1.My name’s Chen Jie.( )
2. My name is Zhang Peng .( ) 3.
My name is Zip. ( )
十一、看图写出下面文具对应单词的序号。
一起作业网英语三年级上册篇二
三年级英语上册全册教案(外研版一起)
the general aims of module one:
language points:
do you use„
attitude aims:
do you use a knife and fork in „?
do you use„
attitude aims:
do you use a knife and fork in „?
preparation:
do you like noodles? yes, i do.\ no, i don’t.
step three:
s: no, they don’t.
english people use a knife and fork.
step four:
(1)presentation of the text.
easy – hard
big-small
long-short
fat-thin
easy-hard
?mess /e/
then the students read the passage again.
they’re easy for us.
do you use ___________? yes i do. yes, i do.
they’re easy for us.
preparation:
listen to a poem, then say it.
e.g. you’re running.
listen, point and repeat the text.
i like _______.
look, i’m eating ________.
i’m using ________.
step 4 summary
reading of module one:
purpose of reading:
preparation:
multiplayer
step of reading:
it is very good.
i like it.
„„..
module 2
the general aims of module one:
language points:
i’m„
i’m making„
1.say the poem of module 1.
are you eating a hamburger? yes, i am.
step three
step four
step five
read the text to your friend or your parents.
thinking:
3.play the game: point and say.
1.listen to the tape of unit 1 and repeat.
step three
3.listen and sing.
step five
1.play the game in groups.
thinking:
step one{一起作业网英语三年级上册}.
step three
step four
step five{一起作业网英语三年级上册}.
step six
thinking:
reading:
title: fox and grapes
3. give them the paper and ask them to read it by themselves.
5. make a book about this story.
thinking:
module 3
the general aims of module three:
they’re„
these are „’s „
are used.
ativity for module three:
this is„
these are „
this is sam’s „
they’re„
attitude aim:
are used.
preparation:
step 4 summary
these are „’s „
preparation:
is it „„’s„.?
yes, it is./ no, it isn’t.
this/that is „..’s„.
these/those are „..’s„„.
this/that is „.’s„
these/those are „’s„
step 3 summary
this/that is „.’s„
these/those are „’s„
language points:
these are „’s „
emotion and attitude aim:
preparation:
is it „„’s„.? yes, it is./ no, it isn’t.
this/that is „..’s„.
these/those are „..’s„„.
the students are required to listen to the tape for three times and retell the story. step three: summary
this/that is „.’s„
these/those are „’s„
reading lesson:
purpose of reading:
module 4
the general aims of module four:
language points:
attitude aims:{一起作业网英语三年级上册}.
1.知识目标：
2.能力目标：
培养学生自主探究学习以及灵活运用已有规律的能力。
3.情感目标：
通过各种生动有趣的课堂活动形式激发学生学习英语的兴趣，并让学生尽可能多地挖掘自己的潜能，尽可能多地表达自己会做的事情，以培养学生的自信心以及张口说英语的能力。 preparation:
t: do it, please!
2 run & run fast
ss: (put up their hands)
look at me , run/ run fast
„
3 jump & jump far
ss(put up their hands)
s1:do it, please.
6. the text.(sb p14)
(2). listen and repeat.
sam run fast jump far
amy jump far run fast
8.finish the blanks.
run fast?
3.情感态度与价值观:
引导学生主动做力所能及的事，并要努力帮助父母做一些事情。
talk about the abilite of the animals.
4.listen to the tape.
ss: no.
step 4 summary
在总结中扩展：我们知道了如何询问动物的能力后，谁能说说我们能做哪些事？并引导学生为父母多做一些力所能及的事。
thinking:
reading of module four:
title: dreams
in my dreams„
3. give them the paper and ask them to read it by themselves.
thinking:
module 5
the general aims of module five:
(1) sing the song
(2) free talk
s：don’t „„
2. extension
3. have a look at a story.
s: sun/ sandals/ sunglasses and so on.
t: listen to the radio again, this time point and read after it.
1. make use of the task
step4: sum-up
step three:
step four:
module 6
the general aims of module six:
language points:
she’s\he’s got a pet.
attitude aims:
i’ve got„
1. sing a song.(just they like)
2. say a everyday english.
step 2
3. after that to read the text in the groups.
to make a short text in the groups.
2. 情感目标：创设活动型与任务型学习情景，努力提高学生英语学习兴趣，加强学生间的合作意识培养，鼓励学生积极参与学习，敢于展示自我，渗透关心、爱护小动物、热心助人的情感教育，同时进行爱国主义教育，增强民族自豪感。
praperation:
i’ve got a book. you’ve got a book.
i’ve got a ruler. you’ve got a ruler.
3. free talk.
t: i’ve got a pet rabbit.
step 2 presentation
5. pratise: amy\ sam\ daming \lingling and four pets，
1. open your books at page 24.
listen and point.
2. game: help the girl.
i’ve got nothing.
you’ve got nothing.
she/he’s got a m.
step 4 summary
reading of module six:
title: the lion and the mouse
3. give them the paper and ask them to read it by themselves.
thinking:
module 7
the general aims of module seven:
a. motion aims：培养学生关心他人的情感，树立锻炼身体的健康意识。
yes, i have.
yes, i have.
no, i haven’t.
d. he’s got „
has he got„?
have you got„?
yes, i have.
no, i haven’t
a. motion aims：培养学生关心他人的情感，树立锻炼身体的健康意识。
yes, i have.
培养学生灵活运用语言的能力。
have you got„?
yes, i have.
no, i haven’t.
have you got„?
yes, i have.
一起作业网英语三年级上册篇三
三年级上册英语作业5
班级 姓名
一、请认真抄写26个英文字母大小写。 二、从方框中选择单词完成下列句子。
–I’m sorry. 三、选择填空。
A. is B.are C. am
A. is B.are C. am
( )3.YA. I’m short. B. I’m Sally. C. I’m sorry. A.look at B.Look C.Look at A. are B.am C.is A. are B.am C.is A. he is my father. B.She is my brother. C. He is my father. A. No,she is. B. No,she isn’t. C.Yes,she isn’t.
( )9．A.No,I’m not. B.no,I’m not. C.No,I am. A. How B.How much C. how much
四、连线。
Good afternoon.
Thank you. Yes,I am. Good afternoon. Here you are. Close the window,please.
Are you a sheep?
Goodbye.
五、写出下列字母相邻的字母。 OK. Goodbye.
y
一起作业网英语三年级上册篇四
新版外研版(一起)小学英语三年级上册全册教案
外研社新标准英语三年级上册全册教案（表格式）（一起点）
一起作业网英语三年级上册篇五
Unit 1 Hello 小学三年级英语上册第一单元课三一
Unit 1 Hello!
A 部分
第三课时
教学目标：
1、本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
2、通过找字母，加深学生对字母的印象。
教学重点：
通过学生学唱ABC song，激发他们对英语学习的兴趣。
教学难点：
26个字母的写法与读音。
教学准备：
多媒体课件，图片。
教学过程：
1、热身/复习（Warm-up / Revision）
（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。
（3）、复习I have a\an„. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（Presentation）
（1）教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
（2）教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。
3、趣味操练（Practice）
（1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。
（2）教师和学生一起校对。
（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲ABC song.
4、作业（Homework）
做活动手册本单元第3部分练习。
板书设计：
Unit 1 Hello!
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学反思：
本节课主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调以及字母的书写。
一起作业网英语三年级上册篇六
一起作业网练习答案
同步习题
算一算，选一选。
一根长1.5米的木头，每锯断一截用1.25分钟。要把这根木头锯成8段，一共需要（ 1.25×（8-1）=8.75 ）分钟。
A、7.5、B、8.75、C、10
解决问题。
两栋楼之间有50米远，每隔10米栽一棵树，一共要种50÷10-1=4 棵树。
想一想，填一填。
18路公共汽车行驶路线全长18千米，相邻两站之间的路程都是1千米，一共设有18÷1+1=19 个车站。
有一幢楼高19层，相邻两层都有18个台阶。小海狸从1层走到10层，一共要登18×（10-1）=162个台阶。
填空困难
算一算，填一填。
王师傅把一根长4米的木料锯成每段长5分米的小段，每锯一次需要3分钟，照这样的速度，(40÷5-1) ×3=21分钟可以锯完。（每次只能锯一根）
解决问题。
一根6米长的绳子，如果每6分米剪一段，需要剪几次？
答：需要剪9次。60÷6-1=9
妈妈买了一根长81毫米的火腿肠，每9毫米切一片，一共可以切多少片？需要切几刀？
答：一共可以切9片；需要切8刀。
解决问题。
工人师傅15分钟把一根木头锯成了4段，如果他锯了30分钟，那么这根木头被锯成了7段。4-1=3次 15÷3=5分30÷5=6次
6+1=7段
想一想，填一填。
一位木匠师傅把一根木料锯成6段，一共用了40分，照这样的速度，锯成8段需要多少分？
(1)
把一根木料据成6段，要锯5次，一共用了40分，可以算出锯1次用了8分。 6-1=5次 40÷5=8分
(2)
锯成8段要锯7次，所以一共需要8×7＝56（分）。 想一想，填一填。
把一根木头锯成6段，要锯5次。
解决问题。
把一根钢管锯成5段要8分钟锯完，如果要锯成20段。需要多少分钟锯完？
答：需要38分钟锯完。
填空困难
算一算，填一填。
一根圆木锯成4段需要27分钟，照这样计算，锯成8段需要63分钟。27÷（4-1）×（8-1）=63分
想一想，填一填。
苹果和橘子一一间隔着排列，如果橘子共有20个，苹果最多有21个，最少有19个。可画图解答
解决问题。
一根木头30米，要把它平均分成6段，每锯下一段需要9分钟，锯完一共要花45分钟。
解决问题。
(1)
工人师傅要把一根木头锯成3段，需要锯2次。
(2)
如果每次用2分钟，锯成3段需要多少分钟？
2×(3-1)＝4（分钟）