三年级五单元盘古开天地的作文

想象力  点击:   2015-01-06

三年级五单元盘古开天地的作文篇一

东胜区福兴小学三年级语文第五单元《盘古开天地》读写结合设计

《盘古开天地》读写结合设计

东胜区福兴小学

小练笔一

设计目的

1.学习课文第四段,让学生学习和理解修辞手法排比用法和作用!

2.发挥想象力写“……”号后面的内容。

原文:盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……{三年级五单元盘古开天地的作文}.

教师引导:盘古倒下后身体发生了巨大的变化,同学们读读课文看看有哪些变化?(学生答)这些句子用什么标点符号隔开的?你发现这些句子之间有什么特点?(学生以往经验)接着讲解“排比”手法!再默读本段想想后面的省略号省掉了什么?(学生想象,先指名说,再写一写)

人类的老祖宗盘古,

用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

他的双眼,

变成了太阳和月亮;

他的四肢,

变成了大地上的东、西、南、北四极;

他的肌肤,

变成了辽阔的大地;

他的牙齿,{三年级五单元盘古开天地的作文}.

变成了 的 ;{三年级五单元盘古开天地的作文}.

他的筋脉,

{三年级五单元盘古开天地的作文}.

变成了 的 ;

他的 ,

变成了 的 …… (展示并且指导)

小练笔二

设计目的:课文是一篇神话故事,文章处处充满神奇和想象,通过朗读课文、理解想象课文内容,从而培养和发挥学生的想象力!总结全文升华。

原文:人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

教师引导:盘古真了不起,他用自己的一切创造了一个美丽的宇宙,谁能用自己生动的语言描绘宇宙的美丽景象?(学生自由发言后试着写一写。)

三年级五单元盘古开天地的作文篇二

(人教新课标)三年级语文上册 盘古开天地

盘古开天地

班级 姓名

一、看拼音,写词语。

hēi àn xià jiàng sì zhī jī fū liáo kuò xu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mào shâng zī rùn bēn liú bù xī zhōu wãi y{三年级五单元盘古开天地的作文}.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、加一部分成新字再组词。

月 ( ) 氵 ( )

( ) ( )

( ) ( )

辶 ( ) 宀 ( )

( ) ( )

( ) ( )

三、填 空。

{三年级五单元盘古开天地的作文}.

( )的气息 ( )的大地 ( )的风

( )的江河 ( )的云 ( )的花草树木

2017.3.1 â yâ ǔ lù

( )的雷声 ( )的雨露 ( )的宇宙

四、看到前面的词,你能想到什么,写出来。

盘古→____________________________________________

{三年级五单元盘古开天地的作文}.

雷声→____________________________________________

大雪→____________________________________________

五、组成词,再写一句话。

飘( )___________________________________________

阔( )___________________________________________

六、读字谜故事,不认识的宇查字典,再完成后面的作业

元旦联欢会上,小勇给大家出了个字谜:“周家有,李家无。嘴上有,手中无。” 小伟站起来说: “我猜这个字是:哥有弟没有,高有低没有。河有山没有,吃有穿没有。”

小辉不等小伟说完,便笑着说: “这个字是,右边有,左边无。后面有,前面无。凉了有,热了无。”

1.猜一猜是什么字。( )

2.从故事中找出三组反义词。

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

3.课文中有反义词吗,请找出来。

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

2017.3.1

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