三年级五单元盘古开天地的作文

三年级五单元盘古开天地的作文篇一

东胜区福兴小学三年级语文第五单元《盘古开天地》读写结合设计

《盘古开天地》读写结合设计

东胜区福兴小学

小练笔一

设计目的

1.学习课文第四段，让学生学习和理解修辞手法排比用法和作用!

2.发挥想象力写“……”号后面的内容。

原文：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……{三年级五单元盘古开天地的作文}.

教师引导：盘古倒下后身体发生了巨大的变化，同学们读读课文看看有哪些变化？（学生答）这些句子用什么标点符号隔开的？你发现这些句子之间有什么特点？（学生以往经验）接着讲解“排比”手法！再默读本段想想后面的省略号省掉了什么？（学生想象，先指名说，再写一写）

人类的老祖宗盘古，

用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

他的双眼，

变成了太阳和月亮；

他的四肢，

变成了大地上的东、西、南、北四极；

他的肌肤，

变成了辽阔的大地；

他的牙齿，{三年级五单元盘古开天地的作文}.

变成了 的 ；{三年级五单元盘古开天地的作文}.

他的筋脉，

变成了 的 ；

他的 ，

变成了 的 …… （展示并且指导）

小练笔二

设计目的：课文是一篇神话故事，文章处处充满神奇和想象，通过朗读课文、理解想象课文内容，从而培养和发挥学生的想象力！总结全文升华。

原文：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

教师引导：盘古真了不起，他用自己的一切创造了一个美丽的宇宙，谁能用自己生动的语言描绘宇宙的美丽景象？（学生自由发言后试着写一写。）

三年级五单元盘古开天地的作文篇二

(人教新课标)三年级语文上册 盘古开天地

盘古开天地

班级 姓名

一、看拼音，写词语。

hēi àn xià jiàng sì zhī jī fū liáo kuò xu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mào shâng zī rùn bēn liú bù xī zhōu wãi y{三年级五单元盘古开天地的作文}.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、加一部分成新字再组词。

月 （ ） 氵 （ ）

（ ） （ ）

（ ） （ ）

辶 （ ） 宀 （ ）

（ ） （ ）

（ ） （ ）

三、填 空。

( )的气息 ( )的大地 ( )的风

( )的江河 ( )的云 ( )的花草树木

2017.3.1 â yâ ǔ lù

( )的雷声 ( )的雨露 ( )的宇宙

四、看到前面的词，你能想到什么，写出来。

盘古→____________________________________________

雷声→____________________________________________

大雪→____________________________________________

五、组成词，再写一句话。

飘( )___________________________________________

阔( )___________________________________________

六、读字谜故事，不认识的宇查字典，再完成后面的作业。

元旦联欢会上，小勇给大家出了个字谜：“周家有，李家无。嘴上有，手中无。” 小伟站起来说： “我猜这个字是：哥有弟没有，高有低没有。河有山没有，吃有穿没有。”

小辉不等小伟说完，便笑着说： “这个字是，右边有，左边无。后面有，前面无。凉了有，热了无。”

1．猜一猜是什么字。( )

2．从故事中找出三组反义词。

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

3．课文中有反义词吗，请找出来。

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

2017.3.1