三年级锄草作文上册

三年级锄草作文上册篇一

农村小学三年级作文教学点滴谈

农村小学三年级作文教学点滴谈

作为一名农村小学三年级的语文教师，我深感农村学生与城市学生的差距很大，写字基础，阅读理解，写作能力??尤其是作文方面，种种问题摆在眼前，令人堪忧。特别是三年级的习作起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，容易对作文产生畏惧心理，感觉没有内容可写，无从下手，写作时不是咬笔头，就是提笔问字，再不然就是抄一篇作文应付了事，即便是自己绞尽脑汁写出来的，也是一篇流水帐，毫无重点，而且病句、错字连篇??怎样才能提高学生的写作能力呢？怎样才能引导他们愿意去写，喜欢去写，甚至爱上写作呢？下面我从几个方面来谈谈我对三年级作文教学的一些浅见。 一、培养兴趣 “兴趣是最好的老师！”对于刚学写作文的小学生，培养他们写作文的兴趣显得尤为重要。如果他们的一开始就被作文的种种规定搞懞了，吓怕了，那还写什么作文？那么，如何激发学生写作兴趣呢？我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下四条途径：

1.开放命题，激发写作热情

三年级学生刚开始写作文，命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。应该紧紧围绕学生所熟悉的生活，使学生有一种表达的冲动，能够有话想写，有话可写，以激发学生的习作兴趣。于是我就尝试一些如：《××，我想对你说》；《美丽的枇杷树》；《我的新年愿望》；《一次游戏》等这样的文章让学生去试写。写得好不好不重要，重要的是学生愿意去写，能把自己的想法通过笔尖表达出来。那么，这就是一个好的开端。

2.欣赏作文，提供模仿阶梯

对于三年级的学生来说，积累词汇是很重要的，可即便有了丰富的词汇，也不一定能写出生动、形象的作文来。因此，模仿成了学生写作的阶梯。我在三年级的作文教学实践中明白，教师们不用担心学生模仿作文，关键是要指导他们怎样模仿，模仿什么。千万不可放任自流，让他们名为模仿，实为抄袭！只有这样，到高年级时，大部分学生才能真实地有创造性地写出自己的文章来！鉴于此，我在学生初写半命题作文《我发现了

______的秘密》后，挑选在初写中比较优秀的习作在课堂上交流。在交流过程中，结合具体的优秀作文《我发现了鸡吃石子的秘密》引导学生要写清楚自己是怎么样发现问题、研究问题、解决问题的，然后让学生动笔写作。在批改作文的时候，发现35个学生笔下发现的秘密各不相同，有的写猫吃草是为了治病；有的写燕子低飞与高飞是在做天气预报；有的写蚂蚁搬家是要下雨了；还有的写爸爸看报是关心国家大事，表达了自己的学习意愿。看得出孩子们都在模仿《我发现了鸡吃石子的秘密》的基础上加入了自己的东西，表现的手法也各不相同，这就使模仿有了生命。

3.感受喜悦，品尝成功滋味

赏识教育的方法，同样适用于作文教学。首先用肯定给学生自信心。任何一名学生的作文被当作范文宣读，小作者的眼睛都会一亮，神情自然骄傲。哪怕有学生写得不成功，也要给予鼓励性的评价。对于较差的作文，我会充分发挥写在作文上的寄语的作用，让学生知道老师对他们的鼓励和期望。如果是自己写的，我会努力找出它的闪光点，哪怕只是一个词语、一个句子，在旁边批上：“好!”“妙！”

或者“棒！”，并在作文后面写上：“你是好样的，相信下次作文还会有更多的好词佳句。”如果是抄范文的，就写上：“书写很清楚，相信你一定会写出一篇属于自己的作文的。”没写完的，就写上：“老师相信你，没写完是有原因的，你下次一定会写完的，对吧？”当他们按我的要求做到了，我又会批上：“有进步，表扬你！”通 过 类 似的寄语，学生能感到老师的理解和信任，知道自己努力的方向，当然会有信心把作文写好了。 4.形式多样，开展作文活动

办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、欣赏。经常开展讲故事比赛，既能锻炼学生的语言表达能力，又能增加学生的阅读量，积累丰富的语言。请学生小组合作编故事,编童话??学生在合作交流中互相启发，互相补充，互相进步。通过形式多样的作文活动，学生得到了引发和锻炼，慢慢地感受到成功的喜悦，写作水平也渐渐得到了提升。

二、 积累素材

学生写不出作文，主要是缺少积累，觉得生活很平常，没什么可写。常言道：“言为心声”，那么心声来自何处？著名教育家叶圣陶说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然会流之不尽。”作为教师，我们应该带领学生，帮助引导他们从学习生活中积累作文素材。

1、教师范读积累

农村学生一般都比较少课外书籍，尤其是作文类书籍，他们要么是没有足够的钱买书籍，要么就是不知买哪类书籍，还有就是家长不够重视学生的学习。学生基本没条件没办法去开阔视野、积累丰富的素材，那些后进生就更不用说了。为了使学生们改变这种状况，每天我都会抽出10分钟的时间，选择简短而富有哲理的文章或同龄人的优秀作文读给他们听。但农村三年级学生还不一定能做到专心倾听，因此，教师的范读必须声情并茂，必要时还需配以相应的手势和动作，并且在读文章之前教师先浏览一次，提一个或两个问题，让学生带着问题听。当然，提问题的目的是引导学生专心听，受到美的感染和熏陶，因此所提问题不能像讲课时那样深刻，必须浅显点，只要专心听就能回答的问题。比如：“你认为文中哪一句话写得最好？”这样进行美文听读，日积月累，学生们都有了读书的欲望和渴望。听多了，想多了，学生们组织文字的能力自然就会得到提高，写起作文来也就会有话可说。

2、学生读摘积累

通过听读，学生的读书欲望增强了，在此基础上，教师可以充分利用教材和教辅读物，指导学生个人有目的地积累素材。比如，认为写人的作文难写的学生就让其侧重积累写人方面的内容。这样，把学习的主动权还给学生，使教师的指导作用能不断转化为学生的独立学习能力，使学生的学习方式由依赖性向独立性转化，学生成为学习过程的主人，表现为“我要学”“我能学”。因此，除了早读，每周我还会利用一节课作为读书课，读课文，读优秀作文集，读学生自己买的作文书。还要求人人有一本积累本，让学生将读到的好词佳句摘抄下来，或者将语文百花园的“采集本”内容写在积累本上。每周评比一次，看谁积累的内容最多、最好。“读书破万卷，下笔如有神”，积累多了，写作时就能信手拈来，

水到渠成。有个别学生实在记不住，就看好词佳句，力争用好词佳句把句子写得更生动、更具体。

3、 学生感悟积累

感悟，是指让学生在日常生活经验中有感触而领悟。感悟积累其实就是让学生采取日记的形式将每天的喜怒哀乐用细腻的笔触写出来，为以后的习作积累感性材料。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活。”生

活是学生习作的不竭源泉，农村孩子有丰富多彩的生活，有特别的生活场景：星期天可以与一群小伙伴去摘野果、挖竹笋、摸鱼儿等；放学后帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做力所能及的事，如养鸡喂鸭、种菜锄草、洗衣煮饭、帮助左邻右舍带孩子等??都可能让学生产生真实而丰富的情感体验，将这些体验不加限制、不受约束地在日记中记录下来，就是一组组活生生的作文素材。学生就在这样的七彩童年中感悟生活，放飞梦想，在生活中学会留心观察，认真思考，勤于积累，作文就不愁没素材了。

三、指导习作

对于三年级的学生来说，有了丰富的素材还不一定能把作文写好。写作正如砌房子，有了一块块的砖，还必须按一定的方法把砖垒起来，才能变成一座座房子。他们虽然有了这样或那样的素材，但是还必须按一定的格式和要求组织起来，才能写出一篇篇作文来。农村小学三年级的学生不像城里的孩子有家长的重视和指导，又是刚开始学写作文，因此，语文老师就是他们真正的启蒙老师。根据小学生的心理特点和心理学的迁移原理，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一处景物，可以在学习课文时教学写作。比如我在教学三年级上册第14课《庐山的云雾》时，就让学生观看有关庐山的图片资料，使学生对庐山有一些直观的了解，对庐山的景物有一个感性的认识，加深印象。这样不仅有利于学生对

课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一处景物的方法。到了正式写作，再带学生到野外观察，确定观察位置和观察点，注意引导学生有顺序地观察和了解景物的特点。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。写起作文就不觉得难了。

通过多次的按顺序观察，整理自己的思路，再加以一些有趣的想像，学生慢慢地有兴趣有信心写作文了，我再从“开头，中间，结尾”等结构方面进行指导，循序渐进，使他们能独立写出结构完整的作文来。

四、修改作文

许多农村学生在进入三年级之前就有一种根深蒂固的“作文难写”的思想，加上他们见识少，知识面窄，家长不重视作文，所以他们根本不能顺利写出一篇作文来。绞尽脑汁，好不容易憋出一篇来了，却又毛病重重。因此，语文教师必须耐心指导学生学会修改作文。首先，我会选一篇比较有代表性的病文抄在黑板上，用修改符号进行示范性评改，让学生都知道修改作文就是那么一回事，一点都不难。其次，让学生将自己的初次作文在草稿本上隔行抄写清楚，自己用简单的修改符号在原文中自行修改。这次修改主要是针对错别字词和标点符号。再次，老师根据学生的自改情况再从句子排列和谋篇布局等方面加以评改。这次评改主要是指。 不足之处。指出病句的原因。最后，学生再根据教师的评语在六人小组互改中不断斟酌、推敲，取长补短。得出一篇完整的优秀作文，“好作文是修改出来的”。示范评改、学生自改、教师评改、小组互改，一来二去，学生的作文修改好了，作文能力也提高了。

在教学实践中我深深体会到：作文的题材来源于生活，取之于生活，只要教师运用灵活多样的方法去激发学生的写作兴趣，加强写作训练，培养学生的观察能力，在观察中学会思考，学会提问，学会积累，农村小学生也能写出精彩的作文。这时教师还用发愁学生不愿意写作，不喜欢写作，不爱写作吗？

三年级锄草作文上册篇二

三年级语文

微山清华实验学校2013-2014学年上学期三年级语文

班级 姓名 学号 -------------------------密-----------------------------------------------封-----------------------------------------线------------------------

期末模拟测试卷

一、基础知识

1、读拼音，写词语。(8分)

zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn

zhǔn bèi bō luó kuān yù jiān ɡù

2、给下面的字选择正确读音，用“√”标出来。(8分) ⑴、这样闷(mēn mèn)热的天气让人更加烦闷(mēn mèn)。 ⑵、我几(jī jǐ)乎看不清草地上有几(jī jǐ)个小朋友。 ⑶、爷爷在磨(mó mò)坊里磨(mó mò)面。

⑷、离开宿舍(shě shè)的朋友们我真有些舍(shě shè)不得。 3、按要求写词语。（8分)

近义词：珍贵―( ) 喜悦―( ) 大概―( ) 辽阔―( ) 反义词：愚蠢―( ) 成功―( ) 谦虚―( ) 胜利―( ) 4、把下面的词语补充完整。(8分)

大惊( )( ) ( )头( )气 ( )( )并论 自( )自( ) 不假( )( ) ( )呼( )唤 ( )( )仆仆 ( )( )兼程

5、选词填空。(6分)

激烈 猛烈 热烈

⑴、英子的故事讲完了，教室里又响起了(

)的掌声。

⑵、北风( )地刮过树梢。 ⑶、战斗进行得十分( )。

创造 创举 创新

⑷、盘古用他的整个身体( )了美丽的世界。 ⑸、赵州桥的设计，在建桥史上是一个( )。 ⑹、( )精神对于民族的发展十分重要。 8、按要求改写句子(6分)

⑴、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。(改为“把”字句) ___________________________________________________ ⑵、我家养了一只雪白的花鹅。(修改病句)

___________________________________________________ ⑶、她送给了老师那束花。(改成“被”字句)

___________________________________________________

二、日积月累。(12分)

1、我积累的名言名句。

⑴、玉不琢，不成器。______________，_______________。 ⑵、___________________，始于足下。

⑶、___________________，_____________________，是知也。 ⑷、山重水复疑无路，_________________________。 ⑸、聪明在于学习，________________________。

2、“水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”这句诗出自___________写的 《 》，后一句

是 ， 。 这首诗写了西湖____________和___________的美景。

三、阅读短文。(14分)

小兔哥俩

春风送暖，万物苏醒，冰雪融化，小草发芽，小兔哥俩乐得直蹦。 兔哥哥非常珍惜时光，它很早就起来了，不怕苦与累，在田里翻地种萝卜，它的手磨出了血泡，汗水湿透衣服，可是它干得非常快乐。

兔弟弟却很晚才起来，它吃饱便自由自在地玩耍，玩得高兴了，还在草地上翻几个跟头。

兔哥哥在辛勤的劳作中度过了春天，兔弟弟在快乐的玩耍中也度过了春天。

火辣辣的阳光把夏天带来了。兔哥哥顶着烈日给萝卜锄草、施肥、浇水，绿油油的萝卜叶铺满了田野，远远望去像一块美丽的绿地毯。

兔弟弟一样玩得很开心。就这样，兔哥哥在辛勤的劳动中度过夏天，兔弟弟在快乐的玩耍中也度过了夏天。

凉爽的秋天到了，兔哥哥的汗水变成了一座小山似的萝卜，兔弟弟什么也没得到。

冷风把冬天带来了，兔哥哥过着有吃有喝的快乐日子，弟弟却在忍饥挨饿中过着艰难的日子。

1、摘抄短文中的四个字词语或成语。2个）（2分）

2、从上题中选一个词语造句：

（2分） 3、按课文内容填空：

①短文写了 、 、 、 四个季节小兔哥俩的不同表现。（4分）

②用“”画出文中的比喻句。（2分） ③读了这篇短文你知道了什么？

（4分）

四、开心作文。(30分)

题目：我最喜欢

要求：喜欢的可以是人，可以是物，还可以是活动„„想好后，把题

三年级锄草作文上册篇三

三年级语文

2．李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。(修改病句)

________________________________________________________

3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(照样子写句子)

露珠 ，像 。 4．初春，温暖的春风拂面而来，各种各样的花儿竞相开放，我不禁吟诵起朱熹的

诗句：“ ”春天如此充满生机，可要珍惜这春光哟。不是说 ___（写一句格言）（4分）

5．欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。（4分）

蜻蜓飞过来，告诉我 ，小鱼在脚下游过，告诉我 ，如果你也变成了一朵荷花，说说还会有谁来告诉你什么呢？请你仿照上面的句子写一写。

，告诉

6．我班的班长办事公正无私，你若犯了错，可别想从他的眼皮底下溜过，他可称

得上是_______________________________________（写一句歇后语）（2分） 第二部分：口语交际。(4分)

电脑的本领可真大，它可以给我们的学习和生活带来神奇的力量，但是，却也有许多同学沉迷在游戏世界里，针对这些情况，我要说 第三部分：阅读理解。(20分) 一、 根据课文内容填空。(7分)

通过本册课文学习，我懂得了很多道理：课文《 》告诉我不要为了眼前“不错”的生活，砍光了树木，结果毁灭了家园；课文《 》告诉我同一个事物从不同的角度看，会有所不同；课文《 》告诉我在异国他乡，一位非洲少年对中国人民非常友好；课文《和时间赛跑》告诉我： ；寓言《亡羊补牢》告诉我： 。 二、阅读下面短文，然后回答文后问题。(13分)

买快乐

从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产，财主整天吃香

的，（ ）甜的，（ ）着绫罗绸缎，（ ）着鸟笼，（ ）着小狗……这种生活，财主越过越腻，很不快乐。

有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。

财主走了许多地方，都没有买着快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走向前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”

农民说：“当然可以，你跟我来。” 农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”

财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。此时，一阵凉风扑来，财主不由叫到：“真快乐呀！”

农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了！” 1． 选择恰当的字，填在文中的括号里。（2分）

穿 牵 喝 提

2． 在文中找出下列词语的近义词。（3分）

讥讽——（ ）欢快——（ ）使劲——（ ） 3． 财主不快乐的原因是（ ）（填上恰当的序号）（2分） ①他吃不饱穿不暖。 ②没有人跟他玩。

③他不劳而获，生活没有意义。

4． 财主最后在谁那里买到了快乐？请用“—”划出财主帮农民干活的句子。（2分）

_________________________________________________________________ 5． 财主通过帮农民干活，他终于明白了什么道理？（2分）

____________________________________________________________________ 6.你认为什么才是真正的快乐?（2分）

____ 第四部分：习作芳草地。(25分)

在我们的成长过程中，一定得到过许多人的关心、帮助和鼓励。它们可能是你的父母、老师、同学，也可能是素不相识的陌生人。你能回忆起来那些让你感动的细节，并认真的、真实的把它记述下来吗？

请以“_________我感谢你！”为题，写一篇作文。 要求：1、语句要通顺，意思表达要清楚，内容要完整生动。 2、认真书写，注意使用好标点。

三年级锄草作文上册篇四

三年级上册第二单元作文指导写一个熟悉的人

三年级上册第二单元作文指导

一、习作总要求：

写熟悉的人的一件事

二、写什么

1， 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街

坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫„„选择其中最熟悉的一个人。 2， 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。）

3， 抓住特点的方法：观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。

例如：

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等

三、怎么写

写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。

先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。

然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

注意：如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他（她）一起做事，这下你一定要认真观察，并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。多用写动词，文章一定会生动的。

1、 比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？她们说了些什么？做了些什么？当妈妈不同意的时候她的表情如何？又想了些什么办法？）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？她又有些什么表现？

2、 比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？这些要求严格吗？你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？爸爸当时是什么样的表情？他说了什么？（说话时声音大吗？语气坚决吗？还是狠狠地训斥？）又做了些什么？你认为有道理吗？后来你是怎么做的？请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。

3、 比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候？会不会慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又发现作业本没有带?晚上

回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里？当他发现的时候他想了些什么？说了些什么？他的爸爸妈妈怎么教育他的？

四、写作提示

请同学们注意啦，本次习作有三点要求：

第一，要求写自己熟悉的人。

第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。

第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。 取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的„„同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？

提纲：

1， 你熟悉的一个人，什么样子的？

2， 2， 什么时候？在哪里？发生一件什么事？

3， 3， 事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考

的？）

4， 4， 事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马

虎、急躁„„）

我的表妹

我有一个可爱的表妹。她长着一双又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！ 我的表妹虽然漂亮，但是，她非常调皮。有一次，我在房间里津津有味的看书，忽然，只听“咚——”的一声，我的表妹进来了，她一把抓住我正在看的书，撒腿就跑，我拼命追着，表妹把玩具放到我脚下，我差点摔了一跤！我却火气冲天，表妹哈哈大笑。唉，真是个调皮鬼。

有一次，我问表妹：“妈妈在哪儿？”表妹毫不犹豫，指着我妈妈说：“在这儿！”我说：“你妈妈在北京呀！”表妹却仍然指着我妈妈说：“在这儿！”我却在一旁哭笑不得。有时候，表妹的亲人问这个，她就答那个，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！

表妹还很关心我，她一看到我不高兴，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃饭，就会硬拉着我去吃饭。

你们一定也认为我的表妹可爱吧？

我的同学

你认识我们班的胡晓明吗？他可是个有意思的同学。

他是个“捣蛋鬼”。有一次，我们练习跳长绳的时候，胡晓明向我们冲过来说：“让我跳一下！”我们说：“不可以。”胡晓明又说：“你们不让我跳，我偏要跳。”胡晓明不管三七二十一，钻进来就跳。他一边扭屁股，一边做鬼脸，逗得我们哭笑不得。我们说：“你还跳，我们就告诉老师去。”他丝毫没有收敛，还冲我们扮扮鬼脸说：“告就告，我才不怕呢！”我们真拿他没办法。

胡晓明也是个“小书迷”。上课了，我们都去上体育课了，可是没有看见胡晓明的踪影。老师要我去找，我左找右找，可是就是没看到他的踪影。我突然想到：胡晓明不是很喜欢看书吗？有可能在图书室。我奔向图书室，他果然在那里，正津津有味地看书呢！我连忙喊：“胡晓明，上课了。”胡晓明慢慢地抬起头来说：“怎么了？”我回答说：“上课了！”他才无可奈何地放下了书。

这就是我们的同学——胡晓明。

爱画画的邓小希

邓小希很爱画画。{三年级锄草作文上册}.

有一天，下了第一节课，我走到了邓小希的座位前，看到她正在画画。有房子、桌子、宠物。我问邓小希：“你这是画的什么呀？”邓小希头也不抬的说：“《宠物之家》！”过了一会儿，邓小希画完了，她把《宠物之家》拿给我看，我说：“你画的那么好呀！你帮我画一张行吗？”邓小希说：“行！我明天给你。”

一天很快就过去了，第二天，邓小希早早的就把《宠物之家》给我了。回家后，我仔细的端详着《宠物之家》，发现每个角落都用花纹装饰着。又连着好几天，我发现她都笑着画画，我问她：“你最喜欢干什么呀？”她说：“画画呀！”我这才发现她的本子上已经有十几幅画了！

这就是爱画画的邓小希。

心灵手巧的爷爷

我有一个心灵手巧的爷爷，他最爱做东西。

有一天下午，爷爷接我回家的路上，他看见一根长铁丝，顺手就捡了起来。我好奇的问：“爷爷你捡这个东西干什么？”爷爷笑着说：“我可以编个小筐，给你留着装东西。”我满脸高兴地说：“太好了。”

回到家，我立刻开始做作业，爷爷也拿起钳子开始做起小筐来。我很快就做完了作业，书包没收拾就迫不及待地跑进爷爷的房间里，想看看爷爷做的怎么样了，在爷爷的桌子上，一个精美的小筐展现在我面前。它是一个长方形的，用较粗铁丝扎的骨架，四周和底部是用细铁丝结的网。太精致了，我有点爱不释手。爷爷认真的对我说：“你要好好爱惜呀，这可是爷爷手工做的，还挺费劲的呢。”我也认真的说：“知道了。”

知道吗？我心灵手巧的爷爷还会种菜、种花„„。

我为我有一个心灵手巧的爷爷，感到骄傲和自豪。{三年级锄草作文上册}.

爱读书的姐姐

我的姐姐今年12岁了，身体长得胖乎乎的，眼睛圆溜溜，她很爱看书，每一次去图书馆都要借很多有趣的书。因为她听过一个成语，叫“开卷有益”，所以要多看点书才知道更多知识。有时姐姐没写完作业也会偷偷看书，被我和妈妈发现了，我和妈妈想个办法把书藏

起来。

有一次准备考试了，我和妈妈趁姐姐没回来，就把书藏起来，她回到家来到她房间，一看她还没看完的书不见了，她奇怪地问我：“你看见我的书吗？”我说：“没„„我没看见。”姐姐听了，只好东找西找的，像没头的苍蝇一样。突然她想起下个星期要考试，赶紧跑回房间复习功课了，我和妈妈在房间里忍不住哈哈大笑。考完试后，姐姐回到家又看见她的书放在书桌上了，高兴极了。 我的姐姐太爱看书了！我要像她那样热爱看书！ 勤劳的妈妈 早晨，太阳还没有出来，妈妈已经洗完了一家人的衣服，做好了早饭。早饭刚吃完，妈妈就下地干活了，她真是勤劳啊！ 中午，火一样的太阳挂在空中。妈妈总是戴着斗笠在田地里锄草、培土等。黄豆般的汗珠，叭哒叭哒地往土里滴，她全然不顾。每当我吃饭的时候，常常想起“锄禾日当午„„”。 晚风吹来，夜幕就要降临了，鸟儿也归巢了，妈妈收工了。妈妈取下斗笠，用手理理零乱的头发，满是喜悦地往家里走，回到家里也不坐坐，前头厨房

里面烧火，后面猪圈里喂猪。

晚上，妈妈才有功夫问我，作业做完了没有，考试考了多少分。如果我病了，她一眼就看出来，老是问我想吃什么东西，还用那长满了茧的双手摸我的额头，生怕我的病拖下去。 妈妈不知苦和累地辛勤劳动，她是世界上最平凡最伟大的妈妈。

勤劳的妹妹

妹妹还不到六岁。胖乎乎的脸，一双水灵灵的眼睛，有一只樱桃般的小嘴。别看她小，她非常热爱劳动。 有一次，我和妹妹的同学在我家里，我们一边看电视，一边吃零食。吃完零食后，我们把包装纸随手一扔。妹妹看见了，就连忙拿起扫把，开始扫地。只见她右手拿着{三年级锄草作文上册}.

扫把，用力扫着扫着。一会儿，地被妹妹扫得干干净净了。当她转身的时候，看到桌子上有一丁点儿的灰，她就马上去拿来抹布，拼命地擦，直到把桌子擦得亮亮的，妹妹才开心地笑

了，满意地坐下来。 妹妹，你真是一个爱劳动的好孩子呀！

三年级锄草作文上册篇五

田野里的野花(250字)作文

精选作文:田野里的野花(250字)作文 田野里真是花的家园。田野里的花美极了！各种各样的花：有的开放了、有的发芽了、还有的花含苞欲放。这田野简直就是花的乐园。 花美丽无比，美的把蝴蝶也吸引过来了。一只蝴蝶飞来了，不一会儿一群蝴蝶飞来了！它们时而飞舞、时而上下纷飞、时而采花蜜，瞧！它们玩得真开心啊。 田野的花还有各种颜色：有红的、黄的、粉的、蓝的、紫的等等&&五颜六色的花远远望去像一道美丽的彩虹。 美丽的花在金灿灿的阳光下竞相开放，把田野装扮的漂漂亮亮！一阵风吹过，那淡淡清香随风而来。噢！原来野花也这么美，这么香！三年级:李霞瑞祯

篇一：田野里的野花

田野里的野花

田野里真是花的家园。田野里的花美极了！各种各样的花：有的开放了、有的发芽了、还有的花含苞欲放。这田野简直就是花的乐园。

花美丽无比，美的把蝴蝶也吸引过来了。一只蝴蝶飞来了，不一会儿一群蝴蝶飞来了！它们时而飞舞、时而上下纷飞、时而采花蜜，瞧！它们玩得真开心啊。

田野的花还有各种颜色：有红的、黄的、粉的、蓝的、紫的等等……五颜六色的花远远望去像一道美丽的彩虹。 美丽的花在金灿灿的阳光下竞相开放，把田野装扮的漂漂亮亮！一阵风吹过，那淡淡清香随风而来。噢！原来野花也这么美，这么香！

三年级:李霞瑞祯 篇二：美丽的田野 美丽的田野

春天到了，春回大地，万物复苏，田野里一片生机勃勃的景象，绿意盎然！瞧，金灿灿的油菜花开了，给田野画上了一道亮丽的风景线。

一个阳光明媚的早晨，我打开窗户，准备呼吸一下新鲜的空气，却被眼前的景象惊呆了：田野里遍地都是金灿灿的油菜花，油菜花上还飞舞着一大群正在辛勤采蜜的蜜蜂们！于是，我马上穿好衣服飞快地跑下楼。来到田野里，我在一朵“怒发冲冠”的油菜花面前使劲儿闻一闻，哇！一股清香味扑鼻而来，沁人心脾！我只不过在油菜花丛中流连了那么一会儿，身上就沾满了黄澄澄的花粉，黄中带了一点点儿香气。 一场春雨过后，油菜花上都沾满了一颗颗像珍珠似的露珠，只要用手轻轻一碰，一串串小水珠就会争先恐后地一个一个往下跳，给油菜花装扮成了一个穿着薄纱、楚楚动人的仙女，瞧！她正在跳古朴、典雅的华尔兹呢！可真像一只翩翩起舞的蝴蝶呀！一直藏土里不露面的小野花们也探出了小脑袋，嘿！她们还在东张西望呢！有的小野花们还是含苞欲放，有的小野花们身上沾满了露珠，活像戴了一条珍珠呢！蓝的、黄的、紫的小野花们给田野点缀得更美丽了！

啊！春天，我真是太喜欢你们了！

春天的田野

春天到了，小草刚刚冒出了小嫩芽，像一个顽皮的小朋友悄悄地探出小脑袋，瞧着这个陌生的世界。春风一吹，

给大地披满了绿色。小花开了一丁点儿，好像害羞的小姑娘。

田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春风吹，吹绿了小草，吹醒了青蛙，青蛙从洞里跑出来，跳到田野里捉害虫。

小山上，各种小树都发了小芽儿，柳枝儿绿了，小芽儿好像把春风当成了妈妈，春风一吹，柳条儿随着春风飘动。桃花开了一丁点儿，有白色的、粉红色的、还有大红色的。还有许多其它的树也开了各种各样的花。这时农民伯伯正忙着播种呢！ 小河里，冰雪融化了，河里的小鱼都出来了，小鱼在水里自由自在地欢快地游来游去。小河边长满了青草，地菜和各种各样的野菜，到处开满了野花，有白色的、红色的、黄色的。

春天来了，小朋友们都脱下了厚厚的棉袄，穿上了比较薄的春装。

我喜欢春天，我更喜欢春天的田野！

篇三：描写田野里的片段

描写田野里的片段

清晨,白蒙蒙一片,似薄纱的雾气笼罩着田野,好像在给水稻最后的滋润.太阳出来了,眼前金黄一片,饱满的稻穗低着头,把稻秆都压弯了.露珠挂在稻粒上,在阳光照耀下,闪闪发亮,发出耀眼的亮光,好似无数珍珠.一阵风吹来,水稻随风而动, 午饭过后,好像有谁在无声地指挥,老人,青年,小孩.都不约而同,手拿闪着银光的镰刀,走出家门,急匆匆来到田头,开始抢收.汗水在他们脸上流淌,湿了衣裳,他们也顾不得擦一下.咔嚓咔嚓响成一片,汇成了一支田园交响曲.这声音多么动听,多么欢快呀!你瞧,那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋,向外张望,好像也在欣赏这丰收的景象.

一夜之间,站立的稻子都睡在了地上,像平铺了一层地毯.田野变得非常宽广.又过了两三天,睡在地上的稻子不见了,变成了绿色一片.呀!原来是绿油油的麦叶,多像一株葱绿的小草.麦叶又细又长,又柔又嫩,他们吮吸着晶莹的雨露,争先恐后地生长,好像在比谁长得最高,长得最快.

前面有块凹地,我上前一看,那里种满了蔬菜:火红的辣椒,翠绿的青菜,簇拥而生的草头……我拔起一棵青菜,他的根就像老爷爷的胡子,那叶子和菜柄就像一块块乒乓板. 多么迷人的秋天田野呀!

我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁.

我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.金黄的油菜花儿开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻.还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了.正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上. 看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春.啊,这是农民辛勤耕耘的希望.

我喜欢家乡春天的

田野.它像一幅展开的画卷,充满诗情画意.于是我高兴的对伙伴们说:可惜我不是画家,否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的眼前.

春播时，这些老菜农嘴里叼着烟袋，整日待在小园里，挖土、整畦，他们会像捏面团一样把稍粗一点儿的土团搓碎，把菜畦弄得平平整整，用老人们自己的话说，“像一本新书一样”。苗儿出齐后，说要中耕、锄草、捉虫、上粪。当瓜菜长大开花时，院落就被各样的绿蔓绿叶、各样的花缠绕、包围起来了。

稻谷绽开笑脸，静静地接受你的抚摸，愉快地随风上下起伏，好似翻滚着千层波浪；那边的高粱，焦急地等待着，像一团炽热的火；胆小的玉米娃娃紧裹在小被里，听见外面闹嚷嚷的，也好奇地探出头来倾听你的歌声??刹那间，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。路边的野花随风摇摆，默默祝福着秋的收获。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了。金灿灿的稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的，是农人一年的寄托和梦想。稻子熟了，大地沸腾了。农人拿着镰刀，开着机车在田梗间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。百花争春，春光明媚，这是人们对春天的赞美。其实，秋天更美丽，秋天的色彩灿烂绚丽。

春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香；田野里，不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷念留给苍穹的同时，也留给了大地。春风轻轻地吹来，田野里泛起一片片麦浪，此时，人的情感和思绪也随着麦浪的波动，久久地不能平静。

乡村的田园风光，真是宛如一幅长轴画卷徐徐地展现在人们的面前，然而，把美丽的画卷点缀着绚丽多彩，光彩耀人，却是工作了一天的人们和大自然巧妙的融合的徐徐展现。黄昏时节，耕耘了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，在乡村的田梗上漫步地走来，霞光映红了他们黝黑的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，其身影被日落的余晖拉得很长很长。 太阳落山了，但天空还是很亮。蓝天上，稀疏地点缀着几朵淡淡的白云，它们透出一丝清雅的美，仿佛就像蔚蓝的大海上漂浮着一只只小船，而此时的白云，已被霞光披上了一道金黄色的外衣。树上和草地里嬉闹的小鸟，渐渐地安静下来，也许是黄昏的来到，它们各自回到了自己的鸟巢安息。偶尔，有些小鸟，不知是受了什么惊吓，拖着长长的叫声，划过天空，朝着远方飞去。 当落日把最后的一抹霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野笼罩了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，朦朦胧胧，神奇异常。然而，村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋转静静地流过，水中还映有树的倒影！偶尔，有些鱼儿浮出水面，呼吸大自然的空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹给平静的水面泛起了一圈圈的涟漪，那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲的蠕动。随着时间的流失，一会儿，涟漪就慢慢地消失，又恢复了平静，水中树的倒影仍清澈可见。

夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔从乡村中，传来一阵阵小孩的喧闹声，但不一会儿就消失了，渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色所笼罩。

秋姑娘穿着金黄色的大衣，风尘仆仆地来了。在田野山川间，在果园花丛中，秋像一阵风似的，穿梭其间，给人们送上了一幅幅画。成熟的玉米迫不及待的脱掉了衣裳炫耀的露出了自己黄灿灿的 送走了热情如火的夏天，在一场场绵绵的秋雨中凉爽，温柔的秋天已来到我的身边。

清晨，田园里到处都是雾蒙蒙的，仿佛披上了一件白色的纱帘。“喔喔喔”随着远处传来的一声鸡叫，整个田园就慢慢地热闹起来。太阳公公也渐渐地露出了他的脸。小溪发出叮叮咚咚的流水声，鸟儿叽叽喳喳地歌唱着，摆摊的人们不停地吆喝着，无精打采的柳树也精神起来了。休息了一夜的人们开始了辛勤的劳动。

中午，火辣辣的太阳炙烤着大地。知了“热啊热啊”的叫着。小鸟们也停歇在树枝上打瞌睡。大家都在午睡，而孩子们却纷纷跳进水里，在水中乘凉。“扑通”一声，水花高高地溅起，像一朵绽开的花儿一样那么美丽。那冰凉的水把他们的炎热都给抛到了九霄云外。

黄昏，一缕缕烟从烟囱中冒出，四处都弥漫着饭菜的香味。天边的晚霞通红通红的，显得十分耀眼。有的像一头威风凛凛的大狮子；有的像一者正在打盹的小狗；有的像一批膘肥体壮的马儿。太阳渐渐落下，最后一抹霞光也渐渐消失了。

夜晚，弯弯的月亮挂上了天空。劳累一天的人们回到家里，洗一把脸，吃一顿饭，准备上床睡觉。慢慢的，狗不叫了，牛不再发出哞哞声，马儿忘记了踢马房的挡板，路上的车辆也渐渐少了。整个田园都安静了下来。辛勤劳动了一天的人们躺在床上，很快就进入了甜美的梦乡。所有人都期待着美好的新一天的到来。

田园的风光仿佛是一幅美丽的风景画，一张会动的写意，让你无法忘记

篇四：小学作文：春天的田野

春天的田野

春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。请走进春姑娘的怀抱吧！

春天，田野里一片繁忙的景象！在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来！

春雨来了。春雨是春天的“乐队”，“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一下子就挺直了腰；黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！

回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝……走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。那花白得像雪，红得像火……大概由于刚下过春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污点，好鲜艳啊！而且还发出一阵阵淡淡的清香，引来了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招来了一{三年级锄草作文上册}.

队队勤劳的蜜蜂，发出一阵集市上的喧哗。使光彩夺目的春天有增添了几分生趣！ 请你走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天！

三年级锄草作文上册篇六

小学数学三年级上册试卷 (3)

一、计算（35分）

1、口算（10分）

45+55= 147+353= 200+4000=

4500+2500=

324×2=

200－178= 3000－1800= 460－360= 5680－4560= 78×0=

27÷9= 700×6= 56÷7= 400×3= 214×3=

59÷9= 132×3= 200×8= 36÷5= 760+0=

2、笔算（10分）{三年级锄草作文上册}.

4245×2= 1856×4= 405×7=

3600×2= 2040×3=

3、

递等式计算：（15分）

2600+1400－356 102×3×4 500×（45÷5）

= = =

= = =

（680+120）×6 5×（125+379）

= =

= =

二、填空（18分）