与满招损，谦受益意思相近的名言

与满招损，谦受益意思相近的名言篇一

满招损谦受益

1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。

2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。

情感：

1.崇敬谦虚谨慎的人。

2.愿意做一个谦虚谨慎的人。

行为：

1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。

2.当自己取得成绩时，能做到不自满。

教学建议教材分析：

本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目，是根据《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以后简称《标准》）“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。

课文分为三个部分。

第一部分开门见山，直接阐明什么是“满招损，谦受益”，使学生对这一概念有一个明确的认识：骄傲自满会使自己遭受损害，谦虚谨慎有利于自己进步。

第二部分选用了我国古代画家跋异画画的故事。这个故事以跋异画画由骄傲自满到谦虚谨慎的转变，最后成为一个技艺超群的画家的具体事例，阐明“满招损，谦受益”的道理。 第三部分采用议论的方式，进一步阐明道理，摆清利弊，指出谦虚是做人的美德，自满是无知的表现，并提出行为要求：当我们取得成绩时，千万不能骄傲自满，对自己要有正确的评价和认识，不满足于现状，虚心向别人学习。

本课共有四个栏目：

栏目一“说一说”（课文前）起导入作用。本栏目采用读格言的方式告诉大家：一个人如果自满了，那么他的智慧便到了尽头，不可能有任何发展；一个人如果能做到谦虚，他的智慧便能不断的发展。

栏目二说一说”（课文后）旨在通过自身和周围发生的事例进一步印证“满招损，谦受益”的道理，说明自满的害处和谦虚的益处。

栏目三“写一写”让学生通过给有自满行为的同学赠写格言，使他们懂得应当怎样去做到谦虚谨慎，旨在导行。

栏目四“读一读”是通过寓言来进一步起强化学生对本课文观点的认识。

教学设计示例〈教学目标〉

认知：

1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。

2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。

情感：

1.崇敬谦虚谨慎的人。

2.愿意做一个谦虚谨慎的人。

行为：

1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。

2.当自己取得成绩时，能做到不自满。

使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。

教育过程：

一、新课导入

1．师：今天老师给同学们带来一条格言。这条格言说明了什么意思?

2．演示课件场景一：

内容："自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头?quot;

3．学生读格言，谈自己的体会。

4．小结：骄傲自满，智慧就不会再发展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。

二、讲明观点

1． 过渡语：

为什么说"自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头。"呢？

2． 演示课件场景二：

内容：教材课文2 - 4自然段的内容。

3．演示课件场景二上的问题。

4．提问：

起初，跋异为什么会这么无礼？

5．小组讨论、代表发言、师生交流。

6．小结：

跋异在他刚有点名气时，就认为自己已经是天下第一了，谁也比不上，因此不接受别人的意见，不再努力，不学习别人的优点。这种表现就是骄傲自满。

7．提问：

跋异真是天下第一吗？为什么？

跋异如果这样发展下去，会怎样？

8．小结：

人由于自满就不能正确认识自己，就会失去继续努力的动力，这样就会阻碍自己的进步，使自己不能继续提高，不能取得更大的成绩。正如前人所总结的那样，"自满是智慧的尽头。"

板书： 自满 ↓ 阻碍进步

9．提问：

张图是怎样劝说跋异的？在张图的劝说下，跋异产生了什么变化？

10．演示课件场景三：

内容：教材课文5、6自然段的内容。

11．小结：跋异听从了张图的劝告，从此刻苦练习画画，画画水平不断提高。当别人想跟他比画时，他十分谦虚，并最终以高超的画技，赢得了胜利。{与满招损，谦受益意思相近的名言}.

12．学生讨论：通过跋异的变化，说说谦虚谨慎有什么好处？

13．小结：谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德。在人成长的过程中，不论自己取得多大的成绩，自己都能做到不骄傲自满，虚心听取别人的意见，不断努力，逐渐完善自己，才能使自己不断进步。正如古人所说："谦虚是智慧的源头"。

板书： 谦虚 ↓ 利于进步

14．提问：这个故事告诉我们一个什么道理？

小结：骄傲自满会阻碍我们的进步，谦虚谨慎有利于个人正确认识自己，有利于自己的进步，进而求得自身的发展和完善，取得事业的成功。因此前人常?quot;满招损，谦受益"。 板书课题： 一 满招损 谦受益

骄傲自满会使自己遭受损害，是无知的表现；谦虚谨慎会使自己得到益处，是做人的美德。"满招损，谦受益"这句话已经流传了两千多年了，跋异画画的故事再一次证明了它是一条值得我们牢记的真理。

板书： （无知） （美德）

15．关于"满招损 谦受益"的故事、事例还有很多。

16．教师演示课件场景四。

以网页形式出现教材及教参中的关于"满招损 谦受益"的故事（目的是加深对本课观点的理解）

17．学生浏览后相互交流体会。

三、深化认识。

1. 提问：

（1） 你能举例说说自满的害处和谦虚的益处吗？

（2）你有过自满的现象吗？如果有，对你产生过哪些危害？

你打算今后怎样做？

2．小结：古往窭矗?quot;满招损，谦受益"这一传统美德教育了一代又一代的人。今天我们仍要记住这句古训，永远做一个谦虚的人。

3．师：在我们同学的中，有些人的确存在着骄傲自满的思想。你们愿意帮助他们吗？让们以赠格言的方式来帮助他们。

4． 演示课件场景五。

内容：教材第4页中的内容。

5．请学生谈谈对这几句格言的理解，并说说这条格言赠给谁。

四、全课总结

1．师：我们伟大领袖毛主席曾说过这样一句话。

2．课件演示场景六：虚心使人进步，骄傲使人落后。

3．师：希望同学们能记住"满招损，谦受益"的道理，记住毛主席的话。在成绩面前不骄傲自满，正确评价和认识自己，虚心向别人学习，做一个谦虚的人。

板书设计：探究活动 1． 观察你的同学，看看谁平时十分谦虚谨慎。问问这位同学他为什么要这样做？

2． 通过查书、上网、阅读报纸查找有关谦虚谨慎的故事。

与满招损，谦受益意思相近的名言篇二

2013年上期小学五年级语文期中试题

2013年上期小学五年级期中教学质量监测

拥：①抱 ② 围着③ 群众拥护 ④ 聚到一块 一拥而上（ ） 拥戴（ ）

语 文 试 题

（时间：100

分钟 总分：100分）

（七）判断下面句子，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（3分） (1)信封的左上方应写寄信人的邮政编码和寄信人的地址。 ( )

(2)“程门立雪”“精卫填海”“坚贞不屈”都是成语故事。 ( )

(3)“我蹲在水边，心里不停地念叨：‘鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！’”此

句是心理活动描写。 ( )

(4)“观众：影院”与“医生：病人”表示关系相似。 ( ) （5）《水浒传》里的英雄好汉“黑旋风”是李逵，“浪里白条”是张顺。 （ ）

一、基础与积累。（36分）

（一）看拼音写词语。(8分)

xuàn rǎn xiū sâ yòu zhì mián ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) mù tóng wǔ rǔ chān fú zhàn yì ( ) ( ) ( ) ( ) （二）用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）

咀嚼（jué jiáo） 造诣（zhǐ yì） 勉强（qiǎnɡ qiánɡ） ．．．扎根（zā zhā) 尽管（jìn jǐn） 亡赖（wú wáng） ．．．

(八）选择合适的关联词语填空。（3分）

因为„„所以„„ 宁可„„也不„„ 虽然„„但是„„ 1.（ ）草原里的河水十分清澈，（ ）从远处看就像一条明如玻璃的带子。 2.在洪水到来之际，老汉（ ）牺牲自己，（ ）让一个老百姓受到伤害。 3.我童年时的发现（ ）没有科学根据，（ ）还是有一定道理的。

（三）按要求组词。（4分）

渲（ ） ）妨 挎（ ） yīnɡ（ ） 妨 应

喧（ ） 妨（ ） 跨（ ） yìnɡ ( )

（九）句子练习。（8分）

（1）书吸引着我。（改为拟人句）

（2）观看着优美的舞蹈和悦耳的音乐，大家高兴极了。（修改病句） （3）老师对我说：“小丽，去办公室邦我拿一下作业。”（改转述句） （4）当看到同学浪费时间，不好好学习，我会用平时积累的诗句劝告他： (四)把下列成语补充完整。（3分）

翠色（ ）（ ） （ ）中送（ ） （ ）水（ ）薪 同（ ）于（ ） 任（ ）任（ ） （ ）躬尽（ ）

(五)按要求，写词语。（2分）

“看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”„„像这样的词你知道的还有：（ ）、（ ）；“别”也有多种，长久的分别是“阔别”，不愿分别是“惜别”„„像这样的词你知道的还有（ ）、（ ）。

（六）给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分）

欲：① 欲望 ② 想要，希望 ③ 需要 ④ 将要 翠色欲流（ ） 随心所欲（ ）

二、积累与运用。（12分）

1.《草原》的作者是 ，本文按事情发展的顺序，描绘了草原风

光、 、 。通过这些画面，表现了草原不仅风光美，而且人情民俗美，

第 1 页 共 3 页

最后用诗句“ , ” 结束，全文处处流露出作者对草原的 之情。

2.不管遇到风霜还是雨雪，不管遇到 ，它总是那么直，那么 ，

6.“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！”“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”从这些句子中，你体会到什么呢？（1分）

不 ，也不动摇。

3.草铺横夜六七里， 。

4. ，吾将上下而求索。《离骚》 5.请写出你最喜欢的一幅对联。

7.文段主要讲了 ,表达了 的思想感情。（2分）

(二)课外阅读。（12分）

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，忘不了老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，班主任郑老师忽然来到我跟前，把我领到操场边坐下。□怎么□最近是不是有些自满啦□郑老师亲切地问我□我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了‚龟兔赛跑‛的故事。她还教导我说：‚智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！‛ 听了老师语重心长的话语，我说：‚老师，您的教诲，我终生难忘。‛此后，‚虚心使人进步，骄傲使人落后‛的道理永远铭刻在我心中。 1.写反义词。（1分）

谦虚——（ ） 批评——（ ） 2.根据意思在文中找出相应的成语写在后面的括号里。（2分） （1）双方思想感情融洽，意见一致。 （ ） （2）言辞诚恳，情意深长。 （ ） 3.在文中找出与“满招损，谦受益”意思相近的一句名言写下来。（2分）

第 2 页 共 3 页

三、阅读园地。（22分）

(一)课内阅读。（10分）

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

1.这段话选自《 》，作者是 。 （1分）

2.“嫂”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。（1分） 3.大嫂为志愿军做了什么呢？请用“ ”画下来。（1分）

4.“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”这是 句。请改成陈述句： （2分） 5.假如你是志愿军，见到大嫂如此的举动，你会怎么做，怎么说呢？（2分）

4.用“ ”在文中划出一个排比句，并仿写一句。（2分） 5.在第三自然段的“□”里恰当地加上标点符号。 （2分）

6.用“—--”在文中画出与第一自然中“忘不了老师对我的教诲”相照应的句子。（1分） 7.根据你对短文的理解提出一个有价值的问题，并回答。（2分）

提问： 回答：第 3 页 共 3 页

四、作文园地。（30分）

童年是纯真的、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。请以《童年趣事》为题，写一篇500字左右的作文。要把事情写清楚，写出自己的真实感受。

要求：表达真情实感，语句通顺连贯，字数在500字左右。

与满招损，谦受益意思相近的名言篇三

五年级语文第二单元

江北中心小学语文实验教材第十册第二单元评估题 班级 姓名 学校

（卷面整洁分 2分）

一、看拼音写词语，并按要求完成练习。（14%）

xiū kuì qū zhú qǐ zhǐ zhān mào yîu zhì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huî huàn tiān fù fáng ài míng mâi huá xiáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎo jìn nǎo zhī yùn zhuǎn zì rú xuān nào xìng kuī

( ) ( ) ( ) ( )

二、在下面的括号里填入由 “痴”组成的词语。(3%)

1. 他特别喜欢看童话，简直到了( )的地步。

2. 只要买体育彩票就会中大奖?简直是( )。

3. 湖北的一位女子精心守护瘫痪的丈夫18年，真是一片( )。

三、查字典。（0.5*4+1*4）%

“却”字用音序查字法，应查大写字母（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，“却”字的第六笔是（ ）。

在字典里“却”有四种解释：（1）后退；（2）推辞，拒绝；（3）去，掉；

（4）表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应取第（ ）种解释。“好意难却”应取第（ ）种解释。“退却”应取第（ ）种解释。“了却”应取第（ ）种解释。

四、按要求完成下列句子练习。(11%)

1. 虫子叫了。（改成拟人句）。(4%)

2.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。(修改病句)

3. 写出下列句子的修辞手法。(7%)

① 它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。( )

② 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上? ( )

③天冷得连哈出来的气都结成了冰。 ( )

④▲蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花儿上，胖乎乎、圆滚滚，就像

一个小毛球，停在上面一动不动。 ( )

▲ 山溪像绿玉带一样平静。 ( ){与满招损，谦受益意思相近的名言}.

带▲的两句突出了蜜蜂的( )，山溪的( )。

五、按照课文内容填空。（14%）

1、《清平乐·村居》是我国 代诗人 所写。本文中描写清

新优美的田园风光的诗句是 ， 。{与满招损，谦受益意思相近的名言}.

“亡赖” 的意思是 ，这里的“亡”读作 ，我是从 这一句看出这个小儿的“亡赖”。请再写出一句关于儿童的诗句 ， 。

2、 ，白了少年头， !

天行健， 。

不积跬步， ； 不积小流， 。{与满招损，谦受益意思相近的名言}.

六、阅读理解。(11+13%)

(一) 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀

嚼(jiáo juã)的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨(mî mï)来磨去，大鼻也里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

1、划去括号里不正确的读音。

(二)老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下 □怎么，最近是不是有些自满啦□□郑老师亲切地问我□我惭愧地低下了头□脸上滚烫滚烫的□心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我□反而亲切地给我讲起了□龟兔赛跑□的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。（2%）

“教诲”的近义词是（ ） “骄傲”的反义词是（ ）

2．根据“满招损，谦受益。”的意思，写一句意思相近的名言（2 %）

3. 给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4%）

4．用“ ”画出与 “更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子（2%）

5. 为什么我终生难忘老师的教诲？（3%）

八、作文。（27分）

童年的我们做过许多趣事、傻事、蠢事、可笑的事。有一次，我模仿大人“种

豆得豆”竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小小树，还有一次，我穿了妈妈的大拖鞋„„请选一件你最难忘的、最有趣的事写下来。要把事物写清楚，把趣味写出来。

与满招损，谦受益意思相近的名言篇四

新人教版五年级语文第一学期第四单元测试卷

第四单元测试卷

一、积累运用。

1．看拼音写词语。

fēn fu jiǎo jié shí jiàn xiǎo xīn yì yì

（ ） （ ） （ ） （ ）

gào jiè shōu huî jǔ sànɡ bù rïng zhēng biàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

2．补充词语。

（ ）罗（ ）布 （ ）喜（ ）望 （ ）头（ ）气

（ ）灵（ ）巧 （ ）众（ ）同 （ ）（ ）不 绝

小心（ ）（ ） 筋（ ）力（ ） 依 依（ ）（ ）

3．选词填空。

当然 虽然 既然 竟然

⑴你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。

⑵在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。 ⑶去年种了一株桃花，不料今年（ ）一了几朵花，（ ）少得很，但

⑷总算已经开花了。

开辟 开垦

⑸当年（ ）的荒地如今已建起了一栋栋居民楼群。

⑹只有不断进取的人才能在事业上（ ）出一片新天地。

4．读句子，加标点。

⑴好好瞧瞧吧 亲爱的孩子 父亲和蔼地说 通往广场的路不止一条 ⑵我们姐弟都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了

5．读下面一段话，选择关联词填空。

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以 „„ 即使„„也„„

宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 既然„„就„„

⑴妈妈（ ）自己省吃俭用，（ ）让孩子失学。

⑵隆冬时节，（ ）天气寒冷，同学们保暖不当，（ ）有些同学感冒了。 ⑶陈然烈士常常这么说：在敌人面前（ ）跪着生，（ ）站着死。 ⑷（ ）他们发着高烧，（ ）为了学习，坚持上学。

⑸（ ）我们取得了很大的成绩，（ ）不能自满。

6、在括号里填上适当的词语，使句子的意思表达更具体。

⑴深秋，（ ）的小叶子，打着旋儿，（ ）地飘落。

⑵颐和园到处有（ ）的景色，说也说不尽，希望你有机会去（ ）玩赏。{与满招损，谦受益意思相近的名言}.

二、阅读能力。

（一）老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（ ） “骄傲”的反义词是（ ）

2．给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

3．用波浪线在文中划出一个排比句。照样子，写一个排比句。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4．“满招损，谦受益。”是什么意思？请写出一句和它意思相近的一句名言吗？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。为什么我终生难忘老师的教诲？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

（二）购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖

吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主是一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________ ____________________________________________________。”

邦迪喜出望外将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院一进病房 他就开心地嚷道叔叔 我把上帝买回来了您很快就会好起来的

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝„„感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1．结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外：__________________________

2．给第四自然段加上适当的标点符号。

3．在短文中的横线上写出恰当的语言。

4．“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。

你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。

5．文中的哪些内容让你感动？为什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

三、习作芳园：

生活中总会发生许多让人难忘的事情，而对着这些事情，你会有什么感想呢？请你选择其中的一件，写篇短文。

要求：题目自拟，写出真实的情感，400左右。

与满招损，谦受益意思相近的名言篇五

五年级第二单元复习题

五年级第二单元复习题

一、读拼音，写词语。

gē bì tān qīng xī jiè shào xīn jiāng hún huángyì tĭ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ku wĕi jí shuĭ yī lài yuán dàn yì fān huà duàn liàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yōu yǎ bó bó shēng jī mò mīng qí miào xǐ shù luó lún sà

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xī là luó jí jīn pí li jìn

( ) ( ) ( )

二、抄写下面一段话，要求书写工整，不写错别字。

1942年，为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，

三、默写。

1、

2、

3、知不足者好学，

4、善学者，5、

6、写一句你喜欢的学习格言。

7、白杨树（ ）这么直，哪儿（ ）它，它就在哪儿很快

地（ ），长出（ ）枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）

遇到干旱还洪水，它（ ）那么直，那么坚强，（ ）软弱，

（ ）不动摇。《白杨》

8、不只是（ ），（ ）也是一样，在（ ）的人，能

比较（ ）的考验，会（ ）出一棵（ ）的心。

四、选词填空。

1、发明、发现、发觉、改造、创造、制造、正确、明确

（1）工人们日夜奋战，（ ）出许多美观耐用的自行车。

（2）指南针是我国（ ）的。

（3）他提出的意见很（ ），我们应该采纳。

2、鼓励 鼓舞 激励 勉励

（1）第一次上台发言，我有点胆怯，班主任便（ ）我说：“勇

敢些，没什么可怕的！”

（2）张海迪的模范事迹（ ）着千千万万的青年人为人民服务。

（3）老师经常（ ）我们：“有志者事竟成，只要有志气，

就一定能有好成绩。”

（4）从张海迪身上，我们受到了教育，得到了（ ）。

3、猛烈 激烈 热烈 剧烈 强烈

（1）美英联军向巴格达地区发动了（ ）的进攻，后来又展开

了（ ）的战斗。

（2）她的朗读博得了全班同学的（ ）掌声。

（3）桑兰忍住（ ）的疼痛，微笑着面对队友。

（4）日本发生了（ ）的地震。

4、即使┄┄也 如果┄┄就 因为┄┄所以 宁可┄┄也

（1）（ ）这次比赛赢了，我们（ ）不能骄傲。

（2）（ ）蜜蜂为人类造福，（ ）人们喜爱它。

（3）（ ）你对这件事有意见，你（ ）提出来。

（4） 黄继光（ ）牺牲自己，（ ）不暴露目标。

五、按要求完成句子。

1、天上的星星在闪烁。（拟人句）。

2、地方小，不能住人。（夸张句）

3、山上的杜鹃花很红。（比喻句）

4、他是我的老师。（反问句）

5、缩写句子。

（1）他以惊人的毅力刻苦地学习文化科学知识。

（2）我们在一处鱼多的地方围了一个小小的水池。

6、在原句上修改病句。

（1）我们要维持课堂清洁。

（2）万里长城、古宫博物馆和南京长江大桥是中国的古迹。

7、阅读下面句子，在括号里填上这个句子的修辞手法。

（1）多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。( )

（2）兴安岭多么会打扮自己呀！( )

（3）飞流直下三千尺。( )

（4）田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。( )

（5）青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫着。( )

（6）扬科的母亲是个短工，好象寄居在人家屋檐下的燕子。( )

（7）小提琴奏出轻快柔和的乐曲,大提琴用低沉的调子和着。( )

（8）更夫点了点头，夹起扬科，像夹起一只小猫似的。( )

六、口语交际。

1、保护地球人人有责，4月26日是世界地球日，请你以环保为主题，设计一句宣传口号。

2、小明近期经常到街边的无牌摊档买零食，假如他是你的朋友，你该怎么对他说呢？七、短文。

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园。忘不了那情投意合珠同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞。有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我 我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：“这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺日。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，

要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，你的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭记在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：自满（ ） 教诲（ ）

反义词：称赞（ ） 骄傲（ ）

2、“满招损，谦受益。”是什么意思？请写出一句和它意思相近的一句名言。3、用波浪线在文中划出一个排比句。照样子，写一个排比句。 4、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

5、给文章加上恰当的题目：6、文中画横线的句子，应用‘’（激动 感谢 伤心）的语气。

7、概括主要内容。

8、在学习中，你遇到过这样的事例吗？请你举一事。

仙人掌

今年春天 姥姥给了我一片仙人掌 当时它连根都没有 扁扁的满身是刺 我心想它能活吗

回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇点水，就不管了。过了一个星期，无意中我发现在它的顶端[冒、长、钻]出了一个嫩芽，它居然活了。 ．．

天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤(zhì)下，就是几天不浇水，也依然那样青翠。 ．．．

秋天，我把一片蟹(xiè)爪莲嫁(jià)接在仙人掌上。过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。冬天到了，蟹爪莲[站立、伫(zhù)立、挺立]在仙人掌上面，长势很旺。不久，蟹爪莲开花了。密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机。但是，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，它把营养输送给蟹爪莲的时候，

是不应该忘记仙人掌的。

1、给短文第一段加上标点符号。（1分）

2、保留文中[ ]里用得最好的词，多余的划掉。

3、“花繁叶茂”的“繁”字是 “茂盛”的“盛”的读音是应先查再查这个字还有一个读音是

4、给下列同音字组词。（2分）

脆（ ） 忘（ ） 碧（ ） 翠（ ） 望（ ） 壁（ ）

5、写出下列词的近义词。

欣赏（ ） 居然（ ） 依然（ ）

6、结合句子带点的词语，并说说这些词表现了仙人掌的

（1）居然：（2）依然：7、在括号里填上恰当的关联词语。

( )仙人掌把营养输送给蟹爪莲，（ ）它由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了。

8、短文是按（ ）顺序写，赞扬了