三年级幻想作文

三年级幻想作文篇一

三年级想象作文教案

三年级作文教案：假如我是·····

教学目标

1 知识与技能：

（1）引导学生展开想象和幻想，激活学 生的思维，丰富学生习作的素材。

（2）引导学生通过定向阅读．让学 生领悟写假设类想象作文的方法.

(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。 2 情感态度价值观：

通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

[教学过程]

一、导入 （启发谈话，激发兴趣）

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由 自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想， 假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现， 当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。 同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？

同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

生：······

二、引导走向阅读，领悟写法规律

为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律， 教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文， 并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。

1、课堂讨论 ，激活记忆表象

同学们 ，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？ 2、想想：我变成了以后，干了什么事情。

请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？

教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。

3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？

4、其他同学倾听──生生评价、师生评价

教师注意点评：学生思维的广度及深度。

三、 归纳小结，揭示写法规律

教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握 哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动 有趣。

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

六、课后反思：

启发点拨，指导选材

1．启发谈话，开拓选材思路 同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种"揭开谜底"的欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼， 一只老鹰……； 如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同， 生活经历不一样， 因此， 每个人想象的内容应该是各式各样、 丰富多彩的。将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

扶放 结合，培养能力 为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采取"根据提 供材料写→独立构思表达"这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习 作能力。

1．指导学生根据提供的材料写假设类想象作文 根据《假如我是一个科学家》提供的开头： 假如我是一个科学家， 我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。

2．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达

（1）启发引导，开拓思路

教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望， 可以想象成多种不同的人或物， 同一个人或物， 情节结构的安排也可以多种多样。

（2）独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法 规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在 25 分钟内能完成习作初稿的学生授予"耕耘奖"。

指导修改，完善习作{三年级幻想作文}.

（1）提出修改要求，学生自改习作。 在学生进行错别字和语句的修改？

（2）想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据？情节是否生动有趣？

（3）你的习作是否能给人以某种启迪？ 2．分四人小组互批互改。 3．课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。

（4）．对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予"百花奖"， 进一步调动学生修改的积极性。

指导评赏，成就激励

1．让被评为"百花奖"的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

2．分四人小组自评自赏或互评互赏。

3．对评赏得好的学生授予"浪花奖"。

4．将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。

三年级幻想作文篇二

三年级想象作文例文

三年级想象作文例文

第一篇 七色花

传说，七色花是有七片花瓣的花，而且每片花瓣都能帮助人们。

假如我有一朵七色花，我会摘下红色的花瓣，轻轻一吹，让穷人们都有自己的房子，不再受风寒。

假如我有一朵七色花，我会摘下黄色的花瓣，轻轻一吹，让山区的孩子有自己的学校和一排排桌子、椅子。

假如我有一朵七色花，我会摘下橘色的花瓣，轻轻一吹，让所有的残障人士恢复健康，快乐成长。

假如我有一朵七色花，我会摘下蓝色的花瓣，轻轻一吹，让沙漠变成绿洲，给鸟儿回到家园。

假如我有一朵七色花，我会摘下绿色的花瓣，轻轻一吹，让爸爸妈妈健康长寿，万事如意。

假如我有一朵七色花，我会摘下青色的花瓣，轻轻一吹，让钓鱼岛回到祖国妈妈的怀抱。

最后，我会摘下紫色的花瓣，轻轻一吹，让没有工作的人有工作，回报祖国。 假如我真的有一朵七色花，我会让这些全部变成真的。

第二篇 假如我是„„

假如我是一只蝴蝶，每当春暖花开的时候，在鲜艳的花丛中飞来飞去。 假如我是一只蜻蜓，在炎热的夏天，在空中不停地盘旋，捕捉一只只害虫，给人们带来安宁，带来丰收的喜悦。{三年级幻想作文}.

假如我是小鸟，每个清晨在树林中，为人们带来欢歌笑语。

假如我是一架大型客机，我可以把人们安全的送到世界各地。

假如我是一棵大树，我可以让人们在树阴下乘凉。

假如我是神笔马良，我要为蝴蝶画出一堆堆花丛，为鸟儿画出一片片森林，为鱼儿画出一条条清澈的河流，为解放军叔叔画出一艘艘现代化军舰，一架架现代化战鹰，一个个现代化坦克。为北极画出一个温暖的太阳，为祖国的大西北地区画出一条条宽阔的高速公路，为盲人们画出一双双明亮的眼睛。

第三篇 鱼缸里的水仙花

在我的童年里，有着难以忘记的故事，最让我印象深刻的，就是六岁那年。 下午，我从幼儿园里回到家，看见在家里的一个鱼缸里，发现了在两条鱼的身有几个“大蒜头”。我左看看，右瞧瞧，摸不着头脑，咦！这个鱼缸里怎么会有“大蒜头”呢？难道养大蒜只要用水就能长大吗？不对，老师说过，大蒜头只能种在泥土里。我又一次摸不着头脑，我忙把爸爸给叫出来：“爸爸，我们家的鱼缸里怎么有‘大蒜头’呢？它不是应该长到土里才对吗？”爸爸听了我的话，哈哈大笑：“傻瓜，那才不是什么‘大蒜头’呢，那是水仙花。”“原来是水仙花呀！爸爸，什么是水仙花啊？”我迫不及待地问。爸爸耐心地回答：“水仙花是一种有利于人们的一种植物，它们能散发出一种独特的芬芳，是很有实用价值的。”听了爸爸的话，我终于知道了，原来在我们家的鱼缸里是水仙花，不是“大蒜头”。

现在回想起来，还觉得当时的我真是充满乐趣呢！

以前，压根不知道雾霾为何物？现在倒好，各大城市雾霾天气出现的频率越来越高了。前段时间，哈尔滨出现重度雾霾天气，一些市区能见度已不足50米，全市中小学停课，部分公交线路暂时停止运营，多条高速公路全线封闭。

今年11月16日，首尔一架私人直升机撞上公寓坠毁，2名驾驶员死亡。事故原因初步判定为大雾造成能见度过低。韩媒称中国雾霾给直升机飞行带来危险因素，“由于中国雾霾，造成微尘浓度增加，很容易发生雾气„„”

呜呼，雾霾的危害无孔不入，它已经严重地影响了人们的工作，学习，生活，严重地影响了人们的身心健康了„„

第四篇 雾霾的危害

以前，压根不知道雾霾为何物？现在倒好，各大城市雾霾天气出现的频率越来越高了。前段时间，哈尔滨出现重度雾霾天气，一些市区能见度已不足50米，全市中小学停课，部分公交线路暂时停止运营，多条高速公路全线封闭。

今年11月16日，首尔一架私人直升机撞上公寓坠毁，2名驾驶员死亡。事故原因初步判定为大雾造成能见度过低。韩媒称中国雾霾给直升机飞行带来危险因素，“由于中国雾霾，造成微尘浓度增加，很容易发生雾气„„”

呜呼，雾霾的危害无孔不入，它已经严重地影响了人们的工作，学习，生活，严重地影响了人们的身心健康了„„

第五篇 最后十秒钟

下雨了，天地间一片朦胧。我在风雨中瑟瑟发抖，迟迟等不到中巴车的汽笛声。

风更大了，雨水肆意地打在我的脸上，我颤抖得更厉害了，牙齿上下打着战，时间一秒一秒地过去，我的耐心似乎也被这刮脸的凉风吹走，仅留一丝希望：也许车在下一秒就会出现。多少次欲动身离开，又多少次对自己说：再等一秒吧。

唉，也许车不会来了，我最后的丁点希望终于在这呼呼风中消逝了，算了，不等了。我下定决心，慢慢从这站了许久的地方移开，那留有脚印的地方似乎还有余温。当我走出百米之后，忽又觉得不能这样轻易放弃，心中重又燃起希望，我迅速转身匆匆寻回那串脚印，再次伫立在风雨中。

十秒钟后，远处传来了中巴车的汽笛声。

其实胜利往往就在最后十秒中，而失败恰因为你没有等到最后十秒就离开。

第六篇 保护青蛙

每年的夏天，都能听到青蛙的叫声。会让人联想到一派丰收的景象。可是，我经常发现菜市场有人在卖青蛙肉，人们喜欢吃“美人腿”，这让好多青蛙死于非命，对此，我感到非常痛心。

青蛙是动物世界最出色的“农田卫士”。农民伯伯也亲切地称它们为“农田卫士”。青蛙眼睛锐利，舌头吞吐迅速，专门捕食害虫。一只青蛙一天捕食五六十只害虫。如果捕食了青蛙，等于让几万只害虫逃之夭夭，捕捉青蛙会使青蛙的数量减少，甚至会造成绝种！失去这些好朋友，是多么可惜呀！如果青蛙绝种了，那么谁来保护庄稼，保护良田呢？

不但，青蛙是益虫，就连它们的幼虫蝌蚪也有吃小虫子的本领，一只蝌蚪每天可以吃掉一百多只蚊子幼虫呢！如果一亩田有四百只青蛙,农民伯伯就可以不用喷洒农药了.我们也能吃到无公害的绿色蔬菜了。这样,不仅庄稼获得丰收,生活用水不受到污染,大家也不用担心健康会受到影响了,这对我们人类来说是多么大的贡献啊！

三年级幻想作文篇三

小学三年级想象作文 (800字)

小学三年级想象作文

小学三年级想象作文（一）

我是一本字典，一本崭新的字典，我在超市的商品架上。我的用处可多了，如果你们有什么字不会写，只要你翻开我，就知道这个字怎样写了，如果不知道怎么组词，也可以翻开我，你就能知道了。

有一天，我被一个漂亮的小女孩买了回去，我的命运发生了改变。那个小女孩虽然长得很漂亮，可一点也不爱护我。今天在我身上画一条狗，明天在我的脖子上画一只猫，最可恨的是她竟然拿剪刀把我的一个耳朵给剪下来了，我痛的呜呜直叫：“好痛啊，好痛啊！”可她却像没听见一样，把我弄的五马分尸。

总算有一天，小主人的妈妈看到我这么脏，把我扔进了垃圾桶，虽然我不能再为同学们服务了，可我总算能消停了。垃圾桶里有臭又脏，我真想换一个主人啊，如果你要我来为你服务，请打电话：******。

小学三年级想象作文（二）

天空被染成了一片血红色，像给天空穿上了一件血色的衣裳。渐渐地，月亮悄悄地爬上了树梢，天空换上了一件漂亮的礼服，礼服上镶着一颗颗闪闪发亮的宝石，夜空显得十分美丽。

萤火虫提着它的小灯笼刚出门，就看见了蝙蝠先生，它问蝙蝠先生“你在干什么呀？”蝙蝠先生说：“我在值班，因为白天是啄木鸟阿姨值班，晚上就轮到我了！”萤火虫夸赞道：“你真勤劳呀！”{三年级幻想作文}.

萤火虫活蹦乱跳地来到了棉花地里，它看见花蜘蛛睁着眼睛盯着一只匆匆忙忙赶来的飞蛾。飞蛾刚到就把飞蛾给抓住了，萤火虫称赞道：“你真棒呀！花蜘蛛还能为民除害。”

萤火虫哼着小曲来到了玉米地就听见了一阵“吱吱”声，萤火虫走近一看，原来是两只可恶的田鼠在吃玉米呀！就在这个时候，猫头鹰姐姐犹如一道闪电般地冲下来，一下就把田鼠抓住了。

萤火虫又到了路边，听见了青蛙和小蛇的吵架声，原来它们在争着过马路。萤火虫说：“你们可以并排走呀！”青蛙和小蛇同意了萤火虫的建议，就这样，萤火虫化解了矛盾。

萤火虫抬头望望天，天空已经完全黑了下来，像黑色幕布一样。心想：“已经这么晚了，妈妈肯定急了，我得赶紧回家了。”

小学三年级想象作文（三）

假如我是神笔马良，我要画出一座座坚固的大堤，让洪水不再泛滥，让人们不再受到洪水和海啸的伤害，让灾区人民有一个安宁的家园。

假如我是神笔马良，我要画出一架架航天飞机，让每个人都可以去无边无际的太空遨游，一睹太空的神奇和美丽，我还要在火星上空画出一条条河流，让火星也充满生命的力量，让人们可以在火星上生活。

假如我是神笔马良，我要画出一栋栋高楼大厦，让贫穷的人们住进宽敞、明亮、舒适的房间，里面还有丰富的食物，让他们过上>幸福美满的生活。

假如我是神笔马良，我要画出一个个智能化机器人，让机器人代替煤矿工人在井下采矿，这样煤矿工人就不会再受到瓦斯爆炸的伤害，让他们的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲伤，每天都能和爸爸幸福快乐地生活在一起。

假如我是神笔马良，我还要画出一辆辆太阳能汽车，让空气不再受到汽车尾气的污染。还要在工厂的烟囱上画上一个个净化空气的装置，把废气都净化成新鲜的空气。我还要画出一片片茂密的森林，让它们绿化环境，驱赶走那浓浓的黑烟，释放出那新鲜的氧气，让这个世界变得更加美丽，让我们每天都能看见蓝天白云。

假如我是神笔马良。

三年级幻想作文篇四

三年级想象作文题目

三年级想象作文题目

你一定读过童话属吧，那迷人的故事，精彩奇妙的想象让人爱不释手。今天，你自己来编写一则童话故事吧!

蜗牛 仙人掌 电脑 雪人 机器人 蚕宝宝 大象

提示：从以上的词语中任选三个或四个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。

要求：1、结构合理，内容完整，中心统一。

2、题目自拟。

3、字数300左右。

三年级幻想作文篇五

三年级想象作文指导

三年级想象作文指导

未来的玻璃

（设计者：彭朗）

教学目标：

1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。{三年级幻想作文}.

2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。

3、唤起学生对未来事物的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。 教学重点：

课堂上创设情境，促使学生参与课堂活动，使学生的联想、想象活动积极展开。

教学难点：

通过对玻璃的认识，引导学生展开丰富的想象并清楚地表出

来。

课前准备：

师：收集玻璃的知识图片制作成多媒体课件。

生：搜集相关玻璃的知识。

课时安排：一课时

教学过程

一、谜语导入：

猜一猜它是谁？

看看像没有,摸摸倒还有,像冰不能化,像水不能流。---玻璃

二、知识链接

1、我们来认识玻璃：（玻璃工厂的玻璃图片展示）

师结合ppt对相关的玻璃知识进行介绍，让学生对玻璃有个初步感知。

2、师小结玻璃的特点：美观、安全，节能，环保

三、创设情景，激发兴趣

1、玻璃设计大赛

师：随着我们生活水平日益提高，现在市场的玻璃已不能满足人们的需要，昨天彭老师接到玻璃工厂叔叔的电话，他们听说我们班的孩子设计感、创造力非常棒，因此就想问问我们班同学是否愿意参加他们举办的第一届玻璃设计大赛，给他们设计一些未来的玻璃。

投影：每人设计1-2种未来玻璃

玻璃大赛设计要求：（分段设计）

（1）未来玻璃是什么样子？

（2）未来的玻璃你给它取什么名字？

（3）你设计的未来玻璃有什么功能？

师：同学们，不，玻璃设计师们，你们设计的未来玻璃是什么样的？快把它介绍给大家吧！

师引导学生进行现场演示和解说，师相机点评、指导。

2、全班交流评价

四、明确习作要求，鼓励自由表达

1、师：刚刚同学们已经把你们设计的玻璃蓝图大致向我们讲述了一遍，同学们，你作为未来玻璃的小设计师，所设计的玻璃都从外形、功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，但是高兴之余彭老师还是感觉为难，要谁去参加呢？都那么出色？（沉思片刻）

师：有了，我想了个好办法，我们把这些设计方案都写下来，谁写的好我们就要谁去好吗？

2、师：写的时候要注意写什么啊？启发学生抓住未来玻璃的特点。

（板书：特点）

3、启发引导学生从未来玻璃的外形美观、用途广泛、安全舒适、有利环保等多种角度展开想象描写。（板书：外观、用途）

4、引出想象作文习作要求：

投影 怎样写好想象作文？

（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的事物来写；

（2）想象要大胆合理，情节生动有趣。

5、生习作，师巡回指导。

五、佳作欣赏，自读自悟

1、出示范文

当疲劳了一天的您甜美的进入梦乡时，却又被噪音惊醒，您是不是会很烦躁，而现在，您不用再为此而烦躁了，因为一种全新的“催眠玻璃”已经问世了，这种玻璃可自动播放出几千首催眠曲伴你入睡，神奇的电磁波会让你睡得更香，这种玻璃还具有超强的消除噪音功能，可让你听不到室外的喧闹而享受室内的宁静。因此，你不会再因为噪音而睡不着觉了。

当你坐在沙发上舒舒服服的看着精彩的电视节目时，一股黑色的臭烟飘了进来让你恶心难闻的时候，您是不是会想到每时每刻如果都能隔离臭气，呼吸新鲜空气，那该多好啊！在遥远的未来，这种玻璃也已经出现了，他的名字叫做“净化空气玻璃”只要装上了这种玻璃，就能让室内的空气永远保持清新，把臭气和有害气体隔离外，

所以你再也不会为此担忧了。

科技随着时代而变化，有可能是在明天，也可能是遥远的未来，这两种玻璃一定会出现的。{三年级幻想作文}.

2、学生欣赏自悟。

3、引导学生说出开头和结尾如何做到有特色，主体部分如何写具体，明确习作的架构。做到不拘一格，让学生选择自己喜欢的方式。

六、 指导修改，完善习作

课后反思

本次我上的是一堂三年级的想象作文指导课，2011新课程标准指出，在习作中要让孩子大胆习作，乐于表达，要培养学生思考，表达和创造的能力。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本,生活是创作的源泉。我认为将这节作文指导课的任务定位在自创作画，自演自说，激发兴趣，广开学生的思路上，重在引导学生的表达欲望，解决表达什么的问题，让学生有话要说，有话可说。

教学中我让学生动手作画，自己设计一款未来的玻璃，目的是使学生通过自创图画，调动学生写作的积极性。然后引导学生进一步展开想象：根据画好的图案想一想，它有什么用途？你给它取什么名字？为了鼓励学生将自己的想象用语言表达出来，在交流过程中，指导学生的说非常必要，我主要指导学生画出创造作品，再引导他们演示介绍，然后同桌交流，最后在教师的引导下完成设计产品的解说。一堂课40分钟下来，孩子们都有了表达的欲望，有的孩子甚至写出了200多字的内容。

但是一堂课下来，我深知作文教学是一个逐渐提高的过程，对于一个有着六十多个人的班级，如何关注个体的差异，如何使每一个孩子都有所收获是值得思考的。在日后的作文教学中，我要注重培养孩子对生活的观察，对知识的积累，减少对写作的束缚，为孩子们的自由写作提供有利条件和广阔空间。

三年级幻想作文篇六

三年级想象作文

三年级想象作文：未来的房子

未来的房子是什么样的呢？我就来给你讲讲吧！

首先，未来的房子里特装有一套按钮，如果你有什么需要，就可以启用这些按钮来为你解决各种困难。

当你想要去某个地方旅游时，你就按绿色按钮，再输入你想去的地方，无论在哪，房子都是几秒钟就到达目的地；当你生病时，就按白色按钮，房子里的机器人会送来适合你，并且无副作用的药品，你的病很快就会好起来。

另外，这套房子的地下装有“自动吸尘器”，房子需要打扫的时候，“自动吸尘器”会自动打扫房子。对了，忘了告诉你，这套房子可是超低碳的哦！房子里的水是下雨时、下雪时的雨水、雪水净化成的水，如果不够用，它就再次把用过的污水净化，重新使用。房子可以利用太阳能、风力、闪电来发电。

房子的地板是用棉花做的，这种棉花可不是普通的棉花哦！这种棉花要比普通棉花柔软许多倍，并且含有香精，你可能会说：“香精不是对人体有害的吗？”告诉你吧，这是科学家新研制出的“无害香精”，这种香精不但好闻，而且闻了可以使全身放松、精神百倍。对了，还有，这种棉花具有不易燃、防火的好处，所以我们就不用对着火而担忧了。

说起着火，我又想到了房子的一个功能。房子的墙壁上有一个警告提示灯，当灾难来临时，它会发出声音并闪烁红灯来提示你。听到提示灯的声音，你可能会手忙脚乱吧，不用担心，有特殊的按钮呢！如果是火灾就按喷水按钮；水灾就按存水按钮，你也不用担心水存不下，存水库有超强的压缩能力，实在存不下，存水库就会加大，而且这些水还可以净化再利用呢；如果是地震，就按起飞按钮，在空中停留。如果东西有损坏或者是被水泡湿了，就按恢复按钮，东西就和原来一模一样了

。