三年级作文：察观花

三年级作文：察观花篇一

三年级作文 喜欢的花

梅花

梅花没有荷花那么高雅，没有玫瑰花那么美丽，可是我却喜欢梅花。

一到冬天，别的话都枯死了，可能是因为它们怕寒冷，可是梅花却仍然欣然怒放。梅花有五六花瓣，只有硬币大小，闻起来有一股清香，它笔直地站在花盆里。梅花在冬天开放，多么光彩夺目啊！

冬天，有的人坐在取暖器后面看电视，有的人懒洋洋地躲在被子里，可是梅花却高傲地立在那里，它不怕严寒，像威武的战士一样守护着整个冬天。风和雪像一个调皮的孩子，看着梅花那么坚强，却下得更大了，梅花还是不怕严寒。

梅花的精神多么值得我们学习啊！我要向梅花一样，遇到困难不退缩，勇往直前。

茉莉花 “好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。芬芳美丽满枝芽，又香又美人人夸„„”优美的旋律在耳边回荡，优雅的歌词似乎已经让我看见了那一朵朵散发着清香的白茉莉。

说起茉莉花，总是让人赞不决口。 它有着初绽的花朵，默默地散发出阵阵清香，微风拂来，迷人的清香马上弥漫了我的房间，仿佛我的呼吸都带着茉莉的香气；它有着饱满的花苞，让人感觉似乎轻轻一碰，便会绽开一样；它也有着凋谢的花朵，虽然不会再为人们贡献出芬芳，但它的用处却很多。比如说，它可以化为肥料，为自己的母亲贡献出自己微薄的力量；它可以用来做香包，为喜欢它的女子们增添一丝优雅；它还可以制成花茶，为干渴的人们多一样解暑圣品。

茉莉花不仅外表让人赞叹，它的品质更让人敬佩。在变化无常的天气中，它没有脆弱地倒下，反而把变化无常的天气看作是上天对自己的赐予的养分，是为了让它开出更多的花来美化人间。

茉莉花，我欣赏你。你虽然那么平平无奇，却能在自己的一生中，尽情地展示自己，给人们带来了芬芳的倩影，不留下一丝遗憾地

玫瑰花

玫瑰是我最喜欢的花，它娇艳多姿、绚丽夺目。香味芬芳扑鼻，清香四溢、幽香醉人。 玫瑰花有紫有红等多种颜色。香味很浓，可以做香料，听说花和根可以入药。玫瑰花粉红色的花瓣就像小姑娘甜美的脸蛋儿，花瓣的边向外卷曲着，好像小姑娘头上的刘海。花瓣一层层的包着，到了开放的时候，它们就慢慢地散开了。

我仿佛自己是一朵玫瑰花，穿着美丽的衣服，来到碧绿的草地上，和春姑娘一起翩翩起舞，红扑扑的小脸蛋在太阳下显得更加美丽动人。不知不觉一首曲子完了，但我的心却还在那个美丽的玫瑰园中流连忘返。

我的最爱——玫瑰。你圣洁，美丽，芬芳，我爱你！{三年级作文：察观花}.

茉莉花

“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。芬芳美丽满枝芽，又香又美人人夸„„”优美的旋律在耳边回荡，优雅的歌词似乎已经让我看见了那一朵朵散发着清香的白茉莉。

说起茉莉花，总是让人赞不决口。

它有着初绽的花朵，默默地散发出阵阵清香，微风拂来，迷人的清香马上弥漫了我的房间，仿佛我的呼吸都带着茉莉的香气；它有着饱满的花苞，让人感觉似乎轻轻一碰，便会绽开一样；它也有着凋谢的花朵，虽然不会再为人们贡献出芬芳，但它的用处却很多。比如说，它可以化为肥料，为自己的母亲贡献出自己微薄的力量；它可以用来做香包，为喜欢它的女子们增添一丝优雅；它还可以制成花茶，为干渴的人们多一样解暑圣品。

茉莉花不仅外表让人赞叹，它的品质更让人敬佩。在变化无常的天气中，它没有脆弱地倒下，反而把变化无常的天气看作是上天对自己的赐予的养分，是为了让它开出更多的花来美化人间。

茉莉花，我欣赏你。你虽然那么平平无奇，却能在自己的一生中，尽情地展示自己，给人们带来了芬芳的倩影，不留下一丝遗憾地

三年级作文：察观花篇二

三年级作文菊花8篇

三年级作文《菊花》

要求：观察菊花，一般按照从整体到局部的顺序。可以先远看，得到整体印象，再近看，仔细观察菊花花瓣的形状、颜色和大小，还可以摸一摸，闻一闻。近距离观赏之后，你还可以退后几步看看整盆菊花的姿态。这时你又会想到什么呢？这菊花在风中跳舞，还是在与你说话？把你看到的菊花的颜色、形状、丰采等写成一段话。

以下是例文：

菊花（A）

周末，爸爸妈妈带我到共青森林公园欣赏菊花展。那里的菊花真多，五颜六色，千姿百态，而我最喜爱的是一盆叫做“白毛刺”的菊花。

粗壮的茎，卵形的叶，衬托着一朵洁白无瑕的花朵。外层的花瓣又细又长，像一个个长柄调羹，最有趣的是花瓣末端“小勺子”的背面有许多小刺，难怪它叫“白毛刺”呢！

我好想摸一下，又怕会被刺痛，还是算了吧。我把脑袋凑近花朵，闻到一阵淡淡的清香，让人不由得精神一振。

爸爸妈妈叫我去看别的菊花，我真舍不得离开这朵白毛刺，一步三回头地向它告别。而它则在微风中轻轻摇着头，仿佛在说：“等会儿再来看我吧！我就在这里等你。”

菊花（B）

昨天，我们去外公家玩，我一进门，他就得意地说：“快来看，千手观音开得正旺！”

千手观音是一朵硕大的白色菊花。也许花朵太重，怕它压弯了花茎吧，外公早已给花茎扎上一根细竹作为支撑。这朵花好特别呀！每一个细长的花瓣，靠近根部是小管子，到了末端小管子开口了，分裂成长短不同的两部分，长的部分与短的部分相对应，像一只纤柔的小手。许许多多“小手”有规律地围成一圈又一圈，真的好像佛教中千手观音菩萨呀！

我好奇地问：“您的‘千手观音’也可以给人们带来好运吗？”

“哈哈哈！”外公摸着我的头，笑着，却不说话。

在菊花淡雅的香气中，看着外公红润的面庞，我相信，“千手观音”一定是他的骄傲。

菊花（C）

星期天，爸爸和我去逛花市，想买一盆菊花美化家里的环境。我们不约而同地看上一盆“金背大红”。

瞧，在深绿色叶子的衬托下，花朵更显娇艳可爱。花瓣面大红色，背金黄色，外围花瓣平展，内瓣弯曲收拢。花瓣上有深浅涤沟及凹沟。在阳光下，整个花朵显出鲜艳夺目的光彩，散发着浓郁的香气。它那富丽堂皇的样子，仿佛一位高贵的公主昂首傲立，别提多神气了！

爸爸说：“我们就买它！”

“妈妈也一定会喜欢它。”我点点头说。{三年级作文：察观花}.

菊花（D）

小丽从家里带来一盆菊花，放在教室的“植物角”。午饭后，我们几个围着它仔细观察。

深绿色的叶子呈卵形，很厚实的样子。粉红的花瓣又短又宽，每个花瓣左右两侧微微向中间卷，倒有点像荷花的花瓣。最外层的花瓣展开到水平也不再向下展开了。

小琴说：“这菊花怎么有点像荷花呀？”

小丽笑眯眯地说：“它的名字就叫‘粉荷花’。”

“真是可爱的花儿！”我看着美丽的花朵，闻着沁人心脾的花香，禁不住夸赞它。

菊花（E）

秋天到了，校园里的菊花开了。微风轻轻一吹，花枝摇动，好像亭亭玉立的少女在翩翩起舞。

别看这些菊花很小，生命力可真强！秋天的风一吹，我们缩起了脖子，可它们仍然挺着细长的茎，昂着小小的脑袋。我蹲下身子仔细看，每一朵黄色小花外层的花瓣平平地展开，而内层的花瓣十分短小，整齐地排列成半球形，整朵花像一个荷包蛋的形状。凑近了闻一闻，有一种淡淡的清香。

老师说：“这是野菊，可作为中草药，有着消肿解毒抗感染的功效呢！” “哇！真厉害！”我们异口同声地赞叹道。

菊花（F）

听说黄兴公园有菊花展，我们全家兴致勃勃地去看。这次展览有不少珍贵品种，最让我难忘的是玉翎管。

玉翎管的花瓣呈浅绿色。远看花瓣似细条，离得近点仔细看，就会从花瓣的顶端，发现每一个花瓣其实是一根空心细管。内层的花瓣很短，越住外花瓣越长，最外层的花瓣达到十几厘米长，自然地垂下，像一道绿色的瀑布。

我好奇地问爸爸：“为什么这不叫‘绿瀑布’，而叫‘玉翎管’呢？”

爸爸拿出手机，立即进行搜索，不一会儿，他说：“清代官员的帽子上插孔雀翎毛所使用的配件叫‘翎管’。低级官员只能用红玉，高级官员才能使用绿色的玉翎管。”

看了爸爸手机上清代官员帽饰的玉翎管图片，我不由佩服为菊花起名的人，“玉翎管”的名字不仅表现了这种菊花的颜色形状，更带有高雅的味道！

菊花（G）

今年秋天，我们全家在无锡惠山菊花展上欣赏到不少名贵品种的菊花。最让我念念不忘的是“古龙须”。 每一个黄绿色的花瓣笔直地伸出，在尾端却又卷曲起来，有点像古代的兵器钩镰枪。靠近了仔细看，发现花瓣其实是细管子，摸上去有丝一样的质感。我实在弄不懂如此细嫩的花瓣是如何保持笔直的形态，太奇妙了！

在几盆盛开的古龙须边上，有一盆枯萎的古龙须。花瓣已经枯黄，却依然连在花心上，依然倔强地保持着傲骨。

妈妈说：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。这是古人对菊花的赞美。” 爸爸说：“菊花是四君子之一，它代表着不屈的品质。”

“我也要像它学习，不怕困难，坚强勇敢。”我郑重地说。

菊花（H）

昨天去小明家玩，发现阳台上一盆菊花特别好看。绿色的枝叶衬托着紫色的花朵，一副精神抖擞的样子。小明告诉我这菊花的名字叫“紫矛”。

我禁不住走近它仔细观察。它与一般的菊花很不一样。普通的菊花花瓣都是实心的，而紫矛的花瓣却是空心的，每一个花瓣像一个精致美丽的细长口袋。这些可爱的“小口袋”密密层层地堆叠在一起，外面是紫的，越往里颜色越浅，最中心的花瓣已经是乳白色的了。闻一闻，一阵清香沁入我的心田。

退后几步再看它，真像一个紫色的刺球，那昂首不屈的花瓣，仿佛在说：“只可以看，不可以摸哟！”

三年级作文：察观花篇三

三年级作文 美丽的花朵 教案

美丽的花朵

目标预设：

1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花和一串红，能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。

2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字，标点运用准确。

3、能恰当的运用打比方和成语。

4、能恰当的用上“„„有„„有„„还有„„真是„„”，“„„有的„„有的„„还有„„”，“„„就像„„又像„„”等句型。

重点、难点：

指导学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花和一串红，能根据自己观察到的，想象到的说一段通顺的话，并能写下来，正确运用标点符号。

在短文中能恰当的用上“„„有„„有„„还有„„真是„„”，“„„有的„„有的„„还有„„”，“„„就像„„又像„„”等句型，同时还能适当的用上打比方。 教学过程：

一、出示图片，感受秋天的美。

1、春姑娘把世界装点的五彩缤纷，夏姑娘把世界变得色彩斑斓，秋姑娘又让我们的世界发生着怎样的变化呢？谁来说一说？

学生回答{三年级作文：察观花}.

2、今天，就让我们大家一起来欣赏秋天的花朵！点出课题“秋天的花朵” 小朋友，你们知道秋天都有哪些花开放了？

学生回答

3、让我们一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

你觉得秋天的花朵怎么样？学生回答

出示相应的句子：秋天的花朵！

二、形色结合，描绘菊花的美。

（一）观察菊花的颜色美。

1、你们觉得秋姑娘把哪种花变的最美？最想去看一看！板书“菊花” 好！就让我们走进菊花，说说菊花。

播放菊花的图片。

看了菊花，你有什么想说的？能说的具体些吗？（颜色）

2、出示句子：菊花有有有，真是。

根据观察，学生说说菊花的颜色。

3、用一个成语来概括所有的颜色？（五颜六色、五彩缤纷）{三年级作文：察观花}.

把成语用进句子里，再说一说菊花的颜色。

4、小结：

这红的、黄的、五彩缤纷，五颜六色都是菊花的？板书“颜色” 菊花的颜色可真多、真美啊！

（二）观察菊花的样子美。

过渡：除了颜色还有什么也让你觉得菊花很美？板书“样子”

1、观察礼花菊

（1）仔细观察一下这几朵，你觉得像什么？

学生自由发言

（2）你们说的都很像，老师这儿也找到了一幅图，你们看像不像？出示礼花图

出示句子：菊花像。

学生根据观察与自己的想象说一说。

（3）谁能说的更生动更好？

出示句子：（ ）的菊花像（ ）的礼花。

（4）这几朵菊花就像礼花，所以啊人们称它为礼花菊。点击名字

2、逐幅出示蜂窝菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的图片，让学生展开想象，说一说这些菊花像什么，试着猜一猜菊花的名字。遇到学生想象困难的地方教师可以先出示菊花的名称，给学生的想象架设一座桥梁。

3、根据观察，说说菊花的样子。

（1）菊花的种类可真多啊，各不相同：有的像？有的像？还有的像？

出示句子：菊花有的像，有的像，还有的像，真是。

学生根据句子练习说话。

（2）你们也能用一个成语把菊花的样子都概括出来吗？

老师送给你们一个成语叫：千姿百态齐读

把成语用到句子里，再说一说菊花的样子。

（三）总结菊花的美{三年级作文：察观花}.

1、刚才，我们一起观察、欣赏了菊花，你们还记得是从哪两个方面来观察的吗？（颜色、样子）

2、你们能根据刚才所观察到的，从这两个方面来完整的说一说菊花吗？

学生说菊花。

通过对菊花的颜色、样子的仔细观察，我们深深的感受到了菊花的美。

三、知识迁移，描绘一串红的美。

过渡：小朋友，你们知道吗？一串红也开放了。

看，这就是一串红。让我们也来观察一下。想一想我们可以从哪几个方面来观察？（颜色和样子）

1、说颜色

谁来说说一串红的颜色。

学生说颜色。

2、说样子

（1）仔细观察，你们觉得一串红像什么？

学生回答。

出示相应的句子：一串红就像。

（2）一串红还像什么？

谁能说的生动点？学生再说。

学生回答。

出示相应的句子：一串红又像。

（3）谁能完整的来说一说一串红。

出示句子：一串红就像，又像。

四、说写结合，描绘秋天的美。

1、说一说

刚才我们从颜色和样子两方面观察了菊花和一串红，感受了它们的美。老师发现你们特别的聪明，特别会观察。现在老师想考考你们，行吗？

请你们根据你们刚才的观察把菊花和一串红连起来说一说，行吗？

出示句子：秋天到了，菊花盛开了，有有有，真是。

走进看一看，菊花有的像，有的像，还有的像，真是。

一串红也开放了。一串红就像，又像，。

学生自由练习并指名回答。

2、补一补

你们觉得秋天的花朵怎么样？谁来补上这句话。

出示最后一句：秋天的花朵。

指名再说一说。

3、写一写

小朋友们，秋天的花朵是那么美，让我们把它们记下来，好吗？

打开本子，写一写：秋天的花朵。不会的字可以用拼音代替。注意格式正确。

学生写。

请学生交流。

五、拓展延伸，课内外结合。

小朋友，秋天不仅花朵美，叶子也很美，请小朋友利用课余的时间，在校园里、在公园里，仔细的观察树叶，你也可以从颜色和样子两方面来观察，然后啊，仿照秋天的花朵也来写一写秋天的叶子，好吗？

六、板书设计：

菊花颜色五颜六色五彩缤纷

样子千姿百态

一串红