三年级作文习作芳草地100字

三年级作文习作芳草地100字篇一

用生活之泉浇灌作文芳草地

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用生活之泉浇灌作文芳草地

作者：陈霞

来源：《作文成功之路·教育新干线》2014年第11期

众所周知，提起作文，学生害怕，教师头痛。教师指导得有板有眼，从选题一直到开头结尾， 语言车载船装，但学生作文依然是假话连篇，更是干巴巴的，让人沮丧。每遇到作文，大多数学生不是东翻西找、东拼西凑，就是冥思苦想、胡编乱造，对作文有种惧怕心理。学生虽深处农村，却看不到自然的美、农村生活的趣，反之，套话、假话、空话连篇，没有什么具体内容；更有部分学生错别字百出、词不成能句、句不能成文。

看到这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。教师往往把其原因归咎于农村生活枯燥单调，学生见识少，知识面狭窄，这种看法显然是片面的。深究其因，有其客观因素，亦有其主观因素。从客观上讲，学生身处农村，受学习条件、生活环境的限制，阅读量少。作为语文教师，要树立大作文教学观，积极营造自由、开放、和谐的习作教学氛围，努力摆脱“课”的限制和“教”的束缚，灵活巧妙地把习作指导延伸到课前和课后，引导学生轻松获取习作素材，为写作奠定良好的基础。现在就谈一下我的体会，与大家共同研究探讨。

一、注重培养学生的观察能力

观察就是有意识地运用各种感官了解事物。同样一朵花，有意识地观察和无意识地观察是大不相同的。有意识地观察，学生看到的就不仅仅是花的颜色，还能嗅到花的气味，摸到花瓣的薄厚，也许还能尝到花的味道，或从翩翩飞舞的蝴蝶中产生诸多联想。对事物的仔细观察和深切体悟，是作文有无内容的关键所在。学生常犯的毛病是对身边的事物熟视无睹，以致作文无话可说，便胡编硬凑，自然文理、事理就很难说通了。让学生做生活中的有心人，有意识地观察身边的人事景物以及情理，是写好作文的基础。

观察还要有序，使之在“言之有物”的基础上进一步做到“言之有序”。如观察我们的教室，讲台上方正中有五星红旗，左边有“让厌学者想学”，右边有“让想学者好学”的标语。右下有图书角，教室右墙上有学习园地，后墙上有黑板报，这样指导学生按空间顺序观察。又如观察大自然可按春夏秋冬的顺序等。

二、引导学生在生活中积累习作材料

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”《语文课程标准》强调：“作文应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，可见，学生的作文来源于日常生活，作文教学必须引导学生从观察、体验日常生活入手，引导学生热爱生活，关心现实，做生活中的有心人，逐渐养成留心周围事物，积累习作素材的习惯。

三年级作文习作芳草地100字篇二

芳草地3

芳 草 地

第三期 2012年11月

果你知错能改我就把你

主编：闫颖梅

了回去，刹那间，天空变成了红色，火龙倒了下去，另一条青龙狂吼一声，顿时地动山摇，飞沙走石，震得功夫大师和战神东倒西歪，头疼欲裂。这时功夫大师用百战百胜书中的“冰冻木”把青龙冻在了上面，大师又用了招烈火掌把青龙打成碎片。这时战神和功夫大师已经筋疲力尽，他们坐在巨石上休息，黑衣人又出现了，送给他们两颗小

药丸，等他们恢复体力后，黑衣人对他们说：“你们

今后的路还很艰难，龙之谷真正的主人还没有出现”。这时黑衣人露出了真正面目，他就是消失已久的绝顶高手——大将军。

（未完待续） （1）

反穿裤子的教训

曹继阳 从前，有一个孩子，总是把裤子穿反，爸爸、妈妈嘴皮子都要说破了，他却不以为然。无所谓的说：“反就反了呗，有什么了不起的，前后都一样，差不了多少。”突然有一天，一觉醒来，他发现屁股长在了前面，他大声地哭起来，可又能怎么办呢？他不知所措，没办法，上厕所时他只能避开别的小朋友，怕别人笑话他，而且每次上课他总是回来晚，又不能说出理由，所以每次都遭到老师的批评，他非常难过。他后悔极了，知道了自己什么事都觉得无所谓的后果有多严重。一天晚上，他正苦恼时，有一位天神来到了他的面前，对他说：“你现在知道了自己的错误，如

变回来。”男孩高兴极了，连连点头，他决定痛改前非，从此，他再也不反穿裤子了。有一天，一觉醒来，咦，真神奇，他发现自己的屁股变回来了，他兴奋的跳起来。从这以后，他也明白了做什么事都要有板有眼。

小朋友，你是不是也有一些坏习惯呢？改掉他吧!相信你也是最棒的。

龙之战（二）

赵文韬 黑衣人把东西交给战神和功夫大师之后，便消失于黑暗之中。

战神和功夫大师来到龙之谷，他们的面前出现了二条巨龙，一条火红的巨龙，张着血盆大口，喷出了一道火焰，战神用他的巨刀之王挡

以我们对他们的恭敬和感恩应该是一样的，我们读书的目的也一样。“ 看了这段话，这让我似乎又明白了许多，我们现在只有好好读书才会感恩我们的老师，我们的父母为我们{三年级作文习作芳草地100字}.

的付出和服务。我们读书的最终目的读书的目的

王杨宏懿 同样也要付出和服务的。

我的目标 今天一早,我刚刚从睡梦中醒来，

刘锟 妈妈似乎很神秘，轻轻来到我面前，向我问道：“儿子，读书的目的是什么呀？你知道吗？”我当时很奇怪的问：“妈妈，我又惹您生气了吗？”妈妈笑着说：“不是，是你班闫老师借我的那本《爱心伴孩子成长》的书中，肖陈颖老师讲于马来西亚的，提到的这个问题看你能不能答出来。”“噢，原来是这样，读书的目的就是学知识。”我一本正经地说。这时妈妈引导着我又问：“学知识的目的呢？”我说：“是成为国家之人才。”妈妈继续问我：“成为国家人才的目的又是什么呢？”我说：“报效国家，服务社会。”这时妈妈高兴地说：“你答对了，你很棒，希望你在今后的学习中能够真正理解读书的目的。”

书中这样写到：“古典里有句话、社会国家者，互助之体也。”讲的是国家和社会是互助的，这样一个结构，不是有高低、贵贱之分的，上到国家主席，下到保安、清洁工人都在做同一件事，在做什么呢？服务大众，都在为大家付出和服务。我们都应该对他们抱以同样的感恩，只是他们的分工不一样而已，但付出是一样的，所

（2）

忠诚是建筑人生大厦的基石；信任是酿造友谊之蜜的花朵； 理解是沟通心灵闲的桥梁；勤奋是事业成功的忠实伴侣；毅力是开拓世界的利剑；理智是抚御灾难的铜墙铁壁；追求是充实生命的必然途径

时间就像那无情的流水。仔细的回想，过去的四年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起来。难道真要这样，留给母校的是一片空白记忆吗？不，我希望，在小学生活里要踏踏实实的做好每一件事。我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的每一刻。因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

思故乡

于钟博 床前冷月光， 地上铺银霜。 举头看月亮， 低头想家乡。

第一次煎鸡蛋

高达

子放在左手上，右手拿着肥皂擦了几下，先大面积的搓洗，只见白的泡沫从我的手缝里钻出来，越积越多好像棉花糖。不一会，白泡沫变成灰色的了，搓了不一会，我把袜子放进水里涮一涮，嘿！真不错，袜子变白了，可仔细一看，袜跟和袜尖还有黑渍，怎么办呢？对了，听妈妈说，洗衣粉去污力强。我赶紧拿洗衣粉，放在袜尖上两手用力搓，一会就干净了。我又拿起另一只袜子按同样的方法来搓。然后用清水来冲冼。最后把袜子拧干，晾在阳台上。

我望着洗得白白的袜子，觉得自己一下子长大了，可以帮妈妈做些事情了。

今天，妈妈不在，爸爸就叫我自己

煎蛋做早餐。

我先把蛋打开，把蛋清和蛋黄放到碗里，这样做可以检查蛋有没有坏掉。接下来就打开煤气点火，把适量的食用油放锅里。等到油微微冒白烟的时候，就把碗里的蛋倒进去。一开始我不知道怎样往锅里倒鸡蛋，把碗举得很高往锅里倒鸡蛋，这下可好，油“哧”一下爆上来，差点把我给烫了。我赶紧把碗放低，油就不溅起来了。很快，蛋清从透明变成了白色，我就开始让它翻个面。用锅铲从煎蛋的四周小心地把蛋铲离锅底，保持煎蛋的完整。翻好以后再过一会儿，等煎蛋变成了金黄色就可以出锅了。 我对第一个蛋不太满意，煎好的蛋形状不够圆，其中一面还有点焦，我要再煎一个。煎第二个蛋的时候，虽然方法步骤一样，但我的动作熟练了很多，也很有信心。果然，第二个煎蛋的质量好多了。

煎蛋包含着自己的劳动成果，光闻味就让我垂涎三尺。不管大家了，{三年级作文习作芳草地100字}.

《张丽莉》观后感

张盛伟

我的理想是当一名教师，看过张丽莉老师的纪录片后，我更加坚定了当老师的理想。张丽莉老师太伟大了，她用自己的双腿换来了学生的生命，这样的老师怎能不让我们敬佩呢？张丽莉老师说了一句话“老师就像火炬，熄灭了自己传递了光明”。我愿人们的心灵之湖永远清澈透明，我愿自己张丽莉老师为榜样，今后我将怀着感恩的心，和大家一同努力为社会做更多的贡献。

我要好好学习，长大以后我要像张丽莉老师一样，做一名优秀的老师。

（3）

我要开吃了。 的理想能够永远坚定而执着。我要以

第一次洗袜子

赵洋

放学回来，我发现自己的袜子脏了，趁妈妈还没下班，我决定自己洗一次袜子。

我接了半盆清水，把袜子放进盆里，泡了10分钟。时间到了，我把袜

我喜爱的小乌龟

佟舶赫

瞧，我的小乌龟豆豆又在做美梦了。

豆豆的头是椭圆形的，好像一颗光滑的鹅卵石。身体是圆圆的，前爪是竖着的，后爪有点扁，尾巴很短，像一颗嫩嫩的小草在水中摆动。豆豆爬行起来并不那么快，每当我看见它爬行时，总能想起龟兔赛跑的故事。豆豆身体的颜色是深绿色的，全身都有像甲骨文一样的花纹，其中头和身体的花纹最多。

豆豆不仅长得有趣，它的生活习性也很有特点。

豆豆有时候喜欢在水里游泳，有时喜欢在陆地上晒太阳。每当我敲玻璃的时候，豆豆总会快速的游过来吃东西，豆豆吃东西的时候会把头和脖子伸得长长的，直为止。妈妈说，小乌龟只能看到漂浮在水面上的食物，所以我每扔到水中。豆豆睡觉的时候总会把头、身子、爪子、尾巴都缩到它的壳里一定有龟妈妈的味道，有的时候它还会睡上一天呢。豆有时候会从水里爬到陆地上，从陆地上爬到水里，再从水里爬到

我喜爱我的小乌龟——豆豆。

到够到食次都把食壳里，我猜豆很活泼，陆地上，就

这样反反复复，我都看晕了，可它还是爬来爬去，我想：豆豆怎么这么活泼呀，一定是在做运动呢！

长大以后

赵舒瑶

在我们呱呱坠地来到这个世界上的时候，第一个看到的人就是医生。再长大些如果有病了也是医 生为我们开药打针，还我们一个健康的身体。当我们的爸爸妈妈生病时，当我们的老师同学生病时，总之，无论是谁生病都离不开医生的护理和治疗。当一个医生太重要了，他能救死扶伤，让人健康地生活与学习。我最大的愿望就是长大以后当一名医生。用我的智慧和本领，让人们都拥有一个健康的身体，让人们幸福快乐。

如果我是一名医生，我会到一些缺医少药的偏远的地方，为那些需要帮助的人献出我的爱心，尽 管那里的条心绝望的病者，让人们仅给人们治它们也有鲜下，同一个这一切，我

福、更快乐是我的最高追求。

当一名医生就是我的远大理想，我深知理想的实现要靠努力学习，掌握知识，这是成功的基础。 虽然现在我还小，但只要我每天进步一点点，日积月累，到我长大时，我的这个理想总会实现的。

（4）

件很艰苦，但我会用春天般的关爱抚慰那些伤人，用华佗般的医术治疗那些疾病缠身的患感受到温暖，重燃生活的希望。当然了，我不病，还会为那些受伤的小动物们治好病，因为活的生命，和我们人类共同生活在同一片蓝天地球上，善待它们，就是善待我们自己。所有会全力以赴去做，别管有钱没钱，别管病轻病

重，先治病、并且尽自己所能治好再说。妙手回春是我当医生的最大乐趣。让所有的生灵生活的更幸

我的期中考试 郑秀文

我感觉我的语文卷考的不

怎么理想，我今后要特别努力的考小卷，这回我对我的语文卷很不满意，因为妈妈给我最低层次95分都达不到。

我很伤心，因为我这么低的分数都达不到，我真是太没用了。

考试题我大多数都错在问答题那里，还有我的作文虽然一分没扣，但是我还是觉得太啰嗦。

我的数学期中考试打得还不错，打了109分，就差了一分就能打满分了，唉！真可惜呀！

我以后要认真听课，认真听老师讲得每一句话，这样分数才能提高，从这次考试中我领悟到了一个道理：学习是给自己学的，而不是给别人学的。

感

感恩妈妈对我的关爱

老师我爱您

金泽伊

张柏奇

亲情是温暖心灵的阳光，郑秀文

四年来，多少人把教师比

亲情是深厚的爱，亲情令人永作春蚕、蜡烛，可谁又能知道，远难忘。

这其中包含着多少的汗水，也我是在长辈的关心爱护下许老师那丝丝白发，斑斑皱纹成长的，我对他们充满感激之是最好的见证。

情，我由衷的感谢妈妈对我的在我到了上学的年龄，便关心。今年夏天妈妈带我回老缠着妈妈要去上学。可是到了家上学，可我到东风小学去考班级我胆怯地躲在妈妈身后不试后来妈妈爸爸对我的成绩很敢出来。这时老师用和蔼的微失望，决定把我送去补习班。笑，温和的话语让我不再害怕我在补习班的老师那里学习，陌生的坏境。就这样，老师在补习老师每天下午都给我留作我心里播下了希望的火种，那业。有一天我不会做作业，就是怎样一种幸福啊！

在那里看着那道题，好长时间老师是您教我们我们如何了，妈妈过来见我不会做妈妈做人，怎样处事。让我们学会在我的身边陪伴我，我有了信如何面对困难，如何感受生活，心。我又读了几遍题妈妈又给如何珍惜幸福，您带着我们在我讲了讲，我就会做了。妈妈知识的海洋里遨游。这其中的

我感谢您。 经过了几天的学习，我有些累了妈妈看出了我的心里，跟我说；“你累就了放 1天假。

点点滴滴，一个个动人的情景

学习也不能太急。”听见妈妈的

让我刻骨铭心、终生难忘。

话觉得妈妈真的很关心我！ 亲爱的老师， 因为有了您，

还有什么比父母的心中蕴

我们的世界才会变得如此美

藏着情感更为神圣的？它的火

丽，真诚地祝愿老师幸福快乐，

焰照耀温暖着凝集在我们心灵

快乐幸福！

深处的意向。 （5）

三年级作文习作芳草地100字篇三

习作评讲,作文教学中不可忽视的一处芳草地

习作评讲，作文教学中不可忽视的一处芳草地

语文新课标指出写作教学“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。因此，广大一线的教师对习作指导的优化花了很大的功夫，对习作指导的教学也作了较深入的研究，从而优化了学生的习作，这是值得可喜的。然而，习作教学有指导和评价两环节。纵观小学习作教学，对习作评讲的教学及研究屈指可数。甚至，有些教师认为我已在作文批改上对学生的习作进行评价，而评讲也在指导课上渗透，何须再花费时间与精力在习作评讲上？因此、习作评讲走马观花、浮光掠影，学生没有真真正正地得到发展。笔者认为，作文教学，除了作前指导，更要关注作后评讲。评讲，顾名思义，就是对习作指导后学生完成的作品进行评价和讲解。习作评讲，是教师作文教学中的再次指导，学生作文的第二次加油站。教师就要通过一系列有效的举措，使学生理性地看待自己的作品， 在师生、生生、生本的对话中，培养学生观察、思考、表现、评价、修改的能力，从而有效促进习作水平的提高、语文素养的形成。

那么，在作文教学中，如何使习作评讲做到切实有效，真正地从意义上提高学生的写作水平，促进语文素养的形成？笔者结合自己的教学实际谈一谈自己的一些拙见：

一、习作评讲前要悉心准备

1.细梳慢理，运筹帷幄

习作评讲的素材来自学生的作文，所以教师在批改作文时就要像治学一样，要认真细致，详细记录，分类整理，针对学生的习作进行评述和分析，寻找出习作中存在的共性的问题，并对症下药，开出药方，积累好第一手材料。唯有这样，教师才会做到心中有数而不致于在评讲课上不着边际、泛泛而谈。

2.明确方向，顺利导航

有了批改时的细心准备，教师就要针对学生习作的情况设计出相应的、可行性的教案。而设计评讲目的时要简洁明了、针对性强，力求发挥“四两拨千斤”的作用。要让评讲一次一得，一次一个重点，学生一次一个收获，这样才能更有效地提高学生习作水平。如在《我和书的故事》评讲中，针对学生普遍存在“故事内容不具体”的典型性问题，我设计了以下的评讲目的：

a.充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

b.通过读、评、议、赏、析等评讲方式，让学生明白叙述故事要做到内容具体、感情真实，并能在恰当的位置，运用合适的方法表达自己的感受。

c. 在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

d.继续培养学生自我修改作文的能力，提高学生写作水平。

而b目的为本课的重点。评讲课上，也因目的明确，指导才有实效。

二、重视习作评讲课，打好阵地战

习作评讲课是作文评讲的重头戏，是作文评讲的主阵地，我们唯有打好阵地战，方可发挥出习作评讲的作用。

1.习作评讲，贵在赏识。

即使是名家的范文也可能存在一些不足，学生的作文不可能一蹴而就，一“写”而成“佳作”，尤其是中等生、差生，这对于他们来说更是“难于上青天”。教师要善于用赏识的目光看待学生的作品，从中挖掘习作中可能存在的闪光点，然后再紧扣习作要求一一指出不足，进行习作评讲。为了激了学生写作的兴趣，增强写作的信心，在习作教学中，我采取了以下的教学方法：

一是创设平台，展示自我。针对优秀生，给予充分表现的机会，当众朗读自己的作文，并鼓励他们把自己的佳作张贴上榜，供大家学习阅读，由此设立了英雄榜。而佳作并不是人人都能写出来的，学生当中大部分是虽写不出好作品却有不少的优美词句或经典写法的段落，通过“好句佳段展示台”这一平台把学生写得好、写得美的地方展示出来，并署上姓名，全班品读、赏析，满足了学生的成就感，激发了学生再次创作的兴趣，给予了学生信心与动力。

二是开设“文章急诊室”。列出学生习作中常见的错别字、病句、不具体的内容等，但不列出学生的姓名，同时，相应开出药方，指出病因，写出供参考的答案。既维护了学生的自尊，又给学生一个很好的提示。有时，我还利用早、晚读的时间，给学生们读一读他们习作中出现的问题，让学生们说说错在哪？应怎样修改？教师随机点拨指导。在宽松、愉悦的学习氛围中，学生认识到了错误，掌握了修改作文的方法，培养了自改的能力。这样的方法，学生评得兴趣盎然，教

师教得轻松自在。

2.习作评讲课的形式应多样化。

强调习作评讲课形式多样化，是倡导我们教师要敢于创新，不拘一格，以增强学生的吸引力。在《我和书的故事》习作评讲课中，我分设了以下几个单元：

a.出示英雄榜：公布并表扬优秀作品及作者。

b.明要求并总结：回顾习作要求，总结全班学生习作情况，汇报习作中的优缺点。

c.佳作欣赏：点播优秀作品，请写得好的学生上台朗读，并交流写作的收获与体会。

d.精彩展示：小组内展示诵读自己习作的精彩片段，并推荐到全班交流。 e.开创诊疗室：师生一起针对典型性的文章共同讨论，修改。

f.设自助餐厅：学生按照老师提示的“四读自改法”修改自己的习作，修改完毕后师生互动交流修改结果及收获。

这样的评讲课，形式新颖、生动活泼，学生兴趣深厚，同时，它既是一次全班性的面批面改，又是一次全班性的评论，充分体现了全民参与、全程参与、全心参与的新课程理念，每一个学生都从中获益。

3.习作评讲课要渗透指导思想

叶圣陶先生曾指出：“我当过教师，改过学生的作文不计其数，得到深切体会：徒劳无功‥‥‥假如着重在培养自己改的能力，教师只给引导和指点，该怎么改，让学生自己去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自改的能力，这是终身受用的。”新课标也给我们指明了方向:“要重视引导学生自我修改和互相修改的过程中提高写作能力”。因此，习作评讲课要渗透培养学生自改能力的思想，以培养学生自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展。“自改”作文，既培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力。

培养学生自改能力，就要教给学生修改作文的方法。学生关心自己的作文，但是拿到作文一般看一个分数，然后看一下评语，就算完事，对教师的苦心批改，没有足够的重视。为了达到学生自我修改的目的，我们要教给学生修改的方法和符号，让学生自己修改，互相修改。修改之前，教师要明确以什么为标准，作为修改的参照。然后让学生运用学过的修改符号依据老师提示的方法自行修改。在

培养学生修改作文能力的事例上，著名教师贾志敏引导自己的子女修改作文的做法给我的印象尤为深刻。从他的做法中，我深刻地体会到“读”是最常见的也是最有效的修改方法。实践也证明，“读”行之有效，读给自己听，读给同伴听，读给老师听，读给家长听，多种形式的读，有目的、有层次的读，使学生在读中修改，在读中提升。

三、延伸评讲，关注课后辅导

1.关注群体，养成良好习惯。通过课堂上的观摩、互动，很多学生很快找到了二次创作的灵感，但也有部分学生听起来动心，做起来闹心。把再次作文看作机械重复的苦差事。为了确保讲评课的效益，教师就要做有心人，督促这些学生拿起笔，认真对待自己的作文，重新审视它，不机械照搬，把再创作当作学习的乐趣。必要的时候还要给学生做心理疏导，让他们养成良好的写作习惯，促进学习品质的健康发展。而这一切，来源于教师高度的责任心，敏锐的洞察力和对每一个学生无私的关爱。

2.个别辅导，关爱弱势群体。作文讲评还有一个关键环节，那就是关注习作表达有困难的学生。并不是每个学生通过评讲课上榜样的示范和病文的修正中就能写出文从字顺的文章来。教师就要有一颗细腻的心，特别关注这一类的学生，及时肯定和表扬他们在写上取得的点滴进步，引导和帮助他们克服在写作中遇到的困难和挫折，循序渐进，谆谆教导，使其从不会写作文到学会写作文。

总之，习作评讲是作文教学中的一个重要组成部分，是提高作文教学效果的重要环节。评讲得法，学生受益匪浅。作为一名语文教师，我们理应重视，不可轻视，甚至忽视。

三年级作文习作芳草地100字篇四

2.3芳草地

春天来了

二年级三班 米文颖

春天来，小燕子从南方飞回来了，小草从泥土里探出小脑袋，小溪水哗啦啦地唱起了欢乐的歌曲„„大地充满了生机。

来到公园，公园里五彩缤纷。各种花都开了，有白色的梨花，有粉色的桃花，还有黄色的迎春花，红色的玫瑰花„„它们在争着比美呢！

来到田野，田野里绿油油的一片。绿油油的麦苗像铺了一层绿绿的地毯。

来到池塘边，一棵棵柳树抽出绿芽，一阵风吹来，柳树姑姑扭动着腰肢。

春天真美啊！我希望永远是春天。

点评 ：跟着小作者的足迹，看见春天已经来到了公园、田野、池塘边，大地充满了无限生机。此篇习作语言优美，给我们呈现出一幅春天的图画。

指导老师：胡兰花

美丽的春天

二年级三班 纳梓溪

风婆婆送走了冬爷爷，叫醒春姑娘。大地间万物复苏，冰雪融化、百花齐放、我和小朋友都穿上漂亮的春装，来到田野里，去迎接春天的到来。

春天到了，我听着柳树在梳洗她长长的绿辫子，小草探出了尖尖的小脑袋。

春天到了，我听见解冻的河水在弹琴，南回的燕子在唱歌。 春天到了，我闻到了桃花、杏花、梨花„„散发着微微的香气。 春天到了，我摸到了温暖的阳光，柔柔的春风，绵绵的春雨。春天真的到了，让我们迎接她吧！

点评：语言生动，字句优美。小作者运用动点观察的方法对春天进行生动的描写，字里行间包含着对大自然的热爱之情。

指导老师：胡兰花{三年级作文习作芳草地100字}.

春天到了

二年级三班 韩真爱

春天到了，天气渐渐变暖和了。可爱的小燕子从南方飞回来了，在天空中叽叽喳喳的叫着，好像在说：“小朋友们，快出来吧！春天来了”。

细细的春雨落在山上，树绿了、山也绿了。暖暖的微风吹绿了柳树，柳树发出了嫩绿的小芽，细细的柳枝像春姑娘的辫子随风舞动，美丽极了。暖暖的微风吹开了花朵，有红的、白的、粉的、五颜六色，漂亮极了。吹化了冰雪，引来了无数只鸭子欢快的在水里嬉戏。

小朋友们脱掉棉袄，在广场上欢快的玩耍，有的还在放风筝。 春天真是个多彩的季节啊！

点评：小作者写作思路清晰，描写生动，文笔优美，牢牢围绕春天的特点来具体描写。语句简练，点明主题。

指导老师：胡兰花

春天来了

二年级三班 任佳瑞{三年级作文习作芳草地100字}.

春天来了，天气渐渐的热了起来，孩子们脱掉了棉衣，去和爸爸妈妈放风筝，小朋友们都说：“春风，请你让我的风筝飞得最高！”

春天来了，小鸟站在树枝上叽叽喳喳的唱着：“春天的空气真清新啊！”

春天来了，大树公公高兴的笑了。他对着春雨说：“请你把我淋湿，让我长出茂密的枝叶”。

春天来了，小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵的，树枝吐出点点嫩芽，解冻的小溪丁丁冬冬！

点评：语句通顺，内容精彩，语言优美，善于观察，具有真情实感。

指导老师：胡兰花

三年级作文习作芳草地100字篇五

提升作文能力的优秀作文及点评 (高中语文芳草地)

提升作文能力的优秀作文及点评 （高中语文芳草地）

提升作文能力的优秀作文及点评

一年一度的高考即将来临，同学们正在为之奋斗，为之努力。高考作文究竟该如何应对，向什么方向努力，就成了迫切需要关注和指导的问题。特此辑录佳作20篇，边点评边指导，以期能有所启示。

高考作文的质量高低，首先取决于思想含量的高低，没有深湛的思想，没有深邃的思辨，即使文字如何漂亮，也只能是“花拳绣腿”，营养不良。高考作文发展到今天，专家们已经认识到了其中的弊端，因此特别强调“生命质感”，也就是文章中必须注意抒写自己的生命体验，自己的生活感受。这20篇文章都是具有“生命质感”的佳篇美什，在挖掘自我生命体验方面，给我们做出了榜样。

其次语言表达的优劣和审美能力的高低，也是决定文章质量高下的重要因素。我们不可能设想，文章的思想含量很高，但是文字表达却很糟糕，审美能力也很低下。我想这样的文章也没有人喜欢，正所谓“言之无文，行而不远”。当然了，高考临近，要想在短暂的时间内练就高超的语言表达，形成颇具个性的审美能力，是不现实的；但是明白了这一点，在仅剩的时间里做点儿努力，不是没有指望的。那种在高考作文备考方面不作为的做法应当坚决予以摒弃！

目前最要紧的有三条

一、每次模拟考练的写作要紧紧抓住“立意高远”不放，写出不凡的立意，写出深邃的思辨，争取能够以辩证的、一分为二的、矛盾的、发展变化的眼光来看待问题。

二、争取在行文中少用或不用第二人称——你、你们，多用第一人称——“我”“我们”，努力把自己摆进去，写出自我风采，写出真实感受，写出生命质感。

三、千万注意语言表达和文章结构的和谐统一。广义的表达包括“文章结构”在内，因此在安排好文章结构的同时，要把语言表达跟文章结构和谐的统一起来，以达到“文从字顺”、结构完整匀称的效果。

另外对文章的点评，一般以篇末总评为主，有些文章的点评，对局部段落和语言表达也做了赏析。高考作文如何写作，指导和点拨就隐含在篇末总评里，不单列出来，每篇文章的字数也都做了统计，附于文后括号里，以便掌握篇幅。

所有文章的精美词句都加线指明，以期能更好地给备考带来切实的收获！ 河{三年级作文习作芳草地100字}.

流

河流是一条最动人的线条，它流畅、贯通、空灵，它智慧、伟大，它造就了文明。它源源不断，滚滚不止，亦是文人墨客倾爱之物。在我看来，思想便如同这河流流淌在人间，贯穿了中国几千年的古老文化。

思想如同这河流般流畅，是河流孕育了智慧，它是文明的发源。子在川上曰“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”圣人的光芒普照大地，圣人的光辉超越了时间和空间的限制，一股思想之潮便在此处流转。这是智慧的发源，文明的新的开始，儒家经典学说便流淌在中华大地。

思想又如这河流般贯通。他，公元前251年任蜀郡守，一直苦于四川的旱涝。于是他总结出了“深淘滩，低作堰”的心得，这永远水气淋漓的学问。都江堰这一伟大水利工程造福了直至今日的人们，而正是他——李冰，让这股股河水都精神焕发，合在一起踊跃着飞奔的力量。当水遇到江心的分水堤，刷地一下一分为二，得以治流。后人把李冰的雕像立在河中

三年级作文习作芳草地100字篇六

永定县下洋中心小学芳草地优秀作文集

戴 婷

在寒假里，发生过许许多多的事，也许我已经淡忘，但有一件事，我到现在仍然记忆犹新。

寒假中的一天，姐姐出嫁到虎岗，家人们都去送嫁。我们凌晨四点多就出发，到达目的地后先吃早饭，吃完后我和表妹四处闲逛，看见了一条河。

虽然现在是“天寒地冻，”但我觉得河里的小鱼小虾仍是那么自由自在。表妹叫我把小鱼小虾抓上来，说是现在太冷了怕它们受不了，要把他们放在姐姐的浴缸里。我觉得这个法子不错，因为我觉得这样它们会更加无忧无虑。

我二话不说，在岸上俯视着小鱼小虾。这些小鱼小虾真难抓！好不容易抓到一只，又被表妹捏死了。唉，这样的话还不如下河抓呢。于是，我脱掉鞋和袜，把裤子卷起，踏到河里。“啊！好冰呀！”我大声地咋呼。表妹不仅不安慰我，还讽刺说：“看来你是抓不到鱼、虾的！”

我生气极了，便暗下决心：一定要抓很多鱼、虾。果然，“功夫不负有心人”不到一小时，我们便满载而归。我们来到姐姐的浴缸，放好温水，把小鱼小虾放进去。做好之后，我和表妹去楼下做游戏。累得上气不接下气时，表妹突然大叫一声，大家连忙上去看——原来是抓来的小鱼小虾都死了，爸爸见了，对我说：“这些小鱼小虾都习惯在冷水里生活，即使在寒冷的冬天，它们也无所谓。你把它们放在温水池里，它们适应不了，当然会死。”

听了爸爸的话，我羞愧地笑了。

这件事一直铭记在我的脑海里，一想起来，我的心里总是乐滋滋的，不过有些羞愧。

游子杰

每当听到“我们是东海捧出的珍珠一串，疏球是我的群弟，我就是台湾„„”这一首《七子之歌——台湾》，就会想起妈妈曾经对我说的那一件事。

2008年8月14日,时任台湾国民党主席吴伯雄先生偕夫人回祖地福建永定下洋思贤村省亲谒祖。看到当时热闹的欢迎场面，我情不自禁地向妈妈了解有关台湾方面的一些情况。妈妈深情地对我说：“台湾是我们伟大的祖国不可分割的一部分。台湾同中国大陆的渊源深厚而永久。在远古时代，台湾和大陆本来是连在一起的。后来由于地壳运动，相连接的部分陆地成为海峡，台湾变成了海岛。”我好奇地问：“难道台湾和我们分开过吗？”妈妈认真地说：“17世纪初，荷兰殖民者趁明末农民起义和东北满族实力日益强大，明朝政府处境艰难时，侵略台湾。不久，西班牙人侵占了台湾北部和东部的一些地区，后于1642年被荷兰人赶走，台湾沦为荷兰殖民地。民族英雄郑成功于1661年收复台湾，1683年，郑克塽归顺清朝政府，台湾进入清治时期。1895年由于清政府的腐败无能，台湾又被日本帝国主义强占并统治达半个多世纪呢。”说着，她轻轻地哼起了歌„„哼完又接着说：“二次大战结束，台湾为国民政府所接收。可是，半个世纪过去了，祖国仍然还没有统一。”我又问：“妈妈，你刚才哼的是什么歌呀？”妈妈说：“是七子之歌。”“七子是什么？”我不解地问。妈妈抚摸着我的头，说：“七子包括了台湾，还有澳门、香港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。他们都是祖国母亲的孩子呀！”

听了妈妈这番话，我不仅了解了中国近代史，还更加全面地了解了宝岛台湾。此时，我心中最大的愿望就是盼望台湾能够早点回到祖国母亲的怀抱之中！

胡恒秀

在这漫长的寒假里，最有意思的就是正月十五那天闹元宵。

刚吃完饭，一条长龙就来拜访我们了。这条长龙长着两个“大灯泡”，张开大嘴，难道要把我当下酒菜？哦不，原来它在说元宵节快乐。“谢谢，威武的长龙，也„„祝„„你元宵节快乐。”我被吓得说话都结巴了。我跟着长龙去迎接下一位客人

——侨育中学。那条长龙还挺受欢迎的，人人见了都放鞭炮，因为人家帅嘛。长龙又去下一站，我对它说：“我就不送了，我还得去看花灯呢！”长龙吃醋了，说：“哼！花灯有我帅吗！”我说：“没有，但花灯漂亮呀，拜拜！”

这花灯，可真长，不知道有没有火车长呢？“谁说我没火车长，我有10辆火车那么长呢！”花灯得意洋洋地说。我被这突然冒出来的声音吓得汗毛都竖起来了。我说：“老兄，说话也要先发个短信啊，不然心脏病也会吓出来的！”“哦，我知道了。”花灯说。花灯五颜六色，像一条彩色的变色龙，这场景当然要用手机拍下来哟。话音刚落，我就拿起老爸的手机把这美景拍了下来。花灯说：“俺漂亮吧，这可是从超市买来的花灯，很贵的，一定要拍好看一点儿，不然就丢人丢到太平洋去了！”我说：“好，老兄，放心吧，我会认真拍的。”花灯说：“再见，俺先走了。”我说：“明年元宵再来，我还没拍够呢！”

闹元宵的情景，我一辈子也忘不掉，忘不掉那条长龙，忘不掉那美丽的花灯。

陈燕茹

自从学了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后我知道妈妈对我是严厉的爱、严格要求的爱，而爸爸对我慈祥的爱、鼓励的爱。但我知道他们都是爱我的。

三年级的时候，我考试只考了80多分，妈妈和爸爸知道了，妈妈打了我，我哭了，而爸爸回来一边擦干我的眼泪，一边告诉我试卷上的错题应该怎么做。这事情过后，我还在生妈妈的气，我不明白妈妈为什么就不能像爸爸一样呢？后来，我想了想，妈妈这么做也是因为爱我，我就不生妈妈的气了。

还有一次，是因为我去朋友家完了很久也没有回来洗澡，所以妈妈生气了。等我回到家的时候，妈妈问我为什么去玩这么久了还不回来。然后妈妈生气地拿起衣架到了我。妈妈，我多想和你说心里话啊，可是我哪敢啊！我想跟您说您能不能像爸爸一样以鼓励为主，不要仪犯错您就打我，行吗？

最后，我还是要对您们说：“虽然您们对我的爱不同，但我知道您们都是爱我的，我也爱您们！”

谢艳华

我上一年级时读过一首儿歌；小白兔，穿棉袄，耳朵长，尾巴短，三辫嘴，胡子翘，一动一动总在笑。从那时起得我，就对小白兔产生了一种浓厚的情感。

小白兔是漂亮.乖巧的小动物，很讨人喜欢。小白兔长着一身白毛，两子耳朵时而竖直，时而放平。眼睛红红的好像两颗钻石，小白兔的前腿短，后腿长善于奔跑.跳跃。加上一条短短的毛茸茸的尾巴，显得格外可爱，善良。它组要吃地瓜叶，蔬菜等，总之，他们喜欢吃绿色食品。

小兔子是胎生的，小兔子靠吃母兔的奶长大，小白兔刚生下来是没有长毛的，眼睛也是紧闭着的。大约要十天后才会慢慢睁开眼睛。二十天以后才会张出一身细短的毛。如果顺着摸，那感觉真好，如果逆着那就不妙了。

我喜欢小白兔。

曹 莹

爸爸妈妈，在您们的呵护和照顾下，我渐渐的长大了，也有一堆话埋在心里，一直没敢说，今天我要把它挖出来，通通告诉您们。爸爸妈妈我想对您说：爸爸妈妈您们辛苦了！谢谢您们!

在生活中，您们常常告诉我做人的道理，让我做一个堂堂正正的人！在学习中，我遇到难题时，看着愁眉苦脸的我，您们总是一一教我，在您们的指点下，我掌握了学习的技巧。在我遇到挫折时，您们都告诉我这样的一句话：站起来，你能行！

让我在人生的路上勇敢地面对困难。在我失败的时候，您们总会安慰我，开导我，鼓励我，让我尽快走到成功的大门！爸爸妈妈，无论在什么时候，您们都会给我带来丝丝温暖，让我在温暖的怀抱中茁壮成长，在此我想对爸爸妈妈您们说：谢谢！ 妈妈，您还记得吗？在我三年级的时候，一天，天空乌云密布，下去了大雨，您连饭都没吃，就拿着伞来学校接我，当时我多么的幸福啊！可我的心里也十分难过，因为您为了给我遮风挡雨，自己却在雨中淋着。那一阵阵大雨就像针一样扎在您身上，扎在我的心上。第二天早晨，您卧床不起，到了医院，医生说您却说没事，一会儿就好了。

爸爸妈妈，您们就放心去工作吧！我会用我的成绩单报答您们的爱！我想对您们说：我爱您们！

胡瑞林

暑假里我们举行了一场家庭知识竞赛，我自告奋勇当主持人，爸爸妈妈当参赛选手。

“比赛一共有两项。第一项问答题，爸妈轮流问答；第二项抢答赛，答对加一分，答错不扣分。现在我宣布比赛正式开始。

爸爸问：“北京的简称是什么？”妈妈说：“是首都！”爸爸说：“错，是京！”“好啦，爸爸加一分！”妈妈问：“一条毛毛虫想过河请问它怎样过河？”爸爸说：“它乘着叶子过河。”妈妈说：“不对，是等到它变成蝴蝶飞过去！”“妈妈加一分。”

下面进入第二项。我问“贝多芬为什么不用这根手指弹琴？”说着我伸出食指，爸爸说：“可能是他的食指断了。”妈妈说：“因为这是我宝贝儿子的手指！”“妈妈再加一分！”

“妈妈赢了，不过俗话说得好‘君子报仇十年不晚’。”希望爸爸不要灰心！

我家的这场比赛是不是很精彩呢？

沈 莹

在我的记忆长河中，有许多的事我已经忘的一干二净。但是，有一件事却深深地印在我的脑海中。每当我想起那十分感人的一幕，就好情不自禁地流下眼泪......

记得那件事发生在寒假的一天，那你带我去交电费。这时，一位盲人老奶奶也同时来到那里，他拐着拐杖一步一步的向柜台。她颤抖着摸出一个小布包，慢慢地打开，轻轻地传给工作人员说：‘‘我想在家门口装一盏灯。’’‘‘装路灯？可是您......’’工作人员知道这时一位盲人。‘‘对，我是一个盲人，根本不需要装路灯。可是，我坐在屋子里时，经常听见路行人摔倒的声音。那时侯我的心很痛，所以我要装路灯。’’工作人员惊呆了。‘‘同志，这时我所有的钱，你看够吗？’’周围的一切好像被老奶奶感到了。等工作人员回过神来，老奶奶已经拄着拐杖离开了。看着盲人老奶奶离去，我的眼眶充满了泪水。

这位盲人老奶奶虽然不能就看见光明，却拥有阳光。他把阳光变成路灯，照亮了我们的心灵。让路过的人不在摸黑，让世界永远光明！这多么令人感动哪！

让我们像盲人老奶奶一样，用自己细心的关爱，去点亮我们身边的每一盏心灯吧！

徐嘉妤

老师给我们讲过许许多多的故事，有一件事给我留下深刻的印象，那就是跨越海峡生命桥的故事。

这个故事讲了一个刚满18岁的年轻人小钱患了严重的白血病，生命就像即将凋谢的含苞的花朵，唯有骨髓移植才能使这朵生命之花绽放。一位台湾青年心甘情愿地给小钱一次重新拥有生命的机会，自愿捐献自己的骨髓。就在那天，台湾发生

了里氏7.3级的大地震。此时此刻，李博士正把针头扎向这位青年的血管，一场突如其来的余震，使针头脱落。此时不得不停止工作，但是他们一想起小钱的生命即将结束，就继续开始工作„„

老师讲完这个故事，我们已经两眼泪汪汪的了。不得不为小钱年纪轻轻就患上不治之症感到惋惜，也被这位台湾青年舍己为人的精神所感动。

老师说：“宝岛台湾虽被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉之情是无法割断的，这种血脉之情就是跨越海峡两岸的生命桥。这种血脉亲情是生命的火种，必将愈烧愈烈，终久不息。”

是啊！两岸同胞的心是连在一起的，那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代地传下去。

游子杰

每个人都有很多很多难忘的事，有的事令你伤心;有的事令你感动；有的事令你自豪„„可直到现在，让我历历在目的是一件十分后悔的事。

我记得很清楚那是寒假的一天，我和弟弟还有外公外婆去太太家玩。一吃完饭，我和弟弟像骏马一样跑到山上玩，发现山上有好几箱蜜蜂。于是，我的脑海里闪过一道光：把蜂蜜取出来吃，再去惹蜂。我们打开蜂箱，本想拿蜂蜜却全蜜蜂，吓得我们拔腿就跑，因为没有这方面的经验。蜂蜜吃不成了，就去惹蜂吧！我们气冲冲地到池塘取水，泼进蜂箱，看见蜜蜂像热锅上的蚂蚁团团转，蜜蜂死了好几只，接着一大群蜜蜂发现了我们，吓得我们屁滚尿流立刻跳进了池塘那些蜜蜂就不追了。我们爬上来的时候，浑身湿漉漉的，还好有太阳没感冒。

过了一会儿听到了外婆的叫声。我们怀着坎坷的心情回到家中我的心情一直平静不下来。我和弟弟只好把事情的一五一十告诉了外婆，外婆说“：你们怎么可以这样，这是农民伯伯的经济之柱，还好你们没用拿走蜂蜜，但也不能伤害蜜蜂呀！”听了外婆的话，我惭愧的低下了头„„

胡恒秀

人人都有和父母最难