三则对联
高三励志 点击： 2014-11-15
三则对联篇一
对联专项练习题及答案
对联
1、板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。(书写要求规范、工整)(2分)
上联：登长城览神州风貌 下联：□□□□□□□□ 示例：游故宫品华夏文明
2、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美 下联：本文由【语文公社】友情提供
下联应以天池为内容，应化用古诗文名句，宽对即可。（共2分，内容、形式各1分） 示例：①天池水浮光跃金 ②天池水波澜不惊 ③三江源水尤清洌
06广西贵港
3、贵港素有“荷城”之称，群众十分喜爱咏荷的对联。现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出对仗最好的下联。（ ） （2分）3、A
A、梁上蛛丝燕子帘 B、岸上麻叶伸绿掌
C、半场杨柳拂楼台 D、山上新月半亭风
06温州4、 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（3分）
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联： 4．心田似海，纳百川亦可容人（他）
06温州（课改区）5．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(2分)
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉„„
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联： ▲
5、例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
06兰州
24、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(2分)
左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；
右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。
24．本题答案只要与《出师表》内容相关，句式基本一致即可。示例：痛表一颗忧国忧民心。 06兰州
7.名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。（4分）
允矣斯文，为古今中外君民立允极 大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成 （ ） 两表酬三顾一对足千秋 （ ）
翁去千余载，醉乡犹在山行六七里，亭影不孤 （ ）
萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席
悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源 （ ）
7.（4分，每联1分）孔子 诸葛亮 欧阳修 苏轼（洵、辙）
06自贡(课改卷)六、(10分)
26．根据下面这段文字的意思，完成对联。(2分)
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难， ， 。
26．守业难，知难不难。2分，一句1分。
06慈溪中学6、柳宗元在描述小石潭的景色中隐含了他遭贬谪之后的苦闷抑郁之情，像这种写景寓情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》三篇中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（2分） 上句：小 石 潭 凄 寒 幽 静
下句：_____________________
6、琅琊山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静 （2分）
说明：结构必须是主谓句式，谓语部分最好是形容词构成的并列性短语，如果是其他词性和结构，只要能够搭配的也可以。
2006广东梅州市
2.对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗、和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。
下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。
①多读书知礼明义 楼高万木低 ②柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔
③百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才 ④窗外千峰秀 少饮酒多是无非
⑤弃燕雀小志 梅花形瘦有精神 ⑥百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵
(1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。(3分)
(2)小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。 用作“励志”：上联：
下联：(1分)
用作“学校” (1分)
2．(1)(3分)
①多读书知礼明义 少饮酒多是无非 ②柳絮体媚无骨气 梅花形瘦有精神
③百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵 ④窗外千峰秀 楼高万木低
⑤弃燕雀小志 作鸿鹄高翔 ⑥百花园里桃李争艳 万木丛中栋梁成才
(2)用作“励志”：弃燕雀小志，作鸿鹄高翔 或多读书知礼明义，少饮酒多是无非。(1分) 用作“学校”：百花园里桃李争艳，万木丛中栋梁成才。(1分)
2006荆门{三则对联}.
4、 对对联（2分）
上联：诚实守信立根本 下联：
4、例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 贪污腐败失民心 （本题2分，注意字数相等，词性相同，结构相近，意义关联，可适当放宽要求）
06南京
【人文南京】
3．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、
李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿„„小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。(2分）、
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：{三则对联}.
3．（2分）周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。
2006宿迁
7.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，
②手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。（2分）
上联：品读名著似饮清露 下联： ②示例：欣赏美文如沐春风 或 走近名人如交挚友。
06锦州7.下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2分)(多答一题奖励2分，此题最多可得4分)
(1)两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
7.（1）诸葛亮 三顾茅庐 （2）李白 只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲） （3）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
2006广州(课)
11．面是两组对句，请在横线上选择最佳地名及填上适当的词语与之配对。(6分)
供选择的地名：
A 兰竹苑 B 状元坊 C 集贤苑 D 桂花岗 E 彩虹桥 F 白云路
(1)美化家园，绿茵红花盛放 ，蓝天白云常伴梅花村
(2)越王台传承历史，喜迎四方客 汇聚商贸． 11 ① A兰竹苑 洁净环境 ② B状元坊 笑纳八面风
2006福建泉州
6．运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振 下联：
6．（要求：内容相关，结构相似）
例：刺桐新港万帆高悬
2006福建泉州
12.对对子（任选一联作对）
①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：
下联： 下联：奇巧人神技雕核舟
12. 例：①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁
06福州课改实验区
3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）A
A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚
06芜湖
5．为营造“文化旅游”氛围，学校拟开展“芜湖十景”有奖征联活动。下面是三则上联，请任选一则对出下联。
①上联：中江塔览长江月 下联： （“双江塔影”）
②上联：春水船如天上坐 下联： （“镜湖细柳”）
③上联：冬去山明水秀 下联： （“褐山揽胜”）
5．示例：①步行街赏镜湖波 ②秋山人在画中游 ③春来鸟语花香
06福州4 ．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）。（3分）4.A
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 2006安徽（非课改区）
18．根据《桃花源记》和《醉翁亭记》选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
18．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分）
2006郴州（课改区）
22．有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3分）
上联：化险为夷，师徒取得真佛经 下联：
22．只要内容出自《水浒传》且对仗工整即可。内容不是出自《水浒传》或对仗不工整的不给分。如：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西（3分）
2006年漳州四、阅读《旧漳州元宵节的习俗》，回答文后问题。
自明清传习下来，每逢这“ ,花好月明灯辉煌”的夜晚，一般商贾士绅文人学者都在自家门前“悬谜征射”。那时观灯竞猜的都是读书人.。建国后，漳州成立灯谜协会，开全国之先河。如今每逢元宵节举行灯谜会猜，不仅有漳属各县谜界代表，而且有福、厦、泉、莆等十多邻市代表还有广东潮汕地区和港澳台谜界的人士也前来参加，其盛况已超过以往 。
18．请把适合文章第④段空白处的上联写在下面。
上联 . 下联：花好月明灯辉煌 、
20．阅读全文后，你对猜谜一定会有兴趣。不妨请你也猜一猜下面两条谜语。
A．功盖兰分国。名成八阵图。(打一历史人物) B．大河上下，顿失滔滔。(打一字)
18．例：莺歌燕舞国昌盛 国泰民安人欢乐20．A．诸葛亮(孔明) B．哥(或奇)
2006仙桃市、潜江市、江汉油田
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣
潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻
络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
①②③④（乙）子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山
⑤⑥⑦光，平挹江濑，幽阒辽，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜
⑧⑨鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹
楼之所助也。
公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）（12分）
【注】①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞（zhìdié）：城墙上矮而短的墙。圮（pǐ）：毁坏。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④月波楼：在湖北省黄冈县城上。⑤平挹（yì）江濑（lài）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。⑥阒（qù）：静。xiònɡ ）：远。⑦状：描述。⑧丁丁（zhēnɡ zhēnɡ ）：棋子敲击声。⑨投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。⑩公退：办公归来。被：同“披”。：道士戴的头巾。第：只。
（2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。（3分）
见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；
登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶， 。
（2）示例：“消遣世虑之情”、“排解谪居之忧”等。（3分。酌情评分。）
⑩
三则对联篇二
90届同学聚会对联
90届同学聚会对联
忆往昔晨钟暮鼓同窗苦读峥嵘岁月感慨情怀似梦； 看今朝期文会酒登高远望重逢时刻细数往事如歌
中学悬挂条幅内容：
热烈欢迎九○届师生回母校畅谈理想共叙衷肠。 衷心祝愿九○届同学勇立潮头事业有成前程似锦！ 衷心祝福昔日在我校工作的校友身体健康万事如意！
三则对联篇三
对联
对联知识
1 楹联是对联的雅称，用以强调其文学性质。对联是楹联的泛称，可以包
括文字游戏。在一般情况下两者可以通用。 对联是由两串等长、成文和互相对
仗的汉字序列组成的独立文体。也就是说，上下联字数不限，但必须相等；联文
是有意义的，或可以理解的；平仄要合律，对仗要工整；对联是独立存在的文本，
不是其他文本的一部分。凡符合这些条件的就是对联，否则就不是对联。
读以上的材料，请你归纳出对联的相关知识。
答案：对联又叫楹联，上下联字数相等，词性相对，要有独立的意义，对仗
工整
趣味对联
2请结合故事帮明人解缙添俩个字，气气那位土豪。
明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，
家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：门
对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发
笑，在上下联又添一字：门对千根竹短（ 无 ），家藏万卷书长（ 有 ）。
富豪气得目瞪口呆。
3风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
此联为明东林党领袖顾宪成所撰(《名联谈趣》275)。顾在无锡创办东林书
院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积
极意义。请你认真阅读这幅对联，说说你的理解。
答案：上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家
治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，
如闻书声琅琅。
4请同学们根据《邹忌讽齐王纳谏》和《公输》两篇课文，写一幅对联。
一、根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究
成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）
材料一： 过清华宫绝句 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
材料二： 送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
材料三： 夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
探究结果： 1
2．
3．
参考答案：
（一）1.交通设施：馆驿。交通工具：马。2. 交通道路：路。交通工具：马；马
车。3. 交通工具：船。民间通信。
（
二、阅读下列古诗，探究古代的民间通信。
烽火连三月，家书抵万金。——唐·杜甫
东望山阴何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事。
——宋·陆游
九度附书向洛阳，十年骨肉无消息。——唐·杜甫
寄书常不达，况乃未休兵。——唐·杜甫
乡书何处达？ 归雁洛阳边。——唐·王湾
凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。 ——唐·杜牧
1、 探究结果
① ② 参考答案：
1、探究结果①在古时候，人们要想与远行的亲人通信，真是万难，普通百
姓几乎没有专门的通信设备。②人们往往鸿雁传书，又名飞鸽传书，指通信，也
有以鸿雁来指代书信。
三、你认为反映出古代交通的诗歌内容以什么方面居多？为什么？
答案：送别、思乡。古代交通设施落后，有馆驿，栈道，码头等，交通路线仅
有陆路和水路。交通的工具是马 牛 船等。人们出行很不方便，出行的风险高，
行程时间长。只有迫不得已人们才选择出行，所以乡愁诗和送别诗成为主流。
四 收集和交通有关的诗词两句，成语两个。
三则对联篇四
对联专项练习题
对联练习
1、板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。(书写要求规范、工整)(2分)
上联：登长城览神州风貌 下联：□□□□□□□□
2、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美 下联：
06广西贵港
3、贵港素有“荷城”之称，群众十分喜爱咏荷的对联。现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出对仗最好的下联。（ ） （2分）
A、梁上蛛丝燕子帘 B、岸上麻叶伸绿掌
C、半场杨柳拂楼台 D、山上新月半亭风
06温州4、 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（3分）
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
06温州（课改区）5．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(2分)
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉„„
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：
06兰州
24、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。(2分)
左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；
右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。
06兰州
7.名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。（4分）
允矣斯文，为古今中外君民立允极 大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成 （ ） 两表酬三顾一对足千秋 （ ） 翁去千余载，醉乡犹在山行六七里，亭影不孤 （ ） 萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席
悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源 （ ）
06自贡(课改卷)六、(10分)
26．根据下面这段文字的意思，完成对联。(2分)
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”
其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难， ， 。
06慈溪中学6、柳宗元在描述小石潭的景色中隐含了他遭贬谪之后的苦闷抑郁之情，像这种写景寓情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》三篇中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（2分） 上句：小 石 潭 凄 寒 幽 静
下句：_____________________
2006广东梅州市
2.对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗、和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。
下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。
①多读书知礼明义 楼高万木低 ②柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔
③百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才 ④窗外千峰秀 少饮酒多是无非
⑤弃燕雀小志 梅花形瘦有精神 ⑥百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵
(1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。(3分)
(2)小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。
用作“励志” (1分) 用作“学校” (1分) 2006荆门
4、 对对联（2分）
上联：诚实守信立根本 下联：
06南京
【人文南京】
3．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿„„小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。(2分）、
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：
2006宿迁
7.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，
②手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。（2分）
上联：品读名著似饮清露 下联： 06锦州7.下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2分)(多答一题奖励2分，此题最多可得4分)
(1)两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
2006广州(课)
11．面是两组对句，请在横线上选择最佳地名及填上适当的词语与之配对。(6分)
供选择的地名：
A 兰竹苑 B 状元坊 C 集贤苑 D 桂花岗 E 彩虹桥 F 白云路
(1)美化家园，绿茵红花盛放 ，蓝天白云常伴梅花村
(2)越王台传承历史，喜迎四方客 汇聚商贸．
2006福建泉州
6．运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振 下联：
2006福建泉州
12.对对子（任选一联作对）
①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：
下联： 下联：奇巧人神技雕核舟
06福州课改实验区
3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）A
A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚 06芜湖
5．为营造“文化旅游”氛围，学校拟开展“芜湖十景”有奖征联活动。下面是三则上联，请任选一则对出下联。
①上联：中江塔览长江月 下联： （“双江塔影”）
②上联：春水船如天上坐 下联： （“镜湖细柳”）
③上联：冬去山明水秀 下联： （“褐山揽胜”）
06福州4 ．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）。（3分）
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 2006安徽（非课改区）
18．根据《桃花源记》和《醉翁亭记》选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□； □□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
2006郴州（课改区）
22．有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3分）
上联：化险为夷，师徒取得真佛经 下联：
2006年漳州四、阅读《旧漳州元宵节的习俗》，回答文后问题。
自明清传习下来，每逢这“ ,花好月明灯辉煌”的夜晚，一般商贾士绅文人学者都在自家门前“悬谜征射”。那时观灯竞猜的都是读书人.。建国后，漳州成立灯谜协会，开全国之先河。如今每逢元宵节举行灯谜会猜，不仅有漳属各县谜界代表，而且有福、厦、泉、莆等十多邻市代表还有广东潮汕地区和港澳台谜界的人士也前来参加，其盛况已超过以往 。
18．请把适合文章第④段空白处的上联写在下面。
上联 . 下联：花好月明灯辉煌 、
20．阅读全文后，你对猜谜一定会有兴趣。不妨请你也猜一猜下面两条谜语。
A．功盖兰分国。名成八阵图。(打一历史人物) B．大河上下，顿失滔滔。(打一字)
2006仙桃市、潜江市、江汉油田
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣
络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
①②③④（乙）子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山
⑤⑥⑦光，平挹江濑，幽阒辽，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜
⑧⑨鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹
楼之所助也。{三则对联}.
⑩公退，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第概也。（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）（12分） 【注】①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞（zhìdié）：城墙上矮而短的墙。圮（pǐ）：毁坏。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④月波楼：在湖北省黄冈县城上。⑤平挹（yì）江濑（lài）：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。⑥阒（qù）：静。xiònɡ ）：远。⑦状：描述。⑧丁丁（zhēnɡ zhēnɡ ）：棋子敲击声。⑨投壶：古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。⑩公退：办公归来。被：同“披”。：道士戴的头巾。第：只。 （2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。（3分）
见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；
登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶， 。
三则对联篇五
仿写对联
（2015·北京市卷）4.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是
踏 ，刈野草，热风奔流，一生 ；
痛 ，叹而已，十月噩耗，万众 。
A.毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨{三则对联}.
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
4.（2分）B
（2015·福建龙岩）3.综合性学习。（9分）
今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。
【品对联】（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。（答．．．
出两点即可）（3分）
3.（2）（3分）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。 ③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。
（答到1点给2分，答到2点给3分。）
（2015·福建莆田）三、综合性学习（8分）
18.学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。（2分）
上联：学习成就人生路
下联：阅读
18.（2分）示例：助推中国梦（或：铸造正气魂„„）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。）
（2015·广东汕尾）5.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）（6分）
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。
5.示例：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。
（2015·广东省卷）5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文„„中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿；（2）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
5.（每个句子2分）
示例：美在戏曲（1分） 生旦净丑 演绎悲欢人生（1分）
美在文学（1分） 诗词曲赋 抒写灿烂文化（1分）
美在汉字（1分） 点横撇捺 记载悠久文明（1分）
美在建筑（1分） 亭台轩榭 尽显精巧布局（1分）
（2015·广西南宁）五、综合题（共10分）
21.5月18日，一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。
为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面
的活动。
（3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。（1分）
①上联：少壮不经勤学苦 下联：
②上联：贤才何须蝇蝇小利 下联：
21.（3）示例：①老大方悔读书迟 ②神童不必鼎鼎大名
（2015·贵州遵义）6.语言运用——仿照划线句续写两个句子。（4分）
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧； ， ； ， 。
6.（4分）示例：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。（每句2分）
（2015·海南省卷）6.仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。（2分） 大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量： ， 。
6．（2分）示例1：雄鹰在蓝天翱翔，为了探寻奋斗的目标。
示例2：落叶在空中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。
【评分标准：符合句式“„„在„„，是为了„„”给1分；表意正确，给1分】 （2015·黑龙江江东地区）1.阅读下面文字，按要求答题。（6分）
生活像五彩缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是 ，有时是 。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。生活--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ ，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
（3）依照画线句子仿写。（2分）
有时是 ，有时是 。
1.【答案】3）示例：有时是泥泞没胫的沼泽，有时是百花盛开的原野。 评分标准：（2分）语意相关，句式相同即可。
（2015·黑龙江牡丹江）5.请结合语境，再仿写一句话。
深夜，我们渴望黎明；孤独，我们渴望陪伴； ， 。
5.示例一：伤心，我们渴望安慰。
示例二：失败，我们渴望成功。
评分标准：（2分）符合语境1分，句式一致、语言通顺1分。
（2015·黑龙江齐齐哈尔）2.阅读下面文字，按要求答题。
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路 □ 若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命．
价值与内含的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的zhāo（）示。
（4）请仿照画线句，续写一个句子。
1．评分说明：（2分）用楷体准确、规范地书写，符合要求得2分。涂抹和字错不得分。
2．(1)dìng 昭评分说明:（2分）注音、按拼音写字正确各得1分。
(2)“含”改为“涵” “销”改为“消”评分说明；（2分）每一组为1分，只找出未改正不得分。
(3)（1分）：
(4)示例；若把人一生的快乐编织起来，也是一首甜甜的歌。评分说明：（2分）要求仿出原句的修辞与句式特点。
（2015·湖北恩施）五、综合性学习（6分，每小题2分）
25.近年来，我州交通事业飞速发展给各行各业、千家万户带来了勃勃生机。为此，某中学901班围绕“关注家乡交通事业发展”这一主题开展综合性学习活动，搜集到以下三则材料。请你阅读后完成（1）～（3）题。
材料一：2014年7月1日，首趟动车经过清江特大桥，结束了恩施无动车的历史。 材料二：2014年12月26日下午4时，历经40{三则对联}.
个月建设的恩
来、恩黔高速，提前8个月正式通车试运营。这标志着我州新添了两条“通湘达渝、兴州富民”的高速大通道，宣恩、咸丰和来凤3个县从此结束了不通高速公路的历史。
材料三：恩施市“村村通客车”试点工作有序推进。截止2015年3月，17个乡（镇、办事处）新开通乡村客运班线19条，恢复稳定往年停运线路8条，148个行政村通客车，通车率从试点前的66%提高至86%。
（2）某同学读了这三则材料，心潮澎湃，不觉吟出上联“龙腾群山贯通衢”，请你对出下联。
上联：龙腾群山贯通衢
下联：
（3）假设你是本次活动的小记者，计划围绕“家乡交通事业发展”主题采访恩施州交通局长，请设计一个你最想了解的问题。
25．（2）（2分）示例一：客涌硒都访仙居。示例二：物出万壑变黄金。示例三：民逢盛世谱华章。示例四：凤舞林海展新姿。
评分说明：字数相等、词性相对、意义相关、宽对即可。
（2015·湖北黄冈）17.语文实践活动。（6分）
（3）请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。（2分）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬„„读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读_______，我__________；读______，我__________。
17.（3）（2分）示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。（任选两句）
（2015·湖北荆门）综合性学习（11分）
20.2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作
报告中首次提出“倡导全民阅读”。“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有
的国家高度。
（3）请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写
两个句子。（4分）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史
读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。